海右历程——山东建筑大学建筑城规学院院史

本书通过对历史的回顾和总结、图像历史、大记事、历任领导教职工名录、学生名录与毕业照等，全面反映了学院五十年来的发展历程和办学经验。为学院的下一步发展提供建设性依据...

圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话

本书内容包括：序：拉菲尔·巴拉斯与斯坦福·安德森、前言、材料与建造过程、力与形式、运动与形式、结语等六个部分...

打破壁垒 2010四校四导师环艺专业毕业设计实验教学

“四校四导师毕业设计教学交流活动”是学界和室内设计行业的一次先锋探索，由四所国内著名高校与中华室内设计网联合主办，活动打破了多年来各院校间的隔墙，从过去只是在专业教学信息上的交流，转变为直接交叉指导本科毕业生完成毕业设计的全过程，使学生毕业设计更加深入，同时也使学生们从多方向感受不同院校的人文和专业理念，让四个院校相互之间都能有一个更广泛而深入的交流平台...

地域性与当代性——关于今日设计教育方向的思考(第一版)

1992-2012-中国建设教育协会20年发展历程

本书介绍了中国建设教育协会的成立及各届理事会、地方建设教育协会的发展、协会刊物的建设与发展、专业委员会的发展历程等内容...

北京建筑大学2017年年鉴

《北京建筑大学2017年年鉴》汇集了2017年北京建筑大学内部四十七个部门的资料，全面、详细、真实、准确地反映了北京建筑大学2017年的发展状况。《北京建筑大学2017年年鉴》的主要内容包括：北京建筑大学概况、特载、机构设置、教育教学、科学研究、人才队伍建设、对外合作交流、招生就业、校友工作、管理与服务工作、党建与群团工作、学院工作、教学辅助工作、社会服务、毕业生名单、大事记等。年鉴收录了学校各单位2017年1月1日-12月31日

校园建筑与环境疫情防控手册

本书为教育部学校规划建设发展中心、同济大学建筑设计研究院 (集团) 有限公司为高校校园场所新型冠状病毒肺炎防控写的指导手册, 包括校园防控总体方案 ; 校园教学、科研、行政办公区防控 ; 校园大型公共空间防控 ; 校园室外场所防控等...

北京建筑大学2016年年鉴

一、《北京建筑大学2016年年鉴》是一部综合性资料工具书，是学校教育全面发展的史料文献；在学校党委领导下，由北京建筑大学年鉴编纂委员会主持编写，由中国建筑工业出版社正式出版。 二、本年鉴汇集了学校各方面工作状况的重要资料，全面反映了北京建筑大学2016年在党建与思想政治工作、教育教学、学科建设、科学研究、人才培养、靠前交流与合作等方面的发展状况和取得的主要成绩。 三、本年鉴收录了学校各单位2016年1月1日-12月31日期间的情况。选

新时代.新规划.新教育-2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集

本书为2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集，本次年会主题为“新时代新规划新教育”，论文集主要包括学科建设、理论教学、实践教学、教学方法与技术、教学改革等几部分内容，在新的时代背景下探索我国城乡规划专业教育的各方面问题，很有实际意义...

高职复合型人才协同培养的创新与实践

本书以研究梳理协同理论和协同创新概念为基础，通过对高职协同创新中心建设的跟踪研究，将协同创新中心建设与高职复合型人才培养相结合，依据协同创新主体优势、地域环境和资源整合优势，积极探索有效联合培养复合型高素质技术技能人才的工作机制、培养模式、路径选择、策略选择以及政策建议...

创新设计系列课程——绿色发展创新与实践

本书基于广东省省级教学改革项目——《“创新设计课程”教学创新实践》，着眼于工程设计教学创新，富于开创性，可以引领工程教学。 本书分为两个部分。在第一部分，介绍了面向未来人才的十大核心能力以及培养方法，以及创新设计课程如何培养学生的十大核心能力。第二部分是教学实践案例分析，通过6个案例分享，具体分析创新设计课程实践对培养学生各项能力的促进作用，最后对课程进行了展望。本书可供教师教授环境工程专业实践课程参考。 ...

城市中小学校设计

为解决城市中小学用地日益紧缺与建设标准不断提高之间的矛盾，应对国家教育现代化的新要求对城市中小学校园建设带来的挑战，深圳市注册建筑师协会特联合深圳市各建筑设计和施工单位编写此书。 本书围绕城市用地紧张情势下的城市中小学校设计展开，内容包括城市中小学校设计要点、绿色中小学校设计措施、中小学校安全设计、总体设计、高密度城市中小学校设计策略、高容高密中小学校运动场布局策略、中小学校与城市交通、非正式教学空间设计、学校教学空间造型设计

部属建筑类高校发展与变迁

由住建部原人事教育司、原部属高校、中国建筑工业出版社等熟悉学校发展历程、具有史记编纂经验的人员共同编写，按照历史沿革、人才培养、科学研究、合作交流、教师风采等内容编写。时间跨度按照以下四个阶段编写：第一阶段为学校归属建设部管理并设立本科专业前，此阶段为简要介绍；第二阶段为学校归属建设部管理并设立本科专业至1977年；第三阶段为1978年至管理体制改革脱钩。此阶段重点编写；第四阶段为2000年至2020年，此阶段简要介绍...

土建类专业课程思政建设优秀案例/高等学校课程思政系列教材

本书是贯彻落实全国和北京高校思想政治工作会议、全国和北京市教育大会精神，紧密围绕立德树人根本任务，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”思想政治工作体系，统筹推进课程思政建设的典型经验和重要成果，为土建类高等教育单位和广大教师开展课程德育建设和实践提供了思路和借鉴，具有较高的应用和推广价值。 本书从土建类专业、授课学段课程中摘选已经课程思政持续建设并进行了授课实践、学生反馈良好的27门课程为例，从课程知识能力与德育目标、德育元素与教学

再启 产学融合研究生培养探索与实践

本书为研究生校企联合培养的模式、管理机制和培养案例解读。研究生校企联合培养是四川美术学院六年前首次开展的新型研究生培养模式。经过几年的培养和实践，这种模式已经成为多所院校研究生培养的学习对象，多所院校也联系四川美术学院合作进行教学培养，并将企业的地点、企业方向等做了扩充，从规模到导师都有了增加，并形成了多元产业结合的社会实践模式。为设计专业研究培养的方向打开了新思路，是教学和实践的良好结合，也为我国高校的研究生培养提供了一定的借鉴意义

高校建设项目后评价理论与实践

本书通过分析我国高校建设项目后评价的现状，首先明确了开展高校建设项目后评价的客观困难和现实意义；其次通过整合现有建设项目后评价理论基础，结合高校建设项目的特点，从高校建设项目后评价的组织及管理、后评价指标体系的建立、后评价的具体评价方法等方面系统全面的阐述了高校建设项目全过程开展后评价工作的程序及内容，梳理了高校建设项目后评价的底层逻辑，确立了高校建设项目开展后评价工作的顶层架构；最后通过案例对高校建设项目后评价进行了全方位、全流程的

“互联网+”职业教育教学模式研究

本研究在梳理“互联网+”背景下教学模式理论研究的基础上，通过实践教学案例 ，构建了“互联网+”二维四阶信息化课堂教学模式。该教学模式综合信息化课堂教学过程的结构要素，从信息化教师、信息化课程、信息化教室等多方面整体考虑，面向课堂教学，从解决传统教学过程中的“痛点”入手，通过将建构主义等学习理论与信息技术深度融合，构建在教师引导下学生自主学习的新型的课堂教学模式。该模式具有聚焦课堂、聚焦学生、聚焦融合、聚焦常态化等特点。通过实践发现可有

土木工程专业发展史记

《土木工程专业发展史记》的定位是记载土木工程专业有关本科教育的主要内容，客观记录重大事件发生的历史事实，尤其是年代久远的史料。主要包含专业发展沿革、专业建设、专业指导、专业评估、教学改革与教学成果、国际交流与合作、注册工程师等相关内容。图文并茂，附有珍贵的历史久远的照片和资料。全书共分6章，第1章为专业发展沿革，第2章为专业建设，第3章为专业教学指导，第4章为专业评估，第5章为教学改革与成果，第6章为学科对专业的支撑。 ...

中小学校信息化设计实用指南/北咨咨询丛书

本书为中小学校信息化设计实用指南。主要内容包括 4 部分：设计要点；设计样例；技术标准；中小学信息化政策研究。其中，设计要点和设计样例涵盖了 15 个校园信息化系统：校园网系统；校园无线网系统；综合布线系统；机房设计系统；视频安防监控系统；出入口控制系统；入侵报警系统；教学录播系统；视频会议系统；用户电话交换系统；数字广播设计系统；数字电视系统；校园一卡通系统；电子班牌系统；校园物联网系统。 本书可供智能、信息、电气设计、学校信息化

西安建筑科技大学建筑学院 院志1956-2018/西安建筑科技大学建筑学院办学60周年系列丛书

《西安建筑科技大学建筑学院 院志1956-2018》是西安建筑科技大学建筑学院自1956年由四校合并西迁，根植西部耕耘 60余年办学历史的真实记录与客观呈现。本院志回溯了学院的历史变迁、组织机构的变化，详细记述了学院历年来专业教学、学科建设、学术研究、国际交流与合作的发展历程，以及学院附属生产机构的发展状况。院志包括序、正文、表、附录和后记五个部分。反映了我院在西迁、扎根、耕耘建设祖国西部、培养建筑人才培养、展开科学研究、进行国际交流

中国建设教育发展报告(2020—2021)

中国建设教育协会从2015年开始，每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2020年度版。是国内第一本系统分析中国建设教育发展状况的著作，对于全面了解中国建设教育的发展状况、学习借鉴促进建设教育发展的先进经验、开展建设教育学术研究，具有重要的借鉴价值。主要章节为：第1章 2020年建设类专业教育发展状况分析 第2章 2020年建设继续教育和职业培训发展状况分析 第3章 案例分析 第

地方高校产教融合高质量发展探索与实践

本著作主要分为理论探索和应用实践两部分。 理论探索方面：1.以地方高校产教融合为研究对象，概述宏观背景和研究意义，对国内外研究现状进行总结评述；2.对国内外产教融合现状进行归纳总结，分析经验与启示，为进一步研究提供改进方向；3.归纳本研究的理论基础，分析地方高校产教融合的主要特征、价值意义和理论政策依据，特别对影响地方高校产教融合要素进行分析，进一步深化地方高校产教融合研究的针对性和有效性；4.分析地方高校产教融合与产业转型升级的逻辑

基于城乡人口变化的中小学布局优化模型研究与应用

本书选取我国东部和西部典型的城镇化地区，以四川省德阳市旌阳区和北京市通州新城为例，利用中小学布局优化模型均衡有效配置教育资源，提出优化布局的政策路径。全书共分为为8章，包括：新型城镇化背景下的城乡中小学布局调整、中小学布局优化模型概况、研究思路与技术路线、德阳市旌阳区案例应用、北京市通州新城案例应用、中小学布局优化规划实例、国内外学校布局优化案例评介、研究总结与结论。 本书内容丰富，为城乡教育和规划部门未来科学决策提供有价值的参考...

省际高等教育竞争力评价研究

本书系统研究高等教育竞争力的内涵及其核心指标，建立新时期省际高等教育竞争力的评价指标体系，并进行了分析评价；以陕西省为例深入分析制约高等教育发展的短板和不足，建立陕西普通本科高校发展竞争力评价指标体系，进行模拟评价，并提出了相关建议。全书内容共7章，包括：第1章 导论，第2章 省际高等教育竞争力评价理论，第3章 省际高等教育竞争力评价方法，第4章 省际高等教育竞争力量化仿真，第5章 省际高等教育竞争力评价分析，第6章 陕西高等教育竞争

建筑类高校教育学改革实践研究

中国建设教育协会普通高等教育委员会秘书处设立在北京建筑大学，秘书处办公室在高等教育研究室。会员单位包括同济大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、西安建筑科技大学、南京工业大学、沈阳建筑大学、山东建筑大学、安徽建筑大学、重庆科技学院等近30余所高校。 由建筑类高校教育教学改革实践研究编委会编著的《建筑类高校教育教学改革实践研究--2014年中国建设教育协会普通高等教育委员会教育教学改革与研究论文集》共包括五个专题的内容，分别是：专业建设

广州中小学校园微改造设计

本书通过“必要改造内容、提升优化建议、不建议改造方案”三大改造项目清单将设计要素进行分类列举, 形成设计要素检索, 并对要素进行重点和一般的梳理, 有侧重地给出设计指引, 为专业设计人士提供方向的把握和参考。指引以图示为主, 文字为辅的编制方式, 让非专业人士也能够更清晰地进行微改造设计工作。本指引适用于全市完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校、中职和幼儿园等各类有微改造需求的学校...

顾与识 产学合作培养研究生佳作集

在大数据、智能化、为生活等社会的日新月异的发展之下，转型、升级、发展成为当下我国经济发展的主题词，因此分类培养、提升质量，成为我国全面深化研究生教育改革的着力点。艺术学成为独立的学科门类，预示着艺术与科技的跨界融合，将为我们的社会生活带来巨大的变迁。因此，国家创意类产业的发展将需要更多高层次的艺术人才。 该书为四川美术学院联合西安美术学院、四川大学、中央美术学院等多所院校研究生校企培养的成果集。其中包含研究生校企培养的宗旨、目标、方