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《薪火相传:明清徽商的职业教育》通过大量的历史资料尤其是存世的稀见商业书资料,系统揭示了徽商的职业教育情况。徽商作为儒商代表,较早实现职业意识的觉醒,他们把从商作为一个正当的职业,认为经商不负于农,甚至不负于儒。为了薪火相传,后继有人,徽商高度重视职业教育。他们不仅重视一般从商职业技能的传授和培养,也重视特殊行业职业技能的传授和培养,更重视后代职业道德的养成。从而使徽商得以代代相传,走向鼎盛。徽商的职业教育开启了我国历目前大规模职
《为自己的教师:对职后发展的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯*作,在他看来,行动、秩序和性格内驱动力系统,是教师或一切职场人发展的三大关键词。全书分上中下三个篇章。上篇三章,常规行为(教和研)的审查,兼对研是教师好的自我教育的说明,一针见血地指出:教主要是为了学生发展,研才是为了教师自我发展。且教且研,是可以实现教育一切人类成功的实践活动。中篇四章,混沌与有序的审查,兼对发展秩序是自我教育的本质的说明,揭示有序发展的本质是
本书分为高考志愿填报六大铁则和从就业行业看高考志愿两部分, 介绍了高考填报志愿的规则和金融行业、工科行业、行政事业单位等方面的志愿填报...
本书是海南省届中职学校德育案例集。为提高海南省中等职业学校德育工作的质量,海南省教育研究培训院组织了2015年海南省中等职业学校德育案例评选活动,召集专家对海南省各中等职业学校的109篇德育案例按照严格的标准进行评审,择优确立了67篇获奖案例,...
《卓越班主任的修炼之道》是重庆市名班主任刘成伦老师长期躬耕一线理解并创意教育生活的心力之作。全书“直面疼痛、相遇贵人、发现美丽、探寻密码、书写故事、感怀人生”六辑18个篇章真实、真诚而富有质感、闪烁灵性、充溢诗意忠实于心灵的文字既是作者真自我、真性情、真发现、真探寻的写照,更是其修炼之旅,这对于当下广大教师的专业化发展来说无疑具有特别典型的借鉴意义...
《学校管理的理论与经典案例》共分三个部分。第1部分是基础篇,通过“学校管理理念概述”和“学校管理的过程与方法”两章,对学校管理的方方面面做了较为全面的阐述,也是对新上任学校领导干部的热身,又可以引发学校领导干部对学校管理的再思考。第二部分是修身篇,通过“学校领导干部的角色修炼”“学校领导干部的非权力领导修炼”“学校领导干部的心理素养修炼”三章,阐述了学校领导干部自我修炼、岗位修炼、边学边修炼、边干边修炼和终身修炼的重要性,提供了自
创建特色学校是当前教育领域里的一个热门话题。 《特色学校创建与校长个性发展》以问题为中心,以什么是特色学校、为什么要创建特色学校、怎样创建特色学校为主线,在主体框架内容中有机插入了大量即学即用且富有实效的案例。在每一个案例后都用“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助我们找出问题的根本。对特色学校的内涵与特征、创建特色学校的必要性、特色学校的构成要素和类型、特色学校的形成过程与模式、创建特色学校的基本原则、制定科学合理的特色学
站着成长——教师内涵发展最基本的要求。它彰显的是教师的精神和思想,永远的追求和需要守住的成长底线。 本书意在激励教师以站着的方式获得成功。全书5个章节,讲述了站着成长的精神、站着成长的思想、站着成长的基础、站着成长的学问和站着成长的行动。全书力求字字诉说教师成长之心声,篇篇探寻教师优秀之根本,章章开启教师幸福之道路。 拥有此书,俨然拥有一位最诚挚的朋友。“现象纪实”诉说心曲, “经典故事”寻觅法宝,“新思考”开启思维,“行动指南”
本书课堂的八大铁律,秉承让学生成为课堂主体,让效益成为课堂生命,彰显教育人智慧的灵光,融入对课程、教材和教法的综合考量,八个新的破冰举措,八个新的改革动向,八个新的一线引领。 本书八个章节,课堂教学本真秩序的遵循,直指课堂关键要害和要领,富有继承、遵守和革新三重内涵。“以学定教”,旨在确立新的教学方向;“先学后教”,旨在构建新的教与学秩序;“授之以渔”,旨在点破教育乃是传授方法;“温故知新”,旨在“故”与“新”的与时俱进;“举一
教育即游戏。是游戏就有其相应的规则,参与游戏就必须守相应的规则,在参与中我们习得了知识、关系、原则、奖惩等等相关内容,这个学习的过程即是受教育的过程,教育鼻祖孔子说:“学而时习之,不亦乐乎?”《幼儿游戏设计与教师成长》共分上、中、下三篇,共十章,从幼儿游戏的政策、理论到组织实践,指导幼儿教师们如何进行现代幼儿语言、幼儿体育、幼儿音乐、幼儿数学、幼儿角色扮演、幼儿智力等游戏的设计,有效组织与实施幼儿的各类游戏,通过以游戏为主题的教研
本书分为卓越教师职后发展性格的审查、卓越教师职后生产性格的审查两篇,具体内容涉及:自我资源的开发、教师职业性格的三大支点、卓越需要觉醒和修炼等...
《一线优秀班主任成长秘诀》是重庆市名班主任刘成伦工作室8名成员专业化成长经验秘诀集。此工作室立足于“研究的平台、成长的阶梯”这一宗旨,倡导“在行动中改造,优化经验智慧;在行动中反思,提升理性智慧;在行动中创造,生成教育智慧”的践行策略,有效激活了班主任的已有经验,引领其发现成长秘诀,挖掘班主任专业化践行中的亮点与特色。这部书大的价值在于可以让一线教师在书中找到一个真正的自我,进而唤醒成长自觉的生命状态,堪称从走向班主任的典型范例.
本书选取与教学相关且具有代表性的微信小程序,将微信小程序应用于日常教育教学,实现教育教学与手机端相融合,简化教育教学的工序,为教师带来便利。本书内容共分为六个部分,即教师教学应用,班级管理,图文、课件与微课制作,家校互动,办公应用,自主学习。每个模块中的每个主题都是以教师在教学和管理中可能遇到的问题为导向,提出具有可行性的技术策略,让学习者掌握解决问题的方法和技巧。 本书可供相关领域教师和学生参考,对此感兴趣的读者也值得阅读...
大学生创新创业已成为高校探讨人才培养模式,强化大学生素质教育的有效途径。同时,它也是高校转变传统教育观念、改革人才培养模式的一种新探索。 本书以系统的创新创业知识为脉络,以创业素质和能力教育为重点,围绕创新能力的提升来展开阐述,将理论与实践结合,为高校创新创业教育提供了一些建议...
汪曾祺 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
老王子
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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