泰戈尔谈教育

泰戈尔是享誉世界文坛的印度著名作家。泰戈尔的散文创作与诗创作几乎是同时起步的。教育是泰戈尔散文重大题材之一。泰戈尔有关教育的论述至今具有现实意义。本书是从孟加拉语《泰戈尔全集》和三卷本英语泰戈尔作品中选择编译的。相信本书对我国教育界研究泰戈尔教育思想有所帮助，对我国的教育改革有所启示。...

汉译世界学术名著丛书·18辑教育漫话

《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人

作文教学法

梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规矩不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。书中列举大量古代范文，解说作文方法，分类说明，条分缕析，生动详实，既是语文教师研究作文教学的常读书，也是学生自学作文的参考书。附录三篇，其中《中国韵文里头所表现的情感》讲情感文，对古代韵文的抒情手法加以分类和阐发，揭示韵文的抒情技巧，是梁

对外汉语教学概论

晚清洋务学堂的外语教育研究

本书从语言学人手，采用史料考据的实证方法和横向参照的比较史学方法，考察晚清外语教育实践的基本事实与规划得失。 ...

中源:教之始教之悟

本书从“教之问”“教之求”“教之执”“教之得”四个章节，阐述了“中教育”理念的提出、破解、实践和拓展。在过去八年的实践探索中，以“中教育+”的思维方式，尝试布局科研兴校，聚焦课型教学研究，打造生态大课堂。从理念识别、环境识别、行为识别三个系统，坚定不移地构建新课程制度体系，使“中教育”的价值目标超越校舍延伸到更加广阔的领域...

中学整本书阅读课程实施策略

本书为深圳市宝安区语文教研组对中学整本书阅读课程建设的介绍和案例的研究推广。经过多年的语文实践教学, 作者意识到: 语文要走教学科学化之路, 即语文教学不应以“教教材”为中心, 而要以提升学生语文素养为中心, 读书活动的重要性等同于甚至大于课文教学。基于这样的认识, 宝安区教科培中心以专家讲座、课例呈现、经验分享等形式大力推介整本书阅读课程化, 连续组织多场区级读书交流活动, 还分门别类进行多种类型读书会的探索。本书正是呈现了深圳市宝

童话故事生病了:给孩子的第一本健康书

童话故事怎么会生病呢？原来啊，好多好听的故事，其中都蕴藏着许多奇妙的由来。 比方说，我们知道白雪公主是因为吃了毒苹果，食物中毒才会昏迷，而爱梦游的爱丽丝和爱穿红鞋的多动儿小莲，也都在故事中，学习照顾自己的方法。 书中重新编写20则如白雪公主、三只小猪、小红帽、丑小鸭等耳熟能详的童话故事，为其注入新生命，以轻松活泼的绘本方式，让孩子边看故事，边学常识，和孩子一起健康成长...

大学的人文教育

（1）作者具有极高知名度，在教育界享有崇高声望 （2）主题契合教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精...

这样说.孩子才听你的话

《这样说孩子才听你的话》由贝李所著。 父母教育孩子的时候总是按照自己的想法和主张，很少考虑孩子的感受，很少站在他们的立场上想问题，既不倾听孩子，又不相信孩子，孩子在很多问题上基本没有发言权，结果就是让孩子离自己越来越远，甚至开始叛逆。 《这样说孩子才听你的话》这本书选取生活的片段，通过“为什么生活总是一团糟”等6个方面22个小故事，呈现了家长和孩子的各种分岐，先听听家长的抱怨，再看看孩子的心声，从中找到分歧的症结，最后找到填平代沟

这样教.孩子才会服你管

《这样爱孩子才不被宠坏》由宋婕所著。 在孩子的教育问题上，我们是输不起的，因为一旦输了，我们将输掉孩子的未来！因此，我们不能简单地看待孩子成长中遇到的问题，比如撒谎、叛逆……我们更应该看到这背后的原因，学会更加理智地看待这一切，有理有节，对症下药地分析和处理，而不是一味地责怪谩骂。 《这样爱孩子才不被宠坏》这本书通过“狼真的来了”等40个小故事，让我们对孩子有更深一层的了解，进而获得现代家庭的教子真经，知道如何避免自先见之身带给孩

南京体育学院校史(1956-2021)

南京体育学院始建于1956年，由南京体育学校、江苏师范学院体育专修科和江苏省体育干部培训班合并而成，是全国专享一所既承担高等教育办学任务又承担竞技体育的特殊高校，是江苏省体育局和江苏省教育厅共管的省属重点建设大学，被誉为“世界优选的摇篮”。本书内容主要涵盖：南体校领导在南体发展各时段对学校的建设与规划；南体教学科研与训练相结合的教学模式，及其院系设置与变迁、后勤机构构成等；南体体坛名人（名师、教练、优选等）及其事迹简介；“二次创业时期

大学资助文化的构建与培育

本书聚焦大学资助文化研究，共六章约18万字，从文化特质和文化功能角度较全面地介绍和探讨了我国和国外高等教育资助制度的历史与现状，并就未来走向作了分析，同类选题并不多见。大学资助工作不仅是物质帮扶，也是文化涵育，对于资助文化的构建与培育，是全员育人、全过程育人、多方面育人的又一方略，是立德树人的重要环节。国家资助政策肩负着育人功能，而资助文化的构建可提升学生的综合素养，保障教育公平的可持续性发展，对于探索高校育人体系、培养品质人才、建设

“一带一路”沿线国家职业技术教育概览(修订本)(全三册)

《“一带一路”沿线国家职业技术教育概览（修订本）》作为2021年12月在深圳职业技术学院举行的第三次“一带一路”职业教育靠前峰会用书，在已出版的《“一带一路”沿线国家职业技术教育概览》基础上做了较大修订，除个别内容外，主要补充了近期新公布的新增沿线国家的介绍。修订后的书稿依然按大洲—国家分篇，对“一带一路”沿线约90个国家的基本概况、教育体系、教育政策、院校情况等方面作详略有致的概览。在此基础上，重点对各国的职业教育与培训的发展战略和

政治社会化取向的大学生公民道德教育研究

本书首先将政治社会化这一核心概念放置在人的关系性存在与人类社会的政治性存在展开分析，并将“道德”与“政治”的关系放置在道德主体的形塑与政治共同体的构建关系上进行分析，以期论证公民道德既是民族民主国家的需要，也是正义、自由的公民社会的需要。其次对中国高等教育中“公民”的缺席现象进行了剖析，分析认为之所以会出现这样的现象是因为高等教育缺乏政治社会化的价值取向与方法路径，缺少对公民培养中的核心要素——“道德教育”的重视。认为在我国高等教育中

教育思想的演进:法国中等教育的形成与发展讲稿

《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的"法国中等教育史"课程整理而成，是史学界认可的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的"肇发时期"到19世纪的"危机时期"的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景...

碰撞与会通——西方科技与教育在近代中国的传播与发展(全两册)

《碰撞与会通——西方科技与教育在近代中国的传播与发展》用生动的语言勾勒出西方科技与教育在近代中国传播与发展的历史脉络，既有纵向的历史序列，又有横向的中西对比，从大的历史面貌到具体的人物事件，一一呈现。全书从“辉煌掩盖下政治经济的僵化和虚弱”入手，以“现代教育体制化的序幕——1922年学制”结束，以科技和教育为主线索，全面展现了近代中国和世界在政治、经济、文化、思想等方面的碰撞和发展。全书以大量的历史资料为基础，以广阔的文化视野为坐标，

新科学精神与教育科学:关于在自然科学与人文科学之间建立桥梁的尝试

本书阐述进步科学精神英如何与教育科学结合，认为自然科学和人文科学是不能断然分离的，以教育科学为代表的人文科学应向其他科学知识领域开放，可以借鉴或是心理学，或是社会学，或是物理学等学科的方法、理论和解释模式。但二者的研究方法、分析方式等具有各自的特殊性，所以应注重新学科与旧学科之间的协调，要认真确定新领域的特征及其与已开辟的领域之间的关系。...

学堂兴 师道立:北京大学教育学科溯源(1902-1949)

《学堂兴 师道立：北京大学教育学科溯源（1902—1949）》一书是对北大教育学科历史的挖掘与整理，梳理了北大教育学科发展的历史沿革。全书主要分为五个部分。部分是北京大学教育科系简史。这部分简要地讲述了北大教育学科历经京师大学堂师范馆、北京大学教育学科目、北京大学教育系、西南联大师范学院教育学系、北京大学教育系复归五个阶段的发展史。第二部分为小传部分。这部分为曾经担任过北大教育学系主任以及开设过教育学相关课程的约百位教授撰写了小传。第

探索之路:北京景山学校在“三个面向”指引下的教育改革

本书分为：做实践“三个面向”的开拓者；做实践“三个面向”的改革者；做实践“三个面向”的探索者三个部分，内容包括：坚持“三个面向”方针，全面实施素质教育；怎样当好基层干部等...

幼儿教育心理学

本书内容包括五编：“导论”，“心理发展、个别差异”，“学习理论”，“不同领域、不同学科的学习”，“教学原理”...

坚实的步履

今日的北外中文学院，形成了多层次、多元化、国际化的办学格局。中外学生同院学习，中外文化自然交流，搭建了一个多元文化交融的国际化平台，在国内中文学科的建设中独树一帜。北外中文学院秉承“见贤思齐，和而不同”的院训，自觉承担“将中国介绍给世界”的历史使命，坚守“倡导文化自觉，弘扬华夏文明，汇通中西新知，提升人文精神”的办学理念，不断把中文学科的建设推向前进。 欣逢北京外国语大学校庆70周年，回顾中文学科60年的发展历史，感奋良多。往事

新书--科技改变学习:变革·学习者主权

职业院校专业文化课程系列教材计算机思维与专业文化素养

本书是“职业院校专业文化课程系列教材”中的其中一本，是为职业院校计算机专业的同学量身定制的专业类书籍，结合计算机产生的历史、进程、当下计算机发展的实际以及学生自身的理解水平悉心编撰而成。本书由孙湧老师担任主编，并成立了专业的编撰团队，全书共七个章节，分别为追寻计算机的前世今生、计算机品牌的炼成、计算机快速推动产业发展、计算机对人类生活的影响、计算机思维综述、计算机从业人员自身素养以及行业行为规范、计算机业内达人养成等篇章...

泉州文库诗山书院志

《诗山书院志》为清代泉州学者戴凤仪所撰。分为十卷，设形胜、列传、兴建、书田、祀典、考课等门类，记述诗山书院的教育理念、组织建构、教学内容、教学形式、师生关系、管理制度等内容，既是关于诗山书院的很完整的资料，也是研究古代书院文化和制度的重要文献...

教育评价:教育和心理学中的测量与评估(第8版)

本书从培生集团引进出版发行。本书是教育和心理学测试领域的一部经典概论性著作，已更新至当前的第八版。它为此领域当前的和未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息，以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试，又适用于心理测试的标准测试理念，继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的核心问题。另外，为使学生成为独立的测试信息使用者，本书描述了测试中可能出现的问题，阐释了这些问题的解决途径和方法...

荷兰职业教育的教与学

《荷兰职业教育的教与学》一书论述了在全球大势、国家关切和政府政策目标的推动下，荷兰职业教育体系所经历的重大改革浪潮。本书首先介绍了目前荷兰职业教育的背景和形式。然后，一部分论述了组织和政策等相关结构性因素，另一部分主要关注教育计划、教学方式和为学生提供教育经验，从而阐述荷兰职业教育体系的独特之处。书中各章反映了影响荷兰职业教育体系的形成和实施的诸多因素，以及近年来是如何进行改革和转型的。另外，本书特别强调教育路径、本土化研究成果、职业

创新创业教育译丛广谱式创业教育

本书探讨广谱式创业教育项目的现状，为在商学院环境以外规划与实施创业课程提供综合参考，从跨学科角度深入探讨在将创业教育延伸到自然科学、表演艺术、社会科学、人文学科和文科环境过程中面临的机遇和存在的各种挑战。对于具有跨学科性质的创业教育师生和商科、艺术学及理工科教育管理者来说，此书具有不可估量的巨大价值...

教育的变革

本书收录中国教育学会会长、北京师范大学前校长钟秉林教授50篇论文, 涉及学前教育、义务教育、高中教育和高等教育等领域。作者意识到, 随着我国教育普及化程度的迅速提高, 教育利益相关者增多, 公众对优质教育资源的选择性需求旺盛, 教育政策制定与改革举措实施过程中的利益冲突与博弈更加凸显, 因此, 需要加强系统研究和顶层设计, 推进综合改革和内涵建设, 做好决策咨询, 推动发展更加公平更高质量的教育...

历史的跨越:宏观决策视角下的中国教育

改革开放40年来，中国教育实现了历史性的跨越。本书所遴选的68篇文章，是谈松华先生从事教育发展战略和政策研究，特别是深度参与国家宏观教育决策过程所形成的研究成果。提供了全局性、前瞻性、系统性深入研究中国教育问题的范例，反映了这一时期中国教育所面临的复杂问题、艰巨挑战及其战略选择和政策演变的历史过程。全书按专题分为七个部分——总论：教育发展战略与人力资源开发；教育体制改革：制度建设与体制创新；教育政策选择：公平与效率；素质教育：人才培养

北京大学年鉴(2020)

《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书，汇辑了北京大学一年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据。《北京大学年鉴（2020）》是北京大学建校以来的第二十二本年鉴，反映了北京大学2019年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和近期新成就...

人生中心教育概论

本书是作者近50年教育教学经验的成果总结，是2018年已经出版的“人生中心教育丛书”（4本）的压缩和提炼，既保留了原著的基本理论、基本体系、基本逻辑和基本风格，又做了一些补充，例如人生中心教育的基因学基础一部分，从生命的基因原点寻求和证明人生中心教育的理论根源，使理论更加合理，更加完善...

深圳教育年鉴:2019:2019

《深圳教育年鉴》（2019）是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，深圳全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书，记载2018年深圳市教育事业发展情况，设总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、媒体聚“教”、文件选编、统计资料等八个类目，另有特载、年度报告、大事记板块。该书编写权威，分类详尽，内容全面，便于教育部门领导及相关教育从业研究人员检索查阅...

创新创业教育译丛创业教育研究手册(第3卷):国际视野

《创业教育研究手册（第三卷）》由阿兰·法约尔主编，刘志译，徐健文、周思瑞校，属杨晓慧、王占仁主编“创新创业教育译丛”之一种。本书着眼于靠前视野下的创业教育，对创业异质性的问题进行了极有价值的探讨，展现了全世界教学经验的多样性。本书包括17篇实证和理论研究，共分为四部分：部分“如何从方法中学习”介绍创业教育中的不同教学法，如仿真模拟法、案例研究法等；第二部分“如何从差异中学习”关注教学情境中利用学生多样性的差异以及不同国家和文化之间的创

如歌的教育历程:卢梭《爱弥儿》如是说

在本书中，作者从《爱弥儿》这部长篇巨制中撷其精微，剖析义理，站在时代的前沿加以解读，上篇绪论主要论述了《爱弥儿》的写作方法、该书在卢梭著作中的地位，并介绍了书中人物和主要内容。中篇“如歌的教育历程”主要阐释了卢梭分阶段采取不同教育理念与方法的观点，下篇“教育是百年大计”主要论述了卢梭教育理念的意义以及相关的宗教和政治影响...

大学的革新

本书收录全国政协委员、国家教育咨询委员会委员瞿振元就任中国高等教育学会会长以来发表的文章65篇，从理念、质量、高考、信息化、国际化、强国梦、治理和教育研究等八个方面，集中阐述大学的核心使命——人才培养，兼及研究和服务社会。 ...

大学的生命:第二卷

本书是主编崔延强及其团队在大学思想史、现代大学制度、教育哲学等领域的文集。围绕大学的历史形态、大学理念和精神、现代研究型大学的兴起与现代性、现代社会科学与现代性、自由教育传统与专业教育、大学的知识生产方式、学科文化等展开。全书共两卷，*卷有“大学之源”、“大学之流”、“大学之变”、“大学之新”四个部分，分篇叙述了大学从欧洲兴起后的流变，着重论述了西方大学制度革新的历程，分析其值得我国大学借鉴的卓越之处，并深入探讨了我国大学的未来发展进

从友善用脑到友善教育/友善用脑丛书

本书是“友善用脑丛书”的第二本。以北京市海淀区一所普通中学——北京市五十七中学为例，阐释“友善用脑”教育教学理念，揭示了五十七中学在短短十几年中如何从一所名不见经传的普通中学发展成了北京市品质中学，先后获得“国家基础教育课程改革实验优选单位” “中国可持续发展教育示范校” “全国体育工作优选校” “北京市科技教育示范校” “北京市艺术教育传统校” “北京市基础教育科学研究优选学校” “北京市信息教育优选校” “北京市学生金帆艺术团”

生活与教育:朱永新对话陶行知

陶行知先生是我国现代著名作家、教育家。他的生活教育理论，酝酿于他从事新教育和平民教育运动的过程中，又在长期的革命实践和教育实践中不断得到发展。他的许多观点和看法在今天仍有一定的理论价值，值得我们进一步借鉴和研究。 本书从11卷本的《陶行知全集》中，选出精华，由朱永新老师结合当下生活分为八章进行解读。书中的话题主要围绕教育、学校、教师、父母、孩子来写，对教育的发展以及教师和父母在教育过程中遇到的问题具有一定的指导意义，值得父母和教师学

教育社会学(第八版)

教育社会学从社会学角度研究各种教育现象、教育问题及其与社会相互关系的学科，把学校视为一种社会制度，关注教育与社会结构、与社会化过程、与社会变迁的关系，关注学校自身的结构与组织。本书的主旨是将教育社会学领域诸多重要主题整合在一起，力求呈现它们之间复杂的内在关系；聚焦这一领域各种不同的理论问题和方法，强调这些知识在理解学校教育中的应用。 具体来说，本书涵盖了以下范围广且受人关注的议题：（1）教育中的功能冲突与过程；（2）阶层差异与教育机会

再生产 一种教育系统理论的要点

本书由两部分组成，探讨了教育行动的双重专断性、教育工作和系统、文化资本与教育交流等方面内容。本书是“文化资本传递论”的奠基著作，它以作者的另一部重要著作《继承人》的定量研究为基础，提出了系统的“文化资本传递”理论。作者指出，教育是统治阶级的工具，所有教育行动客观上都是一种符号暴力，是统治阶级维护社会等级，并使之长久延续的重要手段...

美国大学生学术诚信教育研究

大学生学术诚信教育已成为各国高校关注的焦点，孙纪瑶所著的《美国大学生学术诚信教育研究》，以美国高校为例，对美国大学生学术诚信教育做了全景扫描和深度挖掘相结合的反思研究，从学术诚信教育的理念、机制、措施等方面分析美国大学生学术诚信教育的经验。全书约二十万字，正文共六章，章综述“美国大学生诚信教育的演进与特征”，第二章分析“美国大学生学术诚信教育的目标定位”，第三章归纳“美国大学生学术诚信教育的实施过程”，第四章描述“美国大学生学术诚信教

美国犹太人价值认同研究

价值认同既是个体确证自我身份、塑造价值信仰的根本途径，又是群体凝心聚力的动力之源；犹太文明四千余年历经苦难而生生不息，其中价值观因素居功至伟。本书从美国犹太人价值认同的分析基础、历史流变、现代张力、构成逻辑及教育路径等几个方面对美国犹太人的价值认同进行了深入研究，更是以此为据探寻了社会主义核心价值观认同的教育路径。本书具有较高的学术水准与出版价值；是“靠前价值观教育前沿论丛”之一，丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授...

美国社会科课程中的价值观教育研究

本书从美国价值观教育的“名”与“实”，美国社会科课程的内涵与历史发展，美国社会科课程价值观教育的主要内容、三维目标体系及其所采用的方法，美国社会科教师教育等方面深入研究了美国社会科课程中的价值观教育；并由此引申出对美国社会科课程价值观教育的理性审思，反思了其局限性并总结了其对我国思想政治教育能够提供的有益借鉴。本书具有较高的学术水准与出版价值；是“靠前价值观教育前沿论丛”之一，丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授...

王培孙文集

本文集为商务印书馆出版的“百年名校与江南文脉”系列之《为国桢干：上海南洋中学120年（1896-2016）》（马学强、于东航主编，2016年版）的后续研究成果，系统收录与整理近代有名教育家、南洋中学校长王培孙文集的著作。王培孙学识淹博，深湛教育，精于文史，存世文献较为丰富。本书所收，包括旧谱、典籍序跋、诗集笺注、言论文录、信札手稿、图片以及与他相关的手资料，尤以南洋中学的办学文献及王培孙所点校的《南来堂诗集》拥有特色。本书前言部分，邀

平民教育与乡村建设运动

商务印书馆自1897年始创，以“昌明教育，开启民智”为宗旨，于建馆翌年便出版了《马氏文通》，这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一，也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。　　其后，商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行，出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作，诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版，使本馆得以**现代学术发展，激动社会思想潮流，参与民族新文化的构筑，也分享中国学界的历史荣光。　　1

中国教育制度沿革史

近几年来，世人关注中国新教育时代到来的兴致显现，已有几本专门论述中国教育的英文图书出版，其中有玛格丽特.E.伯顿（MargaretE.Burton）所著《中国的女子教育》、亨利·爱德文·金（Henry EdwinKing）所著《中国教育制度的新近重建》（The Educational System of Chinaas Recently Reconstructed）、胡燕荪（Yen Sun Ho）所著《西方视野中的中国教育》（Ch

深圳市职业教育事业发展蓝皮书2016

《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》是拟开发的职业教育蓝皮书一种，由深圳市教育局授权并组织编写。书稿详细介绍了深圳市职业教育的发展状况，包括总体概况以及重点中高职学校的具体发展状况，所收数据资料详实可靠。此外，《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》收集了对于职业教育发展的高层观点、政策法规及研究动向，对中国职业教育的发展具有指导性意义。全书通过深圳中高职院校各方面的教育发展案例，描绘了深圳职业院校的发展水平和专业特色

中国教育改造(120年纪念版)

商务印书馆自1897年始创，以“昌明教育，开启民智”为宗旨，于建馆翌年便出版了《马氏文通》，这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一，也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。　　其后，商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行，出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作，诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版，使本馆得以**现代学术发展，激动社会思想潮流，参与民族新文化的构筑，也分享中国学界的历史荣光。　　1

南山教育记忆 (179-2006)

《南山教育记忆》一书通过对17位深圳市南山教育老领导、老校长的采访，回忆了1979年至2006年间，特别是1990年南山建区以后南山教育发生的重大事件。本书以口述史的方式，详细记录了南山教育发展的光辉足迹，再现了南山教育前辈的改革创新精神。本书的口述者都是在改革开放的大潮中，从祖国各地来到南头半岛的，他们亲身经历了南山教育艰苦的创业过程，亲眼见证了南山教育从落后的农村教育走向教育现代化的过程。这份口述史，不仅贯穿着口述者个人酸甜苦

我的生气涂鸦书

《我的情绪涂鸦书》全套分为四册，分别是《我的生气涂鸦书》《我的假期涂鸦书》《我的生病涂鸦书》《我的无聊涂鸦书》。针对孩子成长过程中的发展规律以及其自我调节的正常表现，设计48P以“小怪物”为主题形象，手工、绘画以及书写等互动环节。全书画风简洁生动，可爱诙谐，充满创意。引导孩子在认识负面情绪的过程中，通过转移注意力、深入思考、涂鸦疗愈等方式减少负面升级，控制情绪，减少焦虑，愉快地度过每一个特殊时期。生气是一种被普遍误解的情绪，孩子生气的

职业院校通识教育课程系列教材大学生志愿服务理论与实践

《大学生志愿服务理论与实践》为职业院校公共课教材，教材依据国务院颁发的《志愿者条例》和大学生志愿者工作实际编写，详细介绍了志愿者工作的方方面面。全书分理论篇、方法篇、实践篇三部分：理论篇厘清了大学生志愿服务的相关概念与服务现状、分析了靠前外大学生参加志愿服务的发展趋势及意义和优势；方法篇探讨了志愿者常见心理问题及调试方法、介绍了志愿者形象礼仪及沟通技巧、阐述了志愿者团队的组建与项目的开发和传播并论述了志愿服务的保障措施及激励机制；实践