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依托原始的历史档案和相关的文献资料,试图还原1927至1937年,即南京国民政府统治前期的十年间湖北省县级地方教育发展的大致轮廓,以及与这一阶段国家确立的教育机制之间由疏离到相互碰撞、交融的历史过程,从教育普及和发展的角度描述民国社会的现代性趋势,达到通过部分史的研究来反映整体史的目的...
NUL...
教育智慧是教育的一种品质、状态和境界,在具体的教育情境之中,是教师对于教育工作规律性的把握、创造性的驾驭和深刻的洞悉、敏锐反应以及灵活机制对应的综合能力。该书立足于教育教学常规工作实践的操作层面,涵盖学校德育、课程教学、课程开发、学校科研、校本研修等领域,对课程教学的内容深入剖析,能为教育教学部门,特别是一线学校的教育工作者提供一些启发和思考...
本书在研究仙桃市仙源学校注重“孝行”、“雅行”教育实践的基础上,展开对孝雅教育的研究和探索。从典型个案入手,由浅入深,剖析实践,形成孝雅教育的理论体系:孝雅教育的概念、孝雅教育的实践和孝雅教育的重大意义与价值...
书稿是一本介绍改革开放以来党和政府关爱残疾儿童、支持特殊教育事业的备忘录。书稿共有七篇,第一篇介绍自新中国成立以来武汉特殊教育的发展情况。第二篇介绍武汉的特殊学校,如盲校、聋校等。第三篇介绍智障儿童、少年随班就读的试点和推行。第四篇介绍武汉特教专业委员会及其会刊——《武汉特教》。第五篇介绍武汉特教卓有成效的成果。第六篇介绍特教人物。第七篇介绍武汉特教的对外交流。全书主要介绍了武汉特殊教育事业在改革开放三十多年来的不断发展壮大,反映了各
本套教材是为了配合教育部开展的中小学和幼儿园教师资格考试改革,由湖北省教师资格认证中心等三家单位联合组织打造的考试教材。全套教材模块化梳理知识点,内含**大赛获奖教案,并配有适量习题和仿真试题,旨在帮助考生准确把握考试重难点,进行考前热身训练,快速提高应试能力,顺利通过各项考试...
本书是夏兴园老师的回忆录, 回顾了夏老师一生的经历, 阐述了从幼时的成长环境、儿时的学习生涯到之后的教学之路, 在这期间遇到了组织、领导、老师等人的教育培养以及朋友的支持帮助...
《办一所有情趣的学校/武汉教育家型校长研究丛书》介绍:人是需要情与趣的,如果没有这些情、这些趣,生活也枯萎了,教育也会暗淡。追求美好生活情趣是人之天性,撩开裹挟在教育身上的层层面纱,教育的本质功能应该是培养人们理解幸福,追求幸福,引领人们迈向幸福之境。在教育行为存在追求功利、速度、技术的当下,在办学追求浮华的外显和繁琐堆砌的时候,情趣教育应该显示与他们的必要区隔,帮助还原教育的本真,让教育成为一方生态池塘...
《武汉教育家型校长研究丛书:走向绿色教育》通过对国际国内教育界绿色也即环境教育的历史、现状和发展趋势的比较研究,总结分析绿色(环境)教育的教育理念和方法、手段。从绿色阅读、绿色教研、绿色学堂、绿色德育、绿色文化、绿色管理、绿色评价全景式、系统地再现一个基层学校的实践与研究成果。书稿旨在诠释作者对绿色教育的一种信仰、理解、追求和探究,以及对绿色教育发展规律和方向的认知,根本愿景是为孩子的成长铺就一条绿色通道,开启一条可持续发展的阳光
《学生辅学读本》为华夏理工大学“思想政治教育学生辅学读本”系列丛书之一,以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)为蓝本,在《学生辅学读本》的基础上,结合大会精神和思想政治理论课教学改革与发展的实际,对思想道德和法律相关基础知识进行深入浅出地阐述与分析。 《学生辅学读本》按照《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)的基本结构,每章设置五个部分的内容...
《花开无声:黄群芳语文教学思考与实践》为全国很好语文教师黄群芳老师从教28年的心得与经验总结。黄老师的教学以关注学生的实际需求和长远发展为本,采取有特色有针对性的教学方式。她提倡“纵深”阅读:即由教材向课外延伸、由导读向自读延伸,通过阅读激发学生潜能,引导学生通过阅读改变人生。 《花开无声:黄群芳语文教学思考与实践》分为“教学撷英”“教育随想”“专题研讨”“课堂实录”“生活札记”五个部分,为广大语文教师、教育工作者提供了优质的教
《地方院校德育研究(第4辑)》导语:毕业对于大学生来说,不仅是学习过程重要的节点,也是人生历程的新的起点。因此,毕业典礼对于大学而言,并非一个简单的庆祝活动,而是大学文化的重要体现,承载着重要的大学文化功能。毕业典礼作为大学生活中的一种重要仪典活动,在大学文化建设中愈来愈不容忽视。毕业典礼的开展过程,不仅体现了对毕业生学业成就的肯定,而且是对毕业生走向社会获得新身份、赋予新担当的确认,更是一个向学生展现、传授某种价值理念,并使其认
曾跃进、南东求编著的《黄冈名师录(第1卷)》为《黄冈名师录》第一卷,主要记录黄冈古代名师。 本书试图在体例上有所创新。介绍名师分背景链接、名师名片、教育箴言、名师传略、著述名录等五个单元。背景链接介绍名师工作的属地、学校的教育人文和成长历史背景;名师名片对名师的历史地位和社会公认进行简练、形象的概括;教育箴言则是选取名师对教育最有意义的一则语录;名师传略为本书主体部分,包括名师的生平简介、成长经历、教育言行、教育经验和主要教育教学成
本书系武汉市蔡甸一小总结的学校办学经验和发展历程,提出了独特的教育目标和理念:“一课堂减轻负担,提高质量,全面打好基础;二课堂培养学生兴趣,发展个性特长”。并且在办学理念的支撑下,秉承“传承拓新尚美求真”的精神,挖掘学校潜在的文化积淀,拓展发展空间,着力打造了书法教育特色,使学校在创新中得到了发展,在发展中彰显了书法教育特色。书稿围绕“书道”的文化核心,重点表现其在教育环境、教育方式、教育目标上的应用...
该书稿集中了武汉市常青一中(省示范高中)在开展“STR”(Student,Teacher ,Research and Resource)课堂教学改革、推进新课程新教材实施方面的一系列研究成果,从理论层面总结了学校在普通高中育人方式变革背景下开展的教学实践探索,对培养研究型教师、培育研究型学生、打造研究型文化、探索研究型教育教学新路径有重要借鉴价值,在优化课程实施、创新教学组织管理等方面具有重要的现实指导意义...
本书共八章,涉及高校管理干部自身认识,提高政治能力、领导能力、办文办会办事水平、协调学术与行政权力等方面。关注当前中国高校治理现代化的热点、难点,紧密结合高校教育管理工作的实际,坚持问题导向,针对目前高校管理干部队伍建设存在的诸如主体缺位、行为失范、能力不足等问题,提出了解决方案和实现路径,力求探索高校管理干部专业成长之道,具有较强的前瞻性、创新性和指导性。本书凝聚了作者30余年的高校管理实践经验和感悟及研究心得,是作者对高校教育管理
“考试”被喻为中国的第五大发明,它与人类社会的发展有着密切的关系。《湖北考试史/荆楚文库》以今日湖北省境历史上的考试变迁发展为对象,通过大量史料详细论述了自远古到民国期问湖北地区的考试制度,探讨了考试与地区社会变迁和发展及人才培养与产出之间的内在联系,具有一定的史料价值、学术参考价值及现实意义。 《湖北考试史》于2007年11月由湖北人民出版社出版,全书分为上下两编,共十五章。其中,一至七章为上编,论述远古到1949年湖北地区的
本书共十二章,包括童乐理念下的自主体验课程的源起、童乐理念下的自主体验课程的解读、童乐理念下的自主体验课程的目标、童乐理念下的自主体验课程的结构等内容...
本书稿是黄东坡老师针对当前中小学数学教育的热点问题,创作的教学随笔集,是作者从事多年数学教育工作的结晶。作者抓住了数学学习的关键点,剖析解题思路和方法,展现数学中蕴含的丰富思想。书稿以传播数学文化、培养数学素养为目标,合理融入数学历史人文知识,集中展现了数学的方法之美、思维之美、应用之美,以美启真,在问题的讲解和探索中激发、引领学生对数学之美的感悟,培养其学科兴趣和核心素养。 作为黄东坡老师《发现诗意的数学——我的数学教育理想》
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
林奕含
汪曾祺
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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