幼儿园环境创设

环境作为一种“隐性课程”，是幼儿教育的宝贵资源，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面发挥着不可或缺的作用。《幼儿园环境创设》属于应用型教材，在编排上打破以往的传统格局，注重内容充实、体例新颖，可以协助一线教师很好地梳理幼儿园环境创设的理论和实践问题，以及鼓励学生或一线教师进行社会实践活动，从而全面提高其对幼儿园环境创设的感性认识和理性思考。《幼儿园环境创设》既可以供高等院校学前教育专业的学生使用，也可以作为一线教师的培训教材和参考

河南高校思想政治工作管理论丛(共5册)

《河南高校思想政治工作管理论丛（套装共5册）》共分五卷，分别邀请各高校党委副书记、党委宣传部长、学工部长、思想政治理论课教学部主任及辅导员，结合自身工作经验，针对新环境、新形势下的高校思政教育管理工作建言献策，集思广益，颇具针对性和实效性，理论性与实践性并重...

怎样建设特色职业学校:河南省第二届职教专家论坛集萃

本书以办学特色为主题, 围绕如何建设特色职业学校展开。收录了《谈特色职业学校建设》、《略论特色职业学校建设》、《特色职业学校建设的探索与实践》、《适应地方经济建设, 创办特色职业学校》、《特色职业学校建设的问题与对策》等文章...

怎样构建河南特色现代职业教育体系:河南省第四届职教专家论坛集萃

本书收集了河南省众多职业教育教学专家学者的办学实践经验和理论研究成果, 收录文章包括《加快普职融通步伐, 构建河南特色职教体系》《关于中高职一体化办学的思考》《对构建我省现代职业教育体系的几点思考》等...

中国教育史

本书分为古代教育、近代教育、现代教育等三编。主要内容包括: 原始时期教育的起步 ; 奴隶制时期教育的奠基 ; 封建制初期教育的定型 ; 封建制中期教育的强盛 ; 传统教育的转型等...

中小学教师多媒体课件制作培训初级教程

本书介绍了多媒体课件制作的基础知识、制作多媒体课件的一般流程、中小学教师课件的评价标准等...

现代教育技术

本书共分为八章，主要内容包括：现代教育技术概述、现代教育技术的理论基础、教学媒体与教学、多媒体课件、Flash动画制作等...

教育评价学

本书共11章，包括教育评价概述；教育评价的基本理论；教育评价的程序；教育评价的方法；学校办学水平评价等内容...

课程概论

本书介绍了课程概念；课程历史；课程效能；课程研制；课程评价；课程实施；课程改革；课程研究；课程类别；课程管理...

河南大学人文社会科学发展报告(2005-2009)

《河南大学人文社会科学发展报告（2005～2009）》在总体计量分析河南大学人文社会科学成果的基础上，又分学科介绍了河南大学人文社会科学所取得的成果及达到的水平。该书运用图、表的形式，将河南大学人文社会科学所取得的成果勾画出来，使人对其发展态势一目了然；运用流畅的文字，将河南大学人文社会科学在国家重要学术期刊发表的学术论文、在国家重要出版社出版的学术著作反映出来，使人能够了解其达到的最高水平。应当相信，《河南大学人文社会科学发展报告（

教育意象

本书收录了作者个人的现代诗一百余首, 诗歌的主题是“教育”, 分为“诗意教坛”“诗意万象”“诗意生活”三部分。诗句中处处闪耀着思想的光芒和人性的光辉, 既有对教师的赞美、希望和要求, 又有对学生的严格要求、希望, 又有对童心、童趣的真心赞美与讴歌...

百年光影

本书主要内容包括: 传递一种精神 ; 烽火育才记 ; 明德新民沃中原 ; “聚焦百年河大”系列报道...

师生飞鸿青春期悄悄话

穆书涛编著的《师生飞鸿--青春期悄悄话》从职业学校的特点和现状出发，改进和创新中等职业教育的德育工作，探寻问题存在的原因和解决问题的思路和径，立足于学校实际，从学生的行为养成、心理健康和职业生涯规划教育入手，着眼于学生综合素养的提升，在教育实践中提出了构建“三线三课”德育模式的思路。在模式构建过程中，以主体性原则为基本原则，以培养学生的道德能力为目的，以培育和优化学生道德接受机制为核心，注重发挥师生双方的主体性，注重学生的生命体验，拓

融合行-体验不同社会的融合教育实践

本书呈现了八个故事, 每个故事都已融合教育为主题, 以残障儿童的经历为线索, 展现融合教育在不同国家和地区的发展路径及丰富多样的育人模式。河南郑州管城区奇色花幼儿园和潍坊清平小学讲述了我国本土的融合教育故事, 其中奇色花幼儿园突出的是融合教育理念从无到有并且最终达至世界先进水平的历程, 清平小学则展示了融合教育与一所城乡结合部小学、一座福利院之间的有趣互动...

知困悟理——白秀彩从教三十年拾零

本书是一本汇集多学科式的教育专著, 包括“专题集美”“成果荟萃”和“论文集锦”三个大部分。“专题集美”主要是对作者几十年工作轨迹的梳理总结, 既有关于家庭教育的幼小衔接专题。“成果荟萃”是作者多年进行的科研成果的总结, 以研究报告的形式回答了中国民俗文化如何在小学校园推广、如何开发与实施幼儿生活体验课程等热门问题。“论文集锦”有班主任的治班法宝, 有“百善孝为先”的孝道文化等...

语文教育经典研读手册

本书是由河南大学文学院副教授, 中国古典文献学专业硕士生导师杨亮老师, 通过对33本国内外经典教育理论书籍的深入研读, 结合形势下语文教学的具体情形, 努力寻找新课改时代的语文教学与传统的语文教学的结合点, 提出了许多新颖、形象、具体的语文教育观点...

河南大学史料长编.第七卷(1957-1965)!

本书收集了全国有关档案馆、图书馆保存的关于河南大学1957年至1965年发展历史方面的原始材料。内容涉及学校概况、数据报表、规章制度、机构设置、干部任免等方面...

高校青年教师的身份建构与专业发展

《高校青年教师的身份建构与专业发展》着眼青年教师群体的专业发展，聚焦青年教师在专业发展中面临的困惑，借助合理认同概念从人本层面探求困惑产生的原因，并寻找解决困境的具体措施，最终促进青年教师群体的职业成长。本著作共五个主题，从理论层面深入探究认同与青年教师专业发展的关系，以及合理认同视域下青年教师专业发展的具体措施...

百年盛典

本书记录了河南大学百年校庆典礼的震撼场景。全书包含以下内容：党和国家领导人为河南大学校庆的题词、贺信，兄弟高校的贺词、贺信，知名校友的贺词、贺信，校庆庆典仪式上各级领导和嘉宾的讲话，校庆期间的重要活动和会议，主流媒体对于河南大学校庆及相关活动的报道等...

国家教师资格考试专用教材:小学(全2册)

教师职业道德与专业发展

本书主要内容包括: 教师职业道德 ; 教师专业发展 ; 教师职业道德与专业发展的逻辑关系 ; 爱国守法: 教师职业的基本要求 ; 爱岗敬业: 教师职业的本质要求 ; 关爱学生: 教师职业的灵魂 ; 教书育人: 教师职业的恪守 ; 为人师表: 教师职业的内在要求等...

中学生认知与学习

本书内容包括十二章, 分别是绪论、中学生的注意、中学生的感知觉、中学生的记忆、中学生的思维与想象、中学生的情绪、中学生的动机与意志、中学生的人格、中学生的智力与个体差异、学习心理与中学生发展、中学生的学习迁移与策略、学习理论与中学教育启示...

大学生生活习惯认知调查研究

本书从现代健康观的定义出发，以河南大学在校住宿的568名男女大学生为研究对象，通过科学仪器测量将其分类，对其身体特征、生活习惯、体重变化和日常饮食与营养的关系的重要性进行分析说明，同时对中国大学生的生活习惯实态、身体成分、生活习惯认识、身体成分和生活习惯认识的关联性、肥胖度和生活习惯认识间的关联性进行了研究...

百年历程

本书是对河南大学新校史馆整体内容的全面展示。百年校史既是一部学校励精图治、敢于探索、勇往直前的创业史，也是一部河南大学人自强不息、艰苦奋斗、开拓创新的心灵史。全书图文并茂，共分五大部分。书中资料详实，极具历史价值和学术价值...

拓展式教学:模式与案例

本书结合新时代和核心素养的要求，以先进的教育理论为指导，探索建构新的课堂教学模式，针对教学过程、教师角色、教师素养三方面，提出了优化教学过程、审视教师角色、提高教师素养等优化策略，进行问题教学模式、导向教学模式、激趣教学模式、互动教学模式、活动教学模式的探索，并分别提供了经典案例...

中学政治创意教学:模式与案例

教学模式一直是人们研究教育的重点内容，随着现代信息技术的发展，各种不同的教学方法在课堂教学中得到了广泛的应用，在提升学生的能力、知识运用等方面具有重要意义。本书主要从立意创新的角度出发，分享作者在教学过程中归纳的教学模式：辩论式创意教学模式、嵌入式创意教学模式、评测式创意教学模式、跨科式创意教学模式、项目式创意教学模式等教学模式及对其经典案例进行展示，探索在高中思想政治课程教学中，创新教学方法，提升学生的学习能力，提高课堂的教学效率，

长歌犹未静——我的童真语文梦

本次选题讲述了白秀彩老师的教学主张核心内容及培育实践过程。主要从“童真路--我的成长经历”“童真梦--我的教学主张”“童真行--我的课堂实践”“童真乐--我的成果集锦”等方面全景式反映其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格形成过程和教学实践过程。让语文学习真实地发生在儿童身上是白老师毕生的教育主张与追求，“以童为本、求真为先、以语为要、以文为道”，符合中国学生发展核心素养所倡导的语文核心要素及关键能力“乐读、善思、畅达”，语文学习就

公共卫生与健康促进

本书是作者另一本著作《手把手教你做科研——写给中小学教师》的姊妹篇。《手把手教你做科研——写给中小学教师》有效提高了一线教师的科研素养，促进了教师的专业成长。但是，其只是满足了部分中小学教师做课题研究的一些需求，而广大教师对教学反思、教育案例、教育叙事、教育随笔、读书笔记等诸多研究方式还相对比较生疏。为此，作者在做了大量科研现状调查、写作素材征集以及网络资料查询等工作的基础上撰写了本书，恰好对《手把手教你做科研——写给中小学教师》做一

新百年再出发:2012-2021年的河南大学

本书共分十一个章节，从师资队伍人才引育、学科建设特色发展、教学管理创新优化，科学研究成果突出、国际合作对外交流、产学研一体化助力中原、文化建设传承河大精神、医疗教育后勤保障、党的建设统一领导等各个方面对河南大学的发展状况做了全面的总结。打破了以往河南大学校史以各个历史时期的发展概况为纲的写作格局，以全新的框架书写河南大学在各个方面所取得的发展成果、学校各个部门的统一协作，以及河南大学广大师生自强不息的奋斗精神，驾驶着河南大学这艘百年巨

春风化雨桃李芳:大别山乡村教师之声

本书所收的文章，写作者都是身在大别山乡村教育一线的教师、校长，他们用质朴的语言和文字，记录下山里的孩子们和自己成长的点点滴滴，将所思所想、所行所为、所感所悟写进学校、班级和自我的成长故事。从这些文章中，我们可以深深感受到他们对于学生、对于教育事业的无限真情...

大学微言:乘风 扶摇直上

本书主要内容包括：百十记忆：岁月书香蕴古今、百十芳华：砥砺奋进正当时、百十求索：横渠四为践初心、百十薪火：培根铸魂育英才、百十学人：彩云长在有新天、百载弦歌：赓续荣光担使命等...

高等教育研究文集

本书是作者对高等教育研究相关作品的汇编，共分为大学的责任与使命、大学的管理与改革、大学的思想政治工作、大学的教育教学改革、加拿大与澳大利亚高等教育印象和其他七大板块，共41篇文章，其中有22篇论文和10多篇讲话稿。论文包括对有关中国教学型大学的定位及其使命与作用、国外高校特征、高校的创新教育问题、高校人才建设等当前高等教育研究的前沿问题或重要问题的研究的论文；重要讲话稿则是其有关高校教师、高校学术会议致辞、地方院校的办学定位与特色等。

国家教师资格考试专用教材.中学

中学英语教师校本合作模式研究

为了探索中学英语教师在校本环境下怎样才能有效合作，《中学英语教师校本合作模式研究》将构建中学英语教师校本合作模式作为研究主题。　　《中学英语教师校本合作模式研究》综合运用文献法、调查法、个案法三种研究方法，以系统论作为模式构建的方法论基础，以哲学、社会学、心理学、组织行为学和教育学的相关理论为模式构建的理论基础，对中学英语教师校本合作模式展开理论构建与实践探讨...

班级管理与心理辅导

本书内容包括：班级管理导论、班集体建设、班级文化、班级活动开展、走班制教学及实施、家校合作的理论与实践、心理健康概述、心理健康的影响因素、中学生的情绪特点与情绪调节、中学生的问题行为与应对、中学生人格的完善和发展、中学生自我意识的发展、中学生的人际关系...

教育成“人”视角的教师德性

本书共分五章：成“人”视角的教师德性内涵；成“人”视角的教师德性构成；教师德性迷失表现与原因分析；成“人”视角的教师德性培育路径；结束语：教育成“人”与教师德性。主要内容包括：德性内涵梳理、教师德性的概念、教师德性的根本追求：实现教育成“人”、成“人”视域下的教师德性意蕴等...

河南大学忆往

本书通过对我校一些德高望重的优秀教师和优秀管理人员的深度访谈，不仅再现了他们在校期间的生动经历，还记录了他们富有启迪意义的人生感悟。他们的奋斗业绩和人生经历，不仅给我们留下了一笔宝贵的精神财富，更能激励今日年轻一代奋发进取，继往开来。该书共对34人进行了深度访谈，其中既有德艺双馨的科学家，也有德高望重的老一輩领导；既有成绩斐然的老校友，也有巾帼不让须眉的女中英才。每个人的访谈内容基本包括个人成长经历、河大学习和工作过程，人才培养、学科

小学数学微格教学

本书共十二章，主要内容包括绪论、小学数学微格教学设计技能、小学数学微格教学语言技能、小学数学微格教学课堂讲解技能、小学数学微格教学课堂导入技能、小学数学微格教学课堂提问技能、小学数学微格教学课堂板书技能、小学数学微格教学变化技能、小学数学微格教学课堂强化技能、小学数学微格教学课堂组织技能、小学数学微格教学说课技能、小学数学微格教学结束技能...

中师教育回响

本书分为三章，第一章不忘初心：坚守乡村教育；第二章不负韶华：传承中师精神；第三章最美遇见：赓续师生情缘。具体内容包括：“初心”虽改却矢志不渝；信任是师生关系的一把“良钥”；吾爱吾师但更爱真理；“贫穷”不能限制成长；青春逐梦的“绚丽之花”；劳动委员的别样成长；“青梅竹马”的良缘；四肢发达头脑并不简单等...

做有温度的教育,办有故事的学校——一位校长30年的教育“缩写”

本书共分四部分：理想国、玫瑰园、新风窗、太阳岛。主要内容包括：德育工作路在何方；关于调整农村小学布局的思考；教育，首先要给孩子真实的今天；做有故事的教育办有温度的学校；基于九年一贯制学校中小衔接新常态的思考与实践——以南京市莲花实验学校为例等...

启智式教学:模式与案例

本书从探究式启智教学模式、体验式启智教学模式、导学式启智教学模式、对话式启智教学模式、激疑式启智教学模式入手，从语文、数学、英语、历史、道德与法治等科目进行案例探讨，全方位展现启智教学的具体实施...

自主学习型教学模式构建与实践

本书系统地概述了自主学习型教学的实施背景、内涵与演进，特点与原则，价值与意义，及三大类型的自主学习型教学的实施策略，并从理论层面对该教学理念进行了总结。首先，概述了自主学习型教学的内涵与演进，特点与原则，价值与意义；其次，结合经典课例详实论述了互助式自主学习型教学、混合式自主学习型教学、探究式自主学习型教学等三大类型的自主学习型教学的实施策略并进行了总结反思；最后，从目标、途径、理念三个维度对自主学习型教学进行了理论总结...

阳光下快乐成长 一个小学校长的二十五字教育观

《阳光下快乐成长：一个小学校长的二十五字教育观》对“爱心即教育，态度即能力，活动即成长，习惯即成绩，兴趣即动力”这二十五字教育观的真正内涵及推行这种教育观的具体操作方略进行了系统的诠释，列举并分析了丰富多彩的实践案例。读者既可以从理论上进一步认识这个教育观的意义与价值，还可以将其成功的经验“拿来”为我所用。作者提倡的“二十五字教育观”，来自于教育实践，同时，又从学理的层面对它进行了分析，从而构建了一个很有价值的教育理论系统...

高中阶段鲁迅作品系统教学策略研究

本书立足于鲁迅的全部作品，按照体裁(小说、杂文、散文)、研究视角(生命哲学、五四启蒙、民俗文化、知识份子形象、农民形象等)、小说模式(看与被看、归乡模式等)、艺术手法(叙述视角、意识流、象征等)等多维标准对鲁迅作品进行选择，深入而系统地研究鲁迅作品在整个高中阶段的教学方法和策略...