民族教育新论

民族教育，是教育研究领域探索和争鸣的一个重要问题。国内外专家学者对民族教育概念的界定众说纷纭。《民族教育新论》中所指的民族教育，主要是指有别于汉族教育或内地教育而主要针对少数民族的或少数民族地区的教育。《民族教育新论》作者多年从事民族教育工作，在民族教育的理论研究方面也取得了一定的成就...

武陵地区师资队伍的历史与现状研究

本书介绍了武陵地区师资队伍的历史发展、武陵地区职业教育师资队伍、武陵地区教师教育、武陵地区教师继续教育、武陵地区师资队伍发展展望等内容...

西方民族主义教育思想研究

本书分上下两编。上编系统地介绍并评述了西方民族主义教育思想源流；下编则评述了西方国民教育的历史实践，阐释了全球化背景下的西方民族主义教育思想...

新疆信息技术教育研究

本书内容丰富，特色鲜明，通过对小学、中学及大学多年实施信息技术的发展、现状及应用效果的调查，结合多民族地区的特殊性，提出了在信息技术教育建设方面应该在加强硬件建设的基础上，更进一步加强软件、潜件的建设。该书把信息技术模式建设与教育运用有机结合起来，体现了教育研究与时俱进的时代特色和广泛的运用性；同时该书能够紧密结合新疆自治区中小学及高等院校信息技术教育的实际，具有很强的针对性和可读性，是对包括小学、中学和大学在内的广大学生、教师和教育

甘青宁民族地区现代远程教育

本书从现代远程教育的渊源、发展、现状、特点、基本特点等出发，全面介绍远程教育在国民教育体系中的地位及对甘青宁民族地区的发展所起的作用...

西北少数民族基础教育发展现状与对策研究

《西北少数民族地区基础教育发展现状与对策研究》是多元文化与西北民族教育研究丛书之一，是一部关于西北少数民族基础教育问题的理论研究专著，内容涉及西北少数民族地区教育管理体制、西北少数民族地区基础教育师资、西北少数民族地区女童教育、西北少数民族双语教学的理论与实践等，适合民族教育民族研究人员参考学习...

民族院校思想政治教育工作精品活动的实践与理论

辽宁省高校工委、辽宁省教育厅2005年启动实施”大学生思想政治教育精品工程建设”，大连民族学院响应号召，在全校范围内开展了各项活动，《民族院校思想政治教育工作精品活动的实践与理论》为各二级学院的精品活动汇编，详细阐述了各项精品活动的主题与思路，实施方法与过程，主要成效及经验...

近现代云南女子学校教育发展研究

本书全面阐述了云南古代传统的女子教育、清末时期——云南新式女子学校教育的发轫等内容...

民族高等教育理论与实践探索

本书内容包括：西部大开发与民族院校的发展、领导干部要强化五种意识、21世纪民族院校建设刍议、关于民族院校教育质量的几点思考等...

中国少数民族大学生素质教育的特殊性及对策研究

本书主要内容包括：素质教育的基本理论、素质概述、素质教育概述、少数民族大学生素质现状分析等...

新疆高校民族预科教育研究(2004/8)

本书主要运用语言学、教育学、社会学的理论与方法，分析了新疆高校民族预科教育的历史、现状、发展趋势及教育模式，探索了新疆高校民族预科教育与民族中小学双语（三语）教育衔接问题，最后还对21世纪新疆高校民族预科教育的发展提出了改革的设想。这是一部着重从双语教育的角度系统研究新疆高校民族预科教育的专著，既有新意，又有理论意义与实用价值。特别是对民族教育不甚了解的人，这本书能够帮助他们认识民族预科教育的现状、历史及其重要性、必要性。 书中比较了

多元文化与现代性教育之关系研究-教育人类学的视野与田野工作

本书对选定的西北人口较少民族社区的教育进行了三个层面的研究：宏观上从民族社区的社会经济、文化等因素对少数民族教育发展差异进行历史的和实证的研究；中观上从学校领域开展研究，探究教育发展差异的内部因素；微观上基本采用问卷和访谈、参与观察的方法对教育者和受教育者进行研究。　　（一）宏观研究：西北人口较少民族社区教育发展差异的构成及比较　　西北人口较少民族集中在甘、青两省，他们是保安族、撒拉族和裕固族。这些民族的历史、语言、文化、信仰、地域、

民族院校办公室工作研究与实践

《民族院校办公室工作研究与实践》是一本专题研究民族校办公室工作的书，该书对民族院校办公室工作的各个方面进行了比较深入的研究。全书文字流畅，层次清晰，深入浅出，通俗易懂；有理论研究，也有实践探索，理论与实践相结合；既继承和发扬了中国民族“待人处事”的优良传统，又顺应时代的发展要求。从某种意义上讲，该书不仅对民族院校办公室人员有很好的帮助，而且对民族工作系统其他单位的办公室及其他高校和机关企事业单位的办公室工作也有一定的参考价值...

双语教学与研究-(第六辑)

教育与社会发展-中国贵州省的一个个案研究

简介 　　教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的一门综合性边缘学科。国外教育人类学学科形成于20世纪中期，经过半个世纪的发展形成了以德国、奥地利等欧洲国家为代表的哲学教育人类学和以美国为代表的文化教育人类学两大流派。在文化教育人类学流派中，又可以划分为主要由人类学家组成的教育人类学理论学派和以教育学家组成的多元文化教育理论学派。欧洲哲学教育人类学学派主要注重于从人的本质、教育的本质、人接受教育的需要性和可能性

多元文化教育-全球多元文化社会的政策与实践

教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的一门综合性边缘学科。国外教育人类学学科形成于20世纪中期，经过半个世纪的发展形成了以欧洲德国、奥地利等国为代表的哲学教育人类学和以美国为代表的文化教育人类学两大流派。在文化教育人类学流派中，又可以划分为主要由人类学家组成的教育人类学理论学派和以教育学家组成的多元文化教育理论学派。 欧洲哲学教育人类学学派主要注重于从人的本质、教育的本质、人接受教育的需要性和可能性出发，从哲学的高

学校教育.地方知识.现代性-一项家乡人类学研究

教育人类学的理论与实践-本土经验与学科建构

现代化进程中的瑶族文化教育

2002年初，因广西民族学院准备更名和申报博士点缺少教授，广西民族学院的党委书记梁颖教授与院长何龙群教授动员我回广西民族学院工作，何院长为此还亲自到广西社会科学院联系我的调动事情。几经周折，最后在广西壮族自治区政府原副主席、十届全国人大常委会委员奉恒高同志的协调下，2002年底我从广西社会科学院重回广西民族学院工作。2003年秋，我开始在民族学与社会学学院带中国少数民族史专业的研究生。我在大学读书期间就开始研究瑶族历史文化，198

民族地区城镇化进程中的教育问题研究

民族教育研究基本上以牧区教育为研究对象，解决的是牧区教育问题。但随着城镇化的推进，民族教育研究的重心开始由牧区教育向城镇教育转变，民族教育的城镇化特征初现端倪。民族教育研究应顺应这一变化，在继续关注牧区教育问题的同时，更加关注民族教育城镇化进程中的特征，确立城镇化背景下民族教育研究的问题领域...

制度创新与民族院校毕业生就业关系研究

夏仕武著的《制度创新与民族院校毕业生就业关系研究》基于民族院校的个性，深入、全面地探索了民族院校人才培养质量保障的问题，提出了构建民族院校人才培养机制的具体措施，对于进一步提升民族院校人才培养的质量具有重要的意义。本书的读者对象为民族教育研究者...

民族院校大学生思想政治教育论文索引

在国际国内发生深刻变化的大环境下，如何增强思想政治教育有效性，已成为事关民族院校科学发展的战略性问题。因此，从民族院校的实际出发，坚持以学生为本，分析影响民族院校思想政治教育有效性的客观因素，积极探索增强思想政治教育有效性的科学路径，是新时期民族院校思想政治教育发展的内在要求。　　目前民族院校大学生思想政治教育工作虽然得到了重视，但在许多方面还需要进一步改进和加强。　　首先，对民族院校大学生思想政治教育工作的特殊性的认识应进一步加强，

少数民族大学生生活方式研究

生活方式是一定时期人们选择自身生存和发展的一种基本活动形式，是能体现每个人的思想观念、行为方式、爱好风格和价值选择的一种真实的、自然的存在方式。生活方式是一个兼具社会学、教育学、历史学、心理学、经济学等多方面内容的综合性研究。我国少数民族大学生已经成为我国大学生中重要的群体，少数民族大学生群体数量稳定并持续增长，他们在思想、学习、生活、健康、就业、社会融人等问题上亟待关注。少数民族大学生生活方式从一定程度上反映了我国少数民族社会发展和

民族地区中小学公民教育研究:以云南民族地区为例

《民族地区中小学公民教育研究：以云南民族地区为例》是我承担的***人文社会科学研究项目青年基金项目：“民族地区中小学公民教育体系构建研究：以云南民族地区为例”（立项编号：10YJC880099）的研究成果之一，经过几年的艰苦努力，即将付梓了。我的研究生高贵忠负责云南民族地区中小学生公民意识现状调查部分的数据处理、校对和有关内容的撰写，云南民族大学艺术学院的陈燕负责中小学公民教育的世界发展趋势和云南民族地区中小学生公民意识现状调查的研究

民族院校大学生国家认同教育研究

本书在对多元文化背景下民族院校大学生国家认同相关理论进行探讨的基础上，运用调查分析和实证访谈等方式，对民族院校大学生国家认同状况进行了实证研究，并对国内外大学生国家认同教育模式进行了考察分析。提出构建民族院校大学生国家认同教育内容体系的建议，探讨了民族院校大学生国家认同培育路径...

文化差异与民族学生学业质量-基于云南省傣族地区农村小学的田野调查与理论研究

《文化差异与民族学生学业质量：基于云南省傣族地区农村小学的田野调查与理论研究》运用教育人类学的田野调查方法，以我国云南省那目村学校为个案，对傣族学生学业质量的现状及其影响因素展开深入的渊查研究，并分别从主位和客位的角度加以分析阐释。在理论视角上，采用文化中断理论等相关理论，着重从文化的角度分析影响傣族学生学业质量的相关因素，并进行初步的理论解释和探讨。最后，在个案研究的基础上，尝试建构民族教育质量与特色协调发展的理论解释框架...

思想政治教育学导论

《思想政治教育学导论》将思想政治教育理论领域的新近研究成果和师范类本科思想政治教育专业学生的实际紧密结合，内容包括八个方面：思想政治教育的科学化、思想政治教育的历史考察、思想政治教育本质论、思想政治教育价值论、思想政治教育方法论、思想政治教育环境论、思想政治教育教学论、思想政治教育现代化。《思想政治教育学导论》可作为师范类本科思想政治课的教材。《思想政治教育学导论》将思想政治教育理论领域的新近研究成果和师范类本科思想政治教育专业学

民族基础教育新课程改革适切性研究-以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案

杨志娟著的这本《民族基础教育新课程改革适切性研究--以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案》选取内蒙古自治区通辽市两所蒙古族学校为个案，对民族学校新课程改革的适切性现状进行了深入的调查，在此基础上总结了民族学校新课程改革所取得的成就和存在的问题，并提出“利益和价值的双重冲突”是民族学校基础教育新课程改革多重问题的根源，进而提出通过教育制度的创新和文化的自觉，来消解民族学校新课程改革面临的冲突与困顿...

广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究

虎技能著的这本《广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究》从结构功能主义理论的视角对广西中小学壮汉双语教师队伍建设的结构与功能进行了阐释，从广西中小学壮汉双语教师队伍的现状、职前培养、继续教育状况等方面梳理了广西中小学壮汉双语教师队伍建设的情况，并提出了广西中小学壮汉双语教师队伍建设的策略...

双重弱势女性教育问题研究:西南三地的教育人类学调查

人类学（Anthropology）是一门全面研究人及其文化的学科。它研究的一个重要方面是人类群体的文化传承与文化学习、文化交流与文化发展。教育学作为专门研究如何培养人类下一代问题的一门学科，也肩负着传递知识、传播文化的基本功能。这样，人类学和教育学之间就有了天然的脐带，教育人类学也由此成为二者之间有机联系的一座桥梁。　　教育人类学（Educational Anthropology or Anthropology of Educa-

马克思主义教育散论集

为什么要将本书命名为《马克思主义教育散论集》？散论是什么？马克思主义教育是什么？　　《马克思主义教育散论集》作者感到命名是一件困难的事情。命名是判断，是人类基本认识活动，是从感性认识到理性认识的飞跃。命名是从感性材料中提炼出概念或范畴，而概念或范畴是认识之网上的纽结。在人类实践活动中，从人们的日常生活到科学研究，都离不开命名，孩子出生要命名，新产品需要命名，科学发现也要命名。离开命名，世界对于我们来说将是模糊和混沌的世界。人的自我

北方民族大学校史:1984～2014(精装)

作为我国唯一一所设立在少数民族自治区的的部署综合性民族高校，北方民族大学即将迎来30周年华诞。30年来，学校始终坚持为少数民族和民族地区服务的办学宗旨，自觉地把培养少数民族人才和推进民族团结进步事业作为自己的崇高职责，不断地进行改革和探索，成功地走出了一条独具特色的中国民族高等教育发展之路。《北方民族大学校史（1984-2014）》力求探寻历史之根，总结强校之道，系统梳理北方民族大学的发展脉络，反映30年来北方民族大学光辉的办学历程、

继往开来:21世纪少数民族高等教育研究

收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文约30篇，梳理了民族省区、各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育多样性。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有参考价值...

大学生成长的必要知识与方法

本书主要内容为帮助大学生培养积极健康的运动习惯、树立正确三观、培养批判性思维、拥有健康心理素质和自我管理能力的多元知识；帮助大学生掌握学习、阅读、沟通、休息四种多维度竞争力的主要方法。从大学生成长角度出发，通过对相关书籍的解读，适应其认知特点与成长需求，系统说明大学生在大学阶段应掌握的知识与能力...

乐在教书育人

吐蕃时期藏族教育研究

《吐蕃时期藏族教育研究/藏族历史与现状研究文库》首先回顾了吐蕃时期教育发展的历史背景，基于选题明确的教育内容指向，决定了此处不能止于对吐蕃史的简单复述，而必须是以与教育相关内容为依据的选择性表述，旨在因应后文并形成理论上的呼应，以体现出历史与逻辑的一致。由于远古时期教育发展系吐蕃教育发展的源头，亦为苯教文化之重要形成期，因此它与吐蕃王朝的兴衰共同建构了吐蕃教育发展的背景。至于把赤松德赞时期作为分水岭，将该章分为两段区别论述，乃因其

立德树人 服务社会——西南民族大学应用心理学专业教研论文集

《立德树人 服务社会:西南民族大学应用心理学专业教研论文集》由王晓刚,程科,张晨光主...

澳大利亚教育制度变迁研究

民族高校社会与心理教学研究实践探索

本书共分三部分，第一部分“培养方案改革”中收录的5篇论文是四个专业在人才培养方案的成果体现。从人才培养机制上保障了教学质量。 第二部分“课程建设”中收录的11篇论文反映了专业教师在课程建设中的成果，增强了课程教学内容与人才培养目标的关联度以及每个年级课程之间的衔接度，推动了教学质章整体提升。 第三部分“实践教学”中收录的9篇论文呈现老师们以培养专业敬业精神和社会责任感践行正心助行的学院精神，达成了提高本科生专业素养

民族地区教育发展机制优化研究

《民族地区教育发展机制优化研究》是笔者所主持的国家社科教育学青年项目"政府治理转型背景下民族地区教育发展机制优化研究"的很终研究成果，这项国家课题也是笔者读博期间对民族地区教育发展问题关注的延续...

云南省宁蒗县永宁乡纳西族摩梭人母系家庭婴幼儿传统养育文化研究

幼儿家庭养育文化，是指人类在一定条件下形成的对待幼儿家庭养育问题的一整套观念、风俗习惯、价值标准以及行为方式等。每个民族因其生存环境、历史发展、婚姻关系和家庭结构的不同，往往呈现出不同的幼儿家庭养育文化内涵。　　纳西族摩梭人是我国西南地区一个古老的族群。特殊的走访婚姻和母系家庭结构，使他们形成了具有浓郁族群特色的幼儿家庭养育文化。　　《云南省宁蒗县永宁乡纳西族摩梭人母系家庭婴幼儿传统养育文化研究》主要通过对摩梭人家庭养育理念、幼儿

培养有智慧的人: 我国智慧教育的历史发展与未来展望研究

本书首先梳理与吸收古今中外关于智慧的思想源流，批判性地继承与发展了冯契的“智慧学说”，并从马克思主义人学理论出发阐述智慧与智慧教育的本体。其次，根据马克思主义唯物辩证法理论，以马克思主义人学理论中人的需要为逻辑主线，用两个章节的篇幅分别对古代的智慧教育、近现代的智慧教育进行历史考察、总体特征分析、深层根源探究和评价，即研究智慧教育的历史样态。最后，在对马克思主义否定之否定规律和马克思主义人的自由而全面发展理论的认识的基础之上提出包括目

普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角

本书稿是作者在其博士论文基础上进一步完善而成的一部教育学专著。普通高中音乐课程作为人文学科的重要领域，既是普通高中实现美育价值的基本课程，也是学校实施美育的重要途径。音乐教师的课程实施能力是音乐课程高质量实施的决定因素，也是普通高中音乐课程改革成败的关键。本研究聚焦于音乐审美教育视域下普通高中音乐教师课程实施能力研究，本研究采用”质”、”量”结合的混合式研究范式...

课程与教学论的多学科视界

公平与和谐-瑶族教育研究

《公平与和谐：瑶族教育研究》是玉时阶策划、主持的科研项目和胡牧君策划、主持的科研项目的最终成果。由玉时阶设计调查方案和编写书稿提纲，然后分工进行调查、撰写。3年来，我们先后到广西、广东、云南、湖南等省区的瑶族聚居区进行深入调查，采取查资料、发放调查问卷、个别访谈、召开小型座谈会和住到瑶族村民家参与观察等多种方式方法搜集材料。在此基础上，再加以归纳分析，形成理论和规律性的认识，最后由玉时阶负责全书的修改、统纂。经过艰辛的努力，终

武陵地区民族教育理论与实践

本书介绍了中国民族教育与武陵地区民族教育的历史溯源，武陵地区民族教育的历史状况，武陵地区民族教育发展问题研究，武陵地区民族高等教育发展研究等...

甘青藏族现代教育发展研究-西北少数民族学术研究文库

《甘青藏族现代教育发展研究》从甘青藏区的地域文化特点和战略地位的重要性出发，对甘青藏族现代教育进行了全面的综合研究。运用和借鉴民族学、教育学、教育社会学、文化人类学、教育文化学等学科的最新研究成果，对甘青藏族现代教育的发展进行了历史的反窥，并着眼于21世纪现代教育发展的趋势，对战略机遇期内甘青藏族现代教育的发展进行了前瞻性的研究，提出了具体的对策...