教育学

本书为2011年版的修订版, 修订后的教材保留了原教材的主要内容, 绪论部分独立成章, 其他按内容分为教育基础原理、课程与教学、德育论和管理论四编。内容更加注重反映当前教育理论发展的新动态, 关注我国教师教育改革发展的新动向。内容包括: 教育基本原理 ; 课程与教学 ; 德育论 ; 管理论...

波兰教育体系·2018年

本书主要编译了波兰教育部门公开发布的相关教育读本。书中具体分为立法及政策框架、幼儿教育、小学教育、小学教育、中等教育等内容，向读者介绍了波兰的教育体系...

2018年德国研究与创新报告

《2018年德国研究与创新报告》提供联邦政府和各联邦州在研究和创新方面的活动信息，探讨研究与创新专家委员会的**鉴定结果。因此，这份报告提供了德国在创新政治形势方面的全面概况，并提供了政治、科学和社会方面的重要的决策基础...

思想政治教育方法论

本书内容包括：思想政治教育方法的发展与比较；思想政治教育的认识方法；思想政治教育的基本方法；思想政治教育的一般方法；思想政治教育的特殊方法；思想政治教育的隐性方式；网络思想政治教育方法；思想政治教育的评估方法；思想政治教育方法的运用；思想政治教育方法的创新...

陕西红色资源实践教学

《陕西红色资源实践教学》一书运用作者多年在陕西红色文化研究方面的研究成果，结合长期的思政课教学实践，共分九章，系统梳理了陕西的红色资源，从资源概述、教学主题、资料链接、拓展阅读、探究思考等方面，建立陕西红色资源实践教学资源库，探讨如何将陕西红色资源运用于党员干部教育、大中小学思政课实践教学，提升思政课教学质量，在红色资源运用中传承红色基因，实现立德树人...

励志前行:教育路上的研与思

改革开放新时期的德育理论与实践研究

改革开放新时期的德育理论在继承和发展新中国成立以来德育理论的思想基础上，改变过去关于我国德育问题的一些教条式的理解和悖论，使国家和人民从“左”倾和右倾的泥潭中抽离出来。使我们对社会主义德育的观念和理解产生了重大的思想转换。 改革开放新时期的德育理论与实践，是对我国社会主义德育建设经验的归训总结和实践指南，本书主要回答了新时期中国特色社会主义现代化建设中“什么是德育、如何开展德育”这一重大时代课题，为党的德育工作主动迈向中国的

海南少数民族教育史

本书以马克思主义历史唯物主义的历史认识论与历史方法论为指导，以海南少数民族学校教育史为研究对象展开研究。书稿在近年来地方志、地方教育志研究的基础上，进一步深入发掘海南少数民族教育史的资料，对海南少数民族教育发展的历史加以科学梳理。本书在分析了海南省行政区划变迁与少数民族教育的关系后，按照历史发展的逻辑依次阐述了隋至元时期、明朝、清代、 民国政府时期的海南少数民族教育以及新中国成立前中国共产党领导下的海南少数民族教育，以充实的史料实事求

网络思想政治教育新论

为进一步加强高等学校思想政治教育学科建设，加强网络主流价值引领，本书着眼网络思想政治教育的前沿问题，结合变化的时空场域，对网络思想政治教育发展的基本定位、重点向度和未来走向做出探索，以期进一步提升网络时代思想政治教育准确识变、科学应变、主动求变的能力...

日本教育调查报告

本书在选取的2017—2018年由日本文部科学省公开发布的相关教育文献的基础上进行编译。书中主要介绍了日本在教育、科学技术、学术、体育、文化艺术方面的新动向，作为主要的教育改革措施，在介绍学习指导要领的修订的同时，还介绍了教育振兴基本计划。教育重振、科学技术创新、体育文化的振兴，是改革的核心。本书的出版可以为研究日本教育的中国学者提供参考，可以作为院校学习教材使用，也可为广大读者了解日本教育提供帮助...

知行课程实践研究

本书是西安市高新第二学校经过十余年探索，建构面向学生全面发展的校本“知行课程”的实践成果集。内容主要包括中小学各学科教师开发校本“知行课程”的教学设计、教学实录、教育教学论文、说课稿等，是广大教师对落实立德树人根本任务、深化课程改革的理解和认识。“知行课程”是西安高新第二学校 的完备而富有特色的成果，该成果荣获了2018年基础教育 级教学成果奖二等奖、陕西省基础教育教学成果奖一等奖、陕西省义务教育学校课程建设一等奖等...

在教学研路上悦心成长

本书记录了作者教学研路上快乐成长的点点滴滴，是一线教师的教育、教学生活的***写照，书稿共分为五辑：第一辑悦读阅美，主要介绍了作者读书成长的感悟及一些好书的推荐；第二辑悦学乐悟，主要内容为出外学习的收获和感悟；第三辑悦研善教，是书稿的核心部分，收录了作者的教育论文数篇；第四辑悦管越好中，作者记录了教育工作中取得的点滴。第五辑线上教学，重点介绍疫情期间线上教学的做法、点滴体会，引导孩子们健康成长...

火花的碰撞:从数学方法到精彩课堂

“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是 哲学家雅斯贝斯曾说过的教育的本质。 30年前，本书作者只是想做一个学生喜欢的好老师，30年后，她仍然这样希望。虽然拥有陕西省学科带头人、陕西省教学能手、陕西省学科带头人工作坊主持人、咸阳市中小学教师培训专家组成员、咸阳市名师工作室主持人、咸阳市学科带头人、咸阳市教学能手、咸阳市优秀教师、 兴平人、兴平市有突出贡献的 人才、兴平市孝老爱亲模范个人、兴平市名师

融汇西东:西北联大教育思想

这套书和大家的想法不谋而合。整套书篇幅不要太大，文字不要太多，文体不要太学术化，不在非主要问题上多费笔墨，要让一般有初高中水平的读者能看得懂。太学术化、引证太多太烦琐，读者就少了，一本书拿出来没人看，起不到任何作用。我曾在《光明日报》发表言论，就讲我对写普及读物很有感情，如果对所研究的问题没有很深刻的研究是写不出来的，如果身体允许，我还会继续写普及读物。我们的这套书，不在于写一部几卷本的西北联大史，写出来没有人看不行，必须有内容且

做高中体育教育的追梦人

本书是作者从事党和人民的教育事业——高中体育教育教学、训练、管理30年的足迹和心血，它是作者心得体会、经验总结、科学研究的结晶。本书涉及运动选材、管理、训练（计划、方法、总结）、营养、损伤、按摩、恢复、体育教学、体育研究、体育高考、体育竞赛、课外体育活动等各个方面，还包含协调专业教师与文化教师、教师与学生、教师与家长的关系等内容。本书是中小学体育教师、班主任、体育院校学生应该学习的难得的一线教师的经验总结...

西序弦歌:西北联大简史

陕西新华出版传媒集团的张炜总编有乡土之情，也很有政治眼光，而将乡土之情和政治眼光两者结合起来，将学术研究与提振地方文化结合起来，就更有意义。离开抗战背景，就无法谈西北联大，而离开陕南、汉中、城固这些地名，西北联大也会成为不接地气之事物。战火燃起后，在北平待不下去，北平大学、北平师大、北洋工学院就迁到西安建校，虽然西安临大、西北联大加在一起的时间仅有近三年时间，和西南联大在昆明八年多有所不同，但西南联大合中有分，西北联大分中有合，战

为国育师 为教立范:陕西师大“课创大讲堂·课创三人行”精粹集纳

本书是陕西师范大学西部课堂创新研究院主办的“课创三人行”系列学术报告精华的系统集纳。系列报告主讲人均为全国课改的排头兵，在课堂教学创新、一流课程打造、国家教育教学成果获奖方面享有较高声誉，为当代中国课改创新事业做出过时代性贡献。当代课堂改革创新的热点环节本书均有涉及，一流课堂建设、创新素质培育、课堂教学重生、知识教学升级，以及生本型教学、思维型教学等都是本书重点关注的对象。本书打开了新时代课堂改革创新的新视野，引领着当代中国课改的潮流