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本书是一位具有32年丰富教学经验的语文教师撰写的语文教学专著。针对中国语文教学的历史和现状,作者悟道于行,并以行证道,提出了有声语文生活化阅读生活化写作场语文等主张,既具有针对性和前瞻性,也具有可操作性,为我国的语文教改提供了一个颇有理论意义及实践价值的参考样本...
在“为了每一个学生的终身发展”核心理念引领下,基于非智力心理因素研究、“学会学习”研究、学生学习潜能开发研究、 基于脑科学的学习潜能开发深化研究等各项实践研究,深入探索初中生非智力心理因素发展的特点和规律,摸索学生学习潜能开发的途径与方法,制订有针对性的教学实践中开发思维潜能的方法,研究“脑与学习”的机制问题......开发出很多面向教师与学生的通俗易懂的、操作性强的成果。这些成果不仅对学生学习动力的激发、智力潜能的开发有重要意义,还
讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。中国大学是讲好中国故事、传播好中国声音的重要力量,在提高国家文化软实力和中华文化影响力方面具有独特优势。中国大学如何讲好中国故事?针对这一问题,本书从理论与实践层面给予了回答。书中荟萃了中国大学国际传播能力建设的最新研究成果,展示部分大学讲好中国故事、讲好中国大学故事的做法,并总结其成功经验,全面、系统地展现中国大学国际传播能力建设的历程.
本书是斯特娜夫人成功教育女儿后的经验总结,完美地诠释了“自然教育”理论的含义。此外,每节内容后配以典型的“案例连连看”,精辟的“专家解读”,以及科学的“教育要点”表格分析...
中国民办高等教育发展的特殊性在于以市场作为其生发根本动力的民办高等教育,其制度安排的生成和变更却更多地依赖于政府的利益聚合与利益表达。政府行为更多通过制度供给来体现,但制度供给则又具有内在的逻辑。《高等教育学博士文库:民办高等教育制度变迁中的政府行为研究》揭示了政府行为的内在逻辑。研究表明,当前民办高等教育发展进入一个平台期。目前迫切需要做的就是基于政府的行为逻辑以及民办高等教育的诱致性制度需求,对政府角色进行新的重构和调整...
本书内容包括了厘清自我的梦想、踏寻教育的绿洲、致力创新的价值、迈向智慧的高峰、聆听真实的足音五部分,涵盖了平凡的世界、激情燃烧的岁月、我的大学,我的梦等具体内容。...
本书包含两部分内容:一是通过回顾与梳理中国教育领域改革开放40年的进程,总结中国教育改革的经验与教训。二是系统研究十八大以来中国教育改革的主要成果,体现为“十大育人”体系,可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”(简称一核、两翼、三抓手、四保障)。一个核心,即价值育人,培育和践行社会主义核心价值观,这是教育改革和发展的动力源与方向标;两翼驱动,即教师育人、家庭育人,这是教育改革和发展的梦之队与责任人;三个抓手,即文化育人、
本书“思维训练篇”是根据中小学生智力开发, 思维能力训练的教学方案編写的, 其中例举了许多生动有趣的数学问题, 体现了快乐学数学的教学实践 ; “课题探究篇”内容取材于2017深圳市中小学生探究性小课题编写而成, 体现了快乐学数学的教学成果 ; “解题思考篇”, 展示了作者的数学思想方法和数学创新探究, 是作者多年来教育教学经验的总结...
本书从互联网+校园文化建设结合的角度, 梳理当前石油类高校利用互联网打造校园文化的实践探索, 实现互联网+校园文化建设的融合, 加强“两微一端”建设, 运用大学生喜欢的表达方式来创造“文化育人”的智能化信息化校园文化生态, 从中总结经验、发现不足, 为其他高校加强和完善互联网+校园文化建设, 提供借鉴和参考...
《新时代大学生思想观念状况调查研究》以广西32所高校的3500名大学生为研究对象,从大学生的思想政治观念着手,基于了解掌握高校大学生的基本思想观念与行为特征,着重从政治观、文化观、道德观、价值观、消费观、择业观、实践观以及网络观八个方面入手,通过现实发展状况的呈现,以数立据,以理服人,提出有针对性的问题及观点,探求大学生对此的认知和态度。调研显示,大学生思想政治状况总体积极向上,呈现健康发展的良好态势,政治观正向坚定、文化观正向积极、
本书主要内容包括: 率性教育的理论前思 (上) —— 教育学史的追踪、率性教育的理论前思 (下) —— 教育基本理论问题、儿童哲学与率性教育等...
本书共分为典型经验、典型研究、典型案例和育人故事四大篇章,涉及学生日常管理、学习成长、心理健康、就业指导、安全教育、危机处置、队伍建设七大部分...
这是一本介绍、总结、教授各类剪纸技法的书,力求通过本书向中小学生推广我国非物质文化遗产——剪纸,弘扬我国的民俗文化、民间艺术。本书中涉及的剪纸内容以《山海经》为蓝本,精选其中的100个经典形象进行表现。用图片和文字相结合的方式,详细阐释了多种剪纸的制作方法与过程。全书分:异兽篇、鱼鸟篇、人神篇三大部分,每部分又分为十个版块,每个版块介绍一种剪纸方法。每种剪纸方法附一个二维码,扫二维码即可看制作视频。步骤清晰,简单易学,内容全面。希望此
本书共设置五个部分,包括学生干部的选拔与培养、学生干部培养实践案例分析、团体辅导、学生干部信息素养和能力培养、优秀学生干部成长分享。从内容的编选上,一是充分注重切合实际,没有大道理,没有喊口号,都是基于历届学生干部管理与培养的真实情况出发,以期能让众多学生干部从中学习方法,掌握技能,也期待能与众多同行工作者和广大读者朋友们交流心得;二是充分注重实践性,如各类结合实际的案例,常用办公软件、信息检索技能的操作等,都是学生干部日常所应该具备
本书内容共分为八章。第一章为高校贫困生概述,介绍了高校贫困生的产生和界定、高校贫困生的主要来源和高校贫困生的发展现状;第二章为高校贫困生相关研究,内容包括高校贫困生的规模、高校贫困生问题的成因、高校贫困生的特征和高校贫困生的认定;第三章为高校贫困生资助体系,论述了高校贫困生资助体系的理论探讨、高校贫困生资助体系的政策评价、高校贫困生资助体系的政策思考;第四章为高校贫困生职业价值观,主要内容为职业价值观概述、我国高校学生职业价值观的特点
本书以课堂教学技能为中心,从导入技能、提问技能、教学设计技能、教师语言技能等各个方面对如何培养和提高教师课堂技能提出意见和方法...
教师要求学生有好习惯,首先就得自己有好习惯。教师有好习惯是培养学生具有良好习惯的保证。要想成为一名优秀的教师,好习惯的培养是必不可少的。 普通教师与优秀教师的区别之一就在于习惯,从某种意义上说,世界上不存在优秀的行为,习惯优秀才是真正的优秀。拿破仑说过:“把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一种性格。”身为教师,在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时,自身
本书通过分析整合众多一线教师的教育实践经验,在融汇大量案例的基础上,从认识后进生、后进生相关问题分析、教师转化后进生对策等五个方面阐述了教师对后进生转化的理念和方法...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
本书共八章,分别为:批评要讲究原则、巧用批评方法、讲究批评的语言艺术、用表扬代替批评、懂得激励学生、批评中贯穿说服教育、多种沟通方式并用、建立良好的师生关系...
教师的专业发展,不在与理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真实有效的经验与反思。本书侧重于探讨教育创新与课堂优化设计,从真实可感的教学实践中探索教育的真知...
《班主任工作策略》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。允为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的斯问题,可谓是班主任教师们新的经典...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超出自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
班会,在学生学习生活中是十分重要的一项内容。开班会可以加强同学之间的了解,增强集体荣誉感,加深学生与老师、家长(有的班会也可请家长参加)之间的沟通,解决学习生活中的困惑,提高学习的动力和热情。激发学生学科学、爱科学的兴趣,引导学生在活动中动手动脑,培养创造意识,提高学生分析问题的能力……总之,一堂别开生面、内容丰富的班会,能让学生在快乐中获得良好的教益,真正是寓教于乐...
《学生干部素质培养丛书:怎样当一个合格的班干部(修订版)》的内容包括:班干部的产生,班干部在班集体中的作用,班干部的必备素质,班干部如何配合班主任工作,班干部如何领导本班同学,班干部如何建设班集体,班干部如何树立良好新风,班干部如何组织班会,班干部如何组织班级活动,班干部如何做好日常工作,班干部如何讲究工作艺术,班干部做好自我评价,班干部要避免的误区等方方面面,教你如何成为一个合格的班干部...
本书在绪论部分通过大量的文献搜索、阅读和分析,综述了高等职业教育跨界转型发展已有研究的经验与不足,提出了当前研究新时代我国高等职业教育跨界转型发展的突破点。其次,本书介绍了新时代我国高等职业教育跨界转型发展的基础理论以及高等职业教育跨界转型发展的机理。接着通过问卷调查法和访谈法对对高职跨界转型发展的相关情况进行调查,并对调查结果进行详细分析...
本教材以适应课堂教学需要为主。为给教师备课和课堂教学留下充分发挥的余地,更好地发挥学生的独立思考和课外阅读的能动作用,同时因篇幅关系,为使内容更加精练,文字表述更加简明扼要,本教材没有罗列教育名家的生平经历和复述教学案例的具体环节,也尽可能地减少常见资料的引用和对单个教育家、教育案例的一般性阐释与评价,主要集中讨论一些综合性的和比较宏观的教育现象,提炼教育学科教育思想,以更好地体现“史论”的特色,发挥“史论”的优势和功能...
李芳博士结合自己的工作实践,长期积累,善于观察、勤于思考,并运用教育政策的相关理论、规范的教育科学研究方法对实践问题抽丝剥茧、深入分析。她敏锐地关注到了乡村振兴战略背景与教育优质公平之间的关系,聚焦边境地区义务教育城乡一体化,既系统梳理了边境地区义务教育城乡均衡发展的探寻历程,总结了边境地区教育公平推进的实践经验,又以发展的眼光,对未来边境地区义务教育的定位与发展道路进行剖析。她在本书中的一系列思考是边境地区义务教育政策规划研究的延续
本书是根据教育部相关文件要求,为适应高职院校思政课教学改革需要而编写的一部与《思想道德与法冶》相配套的教学案例集。本书由海南经贸职业技术学院承担《思想道德与法治》课程的一线思政课任课教师编写而成。在知识体系和逻辑体系上与教育部疣编教材保持完全一致,是我校思政课教师多年来实施专题化教学改革成果的总结。该书是我校探索思政课教材体系向教学体系的转化的一种尝试,教案聚焦每一章节重点、难点和学生关注的热点问题,力求将理论与实际相结合,与高职院校
本书是教师教学总结的普及性图书,是作者在实践经验和理论知识的基础上,从自己的教育教学实践、教学思想以及创新推广等方面进行持续而深入的探索。本书内容丰富,囊括了作者作为语文班主任教育教学的20多年来的体悟,为读者勾画出教师成长的蓝图与方案,并可以具体为读者提供出中学语文班主任专业成长的样本。本书可作为师范院校学生和在职教学的学习参考用书,对教学水平有一定的帮助...
劳动力市场运行中教育与工作的关系一直是劳动经济学和教育经济学关注的热点问题。高校扩招政策的实施以来,中国高等教育规模快速扩大,引起了学术界对教育过度问题的关注,但对中国劳动力市场是否存在“教育过度”存在明显的分歧与争论。本书在回溯教育过度理论渊源,审视并重新界定相关概念内涵与测量方式的基础上,基于翔实的调查数据,尝试回答“中国劳动力市场是否存在教育过度”这一问题,并剖析其成因及其对工资收入等劳动力市场表现的影响。 全书共分为七章
本书是面向中小学教师和学生开展“研究性学习”“综合实践活动”“项目式学习”,以及各学科开展观察日记、参观记录、人物访谈记录与报告、语言课题调查报告、自然科学调查报告、社会科学调查报告,以及小论文等学术性写作的指导用书。 本书分为六编,通过回答调查作文“是什么”“写什么”“如何写”三个重要问题,试图从理论到案例破解调查作文的写作密码。包括调查研究的价值,调查作文教育的理论基础,教材与课程标准中的调查作文,调查作文的主题设计与实施计
本书全面描述了吴伟老师在冰心老人“教书、读书、著书”题词的指引下,走过的敬业爱岗和成长智慧之路,可称为立德树人的精品课程教材。全书以岁月为笔,情感为线,深情为自己描画出一条敬业爱岗和成长智慧之路,以生活为经,以语文为纬,编织出立德树人的精美画卷。此书以激发教师工作热情,守住赤诚初心为宗旨,激励教师敬业爱岗,切实履行人民教师的神圣职责,不负自己,不负学生,不负家长,不负社会,快乐、自信地过好每一天...
本书首先分析了我国高校教育管理的基本理论,阐述了高校教育管理的内涵、价值和原则。其次,探究了高校教育在课程管理、教学管理、教师管理、学生管理以及行政管理等方面的创新与发展对策,对于现代高校管理具有一定的学术参考价值...
本书是职业教育人才培养类的学术专著,主要内容为绪论、专业群人才培养模式与体系改革的理论分析、专业群人才培养模式的构建、专业群课程体系的重构、专业群教学创新团队建设、职业教育实训基地建设、专业群人才培养质量评价体系构建等。本书以新时代高等职业院校高水平专业群人才培养体系作为研究对象,分析了技术转型时期高等职业教育应该更加注重服务区域经济的功能,将培养直面生产一线的创新型、复合型高素质技术技能人才当作目标。本书分析了新时代高等职业院校人才
本书属于高职电子商务人才培养方面的著作,主要由导论、电子商务基础理论、高职“校企合作”的人才培养实践模式与管理、高职“双证融通”的人才培养理论与实践、高职电子商务专业学生职业能力的培养、高职电子商务人才培养以守正创新为导向的教学改革措施、现当代多元背景下高职电子商务人才培养路径组成,重点对高职电子商务人才培养理论与实践进行了研究。本书层次分明,要点清晰,对于高职电子商务专业方面的专家、学者及读者具有一定的学习、借鉴价值...
本书是教师专业发展方面的著作,从教师专业发展的内容与路径两个维度进行架构,首先介绍了教师专业素养、教师专业知识、教师专业技能、教师科研方法等基本内容,然后结合新时代的特点以及新时代赋予教师发展的新要求,就人工智能助推教师专业发展、核心素养视角下教师专业发展等做了详细的论述。本书分析和梳理了当代教师专业发展的路径,助推当代教师的专业发展,服务于人民的教育事业。本书兼顾理论与实践意义,适用于教师行业及其相关行业的从业者和研究者...
全书共分为9个章节,第一章介绍信息化对教学的影响,第二章介绍信息化课程教学设计概述,第三章介绍信息化课程教学创建基础,第四章介绍信息化教学资源设计,第五章介绍交互式信息化教学设计,第六章介绍协作式信息化教学设计,第七章介绍运用Moodle对学生的评价与管理,第八章介绍利用Moodle创建在线考试与管理,第九章介绍Moodle平台的安装与管理...
本书属于基础教育之小学语文教学实践及探究的书籍,分学段进行了“思趣语文”的教学研究。低段以“蒙以养正,熏练童话思维”为注题开展了大量的经典诵读,涵养学生诗性,熏练“童话嘴巴”;中段以“缓坡而上,实践读写一体化”为重点,构建习作支架,减缓了学生习作畏难情绪;高段以“群文读写,构建学习任务群”为突破点,积极实践了任务群视域下的群文读写,扩大了学生阅读视野,利于学生核心素养的夯实和提升。本书还记录了一线班主任管理班级的心路历程,一招一式只为
“爱”与“欣赏”是教育管理的成功之本。学校教育中渗透着“爱与欣赏”的教育思想,用爱包容学生、感化学生、温暖学生,用欣赏的眼光发现学生的闪光点,培养学生的自信,给予学生创新的空间,是时代发展的需要、育人的需要,更是创新型人才培养的需要。本书对“爱与欣赏”教育理念提出的背景、国内外研究现状、“爱与欣赏”教育的内涵进行了深度剖析,并对淄博柳泉中学在“爱与欣赏”教育理念下开展的课程体系建设、课堂教学模式及特色德育活动进行总结和反思,旨在通过这
本书以吉林省高校作为研究对象,利用实证分析直观地展示吉林省高等教育近年的投入产出效率情况,为提高教育投入产出效率提供数据支撑,也便于其他地区进行比较和学习。本书通过对吉林省高等教育投入产出效率的实证研究,可以发现吉林省教育资源配置中的问题,并提供数据分析支撑,这对提高我国高等教育效率水平和靠前竞争力都具有一定的参考与借鉴意义...
本研究以哈贝马斯交往行为理论、埃雷兹文化自我表征理论和罗宾斯群体行为理论为起点,假设在学校教师专业学习场域内,校长领导管理实践和教师专业学习共同体文化会交互影响教师的自我观念并共同作用于教师合作学习行为,由此,尝试构建、验证校长多元领导对教师合作学习影响的路径模型。研究内容具体包括三个方面:,运用定量研究方法,验证教师专业学习共同体文化、教师集体效能感和教师言语互动行为在校长多元领导对教师合作学习影响过程中的作用路径;第二,通过个案研
本书是“中国基础教育大数据发展蓝皮书(2020—2021)”的研究成果,聚焦数据驱动的规模化因材施教,探索“人人皆可成才”时代命题的教育解决方案。本书立足规模化因材施教的时代背景,梳理了因材施教思想的发展脉络以及国内外推进因材施教的政策脉络,构建了包括过程逻辑、数据逻辑与协同逻辑在内的数据驱动规模化因材施教的总体框架,重点探讨了大数据技术支撑下的精准识材、多元育才与个性成才的实践思路与典型案例,最后提出数据驱动规模化因材施教的十项研究
《新时代高校校园文化建设研究》从高校校园文化建设的实际需要出发,对高校校园文化的育人功能方向、理论体系、精神文化建设、网络文化建设和校园文化中蕴含的德育资源等层面做了全面且系统的论述,希望能为当代高等院校提供建设校园文化的一些有益启示...
《当代大学生核心价值观培育研究》共包括七章内容,分别对大学生核心价值观培育的基本知识、当代大学生核心价值观培育的理念与现状、当代大学生核心价值观培育的思路与原则、当代大学生核心价值观培育的动因与内容、当代大学生核心价值观培育的目标与模式、当代大学生核心价值观培育的方法、当代大学生核心价值观培育的机制进行了研究。本书紧扣时代脉搏,对大学生核心价值观教育的相关内容进行了系统研究。希望本书能对新时期大学生核心价值观教育研究起到积极的促进作用
本书主要从政府、高校和行业企业三个方面系统研究地方本科高校转型发展治理的路径和策略。首先系统梳理地方本科高校转型发展的历史、动因及现状,并探讨转型、治理等关键概念以及转型发展的相关理论,奠定研究的逻辑起点;其次,以政府主导、高校主体、行业企业支持为思路,从不同方面提出转型治理的有效路径和具体对策,回应地方高校对治理问题的关切;最后从比较视角,重点阐述和总结了德国应用科学大学的成功经验。另外,通过对河北转型发展试点高校转型发展成效进行评
加强古诗教学研究,夯实古诗积累,提升解读能力,从而积淀诗文基础和文化素养,本书具有教学参考意义和使用价值。本书以统编教材小学语文所涉及的100首古诗为对象,作释题、注释、释意和释例。具体如下: 重读古诗百首,理解古诗,欣赏古诗,温习古诗和积淀古诗,重在一个“新”字,谓新颖、新切、新变和创新。释题新颖:于古诗题目从体裁和题材两方面理解,视角生新,解“体”明了清晰,体裁定型,析“题”明白晓畅,题材定格。注释新切:主要是作者简介和字词
本书收录的德育论文是党的十八大以来,特别是2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,学校德育工作的理论思考和实践的阶段性成果,包含文化育人篇、组织育人篇、管理育人篇、课程育人篇、实践育人篇、心理育人篇、科研育人篇、协同育人篇。论文以求实的态度和多层的视角梳理了学校德育工作中的积极探索,以详细的资料和丰富的案例介绍了学校丰富的德育实践,彰显了学校作为中国特色高水平高职学校建设单位的担当,也拓展和提升了新时代德育的“广度”和“温度”...
作者长期扎根班级、研究班级与班主任专业成长,始终以 建设者的姿态精心经营着教室,本书即是其经验升华之作,从建设家校关系、学生心灵田园、班级阵地文化、班主任专业之基等角度呈现班主任工作的方方面面,不只展现操作方法,更是对为什么要这样进行了本源性的分析解读。这,恰恰是那些沉迷于管理之中的班主任们所缺失的。 ...
本书是对北京市东直门中学初中物理组教师多年来在创新实验设计方面的理论依据、设计初衷、创新做法、实施过程、效果评价所做的详尽阐述,将教师对于物理创新实验方面的心得体会、反思进行梳理,旨在为读者呈现目前初中物理实验教学最鲜活的一面,就初中物理创新实验进行交流探讨。创新物理实验是一节物理课的缩影,它兼顾着学科核心素养对物理课堂教学的多方面要求,展示着科学家当初在探索物理世界时的思维发展;它是发掘物理学科育人素材的“宝库”。本书分成五个章节,
《教育心理学/高等院校人才培养项目教材》是为适应教育实践发展和高等教育改革的新需要所撰写的,《教育心理学/高等院校人才培养项目教材》在保留教育心理学传统的经典理论和实验的基础上,力图吸纳教育心理学研究的成果。全书共六部分十六章,分别为教育心理学概述、教育与心理发展、学习的一般概述、行为主义学习理论、认知学习理论、学习的迁移、学习动机、学习策略、品德形成与培养、教学设计、课堂管理、教师心理、有效的教学、学生的个别差异与因材施教、学习
缪哲 著
梁实秋
汪曾祺
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
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