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本书为湖南省教育科学规划重点课题成果。全书分为五章，在剖析当前教学中的异化现象、对教学本质合理性展开追问的前提上，分别对教育和教学的形态起源进行历史考察，确证了交往是教学基本存在形态，并以英国哲学家怀特海创立的过程哲学作为研究新视角和立论基础，构建了包括教学主客体、教学特征以及教学环境在内的交往教学理论图景，同时结合地方高校的教学实践个案，把研究延展到了现实教学生活中来...
传统的高等教育学教材存在“内容偏理论、结构偏宏观、知识偏陈旧”三大突出问题，编写一本与时俱进的高等教育学教材是顺应高等教育发展的必然要求。 《当代高等教育学：理论与实务》分为理论篇和实务篇两部分。理论篇主要由高等教育基本理论、高等学校的教学、高等学校的科学研究、高等学校的社会服务和高等学校职能扩展五个方面组成，以帮助读者熟悉并构建高等教育学的基本知识框架，熟悉高等教育学的基本理论，了解高等学校运作的基本规律。实务篇由教学实务、科研实
本书为创业模拟实验方面的教材，对创业运营流程进行了模拟，以创业总动员和创业之星这两款软件的应用为基础，结合现实创业过程，详细介绍并模拟了创业认知、创业准备、传业管理以及实战技巧，有助于学生迅速、清晰地熟悉创业实践...
本书分七章, 主要内容包括: 小学生异常心理与行为问题概述 ; 小学生学习问题及障碍 ; 小学生情绪问题及障碍 ; 小学生社交问题及障碍 ; 小学生对立违抗性障碍及品行障碍 ; 小学生发展性障碍 ; 与小学生身体健康有关的障碍...
国内外语教师课堂互动话语的研究多呈现静态、微观和片段化的特点，而Walsh提出的外语教师课堂话语自我评价框架(Self-EvaluationofTeacherTalk,SETT)为在动态视角下研究我国大学英语教师课堂话语提供了有益借鉴。本书从基于SETT的大学英语教师课堂互动话语研究维度，研究设计，大学英语教师课堂话语互动模式倾向分，大学英语教师课堂话语典型互动特征分析几方面对基于SETT框架的大学英语教师课堂互动话语进行研究。本书基
章主要回顾美国两百多年中不同时期的学校美术教育发展；第二章介绍美国中小学美术教育体系；第三章是美国学校以外的美术教育；第四章讲述美国专业美术教育，主要界定三种办学模式及其特征：传统的美术学院，综合性大学的美术系，以及社区大专学院的美术系，以佛罗里达州立大学为例，从具体个案来分析美国的高等美术教育的课程安排，教师聘用，以及研究生培养情况；第五章侧重介绍美国美术教育常用的研究方法；第六章总结美国当代美术教育的主要特征，选择几个目前教学中的
“优选胜任力”这一概念由美国靠前教育交流协会于1988年抢先发售提出，很初仅用于高等教育领域，旨在帮助学生增加与世界的联系，理解世界的变化，并能有效参与优选劳动力市场竞争。2000年后，经济优选化和跨文化冲突带来的挑战使美国人深刻地认识到，必须让每一个学生了解来自不同国家、不同文化的人的想法，学会与不同语言、不同习俗甚至不同政治与社会价值观的人进行有效合作。至此，“优选胜任力”概念开始走出高等教育向基础教育延伸。本书作者胡敏是有名的教
人类的声音：加入人类的合唱。世界文化也是我们的文化资源，让我们走进人类思想的辉煌殿堂。本卷以开放的视野、丰厚的容量，呈现人类优秀的文化遗产，展示博大的精神空间。以文化为主线，以文学为主体，回顾数千年人类的思想进程，突出现代性的文明忧思，涉及宗教、政治、历史、哲学、美学、心理学、科学、自然、教育、艺术、文学、中国学等18个领域，为青年学子的心灵建设打开一扇明亮开阔的天窗，给予你百川赴海的激情...
古典的中国：追忆汉语家园。我们要知道中国民族文化的好处，才能高高兴兴做一个中国人。文言时代与我们相距遥远，如何让青年贴近古典，本卷选择了新颖定位：还原中国古代的日常生活情调，呈现中国人传统生活中富有诗意的一面，属于普通人的日常生活的一面。全部选文按民族原生态文化体例，试图反映中国人的精致的修养情趣，与大自然和谐共处的人性画面，作为一个种族在大地上探求人性的生存方式的辉煌努力和丰厚积淀...
心灵的日出：成就你自己。从认识、尊重和保护大自然，培育文学欣赏和创作素质，建立自我价值判断和审美判断能力，养成读书兴趣和品位四个方面选文，细分为26个人生主题，以高尚的文化和精美的文字，帮助青少年学生养成个性，健全人格，在宝贵的青春岁月中召唤心灵的日出...
本书是作者继《学校积极领导力》和《学校积极领导力探索》之后，以“学校积极领导力”为主题的第三部著作。本书沿用了前两部著作的主体框架，从积极的教育政策、积极的学校管理、积极的教育观念与实践、积极的创造力观、积极心理与积极教育、职业发展的驱动力和人本主义的学习与课程教学七个方面进行阐述。在创作过程中，作者阅读了大量教育实践和管理实践相关著作，并结合自己在一线教学和学校管理咨询中的经验，对相关主题进行分析探讨，以期为学校管理者提升和改进积极
本书集中讨论了自创性自创性人生美好人生等基础性教育概念。提出自创性的基本内涵是自主性、劳动性（实践性）、创造性，并将自创性作为人生中心教育课程的根源点。在此基础上，分析了这一课程体系的科学性、适用性，探讨了自创性人生中心教育研究成果对课程改革的价值和意义。 ...
本书分为文明之邦、语言文明、行为文明、现代内在美、现代礼仪美、学校精神文明建设等部分，倡导教师传承优良美德，探索精神文明...
本书分为旅游导趣、旅游热线、旅途健康、旅游新时尚等部分，包括旅游胜地之最、夏季旅游的保健、洞穴旅游的卫生保健、登山旅游前的准备、马车旅游、狩猎旅游等内容...
本书结合物理教学课堂实践谈到如何践行“快乐教育”, 阐释快乐教育的真谛。要践行“快乐教育”应从以下几方面抓起: “快乐教育”就是要培养学生快乐的心态 ; “快乐教育”就是要培养学生正确的人生观、幸福观、苦乐观 ; “快乐教育”来源于家庭, 要做好家长培训...
《大学生创业教育教程（第3版 微课版）》注重体例创新，每章都以典型案例导入知识学习；“小贴士”增强了内容的趣味性和启发性，案例丰富、贴近实际、指导性强，体现了时效性与实用性；“拓展阅读”是为了开阔学生视野和加深学生对所学知识的理解；“技能实训”是为了将所学知识运用于实际操作，培养学生的动手能力而精心设计的。《大学生创业教育教程（第3版 微课版）》既可作为普通高校创业教育的教材，也可作为社会上有创业意愿者的参考读物...
本书以“职业道德修养”为主题，试图帮助幼儿教师在理解和遵守教师职业道德规范的基础上，通过自我养成和自我训练，提升自身的职业道德水平，强化自身的职业道德品质，内外兼修，努力使自己成为“人师”，在道德行为和道德品质上为学生树立良好的榜样。教育就是用人格去影响人格的过程，而幼儿教师能够用自身的道德人格去引领学生的发展，这就是教师职业道德修养追求的核心目标...
该书以高职政法类学生人才培养目标为导向，从政法类高职学生的专业岗位素质要求出发，着重介绍了培养政法类高职学生的自我管理素质、人际交往素质、敬业与忠诚素质、学习与创新能力素质以及就业与择业能力，以便政法类高职院校更好地开展学生职业素养教育，提升学生的自身职业意识，进一步指导学生进行职业规划，为学生踏入社会和就业做好准备...
本书作者在全面理解科学核心素养内涵、如何于学科教学中凸显落实核心素养方面, 进行了学习和实践, 并将学习、理解、实践核心素养理论上的认识, 在小学、初中、高中阶段各学科课堂教学探索实施实践的经验和做法付之笔端, 介绍了核心素养的一些理论认识, 在其对中国教育改革的意义, 在培养学生核心素养的路径、难题的破解及措施及其实践构想方面, 在学科课堂上如何落实核心素养问题进行了多方面、多角度的阐述, 是基层中小学教育研究实践者的智慧与结晶...
家庭、学校、社会已经成为一个共同的教育链。能适合孩子成长，引领家长成长，促成教师成长，促进社会发展的教育才是好教育。 本书从日常教育入手，将生涯规划、家校和谐、师生共进等方面的内容融入生活中，采用每日随笔和日记的形式，记录了从初高中衔接阶段开始至高一第四学月的点滴，用学生、教师和家长的成长故事呈现一套真实、完整的成长程序，为当下教师如何做新时代的教师，如何做初高中衔接，家长如何做家长，学生如何自由地发展自己提供了参考。...
本书是北京市海淀区教师进修学校近年来的教学科学研究论文集。全书分为5篇，分别为建设课程资源，提升引领品质；聚焦课堂教学，确保教学质量；注重评价研究，指导教学改进；关注教师需求，促进专业发展；丰富专业内涵，提高服务水平。内容涉及学段从学前直到高中，涉及到所有基础教育课程的学科领域。内容紧密联系基础教育课程教学实施过程中遇到的实际问题，以基础教育课程改革的思想、理念为指导，立足解决广大中小学和幼儿园教师在教学、科研和专业发展等过程中遇到的
本书收有先秦至民国时期有影响的教育制度史料及有关的研究成果,内容含:教育政策法令、学校、教育、社会教育、家庭教育等8项...
《音乐教学漫步》以故事为背景、以论文为内核，生动地映现了作者在教科研成长道路上的艰辛足迹，同时也折射出了一期课改以来上海音乐艺术教育教学的发展脉络以及作者对音乐艺术课堂教学的认识。“探路”、“跋履”、“逾越”的架构让读者窥见了作者与课改历史同步的成长轨迹；一文一事的文体，让读者在亲切的回忆中分享音乐艺术的教学经验。可贵的是，书中的每篇文章均在国内各类报刊上发表过或为出版物的节选，可谓是作者向社会推送的一个艺教大礼包。 由于故事具
本书收录了《高中学科教学渗透社会主义核心价值观研究现状综述》《高中学科教学渗透社会主义核心价值观的基本途径》《浅谈在诗词教学中培养学生的家国情怀》《将社会主义核心价值观融入高中语文教学》《浅析数学教学中如何渗透社会主义价值观》等研究文章...
本书在总结在线学习行为发展现状和相关理论研究的基础上,首先对在线学习行为的内涵进行了界定,将人工智能理论引入进来,从结构维度、功能维度及方式维度对在线学习行为进行了类别划分,在分析在线学习行为关联因素及驱动力的基础上,给出了大数据环境下在线学习行为分析模型的总体架构...
《背景下的班主任管理艺术》属于教育学方面的著作，由前言、背 景下的教师自身发展、学生管理、班级管理、结语等 部分构成，其中学生管理又分为精神关怀与心理健康 教育，班级管理包括常规管理和班集体活动。全书从 的实施这一背景入手，构建班主任的管理与组 织内容、管理策略等...
本书稿为19世纪80年代中职学校语文教案辑录, 是作者多年从事中职语文教学的杰出成果。教案内容涉及古今中外文学经典, 教案结构分为教学目的、重难点、基本内容、方法等。教案中作者对每篇课文结合本校学生实际都做了详尽、细致的内容设计, 有助于学生快速理解课文内容, 领悟中心思想, 进而深刻体会其文学价值。此外, 本教案硬笔书法整齐、端正、刚柔并济, 充分展示了作者高超的书法技艺。因此, 本教案不仅是一本展现时代特色、内容精致的优质教案,
本书包含2018年高中起点语文、数学、英语三门课程的通关秘籍，由考试题型分析、考试重点知识及例题等方面组成。同时还收录2012-2016年各门课程招生考试的真题，并附有参考答案...
任何事物，失去了借以生存的基础，就不能存在。在人类社会，生命就是人类生存的基础，若失去生命，任何事情都无从谈起，大学生自然也是如此。 《当代大学生生命教育的认知与探究》以大学生生命教育为中心议题，围绕大学生群体中存在的生命意识淡薄、对待生命态度出现偏误等问题，结合中国传统文化中蕴禽的生命哲学，进行大学生生命教育的探讨，意在推动大学生生命教育工作的开展。 全书内容丰富、结构清晰、语言流畅，突出了系统性、针对性、实用性等特点...
劳动者受教育水平提升是推动经济社会向前发展的根本动力。我国已经步入到高等教育大众化阶段，部分省市甚至达到普及化阶段，但是高学历劳动者受教育水平与工作所需不匹配，尤其是过度教育问题也引起了一些学者的关注，并且该问题也存在一定的争议。本研究从目前劳动力市场中存在的过度教育现象为切入点，将研究重点锁定在了成因研究...
《百色学院创新创业“D-TSO”模式发展报告（2017年）》在比较全面地梳理国内外林林总总的高等学校创新创业教育模式基础之上，全面总结百色学院创新创业教育改革的新成果，即双层（double）“理论（theory）—模拟（simulation）—实操（operation）”创新创业教育模式（简称“D-TSO”模式），包括分析“D-TSO”模式的探索历程、内涵特征、组织运行、保障机制、主要成效、不足之处、未来展望，探讨“D-TSO”模式的
人生中心教育的主张，并不是停留在一句口号上，而是形成了一整套理论阐述和实践规范，从而构成了一个以教人做人、教人做事、教人生活为功能指向的完整的体系，并在这一体系中将应具备的核心素养具体化，使人生中心教育理论在具体实施层面得以落实，在教育理论与课程实施之间搭建了一座桥梁，体现并回应了人生中心教育理论在具体实施层面的要求。 ...
叶企孙先生是杰出的科学家、教育家，培养了一大批大师级的科学家，被称为“大师的大师”。他曲折的人生包含人类文明生成、发展、进步的多种样态，全书记录了他的学生及其他研究者多角度的见证，从中可以看到他为中国的文明进步和科学发展所做的巨大贡献，感悟到他是一个理性求真的老实人、文明人。编写这本书不仅仅是为了纪念先生，更是为了加深对人类文明进步条件和规律的认识，创造文明进步的条件，增加社会的文明元素，推动人类文明历程不断前进。 本书适合广
本书主要侧重于大学生劳动情怀教育和劳动价值观教育方面展开论述，共九章。章回顾了我国传统文化视域下的劳动教育；第二章针对黄炎培、陶行知、晏阳初和梁漱溟在民国时期的劳动教育作了回顾；第三章回顾了1949年以来劳动教育在党的教育方针中的演变；第四章是美国、日本、德国、新加坡等发达国家创新创业教育的经验以及对我国创新创业教育的启示；第五章介绍了劳动教育在全面发展人才培养体系中的地位，以及劳动教育支撑立德树人的逻辑维度和功能整合；第六章和第七章
本书分为总报告、各级各类教育篇、专题篇、区域篇四部分，反映广州市各级各类教育在2016-2017年的成就、经验与挑战，从中把握广州市各级各类教育发展的现状及存在问题，并提出相应的对策和政策建议，对广州市教育发展状况和热点问题进行年度监测，以专业的角度和视野来分析与预测广州市教育发展，更好地发挥广州市教育研究院作为教育智库的学术影响力，更好地促进广州教育的可持续发展...
探究学习已作为一种学习方式被写入具体学科的课程标准之中。同时，现今的技术环境正在发生着显著变化，由此带来了学习环境、交互方式和学习内容等方面的变化。本书就探讨了在现代信息技术支持下的探究学习的设计与实施，其中设计包括流程设计、任务设计、过程设计、资源设计、评价设计；具体实施时包括两种学习模式：基于项目和基于网络。本书还附有各学科的实践案例，从而帮助一线教师更好地在技术支持下实践探究学习...
许？主编的《中华人民共和国科学技术发展规划纲要(2011-2015)(精)》共收录公开印发的科学技术发展规划纲要总计151件，分四册编辑整理。册收录1956―2000年期间11件，第二册收录“十五”期间10件、“十一五”期间18件，第三册收录“十二五”期间71件，第四册收录“十三五”期间截至目前印发的41件...
《可见的学习在行动》继续讲述着可见的学习的故事。这本书向我们展示：大规模的教育实证研究如何转变为案例研究和真正成功的实践。 本书面向学校领导、教师、学生及其家长而作，希望帮助他们了解教育研究的新进展，共同思考、讨论如何促进学生的学习。*重要的是，希望通过这本书，激励他们一同行动起来，让学习可见！...
麒麟舞是客家人从北方带到南方来的一种民间艺术表演形式，以锣鼓加唢呐为伴奏，具有长江北部地区花会的风格，融音乐、舞蹈、杂技于一体。广东作为麒麟舞流传较广的地区，全省各地麒麟舞各具特色。本书为广州市南沙麒麟中学校本教材，从麒麟的起源说起，图文并茂地阐述麒麟（舞）民俗、动作特点及麒麟中学的特色课程麒麟舞，并提供麒麟（舞）的古诗词等相关知识...
本书主要阐述了慕课的发展历程, 以及其在我国发展的现状和存在的问题 ; 描述了慕课来袭对我国高等教育发展的影响, 慕课发展给我国高等教育发展带来的机遇与挑战 ; 论述了慕课背景下大规模开放在线课程设计和应用型高校慕课资源的开发 ; 探讨了慕课背景下应用型高校教学模式探索与实践, 以及慕课资源在应用型高校的利用等...
本书首先论述了新媒体对高校大学生和思政教育者的影响, 然后介绍了新媒体在高校思政教育改革的应用, 其次介绍了依靠电子公告和即时通信媒体拓宽高校思想政治的宣传渠道, 最后论述了在新媒体环境下高校思政教育的话语变革、内容结构优化、载体合力生成和资源整合等内容...
本书立足于马克思主义立场, 以马克思主义人学为指导, 综合运用人学、教育学、心理学、社会学、经济学、政治学等方面的知识, 通过理论与现实相结合的方法、历史考察与逻辑分析相结合的方法、比较研究方法等, 尝试以人的利益问题为切入点, 以人的利益与思想政治教育的内在关联为主线, 探求思想政治教育的创新与发展。在对人的利益与思想政治教育内在关联研究的基础上, 意在揭示人的利益与思想政治教育相结合后带来的新课题, 并立足于这一视角, 对现代思想
在当前教育研究中，专业研究者与实践工作者处于一种人为的"疏离"状态，课堂理论研究陷入"异化"的境地。长期以来，人们对此的问责和批判促使我们审慎地思考问题症结之所在，并探寻双方相互沟通的路径。而课堂研究作为理论与实践双向建构的研究方式，为理论与实践、专业研究者与实践工作者提供了互通的"渠道"和"走到一起来"的平台。本文主要围绕什么是课堂研究，课堂研究的主体、对象、方式与过程展开，探寻两类研究主体进行课堂研究的状况；目的在于通过这些方面的
《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书，汇辑了北京大学一年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据。《北京大学年鉴（2009）》是北京大学建校以来的第十一本年鉴，反映了北京大学2008年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和很新成就。本年鉴以文章和条目为基本体裁，以条目为主。全书共分特载，专文，北大概况，学校基本数据，机构与干部，院系情况，教育教学与学科建设，科学研究
大学的使命在于培养人才、科学研究、社会服务、传承文化，但核心使命在于培养人才。如何实现核心使命，关键在于将大学建设成能够培养很好人才的机构。《大学的核心使命与管理机制》这本论说集侧重于研究为培养人才而建设的大学管理机制，大学成长发展的指导思想、治理结构的状态及靠前比较、大学决策与决策管理、学科发展与管理、学生培养模式等。作者大多是现任的大学校长、书记和曾任的大学校长、书记，以及学院院长和相关部门的管理者。内容主要涉及三个方面：大学的核
《中国学术》由清华大学国学院主办，第四十辑收录文章19篇，其中学术论文8篇，评论1篇，书评10篇。本辑8篇论文中内容涉及对“欧亚大陆”概念的人类学反思，西方古典基督教与哲学思想、伯林的自由思想与以约翰·托马西为代表的西方古典自由主义思想等。 《中国学术（第40辑）》保持了《中国学术》坚守学术、自由思想、中西并重、古今相融的一贯风格。所选论文具有较高的理论前瞻性和学术价值。所选评论及书评对于了解相关学术领域新动态也极具价值...
本书是段爱民老师散文随笔系列“经典散步丛书”之一。本书是作者读书生涯中，与诸多名家的隔空对话，虽不曾拜师门下，亲聆教诲，但却对这种的精神与思想产生过深刻的影响。全书分为三部分，“叩访群师”“神会鲁迅”“野读《野草》”，以优美的散文笔触写出了在众多名家下的“从师心得”...
本书对教学案例特别是课堂教学案例产生、发展的历史进行了梳理，对新课程课堂教学案例和课堂教学案例开发的内涵与外延进行了新的解读，对课堂教学案例开发的理论基础进行了探讨，对构建的“案例撰写--案例研讨--实践回归”三个环节循环推进的课堂教学案例开发运作模式以及保障...
本书围绕“确保高质量的教育与学习：全民教育的启示”这个主题具体展开，如“与发展相关的高质量教育和学习”、“幼儿保育和教育政策规划：2000——2004年”、“迁徙族儿童的教育：演变中的方法”、“成.人读写教育中的语言：全民教育运动及其他背景下的政策与实践”、“针对校园性别暴力政策施行的演变”等...
本书共8章，包括职业生涯规划概述、职业发展基础与职业理想、职业生涯规划的理论依据、职业生涯规划的个性基础、个人基本素质与职业生涯规划等...
本书分职业生涯规划篇和就业指导篇，共12章，介绍了职业生涯概述、剖析自我、认识与分析职业世界、职业决策与生涯规划拟定、管理学业与职业生涯、大学生就业准备、大学生求职技巧与职场礼仪等内容...
《大学之用(第五版)》是论述现代研究型大学的奠基之作。其基础是克拉克？克尔1963年4月在哈佛大学戈德金讲座上的有名演说。由于教育家本人对于高教问题持之以恒的深度关注，之后每隔10年都有相关重要文献纳入本书。通过回顾大学的西方历程，特别是美国大学在20世纪的系列转变，本书呈现了研究型大学的价值与困境、高等教育机构的领导人如何保护大学的自主性和公众福利等系列重大问题...
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥 著
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
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