我国高等教育供求矛盾与公共政策--基于财政学视角的解析

行者心路-经验与教条间的高教发展思路

本书分高等教育专论篇、高等教育访谈篇、东北财经大学篇、中央财经大学篇，记录了十多年作者对于高等教育的深入思考，也如实记录了他对高校管理的独特理念...

小学数学教学法

1．数学教育，数学为本。本书注重从数学出发研究数学教育，凸显数学的学科本质。力求为学生从事数学教育打下良好的基础。 2．尽可能选择典型案例，使之能包容教学理念、教学原則、重要知识、教学方法、教学技能。尽可能回答： (1)这样的案例学习是否能提高学生对于小学数学的认识? (2)这样的案例学习是否能让学生理解小学数学教学规律和原理? (3)这样的案例学习是否能够提高学生的实际教学技能? 本书也注意适当选择老一代优秀教师的教学

2010-2011年度全国毕业生就业50所典型经验高校经验汇编

为推动高校深化以就业和社会需求为导向的高等教育改革，不断开创高校毕业生就业工作新局面。教育部根据延东同志的批示精神，2009年启动了就业宣传总结工作，每年推出50所就业典型经验高校。通过认真总结、广泛宣传典型高校的就业工作和人才培养改革的做法和经验，发挥示范引领作用；并以此为抓手，推动更多高校提升就业工作水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量和就业适应性，建立毕业生就业和人才培养良性互动的长效机制。 经过连续两年的深入实施，全

2009-高等教育成本研究专辑

首都经济贸易大学一些担任学校财务、资产、后勤管理工作的干部和从事教学科研工作的学者，组成一个团队，围绕高等教育问题，结合工作实际进行调查研究，旨在深化认识、创新观念、改进工作。 本项研究从2009年开始，每年召开一次国际研讨会和数次小型研讨会，将经过筛选的参会文章结集出版。本论文集就是2009年研讨会的成果。我们希望此文集能够对高等教育投入与补偿问题的关注者——政府有关部门、学校管理当局、专家学者和社会公众有所帮助...

中国贫困地区的教育与发展

财政视角下的教育多元化研究

改革开放以来，随着财政对教育的投入规模不断加大，我国的教育事业取得了长足的发展：义务教育的全面和高质量普及、高等教育从精英教育到大众教育的转变等举世瞩目。应该说，教育是近些年来受益最大的领域。尽管如此，目前我国教育领域仍然存在诸多问题，民众对教育管理状况仍有较大意见。这些问题和意见反映出我国民众多元化的教育需求与教育的单一化供给之间存在的较大矛盾。其根本原因在于教育主管部门对教育这种混合产品的性质认识不准确，导致了政府在教育供给中的“

小学语文教学法

1．本系列教材是以学生为学习主体而设计的，它既是一本教材，又是一本学材。本系列教材重视聚焦学习主题、设计精要的问题、提供学习途径(包括学习资料)、搭建交流平台。鼓励学生通过资料查询、信息检索、调查研究、学习报告等形式不同的参与式活动，通过教师的精心指导，促进学生自主掌握知识、学会学习、学会思考。 2．课堂是学生参与和分享彼此的信息、知识、思想的平台。然而学生的学习不仅是在课堂上发生，也包括课前的学习和积累，课后的反思与迁移。作为

中级-保育员(理论知识和操作技能)

2012-2013年度全国毕业生就业50所典型经典高校经验汇编

《2012-2013年度全国毕业生就业50所典型经验高校经验汇编》编著者张凤有。 本书是2012～2013年度全国毕业生就业50所典型经验高校经验汇编。此系列书之前已出过三年，是从2009年一直到2012年，教育部每年选取50所高校将本校推进毕业生就业先进工作李理念和方法进行总结，汇集成书，在全国高校中进行推广，四年一共是200所高校...

经济与政治基础知识

本书内容包括：商品和商品经济，社会主义市场经济，财政和金融，个人收入的分配和消费，我国的国家制度，我国的政党制度等...

50所典型经验高校经验汇编

本书是教育部就业指导中心在2011-2012年度评选出的50所全国毕业生就业典型经验高校的经验汇编，对学校的招生就业有着指导意义...

中国高等教育效率损失的系统研究

本书从科学管理出发，分析高等教育效率的价值取向；从效用理论出发，对高等教育的效用进行分析；通过设计管理效率估计的维度和对高等院校管理效率的估计，得出高等教育管理效率损失的估计；并从高等教育资源效率损失弥补、高等教育教学效率损失弥补和高等教育行政效率损失弥补三个层面提出中国高等教育效率损失弥补的对策...

我国高校毕业生社会化就业服务体系研究

书中采用了文献研究、比较研究和调查研究等方法。通过进行文献研究，归纳当前我国高校毕业生就业服务体系存在的主要问题及原因；通过进行比较研究，总结国外有关国家高校毕业就业服务体系的主要特点及对我们的启示；通过进行问卷调查研究，得出我国高校毕业生就业服务需求的基本情况。以上述研究为基础，提出我国高校毕业生社会化就业服务体系的基本构想，以及探讨该体系有效运行的相关问题...

新时代高校思想政治工作研究

本书以十八大以来中国的新时代为时间坐标，对习近平关于高校思想政治工作的重要讲话和中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》进行了解读；对新时代高校思想政治工作面临一系列新问题、新形势和新任务，进行了分析、思考；对高校采取有力有效措施，积极主动开展工作，创新工作方法等，积累了很多的宝贵经验，进行了总结。本书分三篇：第一篇，是新时代高校思想政治工作的新视角、新探索。第二篇，是新时代高校思想政治工作的新方法、新实践。第三

公共教育投入对贫困减缓的影响研究

贫困问题是世界各国共同面对的问题和挑战，而贫困减缓也一直是世界各国以及世界组织的主要政策基点。扶贫先扶智，致贫先治愚。教育在消除贫困上具有特别重要的作用，另一方面，由于教育产品强烈的正外部效应的存在，教育的支出任务一直被认为是国家财政的主要责任。尤其是在发展中国家，教育产品的供给依赖于公共教育投入。因此，通过完善公共教育投入状况，来改善贫困阶层和贫困群体的人力资本状况，不仅是精准脱贫、教育精准脱贫的重要政策基础，也是社会的共同价值目标

翻转课堂虚拟学习社区建设研究

本书围绕“翻转课堂虚拟学习社区与学习者知识建构效果关系”这一核心议题，基于翻转课堂学习主体——学习者、翻转课堂讲授主体—— 教师、翻转课堂内容客体——课程、翻转课堂教学实践载体——教学平台虚拟学习社区，开展并总结了六项主要研究工作。本书从学习者知识建构效果视角出发，研究推动翻转课堂虚拟学习社区建设的方法与途径。本书内容共包含十三章，如图 1 所示。本书的研究成果有助于提升学习者的知识水平、优化学习者的知识结构、促进学习者个人与机会的匹

普通高等学校生均培养成本的核算方法与应用研究

本书以高等学校学生培养成本为研究对象，以高等教育成本分担理论、高等教育成本函数理论、财务管理理论为基础，运用了问卷调查法、德尔斐法、会计成本核算法、面板数据计量模型等多种研究方法，探讨了普通高等学校生均培养成本的内涵、构成、范围，以及成本核算的可行性和关键技术问题，基于现有财务会计制度设计了两套生均培养成本的核算方法，并以教育部直属高校为例进行了实证应用研究...

S-ICM翻转课堂教学模式研究

翻转课堂教学模式近年来在世界范围倍受关注，它既是对传统班级授课制下教师中心模式的深刻颠覆，也是课堂教学结构产生系统性变革的典型范式，对其进行积极探索和深入研究，能为课堂结构变革以及提高教学质量提供有力的理论佐证和实践指导。移动社交网络由于其本身所富含的移动互联技术基因和社交活动价值理念，对于社会文化传播的影响和作用渐成显势，对于教育领域的综合改革，乃至对教育信息化的整体观念和全局行动，也存在着适切而又紧密的理论关照和实践意义。本书明确

课程思政理念与实践

课程思政是一种育人理念，也是一种教育模式。本书以安徽财经大学课程思政建设为背景，选取各专业开展课程建设的很好案例进行实证教学探讨，尝试提出课程思政的综合实施与深化推进方案。第一章 《××》课程思政理念与实践。一、课程思政教学设计思路。（一）课程基本信息，（二）课程目标，（三）课程内容简介，（四）课程思政融入设计，（五）其他，二、教学展示，（一）教学目标和内容，（二）教学重点和难点，（三）教学过程和方法（可含时间分配），（四）教学反思

都市型农林高校研究生教育内涵式发展与实践(2020)

研究生教育作为国民教育体系的很好，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技生产力、人才资源、创新动力的重要结合点。”我校学位与研究生教育改革发展继续坚持“稳中求进，内涵发展”的原则，改进培养模式，优化结构布局，以提高培养质量为目标，健全质量监督机制，扩大靠前合作，促进研究生教育综合改革和创新发展。本书内容反映了北京农学院2020年研究生教育内

劳动教育教程

本书分为“劳动精神、劳模精神与工匠精神”“劳动法规与职业素养”“劳动实践”三部分，涵盖劳动基本理论、劳模精神、工匠精神、岗位素养和职业素养、关于劳动的法规知识、职业(职场)劳动实践指导等内容...

高等财经教育学习成果测评改革研究

新建本科高校培养的首届本科生或前几届本科生的质量如何、是否具有真正本科院校学生的水平，是新建本科院校的管理者、师生都关心的问题。根据测评在一致性建构中的位置和教学逆向设计的一般步骤，测评是仅次于教学目标要考虑的重要环节，是教学设计中学法和教法设计的重要依据。测评既是分析与教学目标一致性的推荐要件，也影响教师教学策略开发的积极性。因此，作为新建地方财经类本科高校，基于自我批判和持续改进人才培养过程的理念，进行以学生为中心的、基于逆向设计

音乐实用教程

本教材优选的特色是创新编写形式，深入浅出、简单易学。把乐理、视唱练耳、声乐及指挥等巧妙融合，相互消化。 本教材在内容选取方面，从声乐曲、视唱曲、儿童歌曲到欣赏曲等，不仅吸收国内外很好经典作品，还吸收了现代的很好作品，特别是儿童歌曲易学易唱易表演。既突出了学前教育专业特点要求，又丰富了学生们的音乐听觉和感受力。在基础乐理讲解方面突出简单明了又实用的特点，有利于学生在实践中有针对性地掌握和运用...

幼儿歌曲弹唱

本教材主要面向中等职业学校学前教育专业，又可适用中高衔接的3+2学前教育专业。本教材分为六个章节，主要包括幼儿歌曲弹唱的和声基础；幼儿歌曲弹唱的基础知识；和无升降号调、一升一降号调的幼儿歌曲弹唱；在附录中加入了三升三降以内的幼儿歌曲弹唱。编排中注意将钢琴技能、声乐技巧、键盘和声和作曲理论有机结合，由浅入深、循序渐进从调性的音阶琶音入手，再练习幼儿歌曲常用音型及和弦连接，采用简线结合的方式并配有直观的键盘示意图，培养学生自弹自唱的能力。

一流本科教育的认识与评价

随着高等教育强国建设的深入推进，建设“中国特色、世界水平”的品质本科教育成为新时期我国高等教育发展的又一重要任务。鉴于各界对品质本科教育的概念、内涵、标准等尚无清晰界定和统一认识，本书试图回答“什么是品质本科教育”“如何识别品质本科教育”“如何评判一所高校的本科教育是否品质”等关键问题。在对品质本科教育的概念、内涵、特征和标准进行理论探讨、调查研究的基础上，对我国高校的品质本科教育建设实践以及国外品质本科教育的改革与评价经验进行考察，

中职学校公共基础课五动课堂学习行动模式研究与实践

本书共分为9章。第1章是全书的铺垫，重点阐述“五动”课堂学习行动模式基本知识、基本特征与实施原则等内容，便于读者深入了解“五动”课堂学习行动模式；第2章在对现有中职公共基础课课堂现状分析的基础上，创造性地提出适合中职公共基础课“五动”课堂学习行动模式方案，并给出相应步骤与解释，为中职公共基础课教学模式改革提供可操作性指引；第3章提出了中职公共基础课“五动”课堂学习行动模式评价方案，为实践效果判别与改进提供基本依据。第4章至第8章为中职

时文化系列丛书之走进职场

本书密切联系学生实际和时代实际，坚持以价值观教育引导知识教育，改进教育教学方法，注重实践、体验和养成教育相结合，旨在达成知识学习、情感培养和行为养成的教学目的。通过对本书的学习能够使学生了解社会主义核心价值观、社会和职业道德、职业礼仪等基本知识，培养学生良好的社会道德品质，提高自身的职业素养...

双创价值引领应用型本科人才培养实践研究

我国中小企业数量庞大，占比95%以上，同时创造了全国60%的GDP。宁波财经学院所在的浙江省，这一区域产业特征更加突显。2009年，学校提出了“建设中小企业发展优选大学”的愿景，确立了传承浙商文化，发扬甬商精神，“致良知、育实才、立善业”的办学理念，通过社会多元参与，建成了由创业投资基金、2万余平米项目孵化空间、150余名创业导师在线、800余个创业案例构成的创业支撑平台；采取校企科创深度融合，服务中小企业创新发展，建成了具有研发、转

德培匠魂

本书包括诚信教育、生命教育和法治教育三个模块。诚信教育模块注重古训, 着力提高学生的诚信、责任意识和道德修养。生命教育模块依据习近平总书记“人民至上、生命至上”的讲话精神, 着眼于加强学生对生命安全和身体健康的教育影响, 帮助学生树立正确的人生观和价值观。法治教育模块依据依法治校、依法治教的原则, 培养学生知法、懂法、护法, 并拥有运用法律手段解决实际问题, 以法律为武器来保护自己的法律意识...

高校财务文化实务研究与培育思考

本书共分十一章, 内容包括: 绪论, 高校财务文化相关内容, 高校财务文化现状及影响因素, 财务理念、政治、宗旨与精神, 财务担当、安全、廉政与突发、财务沟通、财务满意度与财务形象、研究不足与未来展望...

中职生责任担当教育主题班会

本书共四单元: 自我责任担当、家庭责任担当、他人和集体责任担当、社会和国家责任担当, 共二十四课, 内容包括: 进职校 开启美好新生活 ; 立规矩 自律培养好习惯 ; 惜生命 远离隐患保安全 ; 重学业 一技在手行天下 ; 护青春 微笑走过花季路等...

自为与外塑:大学生就业价值观的价值原点与实践进路

面对新时代新任务和新要求，大学生的就业价值观不仅直接关系到个人职业选择和就业流向，还关系到国家发展战略的实施。本书拟结合高校大学生思想政治教育和就业工作实践，探索在新时代如何引导大学生减少功利主义、享乐主义，担负起社会责任和历史使命，帮助大学生形成正确的就业价值观，将个人能力、综合素质、职业理想与职业生涯发展 结合，实现“人岗匹配”、“人尽其才”...

都市型农林高校高水平应用型研究生教育模式创新与实践(2021)

本书为“2021年北京农学院学位与研究生教育改革与发展项目资助”著作。研究生教育作为国民教育体系的很好，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。北京农学院学位与研究生教育改革发展继续坚持“稳中求进，内涵发展”的原则，改进培养模式，优化结构布局，以提高培养质量为目标，健全质量监督机制，扩大国际

财经类专业学位研究生培养模式探索与实践

财经类专业学位研究生教育是我国研究生教育改革发展中的重点和难点之一。为了更好总结凝练南京财经大学财经类专硕“全程双元”培养模式，该校研究生院组织研究力量，将南京财经大学长期探索、实践形成的相关理念、经验和做法概括、归纳、整理成册，交付出版，意在为我国财经类专硕培养提供有益借鉴。具体内容包括：全程双元化：专业学位硕士研究生培养的路径选择，MBA全程双元协同培养模式的建构与实践，新科技时代金融类专业硕士实践能力培养研究，大数据背景下应用统

新文科背景下“345”模式在会计学课程思政与实践育人中的研究与实践

《新文科背景下“345”模式在会计学课程思政与实践育人中的研究与实践》以近年来大学生的信仰危机、会计实务中的财务造假为背景，探索在会计专业教育中引入思政教育的必要性与可行性，以及会计逻辑、会计理论、会计方法等方面的思政教育内容，更新教育理念、调整教育内容、丰富教学方法，主张用会计思想诠释、指导人生，用人生经验领会、深化会计，引导学生在国家发展和个人前途的交汇点上规划人生，将个人成长与时代发展、社会进步和环境变化紧密相连...

新时期高校债务风险防范研究

近年来，随着我国高等教育扩招任务日趋完成，高校逐步从外延扩张向内涵式发展转变。高校在发展过程中，政府通过对高校化解债务实施财政奖励等一系列激励措施，使高校负债运行状况得到了一定缓解。但是对地方高校来讲，事业发展需求与资金供需不足仍是一个不变的矛盾体。在资金投入不足的情况下，高校要发展，负债风险问题日趋突出。本研究从山东省5所高校债务风险资料入手，介绍了山东省高校负债建设的情况，从内因、外因两个方面详细分析了高校债务风险的成因，并据此从

适应与均衡

近年来，稳就业保就业成为我国经济社会发展的重要目标，毕业生就业率有所增长，但是政府就业制度供给、高职院校人才培养与劳动力市场需求不相适应，就业的结构性矛盾依然突出。这一结果与我国就业制度与教育制度不相契合，学历资格证书与职业资格证书相互分离，就业制度不均衡相关联，影响了学生就业率、就业质量和全面发展，制约着职业教育的办学质量和经济社会的稳定运行。本书通过梳理高等职业院校大学生就业制度变迁和就业制度影响就业结果的国内外文献，对高等职业院

大学生就业指导

本书结合高等职业院校的教育教学改革和现行的就业政策、就业形势，以用人单位的现实需求为导向，理论联系实际，全面阐述了新时期大学生就业工作的新理念，凸显了实用性和时代性。主要内容包括：锻炼健康的身心素质、克服消极的心理素质等...

教育研究量化方法与管理运用:理论、模型和实例

教育研究中的量化研究方法是近学界关注较多的问题，有专家提出将教育研究变成一门科学的重要途径便是通过实证研究方法，另一方面，具有数学和统计学背景的教育学者为数不多，使得教育研究量化方法的普遍、正确的使用颇有难度。在这样的背景下，一本关于教育研究的测评方法和模型构建的专著极具意义。本书从教育测评的概念厘清、方法介绍、模型构建说明、模型使用案例、过程分析、难点解析、方法拓展等方面，对教育研究的公平与效率的评测、教育发展的动态综合评价、教育投

地方财经高校新文科建设路径创新研究

本书以安徽财经大学新经管发展战略为背景，为地方高校新文科建设特别是经管学科建设提供有价值的对策建议和可供借鉴的运行模式、机制，实现高校更好对接服务国家战略需求，提升人才培养质量、科研创新能力和社会服务水平。为进一步探寻新时代、新文科建设背景下的人才培养规律，打造安徽财经大学经管人才培养特色，我们将实施新经管发展战略以来，在创新人才培养、专业建设、课程建设等方面的探索与建设情况进行了总结，形成了《地方财经高校新文科建设路径创新研究——安

高校信息化建设与管理研究

如今我们身处网络互联高度发达的社会，作为人才培养基地的高校，必须将信息化建设与教学、管理模式紧密结合起来，完善“数字校园”，打造“智慧校园”。《高校信息化建设与管理研究/贝壳新时代书系》即对高校信息化建设与管理做了全面的探索和研究。全书分为八章，包括我国高校信息化建设与发展概述、“互联网+”背景下的高校教育信息化、高校信息化教学策略研究、高校数字化校园建设、高校大数据建设、高校网络安全建设、高校信息化建设的机制和资源保障、高校信息

轻松提高成绩的学习树法

"● 随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别是：注意世界、参与世界、互动和交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较思维和灰色地带思维，以及反思性思维。 ● 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以

经济发展中的中国农村教育问题研究(1949-2009年)

本书将经济发展理解为从传统农业社会到现代经济社会的转型，那么农民提高收入的主要方式就是从农村农业部门向农村非农部门和城市工商业部门转移。我们考察这一转移过程中的教育的作用可以使用两部门模型，这种模型在发展经济学、二元经济研究中具有广泛的应用。而对教育需求的研究可以借用内生教育变量的决定研究，在这一框架下可以研究经济发展对农民教育需求的影响。 本书主要使用江苏省宿迁市的微观家庭调查数据来考察农民对经济发展带来的外生经济机会的反应

金融学科课程思政教学指南

《金融学科课程思政教学指南》结合我国金融人才培养特征和规律，立足金融学类相关专业一线教师课程思政教学实践，分析金融学科课程思政教学内涵和教学需求，构建完整的金融学科课程思政教学体系，按照“实事求是、创新思维、突出重点、追求实效”的原则，提炼课程中蕴含的思想价值、精神内涵、文化基因和价值取向，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体。　　希望《金融学科课程思政教学指南》的课程思政教

大学生职业生涯规划与就业创业指导:第二版

《大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2版）》以大学生职业生涯发展为主线，结合当前社会就业、创业形势，对大学生进行专业认知、职业认知与自我认知的教育；有针对性地帮助大学生分析专业前景与职业目标，指导大学生进行职业生涯规划，树立正确的职业生涯发展观；培养大学生的就业意识，解读国家创业政策，引导大学生根据社会需要和自身特点进行就业与创业。　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导（第2版）》既注重理论的系统性、连续性和实效性，又突出实践性

高校教学团队创新与青年教师教学能力发展研究

本书以高校青年教师教学能力发展为研究目的，以立德树人、教书育人、实践育人三者互动协同为研究主线，围绕“微观环境如何促进高校青年教师教学能力发展？”这一中心问题，探讨高校教学团队创新路径和举措，进而推动高校青年教师教学能力发展，为实现我国高等教育“双品质”建设目标提供有力支撑...

新时代中国特色职业体育建设研究

本书稿以中国特色职业体育建设为核心议题，结合新时代社会背景探解中国特色职业体育发展模式，找寻其可行性建设路径。研究内容主要围绕以下三个问题展开：第一，建设中国特色职业体育，前期已经做了哪些有意义的理论与实践探索？第二，新时代中国特色职业体育是什么样的？第三，如何推进新时代中国特色职业体育建设？具体该如何进行针对性调整与优化？本书共七章...

大思政

西安财经大学法学院以“课题式、调研式”组织研究生、本科生走进乡村，以社会调查为载体，在社会实践中紧扣主题强服务，把理论学习和实践学习紧密结合起来，引导大学生更有针对性地学、更加主动地干，以陕西大地为课堂，真正将论文写在大地上。法学院组织开展承包地延包第三方评估的根本目的就是将学校“三全育人”实施方案贯穿教育教学全过程，扎实推进实践育人，融合“课程思政”目标内容，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断开创新时代“三全育人”

研究生课程思政教学改革与实践

研究生“课程思政”改革，要用好课堂教学这个主渠道，增强研究生学习财经类专业课程的主动性和趣味性，在课堂教学中润物无声的开展德育教育，不断提升思政教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，实现培养合格的社会主义建设者和接班人这一根本目标。本书的主要内容为中央财经大学各专业教师推进课程思政教学改革实践的经验成果，如“思政元素嵌入专业课的研究生在线课程模式设计” “课程思政+在线教学的《中外经济关系史》” “《物权法》在线教学积极融

基层开放大学如何为乡村振兴服务

本书以宁波开放大学象山学院服务乡村振兴战略为案例，阐述了基层开放大学“围绕乡村振兴做文章”的教育思辨和工作实践。本书共4章。第一章“服务乡村振兴的教育视野”整体分析和概括了基层开放大学服务乡村振兴战略的使命价值、路径方向和自身优势；第二章“服务乡村人才振兴的办学探索”阐述了基层开放大学坚持以学历教育为主，实施“乡村振兴人才计划”“终身教育计划”等为乡村振兴培养实用型人才的现实举措；第三章“服务乡村产业振兴的特色样本”以培训为切入口详细

融以至善,德技并修

产教融合、校企合作、工学结合是职业教育办学内在规律之所在。从近代实业教育的“工读主义”“半工半读”到今天的“校企共同体”，我国职业教育校企合作探索已久，无论理论研究还是实践探索都取得了瞩目成绩和宝贵经验。当前，提升校企合作水平，与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面深度合作，打造校企共同体，已经成为职业教育学界和实践界的共识。杭职院作为国家职业教育改革先锋，创新提出了“校企合作之双赢，以企业赢为先”办学