甜蜜成长

没有一种教育方法可以完美适用于每一个孩子，因为每一个孩子都有着属于自己独特的思想世界，都是一个独立的生命个体，他们只是在努力的成长中融入了父母、老师、社会创建的小型“生态环境”，不断地产生了各种“化学反应”，从而形成了影响孩子成长的决定性因素。 相信我，孩子的教育，不是家长教育孩子的过程，而是我们跟孩子一起成长的幸福之路。 快乐不是天上掉下的，是我们用心去营造的；幸福不是比较出来的，是我们用爱去体会的…… 《甜蜜成长》是一本关于

广东第二师范学院校史(2005—2015)

本书分为八章, 重点介绍了广东第二师范学院自2005年逐步实施改制后, 各项管理制度等的改进与完善、各校区建设及其功能的调整与分配、具体教学工作及科研方面的成果等, 在介绍学校十年发展路的同时, 凸显广东第二师范学院在办学思路、办学内涵、师资队伍、依法治校、社会服...

语文有效教学设计技能训练

许书明编著的《语文有效教学设计技能训练》内容介绍：教学设计技能，是有效教学设计的技术保障。教学设计技能，不是单纯的技术能力，它蕴涵了教师的综合素养。教学设计技能训练，是“研究型”教师和“智慧型”教师专业化进程中不可或缺的训练内容。过硬的教学设计技能是进行有效教学设计的抓手，是提高课堂教学效益和质量的保证...

语文学业成就有效测评技能训练

《语文教师有效教学技能案例训练丛书：语文学业成就有效测评技能训练》以语文课程改革中教师的角色转变为指向，围绕当今语文教学所需要的专业技能，遵循教师专业发展的规律，以有效教学理论为依据，精选具有典型意义的案例来作为语文教师专业技能训练的材料，并设计出具有实用性、操作性及高效性的训练项目，以期推动语文教师专业技能培养的有效进行 　　《语文教师有效教学技能案例训练丛书：语文学业成就有效测评技能训练》以单元方式构建训练项目，呈现专项训

语文教学智慧研究-基于教师专业发展的理论与实践

《语文教学智慧研究》是韩山师范学院教师专业发展学校课题研究的成果。它凝聚了韩山师范学院中文系部分教师和学生，以及潮州市高级实验学校、昌黎路小学教师们的心血。为加快教师教育的改革，促进职前教育与职后教育的整合，切实提高教师专业发展的水平，韩山师范学院近几年通过组建教师专业发展学校，整合高校与地方教育资源，以专题研究的形式做了一些卓有成效的工作，探索了一条服务地方经济与社会发展的教育改革之路。这是值得赞赏的。《语文教学智慧研究》是教师专

两岸华文教师论坛文集-(第1集)

《两岸华文教师论坛文集（第1集）》编制的初衷在于较全面系统地介绍抑郁症的预防和治疗方面的知识，不仅重点介绍了抑郁症的认知行为治疗、森田疗法、沙盘治疗、艺术治疗等常用的心理治疗方法，且较详实地介绍了药物治疗的种类和治疗原则，还谈到了难治性抑郁症的尚存争议的治疗方法——外科手术治疗。为了使得全书内容更加贴近抑郁症治疗的临床实践，《两岸华文教师论坛文集（第1集）》的参编者主要是一些具有丰富实践经验的来自临床一线的精神科及心理治疗医师，根

教师专业发展与学生成长

本书从教师的认知结构与学生的认知能力、教师的教学能力、与学生的学习、教师的创造性与学生创造的培养、教师的专来发展与师生沟通、教师的心理健康与学生的成长、教师的专业态度与学生的发展等六个方面论述了教师专业发展与学生成长不可分割的关系。 ...

华文教学研究

华文教育历史源远流长，最早可以追溯到中国移民史的开端，而真正意义上的华文教育也已经出现了上百年。纵观华文教育发展史，华文教育经历了各种时期，而每个时期都有不同的情况。改革开放三十年来，在方方面面的努力下，华文教育有了长足的发展。具体表现为：学科建设日趋成熟；师资和生源的数量和质量都有不同程度的提高；办学层次逐步完善，已经形成了从幼儿园到小学、初中、高中、大学本科及专科，直至研究生的较为全面的办学体系；办学规模和形式也越来越多样化，不断

教师职业压力与管理

公共教育学

为了便于学生学习，了解教育学知识的基本结构，同时又充分体现教育学自身的话语内容和话语特征，编者们不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位，而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上，按照严密的逻辑顺序构建了本书的结构框架，对教育学的知识进行了较为系统的探讨，力图为未来教师提供教育学知识的基本结构和教育工作实践的全景透视，旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并逐渐提升学生们学习教育学这门学科的兴

延伸教师专业发展之路-潮州市昌黎路小学教师成长的探索

本书属于教师专业发展学校探索书系之一,分为上下篇,共五章。上篇为教师专业发展概述,即教师专业发展的内涵,美、英、日三国教师专业发展。下篇为教师专业发展的有效途径,即基于“组织与制度”的教师专业发展,基于 “教学”的教师专业发展,教师专业发展个案。本书内容理论与实际相结合,有利于读者的借鉴和学习...

用技术解决问题-教师信息素养88个情境实例

这是一本适合在网络碎片时代开展碎片学习的好书 这是一本适合各学科教师提升信息素养的方法型书籍 这是一本适宜各校开展教师信息能力培训的实用型教材 细心研读，您会发现自己在教师专业发展的道路上找到新的生长点...

暨南上海往事

书稿分为六章，其中、第二章分别对南京暨南学堂、真如暨南学校、国立暨南大学及其董事会的发展历程进行详细介绍，展示了早期在“黄金”时期，汇聚了一批学者名流大家的暨南是如何迅速发展成长为国内“侨校”的。第三、第四、第五章对暨南大学在发展过程中的建制改革、人才延聘、名师云集、学社繁荣的情况作详细介绍，为读者呈现了一个时期内改革除弊、独具特色、人才济济、名师云集、百花齐放、人才辈出的暨南风采...

教育叙事的力量

1996年，金生鈜教授在其学术论文《教育学的合法性与价值关涉——对元教育学的反思》从哲学的角度把“（教育）叙事”作为一个重要的命题引入了我国教育研究与实践的范畴。自此，教育叙事或作为一种教育研究方法或作为一种思维的方式或作为教师专业发展的一种存在方式，激起了我国教育理论研究者及教学一线教师极大的关注...

美育浸润在行动:高师音乐教育与农村音乐支教对接实践

本书是教育部人文社科课题“高师音乐教师教育实践课程与农村支教活动对接的实践研究”的研究成果。书中展现了三年农村支教期间大学生的成长历程及收获，包括支教日志、很好的支教教学设计、依托支教学校而开展研究的研究生毕业论文等。可为高师音乐教师教育实践课程与人才培养、农村音乐支教活动提供可资借鉴的经验...

我们的大学:大学生文化素质发展日志年编(2020)

“我们的大学”是广州大学自2009年开始编写的大学生文化素质发展日志，每年一本，为广州大学上一年度学生活动、学生得奖的很好通讯稿汇编。书稿以时间为顺序，通过重要活动的通讯稿，记录了广州大学在公共艺术教育、学生体育活动、经典百书阅读三大方面上的育人建设成果，并检验广州大学“爱体育、懂艺术，能力发展性强”的育人目标的在本年度的完成度...

绿色行动:绿色教育特色学校建设的实践与探索

本书稿收集了学校近年创建绿色教育特色学校的一些经验材料，侧面反映了学校开展强校、强师、强学的绿色行动的基本情况，集中体现了近年来学校在完善绿色教育文化体系，努力打造生态文明校园、智慧校园、书香校园，促进校园文化升级、教师专业发展、学生学业进行方面的一些成果，是对广东省基础教育研究实验基地研究项目的总结，也是学校创办普通高中二十年历程的缩影，对同类特色学校的创建工作具有参考意义和价值...

悦读文心:核心素养下语文教学论文集(教师专业发展学校探索书系)

核心素养下，中学生的语文阅读和写作是语文教学的关键环节。提升学生语文阅读鉴赏能力和作文的创作能力，关系到语文教学能否真正实现学生素养的提升。本编著收集了“核心素养下中学语文阅读有效性研究”和“基于语文学科核心素养的高中生活化作文教学研究”相关论文，希望从核心素养下影响语文阅读有效性和作文生活化的因素出发，提出中学语文阅读有效性和作文生活化的一些策略和思维角度...

华文教育研究(第3集)(语言服务书系.华文教育研究)

本书为有关华文教育靠前学术研究的论文结集，主要分华文教育转型升级研究、语言政策与华文教育定位研究、华文师资与学习者研究、华文教材与教学资源研究、华文教育技术研究、华文教学研究及语言与文化研究、华文教学效果研究等七个部分。全书涵盖了新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、中国台湾地区、中国香港等国家和地区的华文教育现状、政策、具体教学研究...

新编教育学教程

艺术教学的教学艺术

邓兰编著的《艺术教学的教学艺术》是音乐教师职业素养丛书之一，本书内容包括关于艺术教学艺术审美本质的确立，关于艺术教学艺术审美特质的理论探讨，关于艺术教学艺术实践的探讨，本书在一定程度上弥补了艺术教学艺术研究在理论和实践上的缺乏，对广大艺术教师思考自我的教学艺术提供一定的参考...

流金岁月:暨南大学校史史料选编

暨南大学创立于1906年，开启了“宏教泽”“系侨情”的办学征程，点亮了中国华侨教育的星星之火。近代的中靠前忧外患，暨南大学与祖国同呼吸、共命运，百余年来“三落三起，五度播迁”，一路走来十分艰难和坎坷。本书稿搜集校史资料，回顾百年暨南的历史，回顾暨南人艰苦的抗战岁月和不屈不挠的奋斗精神。全书通过书写历史，纪念抗战时期投笔从戎、英勇救国的暨南师生，让新生代暨南人重温光荣的爱国传统，提升暨南人建设祖国...

核心素养导向下的中学历史学科育人课程研究/中小学教育智慧文库

本书是广东省2019年基础教育信息化融合创新示范培育推广项目“大数据环境下，以对话教学促进中学历史教学方式变革的研究”的研究成果之一。本书在深刻理解历史课程标准的基础上，在实践过程中，以核心素养为导向，通过对国家课程重组、改造，从而实现对国家课程的创造性校本化的实施；通过运用建构主义和对话理念等，对乡土课程校本化进行了开发与探索。本书以大量具体生动的案例，从不同侧面展示了历史教育的实践，助益于一...

基于新结构经济学视角的西部地方高校学术竞争力研究

新结构经济学是建立在欠发达国家经济发展与转型成败经验总结基础上的一门发展经济学理论，它作为一个独特的理论视角，为同样欠发达的西部地方高校，在“先决条件不足”的情况下快速提升学术竞争力，提供一条可供选择借鉴的新路径...

中学物理知识结构化教学研究/中小学教育智慧文库

本书借鉴了靠前外较为成熟的概念图、思维导图等心理学和教育学研究成果，将其引入中学物理教学领域，探索中学物理知识结构化教学的心理机制与教学策略，一般性的心理学和教育学理论，唯有落地到具体教学层面，才能发挥出其强大的指导价值。借助调查研究，客观描述了当前中学物理教师知识结构化教学的现状、学生知识结构化学习的现状，为中学物理教师和物理教育研究者提供了来自一线的思考与启示。较为系统地建构了物理新授课、习...

暨南大学档案工作指南

本书四个部分介绍了暨南大学的档案管理：部分档案馆简介，档案馆介绍以及档案馆历史发展沿革。第二部分档案情况简介从档案数量、档案机构与完整程度、利用价值及鉴定情况方面全面细致阐述。第三部分档案内容与成分介绍，从档案的十六个分类一一展开介绍，多方面多角度展现馆藏档案。第四部分，将目前档案馆的规范和工作细则逐一说明，全面展示信息化时期档案馆工作状况...

中学历史教学智慧:以广西崇左地区为例

本书以广西崇左地区的部分学校的教学实践为基础, 探论中学历史教学方法。内容包括六方面: “平板加平台”教学模式在中学历史教学中的应用、民族地区高中历史教研活动探析、论罗杰斯自由学习在中学历史教学中的运用、近现代爱国主义课程资源的开发与利用探析、高中历史教师专业生活状况调查研究、高中史料教学的现状分析与对策研究...

华文教育专业论文集

本书分为“华文教育学科与专业建设研究”“华文教材研究”“华文教学研究”“华文习得研究”“汉语研究”五个专题，共收录了23篇论文，这些论文均由暨南大学华文学院从事华文教育专业教学多年的教师撰写，是该专业教师的实践经验总结及研究结果，内容契合华文教育专业的实际，对华文教材的编写具有重要参考价值...

新编教育学教程

本书系统地阐述了教育学的基本理论，并详细地论述了教育与社会发展、教育目的、学校教育制度等方面的现状与发展情况...

中学政治课教学设计与说课稿选编/中小学教育智慧文库

本书主要包括两部分内容：一是政治课教学设计，二是政治课说课稿。其中，教学设计主要选取中学政治教材中的内容进行设计，教学设计是完整的、详细的、可操作性很强的实用教案。说课稿，是在教学设计基础上的撰写的，与教学设计是一一对应的。针对教学设计和说课稿，本书结合学科教学论的理论知识进行必要的说明和解释，力求使本书能够做到融教育教学理论与课堂教学实践于一体，方便师范生学习和使用...

我们的大学:大学生文化素质发展日志年编(2018)

本书为资料性汇编，以多角度、多方面展现了广州大学在大学生素质教育理念引导下开展的素质教育教学和实践活动，如开展教育教学思想大讨论，加强公共艺术教育中心、学生体育活动中心、经典百书阅读推广中心等育人功能建设。全书以月份为序，采用日志形式记录2018年广州大学学生生活的典型事件，着重以细微事件展现青年学子在校园中的点滴成长...

卓越教师培养的道与术:中小学教师专业发展的清远样本

本书从理论和实证研究的视角对中小学教师专业发展、很好教师队伍的培养作了有益探索和思考。首先，系统梳理了教师专业发展的理论和政策背景。其次，构建了多方面的教师专业发展内外动力机制模型，详细分析了教师专业发展的影响因素及其内在机理。再次，对清远自2012年全面推进基本公共教育服务均等化以来，基于体制机制改革和制度创新，推动很好教师队伍建设的实践探索进行评述。通过实地调研，搜集手资料，总结分析了具...

对话教学:中学历史课堂教学模式的创新与实践

本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，主要探讨对话式教学在中学历史教学中的实践运用。作者将历史课堂置于对话教学的背景下进行考察，关注历史课堂的具体环节，如提问的设计、历史课堂提问的有效性、历史课堂提问的策略的优化、学生历史学科核心素养的培养和提高、对话教学的课堂评价、对话教学的实施成效等，构建完备的历史对话教学体系，为教学实践者提供实施路径与策略性建议，并通过对对话教学理论和实践的双重探讨，探讨...

学科教学论教师课程育人与理论创新研究/嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书

学科教学论教师是培养教师的教师，提高学科教学论教师课程育人与理论创新能力是我省建设“新师范”的基础。本书是嘉应学院学科教学论教师，近年在建设“新师范”过程中，对“课程育人与理论创新”问题上的全面思考和实践探索。编为理论篇，主要是有关新时代“课程育人”的价值、目标、原则等方面的理论思考；第二编为实践篇，主要是学科教学论教师结合自己的学科教育实际，为提高育人效果，培养强国良师所作的实践探索...

中学综合素质:2021

《中学综合素质（含考点精粹 2021 第2版）/国家教师资格考试专用教材》的宗旨是大限度地涵盖教师资格考试的知识点，助力考生顺利通过考试。　　为使考生清楚各章节中的知识点在教师资格考试中是如何考查的，《中学综合素质(含考点精粹 2021 第2版）/国家教师资格考试专用教材》专门为考生精心设计了真题再现环节。真题再现精选历年考试真题，结合各个知识点的考查题型，除给出参考答案之外，还对考试真题进行详细分析。考生根据真题再现，不但能够把

和悦教育

该书稿是潮州昌黎路小学构建“一校一品牌，一校一特色”教育理念下的生动实践，本书稿选取了教师的教育教学论文、教学设计、学校活动等从起源·昌黎遗泽、生长·传承创新、实践·探索追求三个部分展现学校在德育、智育方面全面发展的过程，体现了学校和悦教育的特色品牌建设。可以为正在探索学校个性发展之路和特色品牌建设的学校以及教师提供参考...

暨南大学年鉴(2020)

暨南大学年鉴是资料性、综合性汇编，自2007年开始每年出版一部，今年出版4部。本书旨在反映暨南大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等方面的发展进程和近期新成就，便于全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展，同时也是暨南大学发展概况的历史记载。全书设置20个栏目，分别为：特载，专文，重要文件，暨南大学概况，机构与干部，校区、学部、学院、研究机构概况，教育教学，科学研究等...

回归真实:语文教学的本真追寻(中小学教育智慧文库)

书稿为一名小学名教师多年工作经验和成果的总结，分成四个部分：课堂实录、育人故事、教学文论、学生作品等。课堂实录内容丰富，包括各个年级多种课型，课型有口语交际课、习作指导课、习作讲评课、阅读教学课、课外阅读指导课、语文综合实践课，对于一线老师有很强的示范作用；育人故事，写自己的故事，写自己和学生们的故事，透过这些故事，可以看到孩子在成长，老师也在成长，故事自然真实，身边的小事蕴含着爱的真情...

中国好老师专业成长之路:潮州市湘桥区城南小学的实践与探索

《中国好老师专业成长之路---潮州市湘桥区城南小学的实践与探索》一书在驻校专家韩山师范学院教育科学学院王贵林教授的指导下，全面介绍潮州市湘桥区城南小学与韩山师范学院共建“专家工作室，在探索培育促进学校老师专业成长方面所取得的成果...

当代中小学教学改革发展研究

当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展...

汕头华侨捐资兴学记述(1949-2018)/汕头华侨史研究丛书

本书以时间为序，分为新中国成立至改革开放前夕、改革开放至1991潮汕分市和潮汕分市至2018年三个阶段，较为全面、系统地梳理1949—2018年华侨华人、港澳同胞在汕头（包括部分今潮汕地区）捐资兴学、发展教育事业的历史面貌和当前基本情况，记录广大爱国爱乡的华侨华人、港澳同胞在教育方面所作的贡献。全书资料来源于史书、方志、档案文件、报纸刊物和学术论文以及政府部门、相关机构提供的文件等，也有田野调查...

“三元融合”中高职衔接培养机制研究

本书分为中高职衔接调查研究、中高职衔接探索与运用研究、人才培养研究、课程教学研究四部分, 对中、高职院校与合作企业共同参与的广州市中高职衔接培养机制进行了深入的探索研究, 分析如何建立高效、科学、完善的管理体系, 制定和健全教学管理制度, 优化组合教学要素, 充分发挥高职、中职以及企业的各自优势, 构建具有广州特色和时代特点的“三元融合”中高职衔接贯通培养机制...

三环五步精致课堂教学研究与实践

本书为广东省教学科学“十三五”规划课题“教育现代化背景下的‘三环五步’精致课堂教学高效模式研究”成果，主要分为三个部分：实践指导、理论探讨、课例示范。着眼于“提高常态课的精致程度”的课堂教学改革，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以实现教师的课堂教学和学生的自主学习双向高效为目标，从而不断提高教学质量，实现优质教学...

数学化思想视角下的教学再设计

本书文体严谨，主线清晰，结构合理，观点新颖，案例得当，是具有含金量的理论和实践指向的小学数学教学专著。纵观全书，展现出三方面特色成果：一是构建自成一体的数学化教学应用框架，凸显时代性和可操作性；二是践行自创优效的数学化教学样式，落实核心知识和关键能力；三是分享丰实多型的数学化教学资源，发展教师素质和专业能力。此专著很好地体现了作者在学思行著方面励精图治、砥砺奋进的成长轨...

玉兰花芬芳:小学生成长促进方式研究初探

本书是对新形势下学校教育评价方式的新探索，主要有三个方面的内容：一是研究篇，是昌黎路小学“小学生成长促进方式研究”课题组成员的研究论文；二是评价篇，是广大教师、家长以及学生对参与“玉兰花芬芳学生成长卡”评价过程中的体会和感悟；三是实践篇，是学校活动以及学生作品的集中展示。本书通过对新的教育评价方式的探索，有利于发现和发展学生多方面的潜能，了解学生个性需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进全面...

在整合中形成价值导向:构建富有区域特色的初中政史地生综合实践活动课程

综合实践活动是课程改革中一个重要的组成部分，从课改纲要提出到现在已经有十几个年头了，在此过程中很多地区、学校和教师都依据自己对综合实践活动课的理解和想法进行一系列操作层面的实践，总结出一些经验和方法。本书的内容是建立在长达三年的省级课题的探索研究基础上，联合了政治、历史、生物、地理四个学科的骨干教师，打破分科体系，将重点放在“综合”上。先按照对学科知识的认识和对综合实践活动课的理解进行实践层面的操作，然后进行听评课，探索总结适合本学科

现代教育学概论(第3版)

本书根据2017年很新颁布的《国家教师资格考试大纲》修订而成。新增的内容有6章，具体章目是“教育与教育学概论”“现代教育理论”“教育与社会”“德育”“班级管理”“教学（下）”；本次修订对其他章节个别内容亦有所更新。修订后的教材理论系统完整，案例新颖、典型，针对性强，对师范院校及其他参加教师资格考试的各类学生具有较强的指导意义...

赏能:青少年核心素养养成的理论与方法

有人倾尽全力却培养不出好的孩子，有人对孩子的成长过程很少过问但子女却非常优秀。不同的因造就不同的果，每个“不优秀”孩子的成长过程中都有教育者用错了方向的努力。开卷《赏能》，个中原因一目了然。本书分三部分：赏能教育基础、赏能研究历程和赏能教育方法。是作者对自己多年的教育研究与实践过程的思考，是赏能教育的思想、方法、过程和操作步骤的综合，具有很强的可操作性...

筑梦暨南,悦动青春:暨南大学教育学院南方信息中心学子成长录

本书为暨南大学教育学院南方信息中心学子成长录, 从漫步暨南园、学子足迹、学院明星榜、开学与毕业典礼、缤纷校园、领导关怀、国际交流等方面展示了丰富多彩的校园生活。全书汇集了学生们的成长感言、校园活动掠影, 展现了莘莘学子善良真诚、青春洋溢、积极向上的精神风貌...

全球化视野下的卓越教师专业发展

在创建优质教育的优选化社会，很好教师是优质教育与优质学校的中流砥柱。20世纪末以来，很好教师的专业发展成为推进优质教育的重心，也是靠前教育研究的焦点问题。本书以“优选化视野下的很好教师专业发展”为核心，着重探索优选化背景下很好教师的评价标准与专业发展过程等核心问题。本书通过与靠前教师教育理论与实践的互动，以及对本土很好教师专业发展过程的深入研究，提出促进我国很好教师专业发展的创新型理念...

我们的大学:大学生文化素质发展日志年编(2019)

本书为资料性综合性年度汇编，以月份为序，采用日志形式，图文并茂地记录了2019年广州大学学生生活的典型事件，着重以细微事件展现青年学子在校园中的点滴成长。书稿以多角度、多方面呈现广州大学在大学生素质教育理念引导下开展的素质教育教学和实践活动，包括教育教学、学科建设、对外交流、社会服务等方面，是展示该校素质教育和校园文化建设的一扇窗口...

基于理念的特殊教育课堂教学案例评析

本书主要依据《培智学校义务教育课程标准（2016）》及其他校本课程标准撰写，分为“国家课程篇”和“校本课程篇”，包含19篇优质教学设计案例及其课堂评价。“国家课程篇”涉及生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、信息技术、康复训练、动作训练、感知觉训练、沟通训练、情绪与行为训练、艺术休闲等内容。“校本课程篇”涉及社区参与、绘本教学等内容...