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本书从中学的生物与课堂教学、生物与实验教学、生物与健康研究、课程资源开发、生物与教学论研究等方面, 详细地对中学生物的理论和实验教学过程中存在的问题, 及其改进方法等进行了深入研究 ; 并以中学生物为例, 对课程资源开发方法进行了深入探讨, 并附有相关的经典案例 ; 此外, 还进行了生物学科教学论研究, 以期为黔南民族地区的中学生物的理论和实验教学提供参考...
《科学教育100例》是根据中小学生的年龄特点,本着“探究身边的科学、生活中的科学”的原则,由珠海市香洲区几十位长期工作在中小学一线的专职科学教师,积累多年的中小学科学教育活动经验而编撰的科学探究活动案例集。《科学教育100例》从校园科技活动、研究性学习和奇思妙想、生物世界、科技实践与基地建设等方面,设计了总共100个探究活动案例。这些案例,或是对生活中常见自然现象的探究,或是对身边某种动植物的观察,或是思维的一些训练,或是一些科技
2020年《贵州生态文明教育读本(高中版)》出版,并在全省普通高中开设本门课,在《省教育厅关于开设好2020年秋季学期各级各类学校“生态文明教育”地方课程的通知》黔教函([2020]235号)文件中,明确提出普通高中在高二年级安排一学期学习,16个学时,1个学分,为了更好地开设本门课,推进我省生态文明教育,编写了本书。本书对应《贵州生态文明教育读本(高中版)》上的每一章,从内容结构、设计思路、核心素养侧重点、与学生经验的联系、与其他章
本书分为启航篇、师德篇、探索篇、磨砺篇、理念篇五部分, 具体内容包括: 致我身边的为师者、师德之光、让中考复习更有效之我见、《天上的街市》教学设计、语文教学有效性的探索与思考...
林奕含
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
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