雅努斯思想文库文凭社会:教育与分层的历史社会学

《文凭社会：教育与分层的历史社会学》考察了1850—1978年间美国的教育发展历程，以文凭社会的文化生产为研究切入点，从社会学视域分析了文凭的本质和文凭异化的过程，揭示了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判...

中小学教师教育技术水平考试备考指南(教学人员-初级)数学手册

北大学者思想实录(人文卷)

大学的基本功能是人才培养、知识创新和社会服务。如果将这三项基本功能进一步提炼，用一句话来概括大学的使命，那就是——保护和传授、创造和丰富、传播和应用知识与文化。一所大学对社会的贡献，可以表现为向社会输送高素质的创新型人才，也可以表现为向社会提供解决重大现实问题的科学依据，还可以表现为直接推动知识创新成果向现实生产力转化，但无论何种形式的贡献，都必须以学术创新为根本，这是大学为社会作出贡献的源头活水，也是大学的独特价值和魅力之所在。

理念与实务-大学校长遴选

(三)美国制 相对于欧洲国家来说，美国高等教育在组织上的一个最突出的特色，就是在最高的权力结构上，是由学术上与教育上都是外行的人士来领导的。 美国大学的统治权都是法人化，大学的最高权力掌握在董事会手里。不仅私立大学如此，州立大学也都设有学校董事会。不同的是，州立大学的董事由选举产生，而私立大学的董事则由既有的董事会聘请。这些董事会董事，主要都是由企业经理、律师、会计师等专业人士组成的。这些人，不论在学术或教育方面都是外行。

全球化时代的大学通识教育

全球化时代的文化霸权等因素，引发了本土文化式微、大学教育主体性失落等问题。黄俊杰先生认为，提升大学生本土文化素养、重建大学教育主体性的一个重要途径，就是深化大学通识教育。本书由此探讨了深化大学通识教育的理念、策略与方法，剖析子大学通识教育所面临的非制度性危机，并论及了大学通识教育与社区大学建设、大学校长遴选的关系，等等...

文理基础学科的人才培养

基础学科是应用学科和工程(农、医等)技术的基础。基础学科人才对于文化科学技术的发展，对于社会的全面进步具有极其重要的意义。但是，由于基础学科对于经济发展和社会进步所起的作用往往是间接的和滞后的，又容易使人们忽略基础学科的重要性及其实际意义；基础学科人才有其自身特点，需要采取一些专门措施加以培养，又易造成基础学科人才培养中的某些特殊困难。北京大学在长期办学过程中积累了大量培养基础学科人才的经验。本书通过系统总结北京大学在本科教育方面的经

北大讲座 第1辑

走向公共教育:教育民营化的超越

建设卓越学校(第2版)领导层.管理层.教师的职业发展

《建设卓越学校》一书展现了现代教育理论与教育实践的完美结合。此书可以引导学术领域的专业人士了解并学习现代的学校管理理论；指导教育领域的各级领导，尤其是校长们深入地理解卓越学校的运作和管理模式；帮助工作在教育第一线的教师更好地理解学校的管理，并对以后自身的发展提供指导和方向...

新理念化学教学论

化学教学论是高等师范院校培养中学化学教师的必修课程。本书力图适应课程改革的要求，为培养具有先进教学理念、优良教学能力、"学会反思，学会合作"的化学教师构建合理的知识结构和能力结构。它从课程改革及案例教学入手，突出内容实用性、针对性，面向中学化学教师在职研修需求，以案例教学及研究性学习为突破口，实现体例创新。本书编者以华中师大为龙头，集合中南地区近二十所高校化学教育专业的师资力量；其市场前景广阔，既可在中南地区师范院校化学教育专业本科生

发展中国家的高等教育-环境变迁与大学的回应

简介 　　本书提出了发展中国家高等教育机构在面对环境变化时必须解决的五项关键议题：寻求政府与大学之间新的平衡；实施自治；在扩大高等教育规模的同时，确保公平、提高质量、控制成本；应对新的责任压力和责任形式；支持大学教师的新角色。　　 本书根据不同国家的情况并结合议题，给出了相关的实际案例，解剖成功案例中教育决策者的应对策略和方法，并寻求其中的共性问题，为关注高等教育创新与变革的人士提出了相关的建议...

数学教学方法思考与探究

本书围绕《基础教育课程改革纲要（试行）》，从新课程下的数学教育价值、数学思想方法的教学、数学教学模式、数学教学设计的合理性、数学建模与数学问题解决及高考数学命题分析及题型示例等多方面对数学教学与思维方法进行了回顾、整理与阐述，并对中学数学教学改革提出了一些看法和探索。 本书适合中学数学教师、数学教学研究工作者、师范院校数学专业学生参考阅读...

青春的足迹:燕园里的成长

本书“青春的榜样”部分，选取了26位北大优秀学生，他们中有历年受到北京大学通令嘉奖的学生，有学生“五·四”奖章获得者和部分入选学工部推出的“青春的榜样”的优秀研究生。他们是北大优秀学生中的突出代表，是值得每一位北大学子学习的典范。 北京大学通令嘉奖是北大对为国家、社会、学校做出特殊贡献并为学校赢得荣誉的学生授予的特殊奖励，由北京大学主要领导为获奖者颁发荣誉证书。北京大学学生“五·四”奖章设立于1998年北京大学百周年校庆前夕，是

学校发展计划与学校自主发展:“西部基础教育发展项目”的经验与反思

本书分三部分：第一部分为学校发展计划实践反思；第二部分为学校发展计划文本案例；第三部分为学校发展计划监测评估方案...

对外汉语教学中的信息资源和信息处理(语言文学类)

简介 　　教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向对外汉语教学的多媒体资源库及检索分析工具研究”已经圆满完成这个项目从三方面探讨如何用信息资源和信息技术来支持对外汉语教学：一是汉语多媒体教学资源建设及应用，二是汉语字词研究资源建设及应用，三是汉语文本检索技术及应用。这个项目取得了一系列重要成果，包括面向语言教学和研究的汉语语料检索系统软件和索引库，汉语教学多媒体素材库研究，hsk汉字数据库和语素数据库，以及20

民国新闻教育史料汇编

一、本书选编了1926--1949年间我国新闻界、教育界关于新闻教育的部分文章资料，供研究者参考。其中大多数文章是第一次按专题汇编出版。 二、为研究方便，文章按发表时间先后排列。惟所选袁昶超先生的几篇文章，本是袁氏在《报学杂志》上发表的系列文章，为保持文章的整体性，故将这几篇文章排在一起。 三、所选文章尽量保持原貌，只做了适当的技术处理。如原文有明显错漏，编辑改动之处用[]号标明，难以辨认的字用口号标明。有人名、地名与今日

中国电化教育的理论与实践:南国农先生与中国电化教育发展

本书主要内容包括：南国农先生与中国电化教育理论体系的建立与发展；南国农先生与中国电化教育学科专业建设及人才培养；南国农先生与中国电化教育事业及产业发展等...

学前儿童音乐教育与活动设计

美国大学时代的学术自由

本书从历史的角度考察了美国大学时代学术自由发展演变的过程。 自美国内战之后，随着现代大学的产生，美国高等教育开始了一场革命。大学作为日渐复杂的机构，既需要新的官僚组织，也需要对学术自由的全新认识。本书揭示了这一历史时期内科学研究、进化论的影响以及学术职业的发展等各种因素如何改变了美国高等教育的特点，并进而改变了人们对学术自由的态度。本书表明，美国大学的学术自由并非远古遗留下来的特权，而是通过不断的智识积累和思想交锋而争取

教育装备运筹规划

本书基于运筹学的思想、理论和方法，兼顾教育类专业的特点，以教育领域的实际问题为背景，选编了线性规划、整数胡捌、动态规划、图与网络分析、决策论、排队论等运筹学的基本内容，在介绍概念、原理的基础上，着重阐述其在教育装备的资源分配、装备保障、计划管理等领域的实际应用及案例分析，力求做到深入浅出、通俗易懂，适合于教学和自学。　　本书既可作为高等院校教育类专业本科生或研究生的教材或教学参考书，亦可供教育及其相关领域的教师、管理人员及工程技术人员

对外汉语词汇教学研究-义类与形类

《对外汉语词汇教学研究:义类与形类》旨在探讨利用汉语义类和汉字形类的研究成果，开展有汉语特色的对外汉语词汇教学的方法。分析了外国学生汉语词汇量状况与其汉语水平的关系，研究了他们在词语辨识和理解中容易出现的错误。提出在对外汉语词汇教学中有条件地打通“字”与“词”界线的观点，着重指出“义类”与“形类”在汉语作为第二语言词汇教学上的应用。以交际任务为纲，相应的交际情境、交际话题为操练平台，扩充学习者在特定语境下交际所需的词汇，帮助学习者“编

我们的五院

北京大学中文系名师辈出，其人格、风度、学问熏陶、感染了一代代学子，传续着鲜活而悠久的北大中文精神。《我们的五院》是一本散文随笔集，所收大多为学生后辈记叙他们在北京大学中文系求学期间受先生教诲的文章。献给北大中文系百年庆典...

地方高校大学生职业发展与就业指导

本书由地方高校几位长期从事大学生职业发展与就业指导咨询的专家学者编著而成，全书紧紧围绕“塑造大学生就业竞争力”这个核心，致力于帮助大学生迈上成功就业之路。全书涵盖三大方面内容：一是大学生职业生涯规划；二是大学生就业素质能力拓展训练；三是大学生求职技巧方法的具体指导。这些内容构成一个有机的整体，贯穿于地方高校大学生从进校到毕业的整个大学生活期间。 本书吸收了大学生职业发展与就业指导方面的理论研究成果，借鉴了职业生涯、成功学

印度理工学院的精英们

印度理工学院是世界上管理最严格和最有影响力的理工学院，它被视为“精英工厂”，其众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。本书作者探访了大量著名的印度理工校友，为我们展示了印度理工毕业生各个精彩的侧面。 本书作者试图解释：这所在20世纪50年代才建立的学校，如何快速成为一个光芒耀眼的传奇品牌?是什么深深地影响了印度理工学院毕业生的情感和性格，并改变了他们的生活轨迹?他们如何成为所在领域的领导者?本书还探讨了印度理工学院为印度发展作出

教师礼仪概论

教师礼仪概论主要讲授当代人民教师所须掌握的职业礼仪规范。它以师范类学生以及广大教师为其适用对象，基本内容包括师德、师表、师言、师缘和师行等...

考试研究方法导论

考试是一门新兴的科学，还很不完善，亟待建立完备的考试科学体系。因此，大力开展考试科学研究工作非常必要。对考试研究方法的研究本身就是考试科学研究的重要组成部分，也是考试科学研究的基础性、前瞻性的研究。 本书主要涵盖了考试研究概述、考试研究步骤、考试研究方法、考试研究评价等内容，可为有志于考试研究的人们提供一个参考和借鉴...

全球化与大学的回应

大学的管理者和教职人员如何应对全球化带来的机遇和挑战？大学的私有化改革进行到了何种程度？大学是否会采取企业化的管理方式？大学能否赢得更多的自主权？终生聘任制是否会被取消？传统的课堂是否会被远程教育所取代？ 本书通过对欧洲和美国四所大学131位教师和行政人员的采访，探寻了全球化实践给各国高等教育制度带来的影响，具体关注了高等教育私有化、大学管理、责任机制、聘任机制和新技术应用等热点问题。本书还总结了全球化发展的趋势，并为大学如何调

教育领导案例及评析

本书通过教育领导实践进行案例剖析与实证反思，阐述教育领导的实践路径和现实收获，进而思考存在的问题与面临的挑战，力图从多层面、多视角、多纬度来探讨教育领导的理论与实践问题，丰富教育领导研究的理论内涵与现实意义，在教育领导实践与理论间架构起桥梁，为教育领导研究提供一个新的研究视角...

学与教的理论与方式

本书探讨了学与教的一般理论，并特别针对现代信息技术环境总结了利用网络和资源进行教、学的方法和经验。本书属于教育部教育技术信息工程中心、中国教育技术协会牵头组织，张景中院士主编的创新性教材"21世纪教育技术学精品教材"之一。此套教材紧密结合现代信息技术发展现状以及本专业学生就业市场需求的实际，除可作为高校教育技术学专业（全国有250余所高校开有此专业）本科教材使用外，还可供其他各类学校、培训机构的教师、学生、研究人员阅读参考...

社会转型与师生文化冲突

师生文化冲突是教师与学生在价值观念和行为方式上的对立或对抗。它是社会转型带给学校教育的必然产物，是社会转型时期教育领域最具代表性的文化冲突。本书以社会转型为背景，结合60多个发生在学校中的相关事例，系统研究了师生之间的文化冲突...

学生成绩提高的原理与策略-义务教育生产函数分析

我国教育的基本国情就是“穷国办大教育”，教育资源供给与需求的矛盾相对于其他国家更加突出，因此如何提高教育生产效率是有关我国教育与人力资源发展战略的核心问题。但是，迄今为止以严格和规范的实证研究方法为基础的相关分析很少。本书以学校为分析单位，根据教育生产函数理论，采用多层次分析方法，系统考察了农村中小学各种资金投入、师资、管理制度等因素对教育质量的影响，深入分析了农村义务教育生产过程中的效率问题，进而为提高我国义务教育资源的使用效率和

我国小学生思想道德教育中的国学教育研究

本著作是作者攻读西南大学政治与公共管理学院黄蓉生教授的思想政治教育专业博士所撰写的毕业论文修改润色而成，也是全国教育科学“十一五”规划课题“区域推进中小学国学教育的实践研究”课题成果之一。 　　小学生思想道德教育作为义务教育阶段的重要内容，　历来受到各级政府和学校的高度重视。传统美德和民族文化作为中华民族的悠久历史积淀和瑰宝，承载着十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意义。承继源远流长的传统文化，充分发扬传统美德，使小学生

特殊儿童的美术治疗

美术作为心灵和生命体验的创造物之一，与人类文明形影相随，从纷繁多变的绘画，神奇诡异的图腾，到雄伟壮观的建筑，设计精美的艺术品，我们无不感受到艺术与生命、文化契合的节拍。无论是原始洞穴壁画，还是博物馆内的艺术收藏，美术作品始终表现和反映着人类自身的感觉、情感和认识经验，忠实地记录了人类智慧所能达到的认识高度和人性深度，也展示着不同创造者对自己的认识和理解。 不仅如此，美术活动还会触及人的思维和心灵，给人以独特的愉悦和满足感。当作品

《中小学校长专业标准》解读

《（中小学校长专业标准）解读》是上海师范大学现代校长研修中心全体成员在参与教育部人事司《中国中小学校长专业标准研究》项目(教人司[2008]129号)的基础上，对即将可能颁布实施的《中国中小学校长专业基本标准》的解读，也是“教育领导学”研究团队再次集诸家智慧和才能所奉献的独特研究视角及其实质性成果。本书主要包括三大部分：解读专业标准、拓展校长视野和奠基历程明示，不仅对校长专业标准的六大核心领域进行理论阐述，还从网络时代、文化视角

英国大学权力协调与制衡

书稿全面介绍了英国高等教育权力及大学权力概况、英国大学权力的演变，英国大学的外部权力关系、内部权力关系，重点介绍和分析了英国大学的行政权力与学术权力的协调与制衡机制，并以剑桥大学、牛津大学、阿斯顿大学为案例进行了深入介绍和阐述...

现代教育技术-信息技术走进新课程

人文主义教育经典文选

今天称为人文学科的一组学科，其近代形式出现于意大利文艺复兴时期，是十五世纪初一批人文主义学者、教师、作家和公众领袖所倡导的教育和文化改革运动的结果。他们坚持将研习古典文献作为训练青年男女的工具，主张教育不再仅仅是追逐实用目的的修辞术和雄辩术，而且要包括公民德性和实践智慧。 　　《人文主义教育经典文选》编选了人文主义运动中四篇最重要的论文，体现出早期人文主义者改革中世纪教育的卓越努力：维吉里奥《适合于自由民出身青年的性格和学科》

我国教师专业素质研究报告

《我国教师专业素质研究报告》对我国中小学、幼儿园教师的专业素质做实证性的研究，主要研究两个大的方面：对专业素质的要求和专业素质现状。研究路径以调查研究为主，并基于调查，对教师专业素质的框架进行系统的构建...

大学国际化理论与实践(第二辑)

在21世纪，随着全球化、知识经济和信息技术的发展，大学国际化成为必然趋势。大学国际化把中国高校推向了广阔的国际空间：学生、教师来源国际化，教学内容、方法现代化，教学科研合作国际化，大学校园虚拟化等等。在这一国际化的过程中，有机遇也有挑战。本书对国际化过程中的问题和对策进行了理论层面的分析和实践基础上的总结，有助于加深对大学国际化的理解，对于当前和今后的中国高校国际合作交流工作具有重要意义。4万资助，无稿酬...

如何成为卓越的大学生

《如何成为卓越的大学生》：无论上哪所大学，你都能卓越！ 　　《如何成为卓越的大学生》的作者是著名教育家，美国哥伦比亚特区大学教务长和分管学术事务的副校长，被誉为美国*好的大学教师之一。 　　针对中国众多大学生受困于传统教育模式、缺乏创新精神，本书给出的忠告是：只有抛弃急功近利的策略型学习法，采用深层次学习法，才能成为卓越的大学生，才能成长为具有批判性思维、富有创新精神的人...

思考大学

《思考大学》适合高校学生、教师、管理干部以及对大学感兴趣的读者阅读...

老北大的故事-(修订版)

《老北大的故事(修订版)》为陈平原"大学五书"丛书中的一本. 作者将众多零散的关于老北大的私人记忆集合起来,作为一种"大学叙事",加以辨析、阐释与发挥.借助若干老北大的人物和故事,来呈现 "北大传统"和"北大精神". 将北大置于教育史、思想史、学术史的脉络中考察,将关于校庆的诸多"好话"与"老话"作为解读对象, 试图在纵横交错的"历史地图"上,寻找真正的"北大之精神".除了凸显史家的眼光,更希望引导读者走向历史深处,思考若干重大问题.

超越卓越的平凡:北大人才选拔制度研究

《超越卓越的平凡：北大人才选拔制度研究》：北大原招生办公室主任关于北大招生制度与国家教育制度改革的思考...

公司文化中的大学-大学如何应对市场化压力

《公司文化中的大学：大学如何应对市场化压力》为探讨高等教育市场化的名作，立场鲜明地提出了大学如何面对市场化压力的对策，为学术图书馆及公共图书馆的必备著作...

大学何为-(修订版)

《大学何为》：一位北大教授的期待：再过几十年，未名湖边仍有动人的故事在流传。作者以学术史的视野，集中精力在文化、精神、价值层面上思考大学问题...

枫叶教育理念与实践:第三卷

《枫叶教育理念与实践》是作者的创造教育实践报告。本卷集中反映了枫叶教育在“将模式优化为体系”的同时, 扩大全国布局, 实现在中国香港上市的发展历程...

新理念生物教学论-(第二版)

《新理念生物教学论》（第二版）以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物教师”和“如何成长为一名优秀的生物教师”为目标，按照“主题案例—理论探讨—实践（活动、案例分析等）—发展（名师论教、阅读视野等）”的思路构建全书的体系和框架，有助于学习者深刻领会生物教学论中的理论与实践，并在今后的学习与研究活动中自觉地运用它们以解决生物教学实践中所面临的真实而有价值的问题。本书内容涵盖生物课程论、生物教学论、生物学习论、生物教师论四大

大学的理念

1.《大学的理念》是有史以来关于大学的*重要的一本书，一百多年来常销世界各地。纽曼所提出的大学理念、博雅教育等问题，过去是，现在也是恰当的问题，值得中国人进行批判性重审。 2.何光沪先生*精校本，译文信实典雅。 3.著名学者何光沪（中国人民大学教授）、丁学良（香港科技大学教授）、陈洪捷（北京大学教授）、渠敬东（北京大学教授）联袂推荐...

教师道德与教育法规

《教师道德与教育法规》为新视野教师教育丛书·基础理论系列，即可作为教师教育专业学生的教材，同时也可作为备战国家教师资格考试的自学教材。...

北京航空航天大学通识教育白皮书

通识教育（general education）不是关于"一般"知识（如果有这样的知识的话）的空泛的教育，也不是普及教育意义上的针对所有人的教育。它指学生整个教育中的一部分，该部分旨在培养学生成为一个负责任的人和公民。从这个意义上讲，通识教育实际上是中国古代君子养成和西方古典时期的自由教育（liberal education）的现代延续。古典时期的自由教育仅限于有闲阶层，根本含义是"适于或有助于造就自由人"，"其目的是培养出一个对于自身

阅读经典-美国大学的人文教育

《阅读经典：美国大学的人文教育》是一本介绍美国大学的人文教育的书，以作者对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，可谓经验之谈。全书分为三部分：**部分是一些教学实例，通过基于教师和学生自由精神与独立思考的经典阅读—索福克勒斯、欧里庇得斯、亚里士多德、修昔底德、欧几里得、蒙田、洛克等大师的著作—培养学生思考、提问、讨论、表述的能力；第二部分是作者对人文教育重要的提倡者和实践者列奥·施特劳斯的一些思

高等教育市场化的底线

《高等教育市场化的底线》描述了美国高等教育领域因持续加速的市场化而造成的巨变：为竞争精英学生，各大学将自己“品牌化”以增加吸引力；对学术超级明星开出天价工资以提高大学的知名度和声望；由纳税人资助的学术研究变成了有利可图的专利；学术思想以**的价格被竞价者买走；在市场经营的压力下，文科逐渐萎缩。《高等教育市场化的底线》指出，市场在高等教育中应该有一席之地，但同时又必须恪守界限，不能超越高等教育的底线。...