美国语文-中文版

本书是美国当代中学语文教程，选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性，对学生文学综合素质的培养有很强的启发意义。　　教程很好地平衡了知识的教学和学生综合能力的发展，在强调学生多元化思维的同时，更加注重其个性思维的独特经验，既是语文教程，也是历史人文教程、思想实践教程。　　我们诚挚建议家长和教师不要把本书

细看哈佛

哈佛究竟是什么？ 哈佛是否可以随便游览？哈佛在巨额经费从哪来？哈费校长又是如何产生的？第一个关注哈佛的人都会提出类似的追问。带着同样的疑惑，作者有幸于近年两赴哈佛，每看到不同于过往经验的东西，便随手作些记录。起先只在小范围与学生友人交流，大家都颇感兴趣，遂稍作整理，辑成这本小书。 本书通过哈佛大学许多不被一般媒介关注的景物、事件或文档，展现了一流大学独特而深刻的细节，揭示了发达国家物质文明背后起支撑作用的精神层面。这些看似微不足道、浮

阅读哈佛

外国素质教育政策研究

本书从国际比较研究的角度，选取了美、英、法、德等几个国家，从它们类似于实施素质教育的背景、内容、效果和影响因素等方面对这些国家的基础教育政策进行了深刻的分析和探讨，为制定和推进素质教育政策提供了可靠的支撑。...

加利福尼亚思想与美国高等教育1850-1960年的总体规划

加利福尼亚州高等教育建立之初，还亦步亦趋地跟随在其他州的后面。然而，到世纪之交，它已经成为美国高等教育大众化运动中的领袖，在扩大高等教育入学机会、提高高等教育质量方面，形成了一种积极进取、颇具影响力的模式。加利福尼亚是如何取得如此巨大的成就的，在本书中，道格拉斯博士对此进行了卓有成效的探索，并给出了令人信服的解释。　　作者把加州高等教育的发展置于淘金热潮、资本主义发展、进步主义改革、经济大萧条、世界大战、冷战以及教育产业化等宏观社会背

欧洲大学史·第1卷(中世纪大学)

《欧洲大学史(第1卷):中世纪大学》由欧洲大学校长常设会议(CRE)领导的编委会组织编写。CRE是一个非政府组织，总部设在瑞士日内瓦，会员包括东欧和西欧的许多大学，总数超过500个。CRE作为本套丛书的协调者，委托其副秘书长管理全部工作，并任编委会秘书。 在过去的一千年中，大学是欧洲唯一一种基本形式、基本社会作用和功能都保持不变的机构。本套丛书将阐明大学如何且为什么能逐渐包括所有的知识，并遍布于世界绝大部分地区，大学是

加拿大高等教育 不同体系与不同视角 扩展版(2007/8)

19世纪英格兰高等教育变革研究

19世纪是英格兰高等教育由传统向现代转型的主要时期。为适应经济政治的发展，英格兰的高等教育也随之发生了巨大变化，成为原生的高等教育现代化的典型。本书用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法，研究19世纪英格兰高等教育变革的历史基础、背景条件和发展过程，力图获得一些关于高等教育变革和发展的规律。 全书内容包括：19世纪英格兰高等教育变革的历史基础；新大学的兴起——伦敦大学、国王学院和达拉谟大学的诞生与发展；老大学的变革——牛桥在1

美国联邦科学政策与世界一流大学发展

本书以美国联邦政府逐步介入高等教育事务、与大学建立科研合作关系为背景，系统研究了联邦科学政策的演变历程及其对美国大学科研发展的作用。本书的一大特点是，作者没有停留在对联邦科学政策的介绍上，而是把联邦科学政策的演变作为一个政策事件，把它放在政策学的框架下进行分析，运用政策学的一些原理分析了联邦科学政策三次重大战略性调整过程中的政策过程、政策机制以及政策过程中存在的问题、矛盾乃至争论，得出了一些有价值的结论...

美国大学时代的学术自由

本书从历史的角度考察了美国大学时代学术自由发展演变的过程。 自美国内战之后，随着现代大学的产生，美国高等教育开始了一场革命。大学作为日渐复杂的机构，既需要新的官僚组织，也需要对学术自由的全新认识。本书揭示了这一历史时期内科学研究、进化论的影响以及学术职业的发展等各种因素如何改变了美国高等教育的特点，并进而改变了人们对学术自由的态度。本书表明，美国大学的学术自由并非远古遗留下来的特权，而是通过不断的智识积累和思想交锋而争取

印度理工学院的精英们

印度理工学院是世界上管理最严格和最有影响力的理工学院，它被视为“精英工厂”，其众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。本书作者探访了大量著名的印度理工校友，为我们展示了印度理工毕业生各个精彩的侧面。 本书作者试图解释：这所在20世纪50年代才建立的学校，如何快速成为一个光芒耀眼的传奇品牌?是什么深深地影响了印度理工学院毕业生的情感和性格，并改变了他们的生活轨迹?他们如何成为所在领域的领导者?本书还探讨了印度理工学院为印度发展作出

西洋教育通史

《西洋教育通史》作者雷通群，著名教育史家。1927年任国立音乐院讲师，讲授西洋文化史，后任厦门大学教育学院、华南学院教授，讲授西洋教育史。主要论著除本书之外，还有《教育社会学》《新兴的世界教育思潮》《教育发达史纲》等，并有译著多种。 　　本书由作者在几个大学讲授西洋教育史时所编相关讲义增删而成，取材适切，字句平易，线索明了，纲领一?贯之，极便阅读和理解...

传统与变革的抉择:细读法国教育

本书主要内容包括：“自由、平等、博爱”民族共识下的法兰西；高入学率的免费学前教育；具有连续性的统一中小学教育；“三轨制”多层次立交型高等教育等...

在马里兰大学的日子

高校发展的关键因素之一是干部的视野和执行力，作为一项长期的工作，加强干部的培训学习十分必要。去年暑期，华南农业大学首次组织了学校中层干部赴美参加为期25天的培训学习，培训班由校党委副书记胡浩民带队，19位正处级干部和1位负责国际交流事务的同志参加了培训学习。这次培训学习的主要任务是了解美国高等教育发展与教育政策，从宏观管理体制和内部运行机制两个层面，学习借鉴美国高水平大学的高效管理和有序运行经验。这次培训是我校一项具有前瞻性和战略性

拷问美国高等教育

　　《拷问美国高等教育》是关于美国高等教育的研究，书稿引领读者从普林斯顿到华盛顿州，再到佛罗里达海岸大学，揭示了美国高等教育的学院和机构，并给予纠正，呼吁彻底检查自我放纵系统，同时证明教学可以在合理的费用下实现完成。高等教育问责制度也随之形成并不断发展...

碧山01:东亚的书院

《碧山01》是一本重新建构我们对大地、河流、森林的理解的书，它是关于心与木器、石头、流水秘密的心灵读本。“碧山”系列图书尊崇艺术的学术高度，不避讳艺术的商业价值。让有学术高度的艺术贴近商业和生活，让商业和生活可以更艺术。“碧山”并无确切地名指向，她是一个象征，象征着哺育我们的自然和中华文化的原乡，那青碧的山峦和村庄，将永远是我们来自于斯、并心归于斯的所在。“碧山”系列，试图寻找重返传统家园之路，本辑专题“东亚的书院”尝试描述在中国书院

日本私立大学与临时教育会议研究

　　日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学

自我指导与教师帮助:诺尔斯成人教育思想研究

　　作为当今世界教育*发达的国家，美国的学校教育高度普及，教育层次全面多元，教育内容丰富多样，教育方法各有千秋，教育思想与教育理论也异常繁荣，教育的整体发展水平非一般国家所能企及。显而易见的是，美国教育在全球的领先地位是经过长期发展与不懈探索才得以实现的，期间伴随着不断的冲突、妥协与变革。因此，要想全面把握美国教育的现状，就必须回顾美国教育的昨天，从历史中寻找今日美国教育发达的根基，由此才能更科学地探索明日美国教育发展的方向与趋势。研

美国学人留德浪潮及其对美国高等教育的影响:1815-1917

　　作为当今世界教育*发达的国家，美国的学校教育高度普及，教育层次全面多元，教育内容丰富多样，教育方法各有千秋，教育思想与教育理论也异常繁荣，教育的整体发展水平非一般国家所能企及。显而易见的是，美国教育在全球的领先地位是经过长期发展与不懈探索才得以实现的，期间伴随着不断的冲突、妥协与变革。因此，要想全面把握美国教育的现状，就必须回顾美国教育的昨天，从历史中寻找今日美国教育发达的根基，由此才能更科学地探索明日美国教育发展的方向与趋势。研

日本近代职业教育发展研究

　　日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学

日本校园暴力及其演变

　　日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学

洋务运动与明治维新教育改革比较研究

　　日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学

统一与多样:战后日本国立大学招生考试制度的演进

　　日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学

哈佛大学发展史研究

　　作为当今世界教育*发达的国家，美国的学校教育高度普及，教育层次全面多元，教育内容丰富多样，教育方法各有千秋，教育思想与教育理论也异常繁荣，教育的整体发展水平非一般国家所能企及。显而易见的是，美国教育在全球的领先地位是经过长期发展与不懈探索才得以实现的，期间伴随着不断的冲突、妥协与变革。因此，要想全面把握美国教育的现状，就必须回顾美国教育的昨天，从历史中寻找今日美国教育发达的根基，由此才能更科学地探索明日美国教育发展的方向与趋势。研

日本近代普及义务教育研究

　　《日本近代普及义务教育研究/日本教育史研究论丛》以马克思主义理论为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法，采用教育史学科的历史研究法，通过对大量史料的搜集整理、分析鉴别，将定性分析与定量分析相结合，从日本政治、经济、文化、社会发展大背景下研究普及义务教育情况。对日本近代普及义务教育历程中各种政策制定的背景、政策的执行、政策的修订以及政策的影响等进行研究，把握日本近代普及义务教育的基本特征和发展脉络。同时，对同一时期英、美

斯坦福的创新力-来自世界一流大学的启示

斯坦福大学是世界一流的标杆，该校21世纪获诺贝尔奖的人数在世界大学中名列*。本书作者与1999年在斯坦福大学获得博士学位，并于2010年重回母校访学一年，试图根据自己的长期观察和调研，以斯坦福大学为重点，辅以对其他世界一流大学的思考，从教育理念、校园文化、师生追求等角度，深入剖析斯坦福大学的理念和机制，探寻斯坦福大学的成功之道，以期回答“钱学森之问”，为中国大学教育改革提供启示...

现代美国道德教育研究

系统地梳理与反思现代西方道德教育发展的历程、特点与规律虽然不是一种全新的方法，却也代表了一种研究范式的转变。事实上它既表明了东方文化的编史传统如何试图在各独立的道德教育现象中寻找道德教育发展一般特性的思想优势，也表明了中国道德教育试图吸纳人类所积累的一切先进文明成果的致思努力...

日本现代化进行中的道德教育

教育与现代化的关系以及教育的现代化问题曾经是我们教育研究中炙手可热的话题。而今，在“后现代”、“后结构主义”、“后民族国家”之类话语占据主导的时候，再来谈论道德教育与现代化的关系之类的问题似乎给人有种跟不上潮流的感觉。但是，笔者认为，无论从我国的社会与教育现实，还是从我们的理论研究状况来看，道德教育与现代化关系之类问题的研究都是值得我们付诸心血的。正是基于这样的认识，本书尝试对日本道德教育与现代化的关系进行一个探讨...

美国交流生实用主义记事本

这是一本针对交流生的实用指导书，以女儿日志、妈妈笔记、小帖士三大版块组成。内容包括：考 决定和冲刺、飞 激情迷失、J-ville杰克逊维尔的新生活、始 挫折和幸福、爽 完美的日子、憩 田园生活、海 放飞心情等...

社会变革与教育机构转型

中世纪的欧洲大学-在上帝与尘世之间-(第二卷)

　　《中世纪的欧洲大学》是早期大学研究方面迄今为止最权威的著作。作者以翔实的史料、开阔的视野，对大学的形成与发展进行了多层次、全方位的论述。该书共分3卷：第一卷探讨萨勒诺、博洛尼亚两所意大利大学的兴起与发展，第二卷重点介绍现代大学的原型巴黎大学，第三卷则集中探讨英国大学，尤其是牛津和剑桥大学。作为一个以史料见长的牛津学者，拉斯达尔对每一个细节都给予充分的史料支撑，同时给予适当的评论，让读者在掌握史料的?时又能享受到倾听历史描述的愉悦

高等教育国际市场-中国学生的全球流动

考察全球化和高等教育国际化背景下我国学生出境留学现象的成因、内在规律和学生的特点与观念。从宏观层面到微观层面逐渐展开，描述和分析国际学生流动、中国学生出国留学和内地学生求学香港与澳门的内在规律和发展趋势。通过由国际到国家再到区域维度的逐渐聚焦，分别从理论、背景、成因、政策与实践多方面阐述学生留动的国家政策、社会制度与环境、机构政策与因素以及学生个人层面的因素与作用。研究中批判地继承和发展了国际学生流动的已有理论，包括世界体系理论、全球

英美精彩课堂

本书共分“探究学习、合作学习、自主学习、活动教学、主题教学、情境教学”六大篇，生动而细腻地展现了国外教师的教学细节以及从中反映出来的独特教育理念。书中贯穿的英美课堂中的有趣游戏和各类活动既尊重了学生的心理需要，同时又与知识的逻辑密切吻合；既来自于真实的生活情境，同时又是对生活情境的提炼和反思。全书语言生动流畅、案例参考丰富，有利于启发我国广大教师对良好教育和有效教学的思考...

加拿大课程故事-新教育文库.域外课程故事

建立支持体系促进专业发展:二○○九年中英西南基础教育项目实施

本书内容包括：项目实施进展、实践与思考、“参与式教学”研究探索、参与式课堂教学设计、培训设计与实施...

现代性视角下的美国新品格教育

本书主要内容包括：导论、美国品格教育的传统与变革、社会整合：新品格教育的教育目的等...

欧洲文艺复兴史-教育卷

为何文艺复兴时期出现了如此众多的“天才”和“巨人”，为何在张扬人性的文艺复兴运动时期却伴随着基督教的“复兴”，为何近代西方在宗教的土壤里孕育着科学革命的种子，读者也许可以从文艺复兴时期的教育这一角度寻求解答。本书重点研究了当时的学术名人、文化精英的教育观，并将这一时期的教育思想和教育实践作了分类，那就是挖掘人的潜能、造就完人的人文主义教育；重视现实生活、谋求民族和个人思想解放的新教教育，为与新教争夺信徒、以培养上帝的忠实仆人为己任而大

美国大学学生事务研究

本书系统地梳理了美国大学学生事务理论流派，全面介绍了美国大学的学生管理、学生咨询与指导以及学生生活服务状况，分析了美国大学学生事务的基本特征、面临的挑战及发展建议，在此基础上对我国大学学生事务改革提出合理化建议。 本书可作为高等院校学生事务管理人员尤其是学生辅导员的培训用书...