学习成绩评价与考试方法

张向众、田莉主编的《学习成绩评价与考试方法》以实践需求为基础，以实用性、操作性为导向，结合改革实际，既在总体上，分析学生本位评价改革理念、综合素质评价和学生评价方案设计与整体策划；又在具体设计上，介绍质性评价、量化评价中的主要方法。本书共六章，第一章主要阐述现代学生评价改革理念及发展趋势，重点介绍综合素质评价实践；第二章主要说明现代学生评价方案的构成要素、设计程序，重点介绍评价指标体系设计、评分规则设计；第三、四、五章分别介绍成长记录

育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇)

本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰、更全面的认识，也能吸引更多科研、教育和社会资源投入到科学教育领域之中...

学前儿童家庭教育

《学前儿童家庭教育(第3版）》从 当前我国家庭的变革和幼儿园教育改革的实际出发， 比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原 则和方法，分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教 育问题，并以学前教育机构家庭教育的指导为重点， 论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。本书力 图较好地体现学前儿童家庭教育的理论与实践的全新 研究成果，力求做到理论性与应用性、操作性的有机 结合，方便学生学习和教师使用。　　本书既可供高等学校学前教育专业学生

教育学

本书分为11章, 包括教育学与教育、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、课程、学生与教师、教学过程与原则、教学方法与教学基本环节、教学设计与实施、教学测量与评价、德育等, 内容涵盖了学校教育工作的主要方面...

1952-2012-北京科技大学(北京钢铁学院)纪事

本书系统梳理了北京科技大学1952年至2012年六十年的发展历程。按1952年建校到1960年北京钢铁工业学院、1960年至1988年北京钢铁学院、1988年至1998年隶属于冶金部的北京科技大学、1998年至2012年隶属于教育部的北京科技大学四个时段分别整理汇编。 主要内容包括：学校名称、历史沿革、领导体制、隶属关系、人事方面的重要变化；各种重要章程、决策和措施的制订；各种重要组织的建立和重要活动；各种重要会议；学校重大事件和活动

现代教育技术

本书共分12章，主要内容包括教育技术概述、教育技术理论基础、现代教学媒体、现代教学环境、教学系统设计与评价、多媒体课件制作基础、使用Flash制作多媒体课件、使用Authorware制作多媒体课件、使用PowerPoint制作多媒体课件、使用Dreamweaver设计网页、计算机网络与现代...

高中新课程课堂教学设计

本书精选高中各学科“十佳”教师的优秀课堂教学设计，并附有专家评析，每篇设计包括教学设计说明、教学分析、教学目标、教学重难点、教学媒体的选择和运用等，重点介绍了新课程下课堂教学的设计思路和方法...

理工科学生科研指南

本书是美国学者罗伯特·史密斯教”攒编写的一本学生科研“指南”。史密斯教授以亲身经历向年轻学子们介绍了从事科学研究工作应该了解的几乎全部信息，囊括了从考研、研究生阶段的学习到择业、成为优秀科学家各个阶段的规范、原则及技巧。作者就学生关心的伺题提出了颇为具体的建议，如选择导师，确定研究课题，论文写作、交流、发表等。作者明确界定了学术不端行为，对如何引用他人成果、引文标注方式给予了详细阐述。　　本书对科学研究工作具有较好的参考指导价值，适合

反思与前瞻-学校发展变革研究

本书以学校发展变革作为研究对象，按照过程一系统相统一的原则展开研究。前四章主要依据“全球史观”，将人类历史划分为采集时代、农业时代、工业时代和信息时代，并对学校在各个时代的发展情况和特点加以考察和总结。后四章主要根据系统论和复杂理论，对影响学校发展变革的诸多因素及其相互关系进行横向分析和研究，认为学校发展变革的动因就是学校内外系统诸因素问的差异协同。在此基础上，反观世界范围内学校发展变革中存在的问题和原因，思考学校发展变革的应然走向，

和谐社会视野下高等教育公平的制度设计研究

现代教育技术

本书以培养职业适应能力为核心目标；在课程内容的构成上要求“知行并举”，以思想性与行动性兼备的课程内容体系为依托；在课程内容体系上，适当地以面向具体领域实践的能力体系为主线，实现课程内容的重组；在课程结构上力图实现理论与实践的结合，并指向课程实施方式的革...

国家自然科学基金应急项目系列丛书促进创新发展的教育政策研究

本书从创新驱动发展的国家战略出发，围绕创新型人才建设、高等工程教育、STEM教育、高校智库等主要研究议题，深人剖析当前促进创新发展的教育政策制定问题。围绕中国创新驱动战略的主要内容，系统分析构建创新型国家战略的动态环境，制定人才发展战略的原则和顶层框架，从供给侧结构性改革的角度探讨人才培育和成长的规律和机理，以构建涵盖教育系统内部和外部的国家人才发展战略和教育政策体系，为建设创新型国家提供政策支持和理论支撑...

互联网+背景下信息化教学资源共建共享与服务

本书按照总-分的写作思路和逻辑架构，以信息化教学资源的共建、共享与服务为主线，采用八个知识单元的结构，遵循设计、开发、利用、管理和评价等教育技术五个研究范畴的逻辑思路，基于TPACK来整体架构与探究优质信息化教学资源建设的理论与实践问题。力求以知识卡片、二维码和微视频的形式呈现知识要点，以研讨专题和任务步骤的形式来探究知识内容，以爱心小贴士的形式来推送资源链接，以创新案例的形式来推广精品范例；力求打造融合学科内容知识（CK）、教学法知

双创背景下大学生就业创业问题研究

本书共八章，第一章为绪论。第二章为就业之殇：大学生的就业现状与问题。第三章为就业筹谋：制订大学生职业规划。第四章为就业冲刺：提升大学生就业能力。第五章为弹性就业：大学生自主创业。第六章为创业基石：培养大学生创业能力。第七章为创新能力：提升大学生创新素养。第八章为创业实践：创新创业案例。此外，本书附录部分，摘录了有关大学生创新创业的相关政策。全书结构清晰、内容翔实、理论明确，注重理论与实践相结合、普遍性与特殊性相结合，具有全面性、系统性

民办教育-中国教育改革40年

40年砥砺奋进，40年春华秋实，伴随改革开放的不断推进和市场经济的蓬勃发展，我国民办教育迅速复苏并不断跃升，已成为整个教育事业的重要组成部分。本书以民办教育40年历程为主线，以民办教育法律法规为依据，坚持改革导向、问题导向、政策导向，客观分析民办教育总体概况、民办教育发展数据变化、民办教育法律制度变迁、民办教育规范和管理、民办教育扶持和服务、民办学校办学体制机制、民办学校育人特色、民办教育未来展望等内容，总结改革成效，剖析突出问题，提

高中教育-中国教育改革40年

本书从普通高中教育发展与制度体系、普通高中教育经费投入的变化、普通高中课程改革、普通高中学校教师培养与培训、现代普通高中学校管理的改革、现代普通高中学校体系的建设、薄弱高中改进与高中普及攻坚等七大方面，全面而系统地介绍了普通高中改革与发展的政策轨迹及实践成效。面对新时代中国教育现代化发展要求，分析了当前中国普及高中教育面临的新形势，提出了普通高中改革与发展的行动策略和普通高中学校改革的逻辑建构...

武陵山土家族教育发展研究

武陵山片区跨湘鄂渝黔四省市，集革命老区、民族地区和贫困地区于一体，也是重要的经济协作区。这片广袤的土地，哺育了广大的土家族人民。土家族是我国56个民族之一，1957年1月被正式确定为单一的少数民族。据2010年第六次全国人口普查统计显示，土家族共有人口大约835.39万，在全国民族人口总数中排名第七，属人口较多的少数民族。土家族有民族语言而无本民族文字，通用汉文。土家族教育事业是我国民族教育事业的重要组成部分，发掘土家族教育的历史

民生改善视域下民族地区义务教育质量优化研究

跨入“后普九”时代，民族地区教育办学条件有了质的改善，教育质量有了大幅提升。经济社会整体发展水平相对落后的现实，依旧是制约民族地区义务教育质量提升的社会历史文化根源。这也是制约民族地区义务教育质量提升的核心问题。　　《民生改善视域下民族地区义务教育质量优化研究》以教育发展与民生改善的依存关系为视角，重点考查社会文化因素对教育发展质量的制约，以警惕“文化相对主义”的道德陷阱。民族地区义务教育质量的优化，不应机械照搬“大一统”的改革模

教师口语

口头表达作为现代社会重要的交际工具，在人们的生活、工作以及社会交往中有着重要的作用。良好的口语表达能力是现代社会人人必须具备的基本素质。谷英姿编著的这本《教师口语》分为三篇，分别从口语基础训练、一般口语综合训练和教师职业口语训练三个方面阐述口语表达训练方式。《教师口语/普通高等教育“十三五”规划教材》注重理论和实践相结合，具有较强的示范性和实用性。　　《教师口语/普通高等教育“十三五”规划教材》可作为高等师范院校师范生教师口语课程

大学生心理健康教育-(第四版)

本书以大学生的心理健康成长为主线，分析大学生中普遍存在的心理困惑，在理论和实践的结合点上，对大学生心理健康的特点和标准、自我意识和人格完善、学习人际交往、生涯发展、恋爱、压力、情绪、挫折、心理危机干预、网络心理、生命意识和幸福成长等方面的问题，给出心理健康教育理论体系与实践的模式...

多学科视角的问题青少年教育矫正研究

毕宪顺等著的《多学科视角的问题青少年教育矫正研究》从哲学、教育学、社会学、心理学、管理学等多学科视角出发，在有关学科理论基础上，聚焦当下问题青少年教育矫正的理论和现实问题，突破单一学科的知识边界和学科壁垒，倡导多学科交叉融合，深入探索问题青少年的发生机理和机制，提出问题青少年教育矫正的对策建议，对于问题青少年教育矫正具有重要的理论意义和实践意义。本书适合高等院校、科研机构从事问题青少年教育矫正教学和研究的师生和工作人员阅读，也适合有关

彝族教育现代化的发展与困境-凉山彝族的个案研究

本书的作者是一位曾在彝族农村地区从事多年乡村教育的彝族教师。作者对不同年龄、职业、阶层的彝族人及该地区汉族人进行了大量访谈，从资本全球化、国家现代化与民族发展这三股力量的拉扯与较量入手，勾勒出了彝族地区教育现代化的全貌和机理。《BR》　　本书梳理了彝族教育现代化的发展历程，归纳其发展特征，探讨当前彝族教育存在的发展困境，并对少数民族教育现代化的内涵重新进行阐释和解读...

现代教育技术技能与训练

本书分为上、下两篇共计14项训练，上篇为基本技能，包括文本、声音、图像、图形、动画及视频资源的编辑与获取，PowerPoint、Flash、Authorware课件制作及网络课程的开发；下篇为综合技能，包括PowerPoint、Flash和网络课程的总体的设计与开发、多媒体教室与微格教室的使用、教学成果的评价和教学效果评价的综合训练...

社会性别视角下瑶族女童教育研究

在两性教育公平中，女童教育备受人们关注。由于受历史与现实的制约，瑶族女童教育至今仍处于极为弱势的境地。　　《社会性别视角下的瑶族女童教育研究》主要通过社会性别的视角，考察瑶族女童学校教育的状况，分析瑶族女童学业自我的特点和心理发展的水平，结合女性主义观点和交叉性理论工具，深入剖析阻碍瑶族女童获得公平发展的诸多因素。在追求瑶族女童教育公平、提升瑶族女童生命质量的目标展望中，从宏观、中观、微观三个层面提供了政策建议和行动策略...

在线分析技术工程教育

寻找信息工业的真正源头，*核心的还是提供适时物质成分量信息的在线分析系统。在线分析系统有在线分析仪、样品处理系统和软件技术三大技术基础，在线分析系统要统摄和协调好这三大技术基础，必须得有在线分析系统应用型基础理论的引领和规范，这正好对应了本书的四辑内容：在线分析系统应用型理论的初创、在线分析仪的创新研制、样气处理系统的优化设计和在线分析系统的工程应用。　　《在线分析技术工程教育》作者金义忠从事在线分析产品的研发和工程实践45年，在

小学科学教学与研究

本书共分为八章, 主要内容包括: 小学科学教学与研究的理论基础 ; 《小学科学课程标准》解读 ; 小学科学教学设计的一般过程模式 ; 小学科学教师的基本教学技能 ; 小学科学课堂教学过程与活动设计等...

中等职业教育发展评价研究

中等职业教育是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、建设人力资源强国的基础性工程，正在经历从规模扩张向内涵提升的发展转型，迫切需要建立更加科学的评价体系对之进行引导、激励和匡正。基于此，李桂荣等著的《中等职业教育发展评价研究》聚焦中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等，试图从应然层面为中等职业教育发展提供一个系统的评价框架，从理论上解决为什么评价、依据什么评价、谁来评价、评价什么和如何评价等基本问题

西部农村教师政策的发展与改进研究

为了全面系统地认识西部农村教师政策的现状与问题，揭示西部农村教师政策发展的特点和规律，探究西部农村教师政策的发展路径与走向，本书通过文献资料、行动访谈法和典型案例研究等方法，深入剖析了国家以及西部新疆、青海、宁夏、四川、云南、贵州等省区农村民办教师政策、支教教师政策、知识份子改造政策、农村教师培训政策五十多年演变情况、演变中的问题与不足，全面分析了国家以及西部地方新时期农村特岗教师政策、支教教师政策、免费师范生政策现状、特点以及存在的

大学基本功能异化问题研究

本书针对我国大学的人才培养功能、科学研究功能、社会服务功能和文化传承与创新功能中存在的各种异化现象，依据马克思的异化劳动理论，剖析了异化产生的历史根源，并从政治、经济、文化、生态、社会等多角度，力图揭示大学基本功能异化产生的现实原因。很后本书基于大学基本功能异化产生的原因，就异化的消除提出了一些思考和建议...

多维学科视野下的思想政治教育创新研究:学术创新篇

本研究所借力的多维学科涉及（依照书中出现顺序）：心理学、管理学、组织行为学、民族学/社会学、物理学、教育学、教育评估与测量等众多学科，这是对思想政治教育的跨学科研究。本书从多维学科的视野探讨了思想政治教育的学术研究的创新问...

青少年新媒体使用偏好及影响实证研究

全书共分十六章, 内容有: 新媒体环境下中国青少年媒体使用、屏幕时间与青少年身心健康、媒体使用与学习成绩研究、新媒体与多任务行为研究、新媒体与游戏成瘾、新媒体与注意力研究等...

民族地区中小学理科教学质量测量研究/廖伯琴

本书在介绍靠前基础教育质量监测的实践与经验的基础上，剖析了我国民族地区基础教育教学质监测量研究现状与问题，构建了民族地区理科教学质量检测框架，并进行了民族地区理科教学质量监测的实践，很后，提出了民族地区理科教学质量检测体系构建及教学实施建议...

城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给

众所周知，我国高等教育一直是政府，在一种自上而下的体制中进行供给，这就不可避免地导致了自下而上的需求表达受阻，家庭高等教育需求不能很好地传递到高等教育决策系统，导致高等教育的供给与主体需求产生偏差，使有限的资源没有用在刀刃上。根据公共服务很优供给理论，要达到高等教育的很优供给，就需要了解消费者的需求状况。只有优选限度地了解了城乡家庭对高等教育的需求状况，才能在有限的人力、财力、物力下，避免高等教育供给不到位或过度供给，加强我国高等教育

民国时期四川地区学校分置变迁研究

民国时期是中国近代目前重要的过渡和转型期，民国教育在新旧教育的冲撞中实现向新教育的发展与蜕变，书写了中国教育目前辉煌的篇章。而目前学界对民国教育的研究多从教育学的视角研究教育发生发展的基本规律，缺乏多视域下的、多学科结合的研究，且专注于民国四川地区的教育成果为数尚少。因此对民国时期四川教育地理的研究，不仅可丰富民国史的研究内容，而且亦有利于历史教育地理理论的深入发展。本研究以民国时期四川初等教育、中等教育、高等教育学校和部分社会教育机

大学风险防控:权力运行制约与监督

由于近年来我国高校权力腐败问题频繁出现，涉及招生、基建、人事、财务等领域，高校内部权力结构、权力分配等问题得到学术界的广泛关注，加强权力的制衡与自律机制、加强廉政建设和高校内部控制成为势在必行的变革趋势。在张德祥教授倡导下，基于其主持的教育部哲学社会科学重大攻关项目《高校内部权力运行制约和监督体系研究》，2017年12月1-2日举办了"大学风险防控--权力运行制约与监督"学术研讨会。中国高等教育学会、复旦大学、厦门大学、浙江大学、天津

教学实践的自主变革

创新驱动发展的社会，教育的文化创新成为改革的重心所在。当前，我国基础教育课程改革处于国家推进深及教学实践主体自主变革的转型阶段，需要面对并解决教学实践变革的性质、变革性教学理论、实践主体（学校和教师）自主变革能力及行动路向等一系列的理论与实践问题。本书立足马克思主义实践观，从个体主观世界的历史与现实规定性出发论析变革性教学实践的范畴、性质及其常态化发展趋势，统摄杜威教育理论、建构主义、后现代主义等教育学、心理学、哲学学科的发展成果，凝

中国高等教育评论(第10卷)

《中国高等教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院主办的学术集刊。集刊依托厦门大学高教中心／教研院的高水准高等教育研究与交流平台，坚持"创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革"的基本原则，以高质量的中外高等教育理论研究为特色，探讨中外高等教育研究的前沿问题。本卷包括三个学术专栏。靠前专栏为高等教育发展，内容涉及我国面向"一带一路"沿线国家

世界因我更美好:北京中学创校行知录

本书作者采访了数十位师生, 忠实记录了北京中学的教育创新实践, 生动再现了一群教育改革者义无反顾追逐教育梦想的感人故事...

信息化进程中的基础教育变革研究丛书涂艳国高中学生综合素质评价的审思与重构

本书稿为本人承担的国家社会科学基金教育学一般课题"普通高中综合素质评价的现实检视与理论反思"（课题批准号：BAA130088）的核心研究成果，抢先发售对综合素质评价的理论和实践进行系统的探索与思考。它不仅对综合素质评价的实践、政策等进行了批判与反思，还对综合素质评价的现状与问题进行了调查与分析，同时还对综合素质的本质、综合素质评价的本质进行了建构，提出了系统化的改进综合素质评价的建议...

垄上数字学校设计与建设实践

本书主要是从当前基础教育均衡发展的需要这一背景出发，对湖北垄上数字学校进行具体的设计与应用，包括平台建设的背景与需求，平台的技术架构、功能设计、接口设计、关键技术创新、平台性能设计平台安全设计以及平台的应用实践等内容...

普通高等学校中学数学教师教育丛书专家型数学教师课堂教学行为案例研究

内容包括绪论、专家型教师课堂提问特征案例分析、专家型教师课堂语言特征案例分析、专家型教师课堂反馈特征案例分析、专家型教师课堂等待特征案例分析、专家型教师课堂学生参与特征案例分析专家型教师课堂提问特征案例分析、专家型教师课堂语言特征案例分析...

普通高等教育“十三五”规划教材化学实验教学能力训练/卢一卉

本书共七章，包括化学实验教学及其教学能力概述、化学实验教学方法与教学艺术、化学实验教学设计的方法及案例、化学实验基本操作方法概述、中学化学实验基本操作教学能力训练、中学化学演示实验教学能力训练、中学化学学生实验教学能力训练。本书共有22个训练内容，书后有附录...

江南大学文化书系粮草先行:迈向校园服务4.0

作为“江南大学文化书系”的第八册出版物，《粮草先行》借古代成语为书名，分谋划篇、基建篇、节能篇、优服篇、平安篇和拓展篇，系统总结了江南大学校园保障与服务工作在思想、体系与创新方面的成果，提出了迈向“4.0阶段”的构思指向。本书以传统与现代相结合的手法，以荀子名言引出各篇要义；设计思维导图，形成视觉传达；辅以中英关键词，点出主体内涵...

地方本科院校转型发展与大学教师学术职业分化

本书以大学再学术化理论为观照, 以当下我国高等教育转型发展为现实背景, 以地方高校教师的学术职业意识、行为为主要对象, 对大学教师学术职业分化的衍生、发展及现状进行分析研究, 进而对大学教师学术职业分化研究中若干重大问题提出一些创新思想理念...

迈向教育高度发达的社会-国际比较视野下的高等教育体系

《迈向教育高度发达的社会(国际比较视野下的高等教育体系)》由乌尔里希·泰希勒著，从比较的视角去分析高等教育的数量结构发展、高等教育和工作世界的关系以及高等教育的国际层面问题研究一直是泰希勒教授研究的三个主题。本书选取的泰希勒教授的19篇文章正是从不同的角度对这三个方面的主题进行了研究和阐述。泰希勒教授运用国际比较的方法，在综合相关研究和统计数据的基础上，对知识社会背景下高等教育规模扩张、高等教育多样化、高等教育与就业等问题进行了深入

清华校友通讯

中小学教师心理实证研究

中小学教师是一个特殊的群体，他们的知识结构、能力素养以及心理素质水平直接影响年青一代的培养。准确地认识当前中小学教师的心态，科学分析影响其心态的各种因素，提出富有针对性的对策建议，为政府决策和教师自我成长提供咨询指导，是促进教师发展、培养和造就高素质人才的必然要求。本书科学设计安排了中小学教师的一般社会心态表现、情绪劳动、职业认同、职业倦怠、职业压力、一般效能感、教学效能感、人际关系、自我接纳、主观幸福感以及人格特征等内容的调查和分析

信息技术教育研究进展(2017)

本书作为中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会会议论文集，受到靠前教育技术领域专家学者的普遍关注。本书关注教育技术学科发展趋势，追踪靠前发展热点，整合了2017年靠前教育技术学科**研究，围绕信息技术课程与教学改革、智慧学习环境与新型学习方式、信息技术与教师专业发展及其他相关研究等专题，通过学科领域内专家评委的专业评选，从247篇投稿论文中遴选出70余篇很好论文，成为这一年中国教育技术信息技术发展方向很好成果的代表...

民族教师课堂教学特质比较研究

全书共分7章, 第一章论述了解释与理解本研究的所必需的文献述评, 追溯了国内外对专家教师与新手教师的教学及教师特质的研究过程及成果, 并回顾与反思了国内对化学教师的相关研究。第二章在部分地借鉴第一章文献评述的基础上, 重点介绍了本研究的理论基础, 提出了一个有关教师课堂教学特质的分析框架, 确定了研究对象和研究方法。接下来的四章, 即第三、第四、第五和第六章, 呈现的是对中学化学维吾尔族专家教师与新手教师在课堂教学特质的4个构成要素方

现代教育技术教程(第二版)

《现代教育技术教程（第二版）》针对我国基础教育课程改革的现实需要及高师教育改革的要求，详细阐述教育技术学的理论和实践，充分体现信息技术与学科教学整合的理念。根据现代教育技术发展的现状和趋势，介绍了听觉媒体、视觉媒体、视听觉媒体的设备与教学应用，增加了这些技术和设备的新发展、相应软件的制作方法以及在教学过程中的应用；比较详细地阐述了计算机在教学、学习和教育评价中的应用。该书大量使用各种原理图、模型图、流程图，增加各种实践案例，以提高

中国科学院农业工作编年史

本书是“中国科学院农业史编纂与研究”项目的系列丛书之一，是中国科学院农业工作史的资料长编。全书以大量档案史料和历史文献为基础，以时间为主轴（1949～2014年），呈现中国科学院农业工作大事，记述在不同历史阶段中国科学院涉农工作的情况，概括介绍中国科学院涉农领域获奖成果，以编年史体例展示中国科学院农业工作的历程...

教师创新工作行为的影响因素与作用机制

教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。李明军著的《教师创新工作行为的影响因素与作用机制》在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机、效能感等在该影响过程中的潜在作用。本书可作为高等院校教育学、心理学、管