童年的秘密

《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的科学生动的刻画。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的

我的教育理想

本书分上、中、下三篇，上篇主要表达了作者对于学校、教师、校长、学生以及父母的基本观点；中篇研究了教育现代化、教育创新、民族凝聚力以及科教兴市等具有一定宏观意义的政策问题；下篇则展望了未来教育的发展...

蒙台梭利－童年的秘密

《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提示了成人对儿童心理发育和忽视和抑制，提出了“敏感期”的概念，描述了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动之作。《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了幼儿教育的原则和方法。在“导论”中，蒙台

幼稚园课程

本书以适应环境和时令的儿童生活为经，以幼儿的观察、研究、制作、讲演、习礼、卫生、表演、游戏、歌咏、欣赏等十种活动为纬。组成各个有目的、有计划、系统的、整个的生活单元...

教育照亮未来:民国八大教育家经典文选

本书以中小学教师以及教育工作者为主要的阅读对象，遴选民国时期最具教育影响力的八位教育家的名篇名文汇集而成。所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准，这些文章对他们各自提出的核心教育思想起到了辅助说明的作用。八位大教育家提出的教育思想、教育主张标示着教育的路径，为我们指引方向，对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义...

斯宾塞的快乐教育

当你打开这本《斯宾塞的快乐教育》后，你就已经打开了“斯宾塞快乐教育”的宝箱。斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》中客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为家长在教育孩子的道路上点亮了明灯。 　　世界上许多家庭和学校都曾受到过斯宾塞的快乐教育法的巨大影响。 　　斯宾塞认为，孩子在快乐的状态下学习效果最佳，父母必须遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，在家

教育中的肉与灵

行动，体验中的身体，不只是“躯体”、“肉体”，它是自我的“体现”，显示的是个体的生存状态、行动能力，是个体精神建构的本源。然而现代教育却把身体当成“工具”，规训它，役使它。于是，身体变得僵硬，心灵变得枯竭。本书是“社会学视野中的教育丛书”之一，该书共分4个章节对身体社会学进行了详细的阐述和研究，具体内容包括从身体与教育研究、教育中的身体形态、教育日常生活中的身体主体活动等。该书可供各大院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考

教育大百科全书:教育史

本书分为教育史、教育史中的思想与实践者两部分，内容包括：当代教育史、教育作为研究领域的起源、教育的历史编纂、教育心理学史、特殊教育史、赫尔巴特与教育、洛克与教育、路德与教育、蒙台梭利与教育等...

教育大百科全书:学前教育

本书内容包括：早期教育、学前教育的评价、家长与学前教育、早期教育中的政策问题...

岭南大学与中山大学卷-民国时期社会调查丛编-三编-(上.中.下)

大型民国社会调查史料汇编--《民国时期社会调查丛编》系列 　　◎民国社会学田野调查史料最完备汇集 　　◎民国社会生存图景最全面客观的记录 　　◎中国现代社会科学学术谱系构建的基础 　　本书不仅仅为我们提供了许多民国社会的鲜活材料，对我们研究和认识近代中国社会的演变有重要的学术价值，而且还是中国现代社会科学兴起学术系谱的记录，对现代学科、学术流派的兴起史和现行教育都有着宝贵的参考价值。 　　 --张永钦（丛书策划编辑...

教育社会学丛书:课程社会学(2001年印刷)

中小学校本研究(管理与实践)

本书并不打算在许多讲授教育研究方法的著作中无谓的增添一本，而是要着眼于校本研究的实施和管理方面的内容，为您——无论是校长、主任、教师，或者是负责学校校本研究的教科室的人员——提供一个学校组织实施校本研究的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展校本研究提供一个极具参考性的行动方略。具体说，本书主要涉及了校本研究组织实施的以下内容：中小学校本研究条件的建设；中小学校本研究计划的制定；中小学校本研究的主要类型；中小学校本研究的过程管理

教育大百科全书-(10卷)

★ 16开精装，西南师范大学出版社、海南出版社联合出版，2006年1月1版1印★ 本书由欧洲著名教育出版集团一一爱思唯尔科学出版集团在1985年首度编辑出版，并于20世纪90年代中后期进行了全面修订再版（90％的词条重新撰写）★ 北京师范大学教育学院百余名专家学者历时四年精心译著★ 作为教育学的经典工具书，本套书无论是作者国籍之多、资历之深，还是学科之广、理论之精，均为当世*见，堪称一部国际性或世界性的教育百科全书★ 国家“十五”重点

大学学问大

本书从一位教育学者的角度，对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析，所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路，对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...

控制与分等：大学学科制度的权力逻辑

本书内容包括：大学学科制度及权力、西方大学学科制度发展分析、中国大学学科制度发展分析、大学学科准入制度等...

两种爱心两种命运

本书是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析...

云南古近代学制

本书介绍了云南古近代学制发展概略、云南古代学宫、云南古代学额及贡例、古代云南书院义学。 ...

窗外的声音:新教育实验学校报告选

《我的教育实验》是探索新教育理论，总结“新教育实验”阶段性的成果，指导“新教育实验”的开展。本书内容包括：成功六字诀、让思想自由地飞翔、科学的挑战、关于音乐创作、传统经典和青少年文化素质等。 ...

教育通论-二十世纪中国教育名著丛编

本书系就二十年（1993）宪承所编《教育概论》，依据现行《师范学校课程标准》，增订而成。关于它的体例，敬向读者略先申说： （1）教材的组织：照《课程标准》所例《教材大纲》，类归比次，为十章，可分三组；一、历史的绪论，凡三章；二、教育的意义与目的，凡三章；三、国民学校的教学与训导，凡四章。 （2）阅读与问题：教科书是“最低限的教材”，教师固然要活用，学者也要能够多作课外的阅读和讨论。各章末后所列书名，以学生易得而能读者为限。

顾明远教育口述史

本书内容包括：我的求学生涯、我与北师大、我与比较教育、我与新中国教育改革、参加总理的教育座谈等章节。 ...

大学制度改革论

本书内容包括：大学制度改革目的论、大学制度改革动因论、大学制度改革模式论、大学制度改革价值论、大学学科制度改革论等...

书家常用语汇

本书广搜博览各朝各代的名家名言、传世楹联、经典诗文等，按思想内容分成九个专题...

李镇西－民主与教育(修订本)

某小学一年级十几名学生因为上课说话，被班主任用不干胶封住嘴巴；某小学9名小学生被班主任强迫用剪刀，小刀当众刮脸……　　李镇西敏锐地看到，校园恶性体罚事件的始作俑者竞然是被冠有各种荣誉和头街的“好”教师，而受害孩子和他们的同学居然大都认为“老师做得对”！　　2003年，李镇西考上了苏州大学朱永新教授的教育哲学博士研究生，《民主与教育》是他的博士论文。　　本书追溯梳理了古今中外教育家们的民主教育思想，继承先辈教育家特别是陶行知民

解放儿童：一个12岁儿童的觉醒和行动

本书内容有：遥远的东方，贫穷而勇敢的12岁童工，在枪声中倒下；自由富裕的西方，12岁的男孩因之而觉醒，他的生活从此改变，他的生命从此坚强…...

班主任理论与实务

两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地阔，桃李春风传递千秋万载。本书对班主任工作的理论和实务进行了一次梳理和总结。内容包括：班主任工作的历史演绎，班主任工作的理论基础，班主任工作的基本方法，班级常规管理技能，班级活动组织技能等...

教育教学中师德修养案例研究(中小学教育)

本书是《中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书》之一。本丛书针对相关专家学者、教育科学研究人员、教育行政管理者、一线优秀教师和普通学科教师，进行了为时一年多的广泛调研，并把他们组织起来，在理论的基础上结合实验区的实践成果，广泛吸收其他课改资源编写而成。本丛书具有导向性、针对性、操作性和可读性的特点，希望本书所提供的培训资源，能为广大教师的学习与专业发展提供良好的契机...

语文教学散论

本书表达了作者的语文教学观、内容包括汉语拼音教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际教学、课外阅读与写作、语文综合性学习等。 ...

大学教学制度改革的文化反思

当代知识范型正经历着“从科学知识型”到“文化知识型”的转变，两种范式是两个完全不同的世界。我们在“科学知识型”的“彼家园”中追寻，我们只有在“文化知识型”的“此家园”中才能踏上“回家”的路。 “科学知识型”掩盖了“文化同质化与异质化”、“文化的民族性与世界性”以及“文化全球化与文化殖民”等问题的矛盾冲突，也使得“大学之道”等于“文化殖民”甚至“文化的自我殖民”，使得“中国的大学”(umversties of china)沦落为“在中国

信息时代的儿童发展

作者对目前已有的和即将出现的影响儿童生活的各种信息技术进行了描述，并对这些技术产生的影响到底意味着什么进行了总结，而且就这些技术对父母、教师和政策制定者的意义所在进行了讨论。 ...

高贵与卑贱的距离-学校文化的社会学研究

本书包括学校文化研究的社会学路径、自然差异、社会区隔、身体建构、情感的权利、日常生活的游击战、教学前线的阵地战、作为大众的“师”与“生”、抉择的资本等内容。 ...

小学教育学

《教育学丛书》将从以下三方面作出努力：一是加强“丛书”的理论深度。特别强调以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，同时，借鉴并吸收相关学科如社会学、心理学、思维科学、系统科学的成果以丰富自己的理论基础；在着重概括我国长期以来的教改实践尤其是改革开放以来教育经验和成果的同时，注意大胆吸收和借鉴人类社会的一切优秀教育成果，努力探索各级各类教育工作的规律，力求写出一定的新意和时代特点。二是加强“丛书”的实用性。理论的阐述力图密切联系

在学校教育中学作研究

小学校本课程开发

本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”还讨论了校本课程的开发决策过程、管理制度和评价体系。 校本课程开发需要教师确立课程资源意识。本书建议教师不仅重视物质课程资源，也

幼儿教育心理学

《幼儿教育心理学》是一门新兴的交叉学科，以往出版的学前教育专业教材中对此很少涉及，因此可以说本书将是学前教育学科发展的突破性成果。具体而言，该书较全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题，详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外，本书结合幼儿教育改革的热点和新进展，探讨了幼儿园班级管理与环境创设的问题，

探索与创新-中国研究生院建设与发展研究

大学的门槛-美国低收入家庭子女的高等教育机会问题研究

西北大学

《漫游中国大学》丛书，以富有时代气息的文字，触摸大学历史的厚重承载，展示我国高等学校的办学传统、人文精神、文化内涵和卓越贡献，十分有意义，也十分有价值。本书为其系列之一的“西北大学”分册，书中具体介绍了：陕西大学堂、科学家的“基地”、世纪老人王耀东、青年经济学家的摇篮等方面的内容...

卓越与效益(大学重点发展战略研究)

在多样化的高等教育世界，千百所高校的办学定位与特色、发展起点与办学水平、服务对象与整体实力各异，构成了五彩缤纷的美丽画卷。在充满竞争的高等教育市场，不同层次与类型高校的办学理念不尽相同，但追求卓越与效益是共同的办学方向。为了生存与发展，高等学校都在追求着不同层面的卓越目标，努力提高办学效益。可以说，卓越与效益是推动高等教育发展的动力。　　在资源有限的情况下，政府很难包办高等教育。教育作为一种公共资源，必然存在着资源分配的公平性问题。教

教育研究法-二十世纪中国教育名著丛编

国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)

给大学新教员的建议

本书是享有盛誉的大学青年教师职业发展指南，是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议。　　本书基于广泛可靠的实证研究，针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎” 的大学新教员之间的巨大反差，总结出十条明确、实用的职业发展建议。本书倡导“恰到好处”工作法，通过这十条具体，实用、简捷、明晰的建议，帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。　　遵循本书提出的这些切实可行的建议，大学新教员能够以最少的备课时间，获得高水平的教

学前教育学

走进高中英语教学现场

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。 为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例进行修改，包括其中的措词和进程设计，以便于真实地面对大家。同时，为了案例分析中的“现场争鸣”部分更具客观性和公正性，我们隐去了案例设计者的名字。每个案例研修均包括三部分：“走进现场”、“现

走进高中化学教学现场

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。 为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例进行修改，包括其中的措词和进程设计，以便于真实地面对大家。每个案例研修均包括三部分：“走进现场”、“现场争鸣”和“现场引领”。 本书主要内容包括关于“认识化学科学”的教学实施、关于“化学实验基础”

走进高中地理教学现场

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。 为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例进行修改，包括其中的措词和进程设计，以便于真实地面对大家。每个案例研修均包括三部分：“走进现场”、“现场争鸣”和“现场引领”。 本书主要内容包括教学系统设计中的课程资源开发、地理学科的课堂教学、地

加利福尼亚思想与美国高等教育1850-1960年的总体规划

加利福尼亚州高等教育建立之初，还亦步亦趋地跟随在其他州的后面。然而，到世纪之交，它已经成为美国高等教育大众化运动中的领袖，在扩大高等教育入学机会、提高高等教育质量方面，形成了一种积极进取、颇具影响力的模式。加利福尼亚是如何取得如此巨大的成就的，在本书中，道格拉斯博士对此进行了卓有成效的探索，并给出了令人信服的解释。　　作者把加州高等教育的发展置于淘金热潮、资本主义发展、进步主义改革、经济大萧条、世界大战、冷战以及教育产业化等宏观社会背

高等教育与农村社会流动

本书从高等教育与农村社会流动的理论基础和社会基础出发，在微观和宏观两个层面上，探讨了1977年高考恢复以后到2006年这一段时间内高等教育与农村社会流动的情况。 ...

教师教育技术能力建构---信息化环境下的教师专业发展

少年班三十年

本书共六章，包括三方面的内容：第一部分主要简述少年班创办的历史以及在少年的影响下，逐步发展起来的超常教育的各种形式；第二部分分别从少年班招生、教育和管理三个方面，系统总结少年班的办学经验；第三部分从人才培养和教育规律探索两个方面，总结少年班的办学成果。 ...

从稀缺走向充足-高等教育的需求与供给研究

本书从我国实际出发，采用教育学和经济学中规范分析、实证分析以及国际比较的方法，对高等教育发展进程中的经费供求、受教育机会供求及与之相关联的公平和效率问题作出了全面、系统和深入的回答，包括：21世纪中国高等教育的发展趋势；经费供求测量的方法和估算；高等教育的办学效率；高等教育的成本分担和补偿；高等教育的入学需求、规模需求和供给；高等教育入学机会和资源分配的公平陸；家庭对高等教育的经济贡献和资助需求；高等教育的社会和个人经济收益，等等。

非线性视野中我国大学和谐管理机制研究

本书从非线性思维观的视野审视，将耗散结构理论、协同学等非线性理论的观点与中华传统文化的和谐思想相结合，提出非线性和谐的慨念。按照大学组织内部和谐→外部和谐→整体和谐的逻辑展开，对大学的文化、组织、权力、人力资本、外部关系、核心能力等重要问题进行研究，着力探讨其中的非线性关系，构建大学和谐管理机制，勾勒了非线性视野中我国大学和谐管理机制的理论框架，为我国大学体制与机制的改革与创新提供了一种新的思路...

精神式微与复归-知识分子视角下的大学教师研究

何谓“知识分子”?大学教师果真是“知识分子”吗? 在系统梳理中外知识分子概念基础上，本书从“具有社会公共关怀意识，并运用智识进行社会批判的人”这一狭义界定出发，探讨了大学教师与“知识分子”的关系问题。 20世纪中叶以降，自由漂浮的知识人越来越建制化与学院化，大学俨然已成为，“知识分子”最后的“飞地”；而与此同时，在专业化时代，大学教师的“知识分子”精神日渐式微。本书采取多学科、跨学科研究方法，从政治、经济与文化三大视角揭示了