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启功先生的学问，一言以蔽之，就可以用他所宣称的“猪跑学”来作代表。《学术启功》一书中，作者通过剖析启功先生的学术及治学思想，深入研究“猪跑学”内涵的要义，全文从叙述、判断、疑问、方法、描写、情感等角度入手，既科学系统地将启功先生的思想进行分类与阐述，又深入浅出地将“猪跑学”的特征展现在读者面前，是一部全面介绍启功学术思想的著作...
本书分为四章共30个问题，主要内容包括：为何写？——思想需要沉淀；写什么？——素材需要挖掘；怎么写？——表达需要深思；写何用？——成果需要认可。具体包括：专业表达的特殊方式是什么？如何实现独立思想的过程积淀？如何理解“教育科研的关键输出”？如何追寻职业发展的另类路径？等...
本书分为教育观念篇；个人修养篇；教育能力篇三篇，主要内容包括：多才多艺——如何培养孩子的兴趣？快乐学习——如何科学引导孩子的早期学习等...
《高等教育发展的代价研究》运用哲学、社会学、发展学、高等教育学的理论和方法，以高等教育发展代价为主要研究对象，通过对历时性的高等教育发展历史和共时性的高等教育发展整体的系统研究，深入探讨了高等教育发展代价的内涵与原因、本质与分类、高等教育发展与代价的关系、合理付出高等教育代价的途径等问题，得出了具有参考价值的重要观点。《高等教育发展的代价研究》从理论层面揭示了高等教育发展代价与高等教育发展之间的关系，初步构建了一个研究和分析高等教育发
《创新创业基础》作为推进创新创业教育的普及读本，以大学生创新创业的相关议题分章节进行阐述，主要包括众创时代、认知创业、认知自我、创客创新、机会获取、团队组建、资源整合、创业融资、创业计划、企业成长等十大议题。教材既有对大众创业、万众创新时代背景和形势政策的介绍，也有众创时代背景下的自我认知和未来职业选择的分析；既包括创新创业意识和思维方法的训练，也包括创业实践行动的指南；既有“互联网+”时代下创新创业知识的普及，又有大量中山本土创新创
本书稿为作者多年教学实践经验总结，从教育教学问题入手，分析现象，提供思路。全书分为课堂思考、语文教改、专业发展和管理我见四个部分，充分展现了一位长期深入教学一线的教育工作者对中国教育问题，尤其是中学教育问题的真知灼见，对广大教育工作者和学生家长都具有一定的启发...
没有问题的教育是不存在的，不了解问题的教育改革是不可能成功的，不解决问题的教育发展是没有意义的。 教育研究要始于问题，终于问题解决。虽然不是每个研究都能*终解决问题，但问题意识应该成为教育研究的指导思想或基本原则之一。 《中国教育问题分析》的作者从事教育研究和教育管理数十年，融长期的理论思考与实践经验于一炉，费十年之功著成《中国教育问题分析》，对中国教育存在的重大问题进行深刻剖析，为消除中国的教育乱象建言献策...
本书作者通过回顾她30余年在教育教学过程中难忘的心路历程，和大家分享她从初为人师到成为正高级教师的追梦过程中所发生的鲜为人知的成长故事...
本书是一部以民国华人华侨与广东教育为研究对象的学术专著。当前，学界对华侨华人与侨乡的经济、社会、文化变迁作了不少研究，对广东华侨教育的研究也有不少成果，但如“为什么要单办华侨教育”“创办了哪些类型的华侨教育”“这些华侨教育效果如何”等问题，许多相关的基本制度和史实尚未明晰，此外，对华侨华人捐资兴学的研究大多停留在捐资兴学的结果层面，对华侨华人捐资兴学的缘由及态度甚少关注。本书对民国广东省内华侨教育创办的缘由进行全面剖析，考察广东华侨教
本书是一位从教近30年的中小学校长在教育中边实践，边追求，边反思，边探索的教育心得和经验总结。 作者引入和合的观念，提出“立德尽性、致和化育”的育人策略，以人为主体，让教育的过程成为引领孩子学会与世界和合的过程，让和合的过程变成促进生命积极向上发展的势态，从而使孩子成为真实的人、身心和谐的人、完整成长的人，最终绽放生命的华彩...
本书是“广东华侨史丛书”之一种，“珠三角其他县市卷”主要是根据澳大利亚国家档案馆所藏之档案资料，将清末民国时期，主要是将北洋政府包括广州军政府时期及南京国民政府时期，除广东省中山县、东莞、增城、惠阳三县邑及四邑(台山县、新会县和开平县)之外，珠江三角洲的其他县市(包括香港)青少年儿童赴澳留学的档案宗卷资料作一汇总整理，并对其中的一些问题加以考证和甄别研究，按照不同的宗卷所涉及之不同个体，分别撰写成篇。本卷所涉及的留学年份，始自清朝末年
本书为作者根据数十年的从业经验根据个人感悟，通过科学合理的数据分析编著而成，对新时代的大学生创业能起到很好的指导作用。作者对创业的概念、愿力驱动、趋势、财商、时间管理、需求等方面近些论述，对大学生创业进行了颇具现实意义的指导...
本书是“广东华侨史丛书”之一种，该书主要是根据澳大利亚国家档案馆所藏之档案资料，将清末民国时期，主要是将北洋政府包括广州军政府时期及南京国民政府时期，广东省东莞、增城、惠阳三县青少年儿童赴澳留学的档案汇编。所涉及的留学年份，主要集中于上世纪一十年代到三十年代。但亦有少数留学生因在澳留学时间长，后来又改变身份，即从学生身份改为工作签证，得以继续留在澳洲发展并最终定居入籍，其档案所涉及之年份直到二十世纪四十年代末。编著者对这批档案进行了比
本书为小学语文教师课堂阅读教学的辅导用书，由余映潮老师独立精心撰写。全书精选小学语文统编教材中的80篇课文，每课一篇，进行课文的简明赏析和教学创意的说明。全书共由80篇“说课”短文组成，分为三年级、四年级、五年级、六年级四个部分，每个部分各有20篇“说课”短文。每篇“说课”文字约1600字左右，由“课文品读”“教学资源”“映潮说课”三个板块构成，层次分明，表达简洁，创意丰富。本书是小学语文统编教材问世以来有独特创意的教师教学设计方面的
中国向西方学习的留学潮，始于中国近代洋务运动时期。自那时起，广东尤其是珠江三角洲各市县，就一直是这一留学潮的领先者。澳大利亚政府所藏之档案资料显示，民国时期有不少中国人选择到澳大利亚自费留学，主要以珠江三角洲的广东人为主。但目前中国国内许多涉及民国时期留学的研究，对那些中国人自费前往留学之目的地，多集中在东洋和欧美，而较少涉及大洋洲地区。即使是已经编辑出版之广东侨乡地区的华侨史志，有关民国时期前往大洋洲地区的自费留学史实，也多付之阙如
《我是生物学教师》以作者个人从教经历论述，详细描写了作者由农村学生成为省级名师的奋斗历程。作者在讲述自身奋斗经历的同时，也阐述了自己对于教材、教法和教育的理解，理性讨论中蕴含着教师对学生的关怀和对教育事业的关注，对于中学生物教师的专业成长具有重要价值和启示作用...
这是一本励志类教育图书。全书结合广东省怀集县第一中学的教学实践经验，从“文化励志”“课程励志”“活动励志”“导师励志”和“评价励志”五个内容版块，分析得出无畏艰难困苦的“赤足”精神和“五位一体”的励志教育模式是支撑怀集一中走过百年历程，并取得辉煌成就的根本原因。在此基础上，作者进一步探索了教育现代化视域下应如何传承“赤足”精神，构建立体式、系统化、全方位的励志教育模式。对提高学生学习热情，提升学校管理水平有积极的参考、借鉴意义...
本书主要归集了1937—1945年岭南大学的相关档案。岭南大学是20世纪上半叶华南地区一所颇具影响力的私立高校。1937—1945年，该校为躲避战乱烽火，先后迁往香港、粤北等地，在迁徙过程中产生的档案不仅是该校办学历史的重要研究资料，还是当时广东教育史、广东抗战史、广东社会史、中西文化交流史的宝贵研究资料。为进一步发挥好档案资源的利用价值、研究价值，特精选一批在1937—1945年形成的关于岭南大学的档案，将有关档案扫描件归集出版...
本书共有八章，第一章调查分析我国学生体质健康状况，以了解我国学生的体质健康问题，从而为设计体能训练处方提供依据。第二章与第三章分别研究学生体质健康测评内容体系和学生体质健康监管体系，为我国学校开展学生体质测评和学生健康管理工作提供科学指导。第四章与第五章分别对学生体能训练的理论、原理及方法进行分析，从而为学生进行科学体能训练提供理论指导和方法论，旨在提升学生体能训练的效果。第六章与第七章分别对学生一般体能训练与专项体能训练的方法展开研
本书描述了晚晴时期留学生的生活、留学原因、留学国外的情形等，包括：“曾国藩推动洋务运动昭示留学强国”“留美幼童给动荡晚清的一点启示等”...
本书是一本图文合集，主要是对汕头经济特区中心幼儿园幼教集团与香港幼稚园教育专业交流协会联合在汕头市启动的“童心同梦”幼教交流活动项目的总结和分享。该项目以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为核心，以中华优秀文化为载体。本书以该项目开展的系列活动为主线，在对该项目的开展背景、重大意义以及实施规划进行详细阐述的基础上，以鲜活的活动案例为载体，详实介绍了为编织汕头、香港幼教工作“互联网”所践行的六大项目行动，并就项目在组织与实施中凝练成的
工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，对我国创新驱动和产业转型升级战略的实施以及实现“中国制造2025”的宏伟目标具有重大意义。齐鲁工匠精神根植于齐鲁大地的文化基因，成为众多地方性工匠精神中的佼佼者，孕育了一批批技术精湛、道德高尚的齐鲁工匠人才。本书扎根齐鲁大地文化，对齐鲁工匠精神进行全面、系统地解读，从追溯齐鲁工匠的历史出发，分析新时代齐鲁工匠精神内涵，以齐鲁工匠的工匠精神养成经...
本书是关于大学生创业教育的学术著作。本书以考察大学生创业教育有效性为目标，在系统梳理相关创业教育和创业学相关文献基础上，采用规范科学的分析方法，运用主流质性分析软件，以“2015年创业英雄100强”为样本，通过追踪这一大学生创业群体所创企业的发展情况，以及“大学生创业英雄”在企业不同发展时期的创业领导力水平，发现了大学生创业教育对大学生的创业领导力的影响规律，提出了提升大学生创业教育有效性的策略...
本书分为中国近代史纲要、马克思主义基本原理两部分, 每部分分为6个单元, 包括“从鸦片战争到五四运动”“从五四运动到中华人民共和国成立”“从中华人民共和国成立到改革开放前夕”“改革开放以来的辉煌四十年”等单元...
本书分为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础两部分, 每部分分为6个单元, 包括“毛泽东思想”“邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观”“新时代新征程”等单元...
本书是作者20年来从事高校二级学院行政党务管理工作的总结，也是对高校应如何坚持立德树人、守正创新的探索与实践...
《余映潮语文教学设计技法80讲》呈现给各位同仁的，是余映潮老师用10年的时间写成的80篇短文。在《语文教学通讯》“初中刊”的“名师讲坛”栏目连载了9年。这是作者用连载文章的方式形成的第三本作品，还有两本分别是《中学语文教例品评100篇》和《余映潮阅读教学艺术50讲》。这80篇短文的写作，建立在余映潮老师对课堂教学进行充分实践的基础之上，他力求用丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，书中用于例说的实例，基本上出自于作者的实践。余映潮老
本书内容分为：“勤志，用管理创造一种管理”“勤志行为，'人人做得出来'才叫学校”“勤志价值，'好学生'才是学校的特”“勤志动力，'好老师'担纲教育王道”等7个章节...
《徐真华教育文件》由广东省人民政府文史研究馆编，全面收录徐真华在1993—2021年间发表的教育论著、讲话节录，以及媒体专访的报道，分为上篇“高教探索篇”和下篇“治校方略篇”两部分。本书反映了作者在社会主义市场经济建设条件下的外语院校建设、高校扩招背景下的高等教育跨越式发展、新文科背景下的外语专业转型、民办高等教育特色发展等方面的学术成果，体现了一位高校教育管理者的战略眼光和实践探索，以及哲学思考和人文情怀...
牛湘坤老师所著的《教育实践与理论探索》一书，总结了他从教40年的教育探索，经验宝贵。尤其是牛老师经过多年研究，作出了一项科学新发现，即发现了“文字与思维不同步”现象。这一新发现使得人们必须对现行的写作理论及写作教学方法重新加以思考，并且对哲学上的很多问题尤其是“哲学思维”问题进行新的审视。在新发现的基础上，牛老师自创的包括“牛氏写作教学法”在内的“牛氏理论”让人耳目一新，对写作问题具有启示作用，对人们创新思维水平的提高同样具有很大的作
本书全面覆盖高考志愿填报三大主题内容， 助力学生做出 明智的选择。打破选科和志愿填报的信息差，助力学生提前了解名校，规划职业生涯。名校直系学长学姐分享其真实备考经历，让学生从中感悟学习方法，树立奋斗目标。学而思高考研究中心团队领衔录制学科指导讲座，曾指导近十万名学员完成志愿填报，透彻解读高招政策，手把手教你快速学会高效填报高考志愿...
本书陈述一位老师28年来坚守幼教一线的成长历程，共分六部分：“执着与感恩做幸福教师”“情系孩子静待花开”“从心出发求索成长”“品悦书香丰盈智慧”“追求本真心向未来”“研思践悟笃行致远”。全书从不同视角记录作者在与幼儿互动中的所见所思所想，收录作者多年来进行研究和实践的思考、感悟文章，体现她对幼儿教育的热爱与执着追求。同时分享作者参加培训期间，从专家引领到名师指导，从现场观摩到线上学习的思悟感受，汇集她阅读、成长的心得，及专业素养的提升
本书关注中小学教师的心理健康，分析了中小学教师需要什么、想要什么，理论与案例相结合，从中小学教师如何寻找自我检视、自我觉察的便利视角，如何建设积极乐观、悦纳自我的心理，如何主动提升等方面展开论述...
本书立足于中小学的自主变革与发展，阐述价值驱动型学校改进的基本原理和实施策略，其主要内容涉及：价值驱动型学校改进的运行特征与路径、学校诊断原理和学校自我诊断方法、德育特色品牌创建、基于学科核心素养的教学改革、终身发展取向的生涯教育课程开发、专业性的学校文化建设等。此外，还对教师作为改进主体的专业发展和社会支持作为学校改进的保障力量进行了专门探讨...
本书是思考和研究教育改革发展及人才培养问题的学术专著。全书涵盖基础教育、职业教育、高等教育、教育科研，涉及面广、重点突出，以探索和追求教育优先发展、创新发展、高质量发展和培养全面而有个性的高素质人才为主题主线，反映了各级各类学校遵循教育规律、塑造特色品牌、提升内涵发展水平的诉求与实践，具有较高的学术价值、实践价值...
本书在面向全国30多所高职院校师生针对学生学习现状调研分析的基础上，阐述了学习及学习模式的内涵，剖析了协同学习及其理论依据，提出了实施协同学习模式的总体框架及实施要点，探讨了协同学习环境及学习平台的构建，创建了基于协同学习的教学模式，最后分享了推动协同学习的相关案例，旨在使读者能借鉴并予以推广...
本书分为基于核心素养的教学设计理论和基于核心素养的教学设计案例两部分，主要内容包括：高中生物学科核心素养；基于核心素养的教学模式设计；基于核心素养的教学目标与内容设计；基于核心素养的教学媒体设计；基于核心素养的教学评价设计等...
本书是记叙和研究东莞明伦堂建立以来历史变迁的历史学论著。利用大量的档案、文献史料，着眼东莞明伦堂各个发展时期的组织体系、沙田管理、财务改革、教育推进、公益扶持等重要特征的纵向挖掘，以及其在东莞、广州、香港、澳门、韶关等活动范围的横向铺陈，尤其对其阶段性的组织变更、变更背后的深层原因和系列施策举措进行了深度阐述和客观评析。东莞明伦堂是各派军阀势力、国民党广东省政府、国民党东莞县政府高度依重的一支重要社会力量，并深刻影响着清末至民国期间东
本书是一本关于中职教育专业建设进行数字化和智能化转型的理论与实践的研究报告。全书介绍了中职教育专业建设的现状与问题，数字化和智能化元素融入中职专业建设过程中带来的挑战及其对教学改革、教师能力培养所产生的影响与作用，并对其未来的应用场景做出展望。作者在书中以实际案例为基础，为中职教育教师和管理者提供了理论指导和实践经验，有利于将研究成果 好应用到中职教育专业建设中，促进中职教育质量的提升，助推中职教师未来职业能力发展...
本书是一本关于抗战时期华南地区教育史的专题文集。全书收录文章数十篇，分为四个部分，分别是“烽火弦歌”“坪石先生”“坪石学子”“昔花今拾”，较全面地呈现抗战时期华南各高校办学的基本脉络与重要史实，并阐述师生们在中华民族科教事业中做出的重要贡献，为做好华南教育历史研学基地的保护利用与活化工作，提供了丰富的历史叙事与科研支撑。书中有作者进行实地探访所得的第一手资料，也有作者阅读文献的研究心得，具有较高的学术价值...
本书共分为九章，分别是绪论、婴幼儿心理发展的生理基础、婴幼儿的动作发展、婴幼儿的认知发展、婴幼儿的言语发展、婴幼儿的情绪情感发展、婴幼儿的个性发展、婴幼儿的社会化发展、婴幼儿各年龄阶段特点及照护策略...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
老王子
刘争争
汪曾祺
梁实秋
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