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《祖保泉选集》由年逾九旬的作者祖保泉先生亲自编选定稿，并修订了部分文字。《选集》共分五卷，囊括了祖老的重要作品《文心雕龙解说》（上、下）《司空图诗文研究》《王国维词解说》《诗词丛札》。其中，《文心雕龙解说》是作者用了十年时间才写成的一部约八十万字的著述。在该书里作者对前贤遗留下来的某些字句方面的疑问和难点，都曾作过多次考证，加以解决，使《文心雕龙》成为一部可以通畅阅读的古典文论读物。《司空图诗文研究》，是作者在《司空图诗品解说》和
《被收缴的语文：一位语文特级教师的工作札记》是一位中学特级语文老师在课间做的工作札记，也即他自述的“语文课间操”。文字之“操”是为言语记录，思想之“操”是为思考或检讨。书里文章都从教学笔记里整理而出，其中一些被报刊编辑朋友约为专栏文章连续发表过，但更多都是我的私密笔记...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛·蒋梦麟卷》收录了现代*名教育家蒋梦麟专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛（张伯苓卷）》收录了现代*名教育家张伯苓专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
本书分为大学之精魂、大学之人文、大学之理治、大学之史记四辑, 主要包括: 大学一解、大学的意义及学校之方针、教授的责任、屠杀惨案敬告全国同胞书、在昆明公祝会上的答辞、体育之目标等...
本书将基础理论和技法训练结合起来，遵循“描——摹——临——写”的习字规律编写内容，以符号化训练为中心，以实用书写为落脚点...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛（蔡元培卷）》收录了现代名教育家及大学校长蔡元培专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛（竺可桢卷）》收录了现代著名教育家竺可桢专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
本书收录了民国时期著名教育家傅斯年专论教育的散文、随笔、演讲录等，以文字为舞台展现了他们独到的教育理念、教育方法及教学实践等，力求生动再现他们在那一时代的深刻思考与躬身力行...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛·胡适卷》收录了现代*名教育家胡适专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
中国的现代大学肇始于民国，许多大学校长留下了思想深邃、洞烛幽微的文字。即使在今天看来，这些文字仍然具有相当程度的现实意义和启示意义。《现代大学校长文丛·陈垣卷》收录了现代名教育家及大学校长陈垣专论教育的散文、随笔、演讲录等，这些文字展现了他独到的教育理念、教育方法及教育实践...
本书描述了孩子容易做出的36种行为，从儿童心理方面解密行为的原因，帮助父母读懂孩子的行为，剖析孩子真正的需求及内心。本书在对每一行为的分析后，再以“父母高招”的标题提出有效的解决方案...
一、现代大学及校长史论百年来中国的大学自治与社会干预中国高等教育的数量增长与质量控制：历史与趋势20世纪中国的高等教育：通才教育与专才教育的张力蔡元培：教育家为体，政治家为用蒋梦麟：校长领导与大学生命周期二、现代教育专题史论20世纪中国学制问题的历史研究20世纪中国幼儿教育矛盾问题的历史研究中国大陆中小学教育的历史性矛盾及其时代性建议20世纪中国成人教育矛盾问题的历史研究中国近代师范教育的中国化历程中国近代师范教育争论问题的透视民国教
《未眠书：阅读记》是经典文本和热门读物的个人阅读札记的结集，作者结合私人印象与深度的社会文化问题探讨，从具体的个人经验中发掘带有普遍共通的情感与社会思潮变迁，从而使得《未眠书：阅读记》的内容不仅具有娱乐休闲的趣味，也具有审美认知和修养提升的功能。内容主要分为三部分：一、辞与史 ；二、思与言；三、书与记...
本书分三篇, 理念、探索、行动。内容包括: 为什么要开展教育改进 ; 我们如何开展教育改进 ; 充分运用想象和实证推动教育改进 ; 坚守理想推动教育切实改进等...
本书系统地阐述了职业生涯规划和就业指导的基本理论，内容包括学生从低年级到高年级进行职业生涯规划、实践训练到毕业求职指导的全程指导等...
本书是根据作者自身成长的经历、教学与管理的阅历创作而成的，当教师、校长的甘苦全景展现，真情实感力透纸背，可以看作是人生的读本。中国教育学会钟秉林会长欣然作序，正文分为学生成长篇、特色教育篇、教师发展篇、学校管理篇、家校合作篇、校社合作篇、校际合作篇、弱校改造篇、特色提升篇、择校探究篇10篇，从不同方面全面展示作者的教育教学观、教书育人观、人性管理观。全书具有较高的实操性和可读性，适合教育管理工作人员参阅...
全书借助大量教科书实物，将全面抗战时期革命根据地中小学教科书如何发挥抗战社会动员作用的历史画卷缓缓铺陈开来，阐述了教科书社会动员的特征、过程与类型，分析了革命根据地中小学教科书抗战社会动员的指导思想与目标定位，进而从政治、经济、文化和军事动员等方面深入剖析了教科书的抗战社会动员问题，最后对革命根据地中小学教科书抗战社会动员的效果进行了评析，总结了教科书抗战社会动员特点及经验，认为在全面抗战的大背景下，根据地教科书承担起了抗战社会动员的
本书旨在探讨学习和教育的关系。本书指出，每个人从出生起就有着强烈的学习的愿望，却被一些错误的教育方式消磨。因此，本书致力于从内因和外因两个方面，通过探讨学习的功用和学校的作用等问题，解答如何创造一个让学生可以感受到自主感、胜任感和归属感的环境，从而促进其提升自己的开心力、关心力和定心力，终达到提高学习能力的目的。本书案例丰富，旁征博引，为有志于终生学习的读者如何更好地获得学习技巧、提高学习效率，提供了重要的方法论指导...
该书分别针对初中和小学两个学段，以案例 分析 策略的形式，将班主任们在工作中可能遇见的问题逐一探究，从自我成长、家校合作、校园生活和热点透视四个角度解读道和术的作用。本书的案例均为在班级日常生活中普遍却又典型的问题，从家庭、学校、社会、学生自我和同伴等多个方面对此进行分析，在保证看待问题方法的科学性的同时，还为班主任的成长方向出谋划策，传达对问题分析判定完善的教育思维...
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
梁实秋
宋瑞祥 著
缪哲 著
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