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在瞬息万变的今天,通过电脑和网络,你可以瞬间得到海量信息;借助网络通讯工具,世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才?怎样才是成功的教育?美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校,与商业界的引领者们交谈,了解职场和社会迅速变化的需求。他提出,未来世界需要的是具备批判性思考能力、能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才,他们必需具备7个关键力:.批判性思考与解决问题的能力;.跨
◆50种语言全球发行,畅销70年,父母和教师案头读本! ◆一本书破解孩子的语言及行为密码,告诉你:你的孩子每天在想什么?! ◆培养心理健康、高情商、高智商儿童的经典读本,对台湾儿童教育影响至深! ◆心理学大师阿德勒指出:世界上没有问题儿童,只有缺少正确引导的“生活的失败者”! ◆15个真实案例、 15种儿童常见问题——一本书为父母、老师们揭开问题儿童产生的根源! ◆帮助教师认识、疏导儿童心理问题,挽救问题儿童的权威
《基于学生全面发展的自由写作教学研究与实践》着眼于学生的全面发展,核心是在适应现实发展的基础上为人的可持续发展服务。以新课程理念为指导,探索出以学生优发展为本的自由写作训练的特点,并形成新课程背景下师生作文教学行为的不断创新,突破写作的瓶颈。总结自由写作的新方法、新思路,摸索语文主题自由写作训练设计的策略及基本要求,形成自由写作的序列化操作思路...
《追寻真正的教育》选择15所代表性的学校和学校校长,对他们的办学理念、实践探索及成功经验进行挖掘和提炼,对学校办学发展过程、师生生活方式、管理方式等进行大限度的情景还原,较真实地再现这些学校办学的原生态,挖掘典型中蕴含的素质教育,将他们取得的先进办学经验等及时传达出去,帮助更多学校在素质教育实践中学有榜样...
《名师是怎样炼成的》由9位老师讲述自己的教学故事。内容包括求学篇、磨砺篇、教学篇、育人篇、桃李篇和成长篇。按照高考填报志愿选择师范院校,初上讲台千锤百炼,生物教学中的教改经验教训,班级管理育人案例,与天南海北的毕业学生的联系,走进廊坊香河一中赵艳红工作室后共同成长的温馨故事...
日常阅读教学写作化。在此著作中,贾振才老师和唐爱芳老师把“支架式”课堂教学通过设置改写或者仿写提纲来创设情境、设立支架,让学生知道写什么、怎么写,让学生大胆写、乐于写。通过对教材文章的改写或仿写,把写作融于日常阅读教学中,以改写或仿写的形式提升学生阅读的精度与深度,使学生对课文达到“不教而教”的深层学习目的。日常阅读教学写作化,从根本上改变了阅读课的浮浅低效问题,使阅读课读得深入、高效,提升学生核心素养中尤其是阅读鉴赏能力、写作能
本书分为三大篇章,第一篇成长篇,生动记录了工作室成员从选择教师职业到作为事业成为一线骨干教师、名师以及进入工作室之后茁壮成长的经历,案例生动鲜亮,充满着智慧与坚持,更多地表达出对事业的奉献与热爱;第二篇实践篇,学员老师各具风格地阐释了作为实践者如何面对教育教学中的难题作为课题一步步走向成功,如何在工作室指导下忘我耕耘、爱校如家,做出一件件可歌可泣的动人事迹,对同行,对社会各界,尤其对家长都有着可圈可点的参考价值;第三篇硕果篇,体现了平
作者秋心(宇心),从事心理咨询16年,国家二级心理咨询师、婚姻家庭咨询师,一直致力于心理辅导和女性成长课程带领。在授课和辅导个案之余,作者将生活中的感悟记录下来,作为课程的补充,以便于学生理解课程内容、更好地运用于实际生活。本书节选了部分内容,涉及端正心态、情绪处理、安全感培养、意志力锻炼、拖延症处理、价值观建立、阅读习惯培养、婚姻经营、人际交往等方面,希望这些思想的火花,能给读者带来启示,在通往幸福的路上与大家相伴...
本书分为学校治理、教师管理、课程管理、学生管理、课外活动管理、安全管理六章,涵盖办学理念、学校管理、校园文化、校长素质、做一名优秀教师、优秀教师必备的素质、课程构建与实施、关爱并了解学生等内容...
本书聚焦于乡村振兴的基点---------人的振兴、人才振兴,把它作为农村成人教育发展的逻辑支点和价值向度,阐释了农村成人教育在全面乡村振兴背景下的使命与变革,并结合乡村场域中的几个主要群体:农村基层干部、新型职业农民、返乡农民工、农村妇女、农村老年人等展开了农村成人教育发展的专题论述,最后从涉及农村成人教育高质量发展的教师队伍建设和课程开发两个主要方面进行了专门讨论。本书能为新发展阶段农村成人教育理论研究提供启示,同时能为新时期农村
本书按照时间进程,从1月1日,一直到12月31日,根据重大事件和节日等,每天一篇300字左右的微演讲,追求篇篇微演讲,天天正能量,激励每一位读者为党成人、为国成才...
本书分七章,内容包括:时间河道中的珠贝、涉足杏苑的璎珞、以文化的名义、成长路上的风景、焕发课程的活力、在时间中化育、为了美好的明天...
本书共九章,内容分为绪论、高校科研人才概念、高校科研人才培养、高校科研人才培养创新、高校科研人才培养制度创新、高校科研人才队伍建设创新、高校科研人才追寻等。本书重点研究了高校为什么要培养科研人才,怎样培养科研人才,特别是在新时代为什么要重视培养科研人才的重要作用和发展历程。作者对各个时期具有代表性的思想进行分类阐述和细致分析,并以案例方式提出了现阶段科研人才培养过程中存在的问题,提出具有建设意义的建议与对策...
这本书要告诉我们什么呢?苏霍姆林斯基曾说过:“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”满怀爱心的家访有时真的能创造奇迹。援疆短短一年时间,作者走遍全班五十一个学生的家庭,他不辞辛苦,走进学生的生活,努力试着走近学生的心灵。课堂上传授知识是老师,生活中相互交流关爱是朋友,教育是爱与责任同行的事业,尽一份责任,可以实现家校关系的真诚链接;送一份关爱,就能达成师生情感的深度融合...
宋瑞祥 著
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
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