中国教师的奇迹

其实，教师的成长与发展是有其规律可循的。每一位教师的专业成长都要经历一个过程，需要正确的引领，需要良好的示范。 《中国教师的奇迹》之中，有中国教育界的“奇迹教师”魏书生，有中国“教育奇人”钱梦龙，有“神奇教师”孙维刚，有创造“尝试奇迹”的邱学华，有追梦的“激情师者”窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革“声音”的李吉林，有中国真正的“草根名师”薛瑞萍。这些优秀教师，他们独特的成长与发展经历，以及他们

教师最关键的第一堂课

本书的第一个重要特点是全面性，而且充满引领的意味。全书围绕教师三个“第一堂课”：新教师的第一堂课、优秀教师的第一堂公开课和名师的第一堂精品观摩课，对教师如何备课、如何培养教学的灵性进行了有效地理论引领，因而意义深远。 本书的第二个重要特点是实践性，而且具有现实的指导意义。书中的三个“第一堂课”，都在理论阐述的同时安排了优秀教师、名师的教学心得和经典的教学案例，对新教师如何上好第一堂课、优秀教师如何上好第一堂公开课、名师如何上好第

不做虎妈不做狼爸

父母的力量源自温柔。 面对犯错的孩子，心平气和永远胜过暴跳如雷。 记住， 一对愤怒的家长会培养出一个愤怒的宝宝。 孩子的安全感，来自父母的宽容。 有时候他们闯了祸，需要的不是无休止的责备，而是一个爱的台阶。...

你是世上最好的妈妈

这是一本滋养妈妈的书，让妈妈把满满的爱与信心捧给孩子。书中的每一个故事都饱含着妈妈对孩子的关爱。妈妈从自己的生活经历出发，替孩子想到了未来生活中可能面对的离别、悲伤等各种痛苦。她从孩子的视角，用童话般温暖的语言给予孩子温暖，勇气，以及生活的智慧...

清泉石上

大学毕业，我回到农村做了五年语文老师，那是在曾经的乱坟地上建成的一所学校——新毛中学。前面、左右都是农田，后面是一条小河，小河边上有几间茅屋，就是我们异乡教师的住所，河对面是公社的卫生院，太平间就在我们望得见的不远处。那段经历，让我理解了什么是最朴实的教育。 什么是有“诗性”的人?是纯朴、诚实、率真、本分又本色，不做作、不刻意雕琢，一生有梦的人。我引为自豪的是，这不仅是校长一个人的理念，更是学校全体师生的共识，如今我们就是在学校

中学文学诗文教学综论

本书所论问题，大致有两个方面：一是中学文言诗文教学外围研究。外围研究主要解决文言诗文教学传承与创新、文言诗文教学与其它文人学科教学的关系等问题。二是文言诗文教学内部研究。主要介绍与评骘了中学文言诗文课堂教学基本方法，以及文言诗文字词句章教学的策略...

教育的应然样态:我的教育理解

关于教育的理想和理想的教育，古今中外论者芸芸、不一而足；追求教育的理想和理想的教育的先贤，古往今来前赴后继、层出不穷。年长日久，该解决而没有解决的教育问题愈积愈多，甚至同样的问题日益复杂、解决难度陡增。于是，本来近在咫尺的解决教育问题的期待，随着时间的流逝，竟可能成为彼岸。于是，一种朴素的心愿油然而生：教育应回归本源、本质、本真、本然。而如何回归？就成为作者近些年不懈思索的领域。...

大学生诚信读本

本书针对当代大学生的实际状况，论述了诚信对于当代大学生的重要性，内容包括政治诚信、经济诚信、学习诚信、交往诚信、就业诚信、网络诚信等方面，具有很强的针对性和现实性...

(精)王森然文集:中学国文教学概要 卷

9787214217844 (精)王森然文集:中学国文教学概要 ...

君子之学:养成圣贤的教育传统

本书介绍中国传统教育文化的基本内容。重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学, 介绍中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等...

大师教您写论文:国际通用论文实用手册

本书详细介绍了学术论文的特点、写作思路、规范格式及其他注意事项。主要内容包括: 什么是论文? 、为什么写论文? 、论文选题、如何测试选题的可行性? 、论文的科学研究方法与技巧等...

志存高远踏歌而行:思想政治理论课征文大赛作品集锦

本书为丽水学院思想政治理论课第三届征文大赛的很好作品集。2018年以来，丽水市以总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上对丽水102字的点赞为动力和指引，掀起了以“丽水之干”担纲“丽水之赞”的建设高潮。此次大赛即以此为主题，广大青年学子踊跃投稿，纷纷表达对“丽水之赞”理解与“丽水之干”的践行。文章也许尚显稚嫩，但与党同心、与时代同行的思想是很好积极的，充分展示了新时代大学生崭新的精神面貌...

行走的课堂:思想政治理论课实践教学成果集萃

本书为2018年和2019年丽水学院马克思主义学院思想政治理论课实践教学的很好成果，比较全面的反映了思想政治理论课实践教学改革的成就。所有调研报告紧扣现实，大学生们围绕诸如深化文明城市建设、打造浙江大花园核心示范区、促进丽水高质量绿色发展等发生在身边的事情，用青春的目光与热情，真实的记录着生活，或深入地观察社会，或真切的感受改变，或热切的诉说渴望，或理性的思考未来。无论成熟与否，都是行走青春的记忆，是我们打造“很关爱学生的思政课”的教

高校立德树人根本任务实现研究(社会主义核心价值观教育的社会思

本书以学生为本，立足高校社会，运用社会思维，系统阐释了高校立德树人根本任务实现的理论基础、内外部结构、整合路径、工作机制、载体体系、保障体系、科研基础等多个方面，并着眼于新时代高校学生思想政治教育实践创新，总结分析多个高校的个案，为高校培育和践行社会主义核心价值观提供理论指导。本书可供思想政治教育理论研究者、学生辅导员、政工干部、思想政治教育专业学生等参考，可作为社会主义核心价值观教育的研究和实践的参考书...

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究

本书内容包括: 一切为了学生学习 ; 需求是行走的路标 ; 绘制精准的教学地图 ; 体验知识的缤纷绚烂 ; 在起点处下功夫 ; 触发儿童心动的琴弦 ; 走进孩子的多元时空 ; 一花一世界 ; 首先向儿童学习 ; 走向儿童学习中心共十章...

从清华园到未名湖

本书是任彦申同志数十年工作经验和人生体悟的感言集。作者以在北大清华生活工作的经历为基础，用凝练的笔法、精妙的话语，对领导哲学、人才理念、大学精神、思潮等都提出许多真知灼见，其中不少段落可作人生的箴言，读来令人击节，掩卷让人深思。书中所论的大学管理、人才理念、领导哲学、思潮等诸多问题，都是时下人们所关心的问题，其观点切中时弊、令人深思。全书共分九篇：一、我观北大清华；二、谈谈人才理念；三、关于领导哲学；四、一把手的艺术；五、大学管理的误

儿童早期学习品质的发展与培养研究

本书是一本基于系统实证研究与科学理论的儿童早期教育科学著作。全书分别从儿童早期学习品质的内涵、因素结构、学习效应、测评方法与技术，我国幼儿学习品质发展现状与个体差异，国外儿童早期学习品质发展标准解读与启示等方面，对主题进行了系统深入的探讨...

校长,行走在校园里的文化符号

本书是一部关于学校管理的教学理论专著。学校管理是一项综合系统工程，人管人气死人，制度管人管死人，文化管人成就人，但学校文化的凝练需要智慧与思考。中山市实验中学作为一所百年老校，有着厚重的历史和极为丰富的人文资源，历史是积淀，但同时历史又是火烛，传承好历史，智慧之光将照亮前行之路。学校从校训“饮水思源、宁静致远”中摘取“致远”二字，提炼学校文化。“致远文化”作为一项综合的教育文化系统，其目标明确指向学生，整合时间维度与空间维度：从时间的

让阅读成为生活方式儿童阅读与学科整合的课程开发实践

本书立足于儿童阅读与校内外教学和活动，运用大量案例，对儿童阅读进行了深入研究。书中记录了全体石湖人研究儿童阅读与课程整合的实践研究，践行学校以“韵胜格高”为校训的儿童教育理念的点滴收获，反映了石湖教师们在构建书香校园、积极课改中获得的专业成长...

寻找做教育的感觉

本书是作者已经出版的《寻找做老师的感觉》一书的姊妹篇。作者金佩庆先生长期从事教育工作，曾担任高中政治教师及学校团、党、政负责人，《义乌教育志》主笔。该书收入2016年以来作者在《中国教育报》《中国教师报》等教育类核心报刊以及自媒体上公开发表的45篇教育评论文章，分管理篇、学校篇、家庭篇、社会篇四个大类，对现今社会、学校、家庭教育管理中存在的诸多问题进行了客观的剖析，并提出了有建设性的、具有可操作性的、很好接地气的、行之有效的建议...

“三进三知”思想政治教育共同体论

本书基于“三进三知”（高校党员干部进课堂、进宿舍、进食堂，知思想、知学习、知生活）思想政治教育实践，以案例研究和调查访谈为主要研究方法，围绕“理念、模块、保障、任务”共同体四大构建要素，围绕情感育人、课程育人、网络育人、科研育人、实践育人五大育人模块，从课程学习共同体、实践育人共同体、育人资源共同体、文化育人共同体四个维度建构了“三进三知”思想政治教育共同体模式，促进形成上下联动，横向拓展，纵向延伸的全员、全程、全方位协同推进高校思想

湖南省新高考志愿填报核心方法与技巧

跨越围墙的幼儿园课程:博物馆之旅

"在各国日益重视文化建设的今天，本国（区域）很好文化的传承已成为发展国家文化软实力的核心因素之一。中央办公厅、国务院和国家教育部多次颁发文件强调中华很好传统文化传承教育应贯穿国民教育始终。幼儿园教育是国民教育的重要组成部分，理应承担起传承中华很好传统文化的历史责任。如何对3~6岁的幼儿实施中华很好传统文化教育呢？ 博物馆是文化的集中载体，有着丰富的文化刺激，博物馆教育是文化传承的一种行之有效的方式。但目前，幼儿园对博物馆这一社会资源

战时高校内迁与教育改革

抗日战争时期，日本对我国的高等学校和文化机构进行了有预谋、长时期、大规模的摧残与破坏。面对日军的侵凌进逼，各地高校师生在特别困难的条件下，历尽艰辛向战区后方转移，中国大地上由此出现了一场全国性的高校内迁运动。战时的中国高等教育遭受了巨大创伤，同时也凝铸了许多可歌可泣的爱国故事，在大后方营造了若干教科融合的人文重镇和学术高地，形成了一道“文化抗战”的壮美风景线。本书通过对大量文献史料的整理与分析，描绘了战时高校内迁的整体图景；透过中央大

高校贫困生认定政策实施研究

高校贫困生认定是高校贫困生资助的基础环节或核心议题，关系到贫困生资助增进个体效能、消解阶层固化等社会保护功能的有效释放。作为一种社会政策，高校贫困生认定政策目标的实现不仅与政策本身息息相关，更是与政策执行紧密相联。 因此，《高校贫困生认定政策实施研究》以地处我国中部地区的扬帆大学为案例，以高校贫困生认定政策实施中的事件性过程为切入点，以学校、辅导员、申请者以及学生评议人等参与主体为研究对象，深入阐释参与主体的行动及其逻辑，进而揭示高校

教育的觉醒

本书讲述的是地处三省的山区、市区和牧区的学校，汉藏两族的校长、教师、家长与学生共读两本书的真实故事。读者通过共读产生了共鸣，形成了教育共识：转变思想，释放人性，育人为人。在共识基础上共创教师乐教、学生乐学、家长也乐的新教育。在共创过程中 共成长，精神境界更上一层楼。 本书可归纳为“五个共”：共读、共鸣、共识、共创、共成长。 本书有两大亮点：一是卓有成效的家校社协同育人模式；二是小学生和教师、家长一起敞开心扉共论教育。小学生