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本书共分为六章,第一章是绪论,主要是对高中数学新课标的解读、对中学数学思想方法及高中数学几种典型教学模式的介绍;第二至四章主要是围绕问题链教学模式的提出、理论基础、问题链设计的原则、形式等进行论述和介绍,旨在使读者清楚问题链教学模式的架构以及如何设计问题链;第五章是问题链教学的案例,真实反映问题链教学的课堂情境;第六章是问题链教学模式的反思及展望,主要是结合教学中存在的问题及思考...
《做人 做事 做教育我在深圳三十年》梳理汪继威校长的深圳教育生涯,从他的视角,书写了一个人的特区教育史。书中共有七个部分,其中1-4部分介绍了作者在深圳滨河中学、理工学校、笋岗中学、耀华实验学校30年工作期间的经典教育事例,几所普通的学校的建立、发展、壮大,成为响当当的金字招牌,打破了很多人对名校的迷信。其中,作者除了把本校治理得好,还有通过合纵连横的方法,为了打破校际之间的高考信息封琐,倡导校际互动、共同进步。5-7部分是作者在校期
本书收集了作者的部分研究报告、教学设计、自我反思、评课记录和教学心得等,希望能与大家分享、交流,具体收录了《小学数学单元系列课堂教学模式的构建》《让新技术为课堂教学插上创新的翅膀——朝阳小学课堂教学改革的启示》等文章...
本书从”作文教学与高考作文”出发,主要以高考作文题目为例,分析作文教学的;”授人以鱼与授人以渔”以学生为学主体,使学生对写作文感兴趣;”培养辩证思维能力”使学生多角度、多纺面去分析作为题目;”写作是审美发现””写作是抒写青春雅歌””写作是自我生命修炼”三个模块鼓励学生走进生活,观察生活才能有更多的写作素材。本书主要以新课程标准与高考评价体系为综指,结合著者的作文教学案例,从高考作文与学生的语文核心素养、考场作文写作技法及四个关健的作文
本书分为教学杂谈、课堂撷录、浅研寥记、师道随想、陋室余篇、无墨之笔六部分,收录了《备课偶拾——我的第一篇教学随笔》《课堂教学实录》《融教育戏剧于小学高年级语文整本书阅读教学的策略研究》《为师初心》《书道与剑道》等文章...
本书共四章,内容包括:历史“三化”课堂探索缘起、工作室初中历史“三化”课堂探索、初中历史思维化课堂研究成果、信息化游戏化课堂研究成果...
本书共6章,内容包括:课程资源统整下小学语文核心素养提升的可行性分析、课程资源统整下小学语文核心素养提升的实施过程、课程资源统整下小学语文核心素养提升的管理模式、课程资源统整下小学语文核心素养提升的策略研究等...
本书分为教育研究报告、教研教学论文、课堂研究以及学习考察报告四辑,收录了《梅州市基础教育教学评价改革研究报告》《高中综合实践活动课程教学方法与模式创新》《参加小学道德与法治学科省级培训体会》等文章...
本书主要聚焦基础教育阶段,分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写,每篇论文都具有较高的学术性和专业度,围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨,提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略,反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果。 《现代基础教育研究(2023年9月第51卷)》收录《指向学生创新素养培育的班级建设》《网络体育信息对高中生体育意识、行为的影响及干预研究》等文章
本书是以高等教育出版社2023出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》为基本依据,紧紧围绕教材内容,在认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成。 本书在概念的表述、理论的阐释、图表的引用等方面力求做到表述清楚,同时取材广泛,内容丰富,结构严谨、合理、完整,文字准确、流畅,符合规范化要求,有助于学生了解、掌握、理解所学知识,具有很高的出版价值。书中还专门配备了相关的习题与答案,便于教师与学生使用。该书作为学生学习
本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律,以改变数学学习内容的单一现状为目的,分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例,进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册,每册收集24~25个案例,对师生的互动未作较大的改动,生动还原教学过程。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等方面进行阐述,为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本,拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五
2021年 办公厅、 办公厅和北京 、北京市人民政府办公厅分别颁布了有关减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关政策措施(以下简称“双减”)。为了有效落实中央和北京市的相关要求,北京市教育科学规划领导小组增立了69项北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题,并带动全市各区教育科研部门、中小幼学校校长和一线教师一起开展了针对“双减”主题的专项研究。为了 好的宣传推广“双减”专项课题研究成果,共遴选收录84篇市区两
本教材是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材,在教材结构上有所创新,包括理论、课例、共同备课这3个工作坊,以及光盘资源,设计了读者的学习方式,实现了教材的立体化,体现了培训的案例式、情境式和参与式,堪称“纸质版的在线教...
本书共设下面两大部分:一、前言:考生通过其中的内容可以快速了解有关本书的相关信息,方便复习活动的开展。二、正文内容:正文部分包括“学科专业知识”“课程与教学知识”两大部分。本书增添许多帮助考生复习记忆的版块内容。(1)仔细研究统考教师资格考试信息技术学科考试大纲和历年考试真题,在目录列出核心知识,在部分页列出本部分各章内容的考查频次。(2)章标题下的思维导图,帮助考生快速掌握本章的知识框架。(3)节标题下的考查频次和命题角度、考题预测
本书共分十一篇,主要内容包括:探寻幸福人生的真谛;一切从心出发;改变认知才能改变行动;改变思辨才能改变思路;遵循天道人性做人做事;教育就是让学生真正成为人;教师是学生成长的重要引领者;学习的本质就是自我成长等...
本书通过科学的教育科研与教学实践相结合的研究,探寻小学阶段信息技术环境下英语整合模式研究的内涵、特征等相关要素,并进行清晰的界定,从而为有效开展整合模式教学提供理论依据,进而从信息技术环境下的小学英语教学目标、教学方法策略和教学评价等几方面的设计展开研究,探索了信息技术环境下的小学英语词汇教学、语法教学、阅读教学等整合模式,运用大量的实例研究进行论证,从中选取典型案例,将整合模式的理论研究与教学案例相结合,对小学英语教师从事教学实践具
“爱在留守”, 是连云港市家庭教育研究会自2017年以来,在全市开展的 “好看家教·百家讲坛”大型公益巡讲活动主题。本书是连云港市家庭教育研究会继《梦想起航》之后,组织编写的又一本家庭教育文集。全书由引航篇、学前篇、小学篇、中学篇等部分组成。该文集收录的160余篇文章,来自家庭教育指导员们基于实践,对家庭教育指导工作关于内容、路径和方法的归纳、提炼和探索,既有源自实践,操作性较强的草根属性,又有经过归纳推演,升华理性认知的专业属性,为
本书内容分为三部分。上编是理论篇。主要介绍团体辅导的概述、相关理论、组织与实施、方案设计与基本流程、效果与评估。中编是技术篇。主要介绍了团体心理辅导最常用的几个技术,如表达性绘画心理咨询与辅导技术、催眠技术等。下编是应用篇。以爱国主义教育为核心主题,以团体辅导为载体,采用不同的心理技术,对不同阶段的学生进行爱国主义教育团体辅导,学生通过体验和感悟,更能促使学生内化爱国主义思想,形成更深厚的爱国主义情怀...
本书基于新时代高校教师发展的现状和教师的需求,从高校教师发展问题的提出与现状分析出发,系统描述了高校教师发展的研究方法与原则、主要取向以及影响高校教师发展的因素和发展途径。重点阐述了高校教师发展的理论基础、发展基本理念以及发展的内容、规划。在此基础上,深入挖掘了新时代高校教师发展与教育研究、发展与校本培训、反思性教学、自主发展以及发展共同体构建...
本书首先探求了高中学生生涯教育的概念、发展历程及理论依据;然后通过分析美国、英国、日本的高中学生生涯教育,探析了国外发达国家的经验借鉴;结合我国高中学生生涯教育面临的困境与挑战,分析了学生生涯教育的问题症结并提出了建议;接着从课程的目标、资源开发以及师资培育层面构建了学生生涯教育的课程体系,并提出了实施路径;最后结合实际案例探讨了高中学生生涯教育的具体应用...
在许多课堂上,教师虽然用眼睛来看,却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么?是否真正学到了?有什么样的体验?教师却甚少追问,也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果,以拓展学习深度和广度的实践,它有助于捕捉学生的学习瞬间,还原教师忽略掉的教学契机,促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例,描述其背后的教育学原则和实践
本书根据学科大概念统摄下的化学微项目教学设计基本框架,主要围绕山东科学技术出版社出版的《普通高中教科书·化学》中的15个微项目,分别从学科大概念统摄下的微项目设计概述、学科大概念统摄下的微项目知识结构、学科大概念统摄下的微项目学习目标、学科大概念统摄下的微项目活动规划、学科大概念统摄下的微项目活动导引、学科大概念统摄下的微项目活动实施、学科大概念统摄下的微项目内容梳理、学科大概念统摄下的微项目学习评价八个方面进行设计,力求对有关学科大
本书共分五章,内容包括:得阅读者得天下、兴趣是最好的老师、细节决定成败、“行动”研究出真知、润物无声育人德...
本书共十一章,内容包括:初中英语教学导论、初中英语教学要素、初中英语教学设计、初中英语教学方法、分层教学法、合作教学法的应用、教师学科素养与课堂组织等...
本书在新课程全面推进的背景下,聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,遴选新课程中的关键词,厘清其学术源流、本质内涵,明晰其对新课程实施的意义或价值,并探讨相应的实践策略,以为学校层面推进新课程提供知识基础和实践方略。所选的新课程关键词包括三大类:①新课程的重要概念,如核心素养、跨学科主题学习、学科实践、学业质量标准等;②新课程倡导的关键观念,大单元教学、项目化学习、教学评一致性等;③广为人知但需要澄清或有新的发展的观念,如因
新时代新使命,高校德育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校德育要面对新形势,迎接新挑战,寻求新路径,达到新境界。探索“怎样培养人”,做到育人思维创新、育人内容创新、育人环境创新,提升德育品质,培养学生做到知行合一,实现铸魂育人的教育宗旨。本书从高校德育的角度出发,具体来阐述
本书共分三个板块,用一线教师的一个个真实鲜活的工作实例串起班级品牌建设的策略,让教师德育队伍有定力、有方向、有法可循,让班主任专业化成长有进阶。带班方略:从宏观的角度,通过数个典型的、具有代表性的带班育人方略,表达班主任们适合学生发展的和而不同的教育理念,呈现如何经由一个个教育活动和教育契机达成班级育人目标,促进学生全面发展的整体构架。育人故事:本版块特别搜集了班主任的育人成长故事。关注当前基础教育领域或社会普遍关心的问题,围绕一个重
本书主要探讨了上海市浦东新区澧溪中学开展“三创”(“融?创”“航?创”“文?创”)综合课程的新时代背景、理论依据与实践总结。内容包括:①学校“三创”综合课程的新时代解读:新时代综合课程的发展趋势、“三创”及其新时代意涵、“三创”综合课程的思考与设计(含总体设计、实施路径、实施平台)、“三创”课程的定位。②“三创”课程模块研究和实践:“融?创”课程模块研究和实践(每一篇都体现课程目标、内容、实施、评价及优秀案例),“航?创”课程模块研究
本书为百年贵大文化建设丛书中的一本。该书通过采访、文本整理的方式,访谈了50余位贵大人,以口述史的方式记录了历代贵大人为贵州教育事业发展做出的巨大贡献,具有一定的史料价值。他们怀着真挚的情感,讲述了自己在贵州大学学习或工作的经历,表达了对贵州大学的无比眷念、对母校120周年校庆的祝愿和对贵州大学今后发展的期许...
本书是作者多年年生物教学和实践研究的总结。有理论有实践,既高屋建瓴、逻辑清晰,又脚踏实地、案例鲜活;既统揽全局,关涉教师发展的方方面面;又深耕密植,深入探讨生物教师发展中遇到的每一个问题。这本书每一篇章都以先总后分的架构,开门见山地把每个领域的修炼密码、核心观点和具体方法放在前面,让读者对每个领域有一个总体把握。给出的方法精炼、全面、易操作。开卷有益,愿每位生物教师打开此书,细细品读,不断修炼,在对此书品读和生物教育教学的实践中,实现
本书从古代诗歌鉴赏、文言文基础、现代文阅读三个大的方面入手,选取了《拟行路难(其四)》《蜀相》《书愤》《咏怀八十二首(其一)》《越中览古》《杂诗十二首》《夜归鹿门歌》《登岳阳楼》《新城道中》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》《燕歌行》《定风波·莫听穿林打叶声》十四首古诗词和《文言文“一词多义”》《文言文“名词活用”》《文言文“定语后置”》《文言文翻译技法》《小说整体阅读指导》《小说故事情节鉴赏》《小说人物鉴赏》《小说环境鉴赏》《小说主
本书内容为贵州大学在民国时期编著的老校史,由十部分组成,分别为:沿革纪要、环境述略、组织编制、人事概况、校舍设备、教学概况、训导概况、训导概况、特述、附职附小。贵州大学在一百二十年的办学历程中,虽然校名几经更迭,校址几度变迁,办学历史几次断裂,屡经磨难,但仍栉风沐雨、筚路蓝缕、薪火相继,始终心系国家和民族的前途命运,以兴学育人为根本以立足贵州服务地方为己任...
本书共九章,内容包括:新高考改革概述,中国高考评价体系及其对高中历史教学的引领,历史学科核心素养与教师专业发展研究,高中历史课程新教材及学科素养,基于新高考的高中历史课堂立意及教学设计等...
本书围绕“发展素质教育培养时代新人”这一主题,分五部分探讨了大学素质教育的理念与实践,内容包括:学习贯彻二十大精神发展素质教育、“德智体美劳”五育并举的素质教育体系构建、智能时代的素质教育等...
在大众创业、万众创新的“双创”洪流中,在高等教育大众化带来的大学生就业难的时代背景、创新驱动发展的国家战略背景、深化创新创业教育改革成为高等教育综合改革的重要抓手和有力推手的前提下,加强和改进大学生创业教育,培育大学生群体的创业精神、创业意识,培训大学生投身创业实践所必备的创业技能,成为高等院校和整个社会必须重视和着手的工作。本书对大学生创新创业教育模式新模式进行了深入研究...
广东教师招聘考试专用教材,针对广东教师招聘考试教育综合基础知识科目精心编写。教材紧跟广东教师招聘考试要求、考试内容及今年各省市教师招聘考试变化,能有效提升报考者的基本素质、提高考生对基本知识的掌握程度及综合运用的能力,是考生备考广东教师招聘考试的推荐用书...
本书共六章,内容包括:初中历史课改思考,初中历史教学方法,初中学生核心素养培养与历史教学,初中历史学习方法,初中历史教学的重难点突破,初中历史高效课堂...
本书是一本研究思想政治理论课教学质量评价体系的学术专著。在核心素养背景下,高校思政课教学质量的评价直接关系到思政课教学改革的进一步深化和提升。书稿在遵循正确的价值取向的基础上,通过对思政课教育各个环节的规范、监控、评价等要素的把握,构建涵盖教学目标、教学过程、教学内容、教学方法、教学反馈、教学课堂管理、教学能力、教学资源等多个评价体系,可以激发教师的责任感和荣誉感,调动学生政治理论学习的积极性和主动性, 好地为思政课教学实践服务,有效
本书编写以深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神为理论基点,将高校的大学生思想政治理论教育和思想政治理论实践教育教学融为一体,探索了提高大学生思想政治理论实践教学针对和实效的新模式、新途径。本书内容通过形式多样的实践教学活动,结合“互联网+”混合式教学系统,更有利于帮助大学生增长知识、开阔视野、启迪智慧,更有效地激发大学生的求知欲和好奇心,养成大学生独立思考、勇于探索的良好学习习惯...
本书以“回顾·反思·展望”为逻辑主线,通过历史举证与理论思辨相结合,文献梳理与比较分析相映衬,系统总结了改革开放40年中国基础教育英语课程变革的历程,提出了关于基础教育英语课程变革的“四阶段”划分法。同时,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度对英语课程变革进行了分析与反思,阐明英语课程改革应坚持工具性与人文性的整合,培养学生的综合语言运用能力、学科核心素养、爱国主义情怀、跨文化交际意识、英语自主学习能力以及合作精神。
本书以漫谈的形式针对教师的个人修养的重要性、修养的具体方向,以具体的事例加以阐述。具体内容包括:高校教师的职业素养与特点、教师的师德建设、教师的修养、教师的职业素养等...
本书共八章,内容包括:普通话与语言表达技能、书写与书面表达技能、教育技术技能、教学设计技能、教学实施技能、教学评价技能、小学教师教育管理技能、小学教师教育教学研究技能...
本书根据小学教师在教育教学工作中的口语应用需求,以目标为导向,针对小学教师各项口语能力要素,将内容分为普通话水平测试项目学习与训练要领,小学教师常用口语表达形式的类型、特征、练习技巧,以及小学教师教学口语、教育口语、交际口语理论与表达,共8个章节,分解知识点,讲解概念、阐述意义、指导训练...
本书共六章,内容包括:高中历史教学的基础知识、高中历史教学的内容体系、高中历史课堂的常用教学方法、高中历史专题内容的教学方法、基于网络时代下的高中历史教学方法、高中历史教学方法的应用实践研究...
本书共九章,内容包括:核心素养的概述、小学体育教学设计的理论基础、小学体育教学方法与科学发展、小学体育教学环境与安全监督、小学体育多元教学及改革创新等...
本书是一本关于高中英语教学的专著。本书共分为六章,分别从高中英语教学设计、高中英语听力与口语教学、高中英语阅读与写作教学、中英语教学方法的运用、中英语教学的创新探索等方面进行了深入思考,在内容上通俗易懂,强化了理论的系统性与构成要素的完整性,本着务实、求新与开拓的精神,对高中英语教学的相关知识进行详细论述。同时,全书结构清晰、价值突出、可读性强,以发展的眼光透视高中英语教学的研究与探索路径,为实现高效的高中英语教学奠定理论基础,便于读
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
汪曾祺
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