世界书局国语课本

世界书局国语读本，是魏冰心、薛天汉等学人选取了民国时期的优秀作品集合而成的，是中国现代语文教育开创者的翘楚之作，亦是二十世纪最富生命力的语文经典读本。在社会各界重新审视、热烈探讨中学语文教育的今天，我们选择重印这本教材，极富现实意义。语文教师可以从中领悟如何选取适合中学生阅读的作品，如何培养学生对生活，对文学的热爱与品鉴；孩子们则可以通过它了解一个未知的过去，从而开拓视野，打开思想之门。总而言之，这是教材，也是一段尘封的历史，值得师生

醉在佛罗伦萨:外派意大利教学那一年

本书共分教学研究、文化交流和生活剪影三大部分。主要内容包括: 华校作文教学方法浅谈、教学中注重言语实践、个案教育研讨、意大利基础教育等...

十五副省级城市综合大学发展报告:2015:2015

报告根据十五副省级城市综合大学提供的数据资料，总结了“十二五”期间各校在办学条件、教学建设、学科建设、科学研究、社会服务、国际交流与合作等方面取得的成绩和经验，真实反映了各校五年来的发展状况。分报告围绕创新、协调、绿色、 放、共享5大理念和高等教育现代化，结合十五副省级城市综合大学发展中遇到的热点和难点问题，分别探讨了5大理念对高等教育改革和发展的重要性和迫切性，并提出相应的建议和措施，从理论与实践相结合的高度较为系统地介绍了各校的思

三才教育论

本书共七章，内容包括：三才教育论综述、三才教育论源自传统文化、三才教育论与青少年教育、三才教育论对成年人的意义、三才教育论对企业的意义、以三才教育论看历史兴衰、三才教育论与弘扬中国传统文化...

星河在上 泥土在下--我的教育手记

本书作者主张的是：顺应儿童的天性，尊重儿童的个性，培养和发展儿童的社会性，让学生站在学校的中央、教育的中央、学习的中央，保护孩子的天性、灵性、个性和童心，让孩子们“睡得好，玩得好，学得好”。 什么是泥土味？就是回归常识，回归自然，回归泥土，不生搬硬套，不追求奢华，不囿于知识和分数，从地面开始，从细节入手，从习惯教育做起，让儿童在泥土上恣意奔跑、在草地里自由打滚、在阳光下自然生长。 “中国味”是头顶的教育星河，“孩子味”“泥

小学不“小”--我的教育探索之路

《小学不“小”——我的教育探索之路》这本书从教育理念、教育管理、班级管理、课堂教学、语文教育、家校共育六个方面阐述了作者对教育的理解。书中各部分的观点、内容及案例都是作者平时的经验体会，书中的思想、概念、观点和实践步骤都是从作者的教育经验中萃取出来的，既有一定的理论高度，也有实践经验的宽度。因此，无论你是学校的管理者还是教师同仁，相信本书或多或少都能够给你某些启发。成人的学习是为了解决问题，当你在教育路上感到迷茫困惑，找不到方向、方法

爱润童心

教育是一件极富创造性的工作，只有用心去做，才能做好。育人是一项复杂的任务，只有付出爱和真心，才能收到效果。《爱润童心》为教学一线教师的原创作品，收录了北京市城关小学教育集团的干部和老师们感人的育人故事，他们有的工作在山区寄宿制学校，有的工作在农村学校，还有的工作在特殊教育学校。面对不同家庭背景的学生，怎样因材施教，怎样让那些问题儿童回归正轨，这是摆在所有人面前的课题。书中从用心管理、用心育人、用心教学、用心服务、用心沟通五个方面讲述这

杨起职业的风帆就业与创业指导

本书共三个模块：绪论、就业篇、创业篇。每个模块内容相对独立，具有明确的训练目标，可操作、可评价训练效果。各个模块由不同的章节组成，每节由题记、情景在线、学习导航、训练活动、悦读分享五部分组成，从体例和编写思路上均体现能力本位的教学流程，强化能力训练和良好行为习惯的训练及养成...

问津院志

湖北乃九省通衢，北学南学交会融通之地，文明昌盛，历代文献丰厚。守望传统，编纂剂楚文献，湖北渊源有自。清同治年间设立官书局，以整理乡邦文献为旨趣。光绪年间张之洞督鄂后，以崇文书局推进典籍集成，湖北乡贤身体力行之，编纂《湖北文徵》，集元明清三代湖北先哲遗作，收两千七百余作者文八千余篇，洋洋六百万言。卢氏兄弟辑录湖北先贤之作而成《湖北先正遗书》。至当代，武汉多所大学、图书馆在乡邦典籍整理方面亦多所用力。为传承和弘扬传统文化，湖北省委、省政府

武昌老学府

本书以图文并茂的形式, 分别简要介绍了武昌府学、湖北贡院与江夏县学、经心书院与武昌商科大学、两湖书院、自强学堂、武昌高师、文华书院、中华大学、武昌艺专、湖北高等农业学堂、湖北省立教育学院、湖北省立农学院、武汉大学、国立海事职业学校等清末民初分布在武昌的知名学校, 梳理了武昌近代教育的发展脉络, 厘清了武昌教育发展的源流...

中国教育的守望与歌唱

武昌近代教育史话

作为首义之区的武昌，为中国新式教育的重要发源地，长期省治的特殊地位，使其成为湖北教育的中心。《武昌近代教育史话》根据历史走向，从传统教育溯源、晚清教育转型、民国初期教育走向、民国后期教育发展的流变以及共和国初期教育（截止“文革”时期学校停办）等几方面，廓清武昌教育变化与发展之脉络，以期勾勒出武昌教育发展的特点。该书具有较强的史料价值，兼具可读性，图文并茂，有许多珍贵历史图片。该书具有史料价值，是历史性、知识性的大众读物...

中小学德育教育实践探索

教育漫话教育漫话

《教育漫话》是英国哲学家洛克的教育代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。 本书分为上下两篇，包括家庭教育和学校教育，从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长，都有着详尽的叙述。为了将作者的本意更好地传达给读者，在尊重原著的基础上，本书在语言润色上做了一些调整，以符合现代人的阅读要求。在书的很后，还加上了洛克的经典教育格言，以供读者学习。书中对教育力量所持有的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的重视以及