大夏书系·活在课堂里

《活在课堂里》是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首“抒情诗”。他以极大的热情与浪漫活在课堂里，努力写出课堂已有的样子和应有的样子，写出课堂的中国风格和西方风采，写出课堂过去的样子、现在的样子与将来的样子，从而写出教师生命的样子，活在课堂里的活泼泼生命的样子。教师生命的千差万别，造就了课堂的千姿百态。课堂是教师生命的结晶，是展现生命价值、生命光彩的地方，教师活得精彩，课堂才能上得精彩。相信读者读了这些清新隽永的文字，既能丰润干

诗意语文课谱-王崧舟十年经典课堂实录与品悟

本书精选了全国著名特级教师王崧舟老师2001—2010年间最具代表性的课堂实录，并从“课品综述”“课堂品评”“课程反思”等角度来呈现、审视王崧舟老师这十年来不同阶段的经典课堂。 王崧舟老师自2004年提出“诗意语文”的主张后，在诗意语文的道路上孜孜矻矻、上下求索，留下了坚实的脚印和深远的影响。本书虽以课堂为核心，但读者读完此书，不仅可以获得教学上的启迪，而且可以从“诗意语文的价值取向”“诗意语文与实践策略”“诗意语文与诗意人生”等

大夏书系·听王崧舟老师评课

王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。作者基于倾听和理解，因地、因时、因人、因材、因境评课，让执教者通过评议，找到一个语文教师应有的职业尊严和专业激情，也让他自己在评议中有所进步...

大夏书系:素养时代的教师专业成长

《素养时代的教师专业成长》从课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、立德树人与学科教学、教师成长与专业写作四个维度，剖析了新时代教师应具备的四方面能力与素养的提升之道，内容紧贴教师教育教学实际，直面教育真问题，所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑，附有一篇访谈，从权威专家的角度解析教师的专业成长问题，还有一篇作者采写的名校或名师的实践案例，使思考的视角更为多元、内容更为丰富和立体，教师从中不仅可以得到思想上的启迪，还可以获得方式

情境教学的力量 促进儿童创造力发展的25个典型课例

培养儿童创造力是国家创新发展的需要。本书从国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”中精选了25个实验课例，分为四辑：真的意蕴、美的润泽、情的交融、思的追寻，内容讲述详细、系统，课例鲜活，对于基础教育领域的管理者、一线教师具有一定启发意义...

教师要懂的心理学

本书聚焦于教师在教育教学过程需要遵循的心理活动规律及心理机制，将心理学的知识性与实用性有机结合。本书分为了解学生篇、认识自我篇、教育与教学篇、管理与沟通篇，共十六章，涉及人格发展、情绪情感、学习、记忆、激励、课堂、德育、沟通、网络等多个领域，每一章均以典型案例导入，然后对案例进行理论分析，进而提出有建设性的对策与建议。所以本书以案例的方式向读者提供了多种思考情境，既有对经典理论的论述，又有近期新研究领域的介绍，有助于一线中小学教师将本

自我赋能:教师的成长关键与修炼

特级教师梁增红结合自己多年的教育实践与研究，从在教育思辨中生长、在教育细节中修行、在教育阅读中明亮、在提升格局中突围四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。教师不能仅仅迷恋他人的成长，也应关注自身的成长，自我赋能恰恰是教师成长的关键修炼，有助于教师实现职业生涯的蜕变...

教师不可不知的脑科学知识 脑科学指导下的教学设计原则

每位教师都可将从神经科学、认知心理学和教育研究中所获得的见解引入教学实践。本书为教师提供了神经科学、认知心理学和教育研究——理解的基础，作为教师在整个职业生涯中使用的基础。本书为课堂积极和有力改变提供了希望，提供了神经科学和认知心理学领域的近期新进展，以深入浅出的方式让教师理解行为背后的关键，从而获得成长，让课堂和教学更加完善。本书以大脑为基础的原则展示了大脑和大脑如何与我们所知道的课堂行为和学习有关。作者将学习科学的三个领域结合在一

大夏书系·班主任心理辅导实务(小学版)

本书针对学生可能出现的自卑、学习障碍、攻击等问题，在深层次地探索其心理原因的基础上，为班主任提供了系统的心理辅导的理论和技巧，案例丰富，贴近教育实践...

大夏书系·做中国教育的建设者——新教育实验二十年

本书是新教育实验发起人朱永新教授对新教育实验二十年的回顾、总结与展望。全书主要包括新教育实验的发展历程，新教育实验的使命、愿景和价值观，新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础、新教育实验的十大行动，以及新教育实验的主要贡献、问题反思和未来发展...

教师如何写论文——来自编辑的建议

一线教师在日常教学中，积累了大量的实践智慧，但如何把这些感性的教学实践经验上升为理性思考变为论文，还需要具体的方法和路径。本书极为难得地从日常审稿的编辑视角出发，在过眼上万篇教师投稿的基础上，提炼论文写作方法经验，手把手破解一线教师论文写作难题。不管是“如何将一节课变为论文”，还是将课题成果顺利转化，这些论文写作的“拦路虎”都能在书中得到解决之道。上好课、写论文、做课题相辅相成，本书希望切实转变一线教师科研观念，让老师享受研究的乐趣.

大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析

近几年，长三角地区班主任基本功大赛的一项最重要考题是情境答辩。参赛班主任根据题目提供的具体情境，进行模拟性体验和思考，充分运用教育学与心理学理论、德育原理以及相关教育法律法规，提出解决问题的策略和方法。本书选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题（58 题），把问题分成了“人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、特殊情感、学习指导、偶发事件、班干部职责、兴趣爱好”十一大类，并对如何解决这些问题作了详细

教师成长力:专业素养发展图谱

《教师成长力：专业素养发展图谱》聚焦教师专业发展，基于作者十多年的从教经验和教师成长研究心得，以新教育实验教师成长理论（生命叙事、“一体两翼”、“三专”）为指引，围绕思维认知、专业阅读、专业写作、自主管理、自我反思、学习榜样六个主题，引导中小学一线教师唤醒自主发展意识，提升自主发展能力。本书没有让一线教师畏难的深奥学术理论，也并非单纯方法技巧的总结，而是从教育学的角度融可读性、专业性、实用性于一体，引导教师重新理解教育，重新认识自我，

教育家观察:中国式教育现代化

中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。在社会主义现代化强国建设中，教育起基础性、战略性支撑作用。未来五年，是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，教育改革发展要积极应对中国式现代化的基本要求，助力实现中华民族伟大复兴。《教育家观察》第三辑聚焦中国式教育现代化主题，邀请资深学者和决策咨询专家、优秀的教育理论和实践研究者、区域教育行政领导及知名中小学校长共同研究和撰文。在特稿部分，北京师范大学教育与社会政策研究院国情研究中

大夏书系·追寻教育突破之道

本书是《追寻对的教育方式》一书的姊妹篇，系作者从教30年来积淀的教育成果，以“追寻教育突破之道”为主线，结合其当教师、校长、教育局领导等不同阶段的经历，描摹了一个教育实践者的读、行、言。上卷“读之道：走向更高处”记录了帮助作者走向更高处的那些经典好书；中卷“行之道：拥抱变化，走向未来”介绍了作者从教30多年来的教育实践与案例；下卷“言之道：让教育真正发生”精选了教学、管理、政策等方面的教育讲演文章。本书呼吁教师以及教育领导者多读书、多

教师教学知识发展研究

本书力求展现中国式的教学教育研究，尽量把学术含量较高的作品收集起来。其中有在美国、新加坡、德国以及香港和内地大学所做的博士论文，也有针对中国现状所做的调查报告、专题研究，意在积累和展示中国教学教育学者和研究成果，为建设中国特色的数学教育理论提 ...

青少年心理健康教育

本书强调理论、观念与实践的统一，突出心理健康教育服务和活动的方法与技能，全书包括四部分：总论、团体教育、个别教育、心理测评与档案建立...

教育小语:100位中外教育家的智慧感悟

《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，更是他们教育人生的心声。在教育历史上，这100位中外教育家作为其所时代和社会的教育代表人物，不仅献身于教育实中，而且擅长于教育思考。正是教育实践和教育思考在他们心灵中所激起的思想火花，构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。 古今中外教育家的名著名篇浩如烟海，《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，

#大学生心理健康教育指引

《大学生心理健康教育指引》的特点为每一章由三个部分构成。*一部分——案例故事，选取大学生中较有代表性的真实案例，引起关注与共鸣，引导大家进入本章的学习；第二部分——心理学知识，介绍本章的知识点，为了增加可读性、趣味性，我们还灵活穿插了“知识补充”、“调查报告”、“阅读窗口”、“访谈实录”等内容；第三部分——章末补充，我们在每一章的末尾设计了“心理影视”、“心理自测”、“心理训练”、“心理加油站”四个模块，供教师教学选择或学生课后阅

中国大学生领导力发展与教育模型研究

本书采用定量研究与质性研究相结合的方法, 着力于评估当前中国大学生领导力的发展现状, 探索中国大学生领导力发展影响因素, 试图解决中国大学生领导力发展的实然问题。着力于建构“中国大学生领导力教育VCP-COS模型? 试图解决中国大学生领导力发展的应然问题...

学前教师基本技能

《学前教师基本技能》是一本教育实践类的指导用书。全书共有九个篇章，主要围绕一个职初教师所应具备的基本的能力素养而展开。其中，既有作为教师必须了解的理论知识的解读，又有每天必须经历的实践活动的指导，既有对案头工作的要求，又有在人际交往方面的策略。在环境创设篇章中，为了给见习教师直观地认识和了解，我们还配置了专门的图片。我们期盼着，《学前教师基本技能》能成为见习教师随身的“指导”老师...

人类发展的理论模型-儿童心理学手册-(上下册)-(第六版)

学术性的手册因为反映了该领域最近发生的变化以及使这些变化得以产生的经典研究，因为反映了其编撰者在手册出版之际，他们对自己领域内最重要内容的最佳判断，而在各自领域中有着举足轻重的地位，许多手册还会影响到这些领域本身的发展。学者们——尤其是年轻学者们——会把手册作为重要的信息来源，从中得到启示，进而指导自己的研究。举凡一种手册，它在对自身领域之构成加以考察之际，同时也汇集了日后将会决定该领域之未来发展的各种思想。因此，手册不仅是一盏指

应用儿童心理学-儿童心理学手册-(上下册)-(第六版)

学术性的手册因为反映了该领域最近发生的变化以及使这些变化得以产生的经典研究，因为反映了其编撰者在手册出版之际，他们对自己领域内最重要内容的最佳判断，而在各自领域中有着举足轻重的地位，许多手册还会影响到这些领域本身的发展。学者们——尤其是年轻学者们——会把手册作为重要的信息来源，从中得到启示，进而指导自己的研究。举凡一种手册，它在对自身领域之构成加以考察之际，同时也汇集了日后将会决定该领域之未来发展的各种思想。因此，手册不仅是一盏指

新英才教育主张

《新英才教育主张》以宣言的形式旗帜鲜明地系统阐释了新英才的教育理念和“爱与创造”的育人目标体系。“爱与创造”的育人目标体系回答的是培养什么样的学生这一教育永恒话题，希望以严谨系统的思考和认真扎实的实践探索一条优质教育的发展之路...

实践与探索-上海市科技艺术教育中心教师教科研论论文选编

本书收录了“中心”干部教师近年来基于教育实践与创新思考而撰写的教科研论文三十篇，既为留存下一段工作印记，亦作为向建党九十周年的诚挚献...

班会课100问

本书主要内容包括：班会课有怎样的重要作用、怎样确定班会课的选题、怎样写好班会课的教案、怎样拟好班会课的课题等...

学校组织与管理

本书主要内容包括：学校管理的环境解读；学校管理地理论研究；学校发展规则；学校的组织设计与变革；学校中的沟通等...

教育传播与技术研究手册-第三版

《教育传播与技术研究手册》第三版于2007年底推出，汲取了第一版和第二版的成功经验并有所创新和突破，不但在编写体例和总体框架上做了改进，而且增加了新的研究内容。 《教育传播与技术研究手册》共分为六部分：基础篇、策略篇、技术篇、模型篇、设计和开发篇、方法论观点篇，其中特别值得关注的是出现了不少新概念、新理论、新方法与方法论，如功能依景论、开放资源、面向对象的学习，还有对热点与前沿的新进展介绍，如复杂性理论的教育应用、绩效技术等课题在专

2011-中国职业教育发展报告

石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》力求全面反映我国职业教育截至2011年底的新进展,全书事实描述和学术研究并重,不仅用数字与事实说话,全景式地呈现职业教育发展中的新变化、新动态,而且注重探索这些数字和事实背后的规律,通过深入的研究勾勒出我国职业教育发展的基本脉络和基本方向。《中国职业教育发展报告(2011)》不仅关注国内职业教育发展,也重视在国际职业教育的坐标系中审视我国的职业教育,对我国职业教育发展的定位较为准确、表述

课程与教学论

家校合作导论

《家校合作导论》作为一门新的学科，本教材试图通过研究大致形成我国中小学家校合作研究基本的框架体系，对该领域的一些基本概念作出界定，对该领域的一些基本内容进行诠释，同时反映国际和国内近年来在该领域理论研究和实践工作中的成果。通过对部分国家以及香港、澳门与台湾地区家校合作领域的介绍，拓展我们的视野，分析我国家校合作存在的问题，提出改革家校合作的策略...

追寻课程政策背后的教育意义-基于学前课程纲要的国际比较研究

《学前儿童发展与教育高瞻丛书·追寻课程政策背后的教育意义：基于学前课程纲要的国际比较研究》收集了21国家和地区35个课程指导框架的基础上，力图以问题为线索展开关于学前课程发展的价值取向、学前课程管理趋势、学前课程内容结构以及学前课程实施模式等方面进行论述。在分析思路上，努力将课程政策背后的文化价值观等深层因素进行揭示，避免仅对政策文本做简单比较。在比较方式上，既有不同国家的横向比较，又有选择有重点地对某些重要国家的课程政策发展历

2010“德尚”思辨

创造自己的高效教学经验

《变革的课程领导丛书：创造自己的高效教学经验》主要内容包括：给自己的经验命名：传达“价值”、“一页纸教学法”：切实“减负增效”的教学实验、“l-o-v-e”教学法：“爱的课堂”的四个关键词等...

如何备课

备课是教师最基本的教研工作，备课能力是一个教师最基本的业务能力，这是不言而喻的道理。但是，在知识转型和教育改革背景下，新课程全面推出后的今天，教师的这个能力遭遇到了时代的挑战，如何备课变成了一个新的研究命题。 为适应新课程的全面推广，上海曾经进行过抽样调研，发现学校在日常教研活动中所占时间较多的前三个选项分别是：说课、听课和评课；讨论实际教学中遇到的疑难问题；教材分析。这三个选项都与课堂教学实际问题有着直接关系。而后三个选项依次

我的教师梦-钱理群教育讲演录

一流学校的建设-陈玉琨教育讲演录

过一种幸福完整的教育生活-朱永新教育讲演录

大夏书系:教育学的建构(增订版)

本书属于建构教育学之作。作者力求综合国际教育学界（包括本国）多年来治“教育学”的历史经验，并在此基础上对教育学基本问题（研究对象、研究方法、理论基础、学科地位）、教育学的性质与类型、不同性质的教育学陈述的规则与检验标准等，进行较为系统的分析。本书第一版由湖南教育出版社于1998年出版，曾获全国第二届教育科学优秀成果二等奖。现经增删，改由华东师范大学出版社再版。在这一版中，还增加作者“教育学学术生涯纪事”，主要记录作者近十多年来在“教育

教师不可不知的心理学

作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情境时，你能够运用这些概念来判断及应对学生的情况吗?恐怕任何一位教师，没有多年的经验积累，是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问题，这也是我们的教育的一大缺憾吧。 作者唐全腾在教书一段时间后，重新回去读书，从而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见

教师专业成长-刘良华教育讲演录

今天，我们怎样做班主任：中学卷

本书由国内著名教育专家、具有丰富创作经验的资深班主任编写，从当前班主任工作的实际情况出发，为中学班主任工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。内容有：怎样走近今天的中学生、怎样构建和谐班级等...

大夏书系:师道实话(增订版)

教育研究方法-哲理故事与研究智慧

大夏书系(教师教育):班主任兵法(修订版)

跨越时空的万人阳光之旅

《跨越时空的万人阳光之旅》课程改革是实施素质教育的核心环节。课程改革成功与否，关系到党和国家教育方针的落实，关系到中国这样一个人口大国能否发展为人力资源强国，关系到民族自主创新能力的提高和创新型国家的建立。当前，我国基础教育课程改革已经从点上实验探索进入到面上全面推广的新阶段，义务教育新课程已经在全国范围内推开，高中新课程也形成了东部联片推进的态势。五年来，新课程在全国范围内取得了实质性进展，素质教育的理念正在转化为教育工作者的自觉行

教育学基础

高效课堂八讲

本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，作者结合洋思中学课程改革的成功经验，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。全书共八个部分，分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。本书是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教...

心智交汇-复杂时代的教学变革

实用主义-孟宪承文集-卷五

孟宪承是中国当代著名的教育家，是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪，担任大学教育专业的教授也近50年，在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种，发表各种论文及通信约170篇，涉及文、史、哲、教育等学科领域。2006年入选由中国高等教育学会认定、教育报党组同意的共和国老一辈教育家名单。 《孟宪承文集》共十二卷，《实用主义》为其中之一卷。本卷由8篇讲演汇集而成。它开宗明义地申明，实用主义是调和理性主义与经验主义的中间路

大学教育-孟宪承文集-卷三

孟宪承是中国当代著名的教育家，是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪，担任大学教育专业的教授也近50年，在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种，发表各种论文及通信约170篇，涉及文、史、哲、教育等学科领域。 《孟宪承文集》共十二卷，《大学教育》为其中之一卷。 《?学教育》从大学的组织、管理体制、学位和教学制度等方面，提出和论述了大学的理想在智慧的创获、品性的陶镕、民族和社会的发展，指出并讨论了大学的任务在于研究、教

论文选-孟宪承文集-卷一