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本书主要内容包括: 导论、思想政治学科教学设计概述、思想政治学科教学目标设计、思想政治学科教学要素设计、思想政治学科教学环节设计等...
本书阐释了要在小学语文学科课程中挖掘法治教育因素,如教学要充分利用文学作品中的人物形象和典型事件,向学生进行公平正义、违法责任等方面的教育。为方便教师备课,每个示例均列“渗透契机”“渗透内容”“教学建议”“备课资料”“参考事例”“课外拓展”六个栏目...
我在本书中探讨了一个有效教学综合性框架,回答了我所提出的"每一个学区和学校如何创建自己的特色"这一问题。我希望每一个学校和学区都能以这个模式为起点,走出自己的路,寻找自己的特色。 --马扎诺研究实验室首席执行官 罗伯特·j. 马扎诺 围绕着教学设计中的目标、策略(包括管理)和评估的十个问题,通过单元设计的样例整合和课堂实际应用的情境描述,马扎诺演绎了有效教学的最重要因素。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤的三结合,使得本书完全
1. 国际一流的专家,新的脑科学知识,经实践证明的教学模式,三者的结合实现高效教学。 2. 纠正了当下广为流传的一些错误的教育教学观念,比如左右脑的知识、学习风格等。 编辑推荐篇章: P 6 教育领域中的神经迷思 P106 来自专家教师:莎士比亚和嘻哈文化...
美国督导与课程开发协会(ASCD)大力推广 中国教育学会副会长、国家督学、上海市教育学会会长 尹后庆作序推荐 爱因斯坦说,教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。本书就是帮助老师们如何把剩下的东西教给学生。 本书的两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验,他们融合理论与实践,提出追求理解的教学设计(UbD),创造 逆向设计法,使教学致力于发掘大概念,帮助学生获得持久、可迁移的理解,而不是灌输零散、学了不会用的知
布鲁纳的教育理论曾在美国引起了一场课程改革运动,本书是教育从业人员自我提升不可或缺的专业书籍。 20世纪晚期*有影响力的心理学家之一布鲁纳意门生奥尔森对恩师的思想和著述进行解读....
语文教学有很多具体的问题,有的是观念没有改变,有的是方法陈旧,有的是习惯的固守。面对这些问题,不仅家长们束手无策,一些语文教师也会疲于应对。作为当前中国十分活跃的新锐批评家和儿童文学学者,谭旭东老师在充分研究教材、深入课堂并与教师、学生交流的基础上,在青少年语文教育、教学方面建言献策,指导语文教师和学生家长等如何跨越教育、教学壁垒,有效进行语文教育、教学。本书具有很强的理论意义和实践价值,对语文教师和学生家长等引导孩子语文学习大有裨益
随着教育改革的深化,课程与教学的领导力成为校长们的首要核心能力,要突破“旧理念”的束缚,走出原有的“舒适区”,校长们必然要继续提升校长课程领导力——提高校长及管理团队课程与教学的顶层设计能力,以及落实计划和提高成效的管理技巧,引领学校不断提升办学品质,走向优质均衡。校长课程领导力引导具有特色的校本课程文化,依据育人目标,校长们把更多的时间放在研究课堂教学效果的有效和精彩上,不断研发具有办学特色和地域特色的校本课程,不断丰富课程内涵,彰
本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能,了解一些优秀教师在写作教学上的探索,思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书,也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书...
中学文学教育,文学教育实施途径,中学生文学阅读能力培,养高中语文 1、根据,提高中学生阅读能力的教学实践。 2、以接受美学为理论,改革语文学科教学法,培养学生的阅读能力。 3、培养中学生文学阅读鉴赏能力,指导文学教学目标的设定、教材选择、教学设计。 4、给出四种文学文体的教学设计范例,评析经典文学作品的教学案例。...
著名特级教师陈日亮的我即语文史, 多方面展现其回归本然的语文教学观。 ...
著名特级教师陈日亮书信体的如是我读,微观层面展现其回归本然的语文教学观 ...
本书围绕童味教育,以文化乐童、管理馨童、教师悦童、课程美童、课堂趣童、德育臻童六个维度展现长期以来对教育的基层思考。每一个篇章都有清晰且深入的理论思考、详尽到位的情景重现和案例分析,更有应对困难问题的实际技巧...
本书围绕统编教材一二年级语文教学,分辑“识字写字”、第二辑“阅读”、第三辑“口语交际”、第四辑“写话”、第五辑“快乐读书吧、和大人一起读”。曹老师是统编教材一年级上册、二年级上册教师教学用书的编写人员,经历了统编教材的试用和正式使用,积累了大量的实践案例,能更准确地把握编写意图。本书内容上强调语文核心素养的培养和学生的实践活动,在对统编教材的文本教学解读准确性、合理性方面,以及教学活动设计的适切性、有效性方面,为一线低年级语文老师提供
《阅读教学中的文本解读》是《中国语文教育研究丛书》之一册,本书在汲取一线教师的阅读教学实践探索经验和既有的文本解读研究成果的基础上,运用语文本体知识、阅读学知识和教学论知识,立体地建构起阅读教学中文本解读的四种范型:文本直读、共情赏读、互文参读、审辨研读。本书紧密结合中小学阅读教学实践,将四种范型运用到具体的教学实践和课堂操作中,理论与实际相结合,既为中小阅读教学提供可资参照、直接借鉴、切实好用的解读方法和教学策略,也为中小学语文教师
情绪可以让我们沮丧、消沉,也可以让我们兴奋、充满斗志,它对我们的生活质量具有决定性的意义。如何*限度地发挥情绪的积极作用?我们可以通过知行合一的训练,学习如何与情绪做朋友。编辑推荐篇章:P9-10 用三种情绪理论来分析某个中学老师遇到的情绪事件P84-P90 无尺度的忙碌四象限法则P162-163 你了解自己吗...
《新课程这样评:30个精彩课案实录与评析(小学篇)》是由四川教育出版社出版的。 这是一本献给一线教师的书。《新课程这样评:30个精彩课案实录与评析(小学篇)》的30个课案,采用的是全程实录或片段展示的方式,目的是给教师阅读时提供一个整体观课的现场效果。30个精彩课案既从一线教师中来,又必须回到教师中去,以引发老师们对课堂的关注,对教学细节的品析,对激发学生学习的持久热情的方法思考,对提高教学效益的更深入研究...
幼儿园教育教学是教师们都感到极为重要而又难以改进的教育途径。本书按照教育教学之前、之中、之后的时间顺序与案例研究线索,以一个个生动而具有典型意义的实例,引导教师从思考主题和目标的确立开始,逐步学习提供适宜的环境与资源,体会真正的主动学习的“课堂”,感悟如何根据幼儿不同领域学习的特点、发展进程进行有效的支持与促进,再尝试着反思与改进教学。 阅读本书的过程将使你在思想深处经历着案例研究的过程。在这一过程中,同伴会与你携手,专家会与你同行
本书是在1990年出版的全国高等师范专科学校规划教材《中学物理教材教法与实验》的基础上,根据新课改精神再次改写而成的。本书分八章:1.新时期中学物理教师的基本素质;2.物理课程的基本理论;3.中学物理教与学的方法;4.中学物理实验教学的基本理论与技能训练;5.中学物理教学基本技能与现代信息技术的运用;6.中学物理教学设计7.中学物理教学反思与评价;8.中学物理教学研究。本书内容新颖,重点突出,目的明确,贴近当今中学物理教学实际,有利于
本书全面系统的向读者展示了法国国民教育制度、教育的组织和管理的整体情况,分为三部分:第一部分详细介绍了法国中央、学区和省三层次的教育行政、管理、咨询等其他涉及教育、科研的公立机构;第二部分介绍了公立教育权力分散和下放的情况等;第三部分论述了近年来法国国...
《网学天下:小学教育创新在网上》由人民教育出版社出版...
高校教师由于在科教兴国以及培养社会主义现代化事业的建设者和接班人中所承担的特殊重要职责,其职业道德成为高等教育改革和发展中令人关注的重要问题。本书从高等教育发展的时代背景和新时期高校教师职业道德面临的挑战入手,揭示了高校教师职业道德的本质、特征、结构和作用,阐释了高校教师职业道德的原则以及高校教师在教学活动、科研活动、社会实践,人际关系中的职业道德规范,并对高校教师职业道德主体化的内部、外部机制以及高校教师职业道德教育的原则、方法、途
本书包括三个大部分:基础篇、技能篇、职业篇。其中包括:语言,口语、口语表达于教师口语、普通话语音知识、普通话词语和语法的规范运用、普通话水平测试等内容...
管理学是一门对管理者与被管理者都能产生深远影响的学科体系,它是伴随着近代工业革命的步伐而产生的社会科学。管理分经验管理和科学管理,经验管理是凭个人素质、先天优势、后天经历进行管理的;而科学管理则要按照管理的规律、方法和要求开展管理。显然,二者各有所长,如果能在经验管理的基础上运用现代科学的方法进行管理,将是最佳管理模式。 学校管理学是研究学校管理活动现象和一般规律的一门科学。它既是教育科学的组成部分,又是管理科学的一个分支。学校
本书内容包括:新课程下激发学生学习动力的指导技能、新课程下培养学生学习方法的指导技能、新课程下如何实施学法指导、常规学法的指导技能等...
经典细节及对策 观察不到学生细节的教育是目中无人的教育;不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育:记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之没有细节的教育是粗糙的、不完美的教育!没有细节的教育是行之不远的、僵化的教育,那么,什么是细节?怎样做到细节?本书将告诉你答案。这本书从教育学和心理学角度出发,既有科学系统的理论知识,也有丰富翔实的教学案例,必将为您的教学带去切实有效的帮助...
发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力...
为了帮助广大教师和教育管理工作g-更好地理解高中新课程改革的理念,把握课程标准,用好教材,克服因高中新课程改革而产生的畏难情绪、困惑与茫然,更好地实现高中新课程改革的预期目标,我们在充分借鉴高中新课程改革先进省区成功经验的基础上,邀请国内一流的专家、国家课程标准研制组负责
本书前两章讲述问题学生的诊断及教育方法。第三章至第六章,分别从学习问题、行为问题、心理问题、特殊问题四个方面对问题学生进行分类探讨。每一种问题下面设有典型案例、问题表现及原因分析、专家建议。第七章进一步思考成为教育问题学生高手的途径...
本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面,全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连,共同构成本书完整的框架。 本书在写作形式上较市场上常见的班级工作类书籍有所区别,淡化了枯燥深奥的理论探讨,代之以生动活泼的具体教育案例;案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事,而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法,大大提高
《班主任工作助手丛书》包括:《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》、《班主任工作的55个“鬼点子”》、《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》、《魅力班会是怎样炼成的》、《与学生家长“过招”——班主任的家长工作艺术和技巧》和《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》。我们希望帮助班主任进一步提升教育理念,掌握实用的工作方法和技能,克服职业倦怠,减轻心理负担,在育人过程中增强知识性、科学性、娱乐性、趣味性,不断增强工作的针
《综合文科》主要内容:面临21世纪人才和职业岗位的激烈竞争,中等职业学校学生仅靠熟练的专业技术能力是不够的,必须同时具备一定的人文素养,成为一个全面的、和谐发展的人。《综合文科》正是根据第三次全国教育工作会议精神,按照教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的原则要求,在调查、分析、论证中等职业教育人文科学教育现状和需要的基础上编写而成的。全书分为10个专题,分别介绍了宇宙探索、地球家园、近现代战争、国际格局、可持
目前我国高中新课程中的《思想政治》,全套教材必修内容由《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》四个模块构成。其课程性质是对中学生进行马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化、哲学生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现
名家解读:语文教育意蕴篇 名师透视:语文教学智慧篇 历史追问:语文教育发展篇 一线考察:语文优质课例...
本书阐述了幼儿教育一般理论,幼儿园全面发展教育,幼儿园教育的基本要素,幼儿园课程,幼儿园的各种教育活动,幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。本书力求体现新时代应有的基本教育理念;针对幼儿教育实践中的突出问题,进行一定的分析并提出较为实际的解决办法,使教材内容具有可操作性;较好地处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系,避免不必要的重复;语言通俗易懂,符合幼师学生思维特点,便于学生自学;根据幼儿园实际工作需要,摘录了许多小资料和案例,每章
本书是2007《中国基础教育改革报告》,书中具体收录了:《我国基础教育区域均衡发展的问题与反思》、《广西民族文化与基础教育改革研究》、《西部民族地区教师培训现场观感》、《中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革与发展》等文章。...
本书秉承课程改革目标要求为宗旨,紧紧围绕“小学语文课堂教学课型”这一主题,以充分体现课型教学“优化课堂环节,活化教学资源,绽放师生智慧”的特点,发挥课型教学“激活课堂,提高课堂质量和效果”的功能为编辑出发点。书中渗透了基本课型、教学实践、课型实施流程、实施的关键等内容,对课堂教学中涉及的步骤和环节加以详尽阐述,精选教学设计案例,并适当配以相关教学知识的链接,以求实现将现代教育理念融于课型教学中的旨意...
本书的基础为“新教育力”丛书中的《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版,该丛书面世以来,受到了广大教师的支持与好评,也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐,在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上,我们对本书进行了大幅度的修改。与原书相比,本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改
本书为大家呈现了大量批评的实例,是老师们在研究、实践中积累而成的。读者们或许能在其中找到熟悉的场景,似曾相识的批评策略。当然,这些方法或许很难直接运用于您的实践,或许您在实践中的尝试,并不能获得案例中呈现的效果。因为它们只是提供一种思路,不同的处理问题的视角,在实际的教育教学情境中,您仍需要根据实际的情境进行判断、决策。也正因如此,批评不仅是教育教学技术层面上的问题,更是教育教学艺术的重要组成部分...
在《教育与文化散论》中,我曾反复发问:教育究竟是什么?教育的本来功能何在?也是在.“写在前面的话”中,我感叹道:’“从诲人不倦,传道授业解惑,到.教书育人的传承;从因材施教,到兴趣是最一件的老师;从韦编三绝,到板凳宁坐十年冷。这些饱含文化底蕴的余脉,正艰难地抵御着功利的大潮。发展了.的中国教育,最急需的就是拂去层层追加的功利的.尘埃,还教育之本来。教育就是有教无类,教书育人。这是一个民族文化的传承。更是一个民族基业的长远所在。...
简介 《魅力班会课(小学卷)》:班会课,班主任工作的主阵地 上好班会课,是班主任的核心技...
《哈佛大学凭什么出名》(作者李麟、辛志成)告诉你哈弗大学成名的理由。 《哈佛大学凭什么出名》包括了哈佛在竞争中的发展;比尔·盖茨— —哈佛最著名的辍学生;哈佛大学的特色发展战略的启示;哈佛大学核心课程;哈佛成功金句;哈佛著名建筑背后的故事;哈佛凭什么能吸引着世界莘莘学子等内容...
梁实秋
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
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