和教师谈教学理论、教学思想与教学改革

本书共18个问题，两大部分，深刻阐述了优秀的教育教学理论和思想，将传统教学论与现代教学论进行了融合，论述了应树立的科学的全面的系统的教学思想，并针对不同时期在教学和教学改革中出现的认识和实际问题，有针对性地从理论和实践上加以分析和纠正，对教学和教改在理论和实践上都具有指导意义...

为了这片绿洲

本书共收录论文65篇：第一部分理论研究篇收录30篇，反映的是伴随着经济和社会的迅猛发展，招生考试工作不断探索的足迹；第二部分工作实践篇收录35篇，对招生考试工作中的许多实际问题作了多层次、多角度的深入阐述和剖析...

高职高专大学生入学教育

走进大学，是你们人生新生活的开始。大学不是奋斗的终点，而是生命历程中一条新的起跑线。你们要在起跑线上就展示出自己的风采，赢在起跑线上并非那么容易。了解适应大学生活，是开启大学新生活的第一步。　　每一个上过大学的人，对于逝去的大学时光总是怀有深深的眷恋，也有很多的遗憾。对于你们这些刚刚走进象牙塔的大一新生，我们老师希望你们能够尽快地较好地适应大学新生活，少走人生弯路，所以我们把多年的工作经验总结出来，针对你们可能面对的种种困惑和问题，用

教育学

《21世纪高等院校教师教育专业教材：教育学》依据教师教育理念，从教师职业的要求出发，阐述了教育的基础知识、基本规律，介绍了教育教学的基本原理及其方法。在体系安排上，兼顾了教育学学科及教育实践的逻辑。全书共十一个部分，由教育学概进、教育本质、教育功能、教育目的、教育主体、课程、教学、德育、班级建设、教育质量、教育研究构成，各章内容按照学习目标、内容、拓展、复习思考题展开。本书主要供高等院校师范专韭公共课教育学教学使用，也可作为教师、教育

校长与教师专业发展

校长的领导和支持是教师专业发展过程中最为关键的因素之一。《中小学校长培训教材系列丛书：校长与教师专业发展》在概括教师专业化和教师专业发展有关知识背景的基础上，从教师专业发展设计、教师专业发展组织实施、教师专业发展评价、教师专业发展支持、合作型教师文化建构、学习型学校创建等六个方面，对教师专业发展中的“校长角色及行动策略”进行了系统阐释...

中国近现代教育小说研究

本书以*国近现代教育小说为研究对象，结合小说产生的历史背景，通过对其教育文本的深入解读，探求其中反映出来的教育事件发生、教育制度更新、教育思想演变、教育人物成长等诸多教育问题，还分析了教育小说的广泛传播推动了教育理念的普及，提升了人们的认识...

小专业撬动大未来:76类专业解读 360度人生规划

本书内容包括: 哲学类、经济学类、法学类、马克思主义理论类、公安学类、教育学类、体育学类、中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类、历史学类、数学类、物理学类等...

河北省职业教育发展研究报告

本书共六个专题, 内容包括: 河北省中等职业教育现状调查及发展策略研究 ; 河北特色现代职业教育体系建设研究 ; 京津冀协同发展背景下河北省职业教育发展研究 ; 河北省新型职业农民教育培训研究 ; 中等职业学校文化建设: 立论、原则与内容 ; 中等职业学校学生人文素养调查研究...

爱与智慧班主任成功密码

本书分为“三爱”篇、智慧篇两部分，收录了《石外绘梦想，“三爱”铸师魂》《生命自有蓬勃之力》《多彩角色，幸福老班》《我的教育艺术》《涓涓细流汇江河》《用心做学生的引路人》等文章...

元语文观与三环六步学习方法研究

2019年《核心素养背景下语文阅读“三环六步”学习方式研究》被批准为省规划办重点课题。工作室以课题研究为带领，开展了一系列理论和实践研究，拟在探究语文本质规律，解决语文教学现实困惑，落实语文学科核心素养，探索适合高中语文新课标、新教材的学习方式，从大单元设计、群文阅读、单篇教学几个方面进行具体实践...

骨干校园长的办学思想与实践

本书以作者在任职学校的办学思想与实践经历为研究对象, 对学校建设发展过程进行全面展示与剖析。通过作者对本校办学思想和实践过程的记述、解读、反思, 总结办学思想指导学校发展的方法、步骤和模式...

刘主任聊育人

本书是一位长期从事思想政治教育工作的中学教师的教育经验的汇总，主要内容是本着“培养孩子是一门艺术”的理念，从道德教育、劳动教育、意志品质、学习技巧、师生沟通等几个方面，通过大量真实生动的案例，阐述作者教书育人、立人为本的教育思想和教育经验。本书内容来自一线教师及其经历，其中很多案例不仅生动真实，而且具有一定的典型意义，一些学校教育管理经验也很富有启发性，对指导中学教师，特别是思政教师和班主任，有一定的启发意义，同时，本书对学生家长也很

河北省十三五民办教育发展报告

《河北省“十三五”民办教育发展报告》用数据和典型事例，记录了“十三五”期间河北省民办教育的奋斗历程，总结发展成果，展示社会贡献，揭示值得反思之处。为党和政府的决策提供参考依据，为学校发展提供有益咨询，为教育研究提供翔实信息。　　《河北省“十三五”民办教育发展报告》必将在河北民办教育发展史上留下一抹亮色...

杏坛论道

本书是一位优秀的中学校长的文章集, 是其对自己长期从事的管理和教学活动的总结, 主要内容包括教育理念、学校管理、师资管理、教学方法、学校德育等, 从多方面反映了作者“为了生命的幸福成长”的教育思想, 体现了作者灵活有效的管理方法...

圆梦清华:34位家长的教育笔记

本书分为四部分，内容包括：培养孩子的随想、当好孩子第一任老师、家长应具备的三种心态、给孩子插上飞翔的翅膀、让孩子成为更好的自己等...

贺宇良自教育文集

自教育不仅落实在培养学生上，也体现在教师队伍建设中。如果将学校比作一个乐团，校长就是乐团的指挥，教职员工就是拉提琴、吹长号、打架子鼓的乐手。只有激活每一个细胞，才能形成智慧与力量的合力。只有调动每一位教职员工的积极性、主动性、创造性，才能带动学校持续发展。贺宇良积极为一线教师提供进修机会和成为名师名家的平台，带领全体教师构建了“自成长链”和“他成长链”，让教师成长更加系统和立体。　　作为经验丰富的校长，贺宇良帮助教师树立问题意识，

网络学习空间与教学创新

本书共六章，内容包括：网络学习空间概述、网络学习空间与教学、网络学习空间与学习、网络学习空间与教学研究、网络学习空间与学校管理、网络学习空间与教学评价...

全国教育协会与美国中学课程革新

《全国教育协会与美国中学课程革新/美国教育史研究丛书》主要从全国教育协会与美国公立中学课程变革之间关系的角度，探讨全国教育协会在1892-1922年推动公立中学课程变革中发挥的重要作用。全国教育协会作为当时美国大的教育类组织，自1892年起，通过任命成立的几个全国性委员会开展了中学课程调研，发布了重要课程报告，发挥了带领公立中学课程改革的重要作用，很大程度上推动了中学课程的革新，解决了当时中学课程存在的问题，为中学课程向前发展做出

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究

《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...

传承与嬗变-英国都铎时期学校音乐教育的演进研究

《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...

从冲突到融合-20世纪英国中等教育政策研究

《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...

研究型大学的崛起与科研体制

第二次世界大战后，美国研究型大学群体崛起，从世界高等教育的边缘逐步走向中心，其实力和影响力得到举世公认。在众多促使美国研究型大学群体崛起的因素中，科学研究体制无疑是其中关键性的因素之一。为了便于读者掌握研究型大学的崛起与科研体制研究的现状和走向，提高相关文献阅览的效率，故从众多同类文献和研究成果中国绕设定的主题，甄选若干有代表性和见地的论文汇编为一集，以期对本研究领域的从业者有所裨益和帮助...

全球化背景下重新定义学习

2021年11月1日至3日，全球基础教育研究联盟第六届年会在石家庄外国语教育集团召开。本届年会是在全球新冠肺炎疫情的特殊背景下，以网络视频方式召开的一次线上会议，共有来自中国、美国、加拿大、英国、丹麦、意大利、德国、法国、俄罗斯、卡塔尔、哥斯达黎加、巴西、古巴、日本等14个国家的31位教育专家，围绕着“重新定义学习”这个主题，进行了24场主题报告，其中英国剑桥大学教育学院杰弗里·海沃德教授以及中国清华大学教育研究院院长石中英教授为

做理想信念的引路人

本书正是5年来八一学校积极落实习近平总书记“四个引路人”要求的实践集。全书从引学校办学之路、引教师发展之路、引学生成长之路、引家校协同之路四个层面，对5年来的不辍探索与实践进行总结...

教育测量与美国学校变革

1893-1933年的教育测量定义了教育评价的研究问题，明确了教育评价在学校教育活动中的地位，聚集了一批以教育评价为职业的人员，这是美国教育评价发展历史上具有奠基作用的“第一代评估”。　　《教育测量与美国学校变革》在占有翔实史料的基础上，借鉴社会学的研究方法，试图回答教育测量作为一门技术从欧洲进入美国，并在公立学校的教育场景中“生根发芽”的过程如何实现及其产生的影响，以期对我国深化教育评价改革提供借鉴...

教育与美国社会改革(1890-1920)

1890-1920年既是美国社会问题层出不穷、社会秩序动荡不安的时期，也是社会改革运动风起云涌的年代。各种形式的教育在推动社会改革中发挥了何种作用，如何发挥作用，这是以往美国教育史研究涉猎较少的问题。　　《教育与美国社会改革（1890-1920）》力求在占有较为充分文献的基础上，努力借鉴社会学相关理论，吸收相关学科的研究成果，探讨教育在推动解决社会问题、促进社会改革过程中所做出的努力及其结果，分析工业化-城市化背景下教育与美国社会

新时代高职大学生劳动教育

素养导向的课标教材研究与大单元设计

本书内容包括：研究性论文成果篇、单元三研成果篇——基于标准的单元备课案例、大单元设计成果篇——基于标准的整合备课案例、创新说课成果篇——基于标准的创新说课案例...

在活动中成长:品质育人中的且行且思

本书分为十二章，内容包括：忠诚、尊重、诚信、责任、独立、执着、勇敢、创新、阳光、文明、开放、雅趣...

国家社科基金视角下学科发展研究

本书共分三章，内容包括：国家社会科学基金发展历程、国家社会科学基金立项情况总体分析(2011-2020)、国家社会科学基金各学科发展趋势与研究热点(2011-2020)...

战后英国大学开放教育资源研究

《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...

学校变革与美国教师职业演化

1865-1916年是美国教师职业发展演化的重要时期。美国内战后，各州义务教育普及程度进一步提高，中小学教师的人数持续攀升，中小学教师愈发成为一个不可忽视的群体。社会对教师的要求逐渐从“数量充足”转向“素质提升”，教师专业化的、历史进程由此开启。1916年，美国教师联合会的成立，标志着教师专业化的进程进入一个新的历史阶段。《学校变革与美国教师职业演化/美国教育史研究丛书》在占有翔实史料的基础上，借鉴专业社会学的理论和方法，从知识、

美国公立中学与大学关系的变迁

从19世纪70年代起到20世纪初期，美国中学与大学的关系成为美国教育领域核心的问题之一。这一时期，美国中学与大学的关系并不是一个单线条、单一维度的教育问题，而是一个多维度、多线条、多因素叠加的“教育问题域”。在这里，中学的目标和职能将被重新定义，大学的地位和宗旨将更加明晰，中学与大学之间的界限也将最终得到界定，继而中学的课程、大学的招生标准也将相应地得到明确。《美国公立中学与大学关系的变迁/美国教育史研究丛书》尝试对这一历史问题进

美国传统教育观念的变革

苏格兰颅相学、瑞士裴斯泰洛奇思想、加尔文主义儿童观、德国柏林大学心智形塑观念等参与建构了1 9世纪美国心智形塑观念的不同形态。1 9世纪初，美国本土的心智形塑观念与自欧洲引入的心智形塑观念的支持阵营之间，存在人性论、民族-国家身份意识、社会乌托邦理想等方面的差异。至20世纪初，心智形塑观念不断从两种思路获得重释：一是依从现代心理学的智力（intelligence）范畴，以“智力训练”为内涵；二是继承古代西方哲学范畴智慧或智（int

意识形态冲突与美国公共教育

本文集着力呈现并解释的是美国公共教育系统中的权力关系问题。教育与权力的关系问题，不仅是教育政治学中的一个核心命题，而且为教育史研究提供了一种解释历史的思路。从本质上说，教育改革是意识形态冲突的体现，是阶级冲突的体现，是持有不同意识形态的社会阶级争夺学校控制权力、文化控制权力与社会控制权力的体现。从这个意义上来说，一部美国公共教育史就是一部“学校战争史”（history of school war），其中充斥着利益集团的厮杀、意识形

教育与美国儿童福利改善

《教育与美国儿童福利改善/美国教育史研究丛书》是对美国进步主义时代儿童福利改善的教育史考察，以克雷明的教育生态学方法作为理论基础，尝试分析“儿童问题”在进步主义时代美国教育改革中的基础地位，系统研究美国儿童福利改善的主要内容和具体措施，探讨教育过程中“教育与儿童”之间的关系。随着儿童观的变革，这一时期的美国教育一方面开始考虑儿童的兴趣、爱好、身心发展规律，并继承和发扬了进步主义教育的诸多要旨：另一方面仍然没有摆脱传统教育的窠臼，对

从民族性到全球化-英国现代英语教育的变迁研究

《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...

课程思政与全面发展

《课程思政与全面发展》从教育的起源入手，以教育目的、教育属性和教师文化建设为基础，论述了“四为服务”的时代意义，分析了课程思政建设的师德本义，考察了课程思政建设对教师全面发展的积极作用，指出课程思政建设过程正是教师为学、为事、为人相统一的实践过程，特别是对教师责任、教师角色以及教师的师德修养和教育情怀塑造进行了认真思考。编辑出版《课程思政与全面发展》，意在助力新时代师德建设，助推教育的高质量发展，探讨师生的共同提高、共同成长、共同

美国研究型大学专业学位研究生培养模式研究

本书是对美国研究型大学专业学位研究生培养模式的系统分析。书中梳理了美国研究型大学专业学位研究生教育的历史与现状，剖析了其培养模式的内涵、特点、理论基础和本质属性，以及培养模式的主要构成要素，在案例分析的基础上提炼了美国专业学位研究生培养模式的特点和经验...

高师院校语文课堂教学实践指导

本书分为听课篇、备课篇、上课篇、说课篇、评课篇五部分，主要内容包括：听课及其意义、备课的内涵、如何设计导入语、说课的意义、评课的内容等...

力耕集:铸牢中华民族共同体意识课堂教学设计集

本书收录了语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音乐十个学科的教案，包括天下国家、轴对称现象、声现象、化学给我们带来什么、促进民族团结、统一多民族国家的巩固和发展、生态系统的组成和类型、中国的民族、母亲是中华等...

思想道德与法治教学案例库

本书共六章，内容包括“领悟人生真谛 把握人生方向”“追求远大理想 坚定崇高信念”“继承优良传统 弘扬中国精神”“明确价值要求 践行价值准则”“遵守道德规范 锤炼道德品格”“学习法治思想 提升法治素养”...

老年教育研究与探索

本书对中国当代整体性老年教育的发展历程作了较为全面的疏理，对老年教育的现状作了切实的分析，研究和探索了老年教育发展指数，提炼出我国老年教育发展的规律性，较为全面提出了我国老年教育未来发展的基本思路，提出了“五位一体”教育模式，以及生命规律性的老年教育课程体系的建设...

牛津世界教育史手册

社会与政治变革的全球进程深刻影响到教育的历史，20世纪60年代以来尤其如此。近年来，教育史研究从新的角度，运用性别研究、识字史、社会理论和经济史等来分析教育，已经超越了学科边界。在开创性的《牛津世界教育史手册》中，约翰·L.鲁里和艾琳·H.田村汇集了不同的声音，创作出一部综合性、跨学科的历史，对教育中的殖民主义、改革、多样性和技术等问题提出了新的观点。 这部手册顾及了机构和意识形态的历史发展，从中国古代的儒家教学和古希腊、古罗马

何以为新

本书共分5章，内容包括：英国新大学的诞生、英国新大学的建筑、英国新大学的管理、英国新大学的职能、英国新大学的影响...

高师院样数学课堂教学实践指导

本书以初中数学课堂教学实践为主轴，聚焦数学课堂教学实践核心要素，主要包括观课、备课、说课、上课、评课等教学活动，也涉及教学理念、学法指导、教学研究等方面，其间还提供了一些鲜活的教学案例，目的是全面提升实习生的从教素质...

情怀驱动下的教师专业发展-信息技术名师工作室建设路径

信息技术名师工作室作为教师学习共同体的一种类型，能够有效助力教师信息素养提升和发展。本书以信息技术丁玉海名师工作室为研究对象，探析其设立、建设与运行路径，剖析其团队成长的成果、成效与发展困境，力图为解决信息技术名师工作室面临的困境与挑战提供新的思路...