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普鲁斯特说:“生活在什么地方筑起围墙,智慧便在那里凿开一个出口。智慧并不考虑没有出路的生活的那些封闭局面。”要让教育不平凡,出路砸就在于能突破平常很容易被封闭的平庸局面。优秀的教师,会善于用智慧慢慢凿开通向教育风景的出口。 本书主要从教育的情感、教育的认识、教育的方法三大方面,围绕“不一般”点化开对师生关系的新定位、教学关系的新认识、言行关系的新动向进行了有关阐述...
本书以教育、民主、法治的关系研究为出发点,对高等学校的管理问题进行了系统的研究,主要内容包括:我国的教育行政法,高校和政府的法律关系,高校章程的法律研究,高校章程的制定程序,高校学生管理的法律研究,高校教师管理的法律研究,高校后勤管理的法律研究,高校的法律责任及司法监督研究等...
本书由师德解读、师德溯源两部分组成,内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、我国古代师德综述、我国近现代师德综述、新中国师德概述及规范修改回顾、外国师德规范综述...
该书以型为核心概念,对成人高等教育的型是什么,为什么要转型,转什么型,怎样转型等问题进行了研究,对我国成人高等教育转型的现实基础、理沦依据、目标指向、主要范畴和具体推进策略进行了系统、深入的阐述。 该书对成人高等教育的转型具有一定的理论及实践指导意义,适合教育专业的老师、学生及成人教育工作者之用...
我国大众化高等教育阶段,教育质量标准可以分为两个层次:一个是一般的基本质量要求,指的是一切高等教育都要依据的教育目的和一般培养目标,培养德、智、体、美全面发展,人文素质和科学素质结合,具有创新精神和实践能力的专门人才;另一个是具体的人才合格标准,指的是依据各级各类高等教育的具体培养目标所规定的培养要求。现在,随着我国高等教育大众化进程的推进,高等职业教育已经成为我国高等教育大众化的主力军,在我国高等教育体系中占有半壁江山。高等职业教育
本书是美国学者罗伯特·史密斯教”攒编写的一本学生科研“指南”。史密斯教授以亲身经历向年轻学子们介绍了从事科学研究工作应该了解的几乎全部信息,囊括了从考研、研究生阶段的学习到择业、成为优秀科学家各个阶段的规范、原则及技巧。作者就学生关心的伺题提出了颇为具体的建议,如选择导师,确定研究课题,论文写作、交流、发表等。作者明确界定了学术不端行为,对如何引用他人成果、引文标注方式给予了详细阐述。 本书对科学研究工作具有较好的参考指导价值,适合
课堂管理是令中小学教师最为头疼的事情之一。许多教师之所以课堂管理低效,多是因为其管理思想错误和管理方法不当。 有多年一线教学经验的教育专家王晓春老师,在本书中力图帮助广大教师搞清课堂是什么、课堂管理与其他成人管理的差异,确立正确的课堂管理理念,掌握创建有安全感的、有秩序的、有效的课堂的管理策略。 书中还介绍了几位美国优秀教师的课堂管理策略。中外课堂管理策略在这里荟萃,定能帮助您提升您的课堂管理水平,让您生出感慨:课堂管理,
《当代课程规划》已经过七次修订,成为风行美国大学的经典教材。第八版全面、详细地介绍了课程规划的相关理论及实践,从课程规划基础、课程开发与执行以及不同教育层次的课程三个大的部分阐述了课程规划的有关问题。书中既有课程学家对课程理论的精辟阐述,又有各级一线教师亲历课程规划的切身感受,突显了课程规划技能在教育实践中的灵活运用。对当前和以后我国的课程改革具有重要的借鉴意义...
本卷概述了广东基础教育的发展历史,各类学校按中等师范学校、职业中学、普通中学、小学以及学校所属地级市序列编排...
本书是国内第一部专门研究师范类本科思想政治教育专业建设的学术专著,也是云南师范大学“学术文库”、“马克思主义理论重点学科建设”的研究成果之一。全书对思想政治教育专业建设涉及的历史沿革、专业定位、专业发展、教育与教学、学生与教师以及专业管理的六大重要问题,分别研究了其内涵、现状、发展趋势和改进提高的原则、方法。在内容安排上,尽量做到理论与实际相结合,以思想政治教育学科理论发展为支撑,侧重对专业发展实践的总结;以社会发展需要为线索,注重运
本书重点在于对浙江籍进士展开深入细致的考察及评价,从“历史传统的深刻影响”、“清代文教事业的兴盛与科举”、“清代浙江进士的盛况”、“清代浙江进士与学书发展”等方面着手,用比较、统计、制作图表等方法,进行梳理与归纳;结合社会经济史、教育史、文化史等多学科进行分析研究。考察了“清代浙江进士”这一特殊群体,以及与此密切相关的科举制度、学术发展史等问题,以期把握清代浙江进士分布的特点,找出其规律性与共性,并对此予以客观、公允的评价...
本书所选的20位教师,是1991-2010年“美国年度教师”称号获得者,是美国教育最高荣誉获得者。本书从2010年“美国年度教师” 萨拉布朗韦斯林开始,上溯至1991年“美国年度教师” 雷埃伦麦琪,共分20章,集中展示了美国最优秀的教师在教育教学方面的闪光之处,解密美国最优秀的教师是怎样炼成的。 这20位教师,有的曾是工人和缉毒警探,有的拥有普林斯顿大学和哈佛大学的学位,有的把学校的空地变成一个反映俄勒冈植被分布的花园,还有的把
本书共分七个话题,内容包括:新课程下教师课堂提问技能概述;新课程下课堂学提问的类型;新课程下课堂教学提问的策略;新课程下课堂教学提问的导答技能等...
本书共分为三部,主要包括:“合作学习”——课堂的风景;“学习共同体”的创造——学校改革的案例报告;对校本研修的建言。本书描述了21世纪“课堂革命”的全球图景,并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学...
“四校四导师毕业设计教学交流活动”是学界和室内设计行业的一次先锋探索,由四所国内著名高校与中华室内设计网联合主办,活动打破了多年来各院校间的隔墙,从过去只是在专业教学信息上的交流,转变为直接交叉指导本科毕业生完成毕业设计的全过程,使学生毕业设计更加深入,同时也使学生们从多方向感受不同院校的人文和专业理念,让四个院校相互之间都能有一个更广泛而深入的交流平台...
“我的教育故事”系列是由“学教育、研究教育、主管教育第一人”的当代著名教育家、心理学家朱永新主编的“新教育文库”丛书的第一个系列,共5本,它们是《走在教育的路上》、《发生在教育在线的故事》、《麻辣学生酷老师》、《守望高三的日子》和《魔法作文营》,由福建教育出版社于2005年1月推出。 这是一套真正的中国的“教育叙事研究”。所谓教育叙事研究,是教师以独特的视角记录自己的教学过程,叙述自己的教育故事,并在不断的反思中提高教学效率,促进教
如何“让每一个学生都成为最好的自己”?怎样“成为一名真正的初中生”?什么是“初二现象”?“面对压力,家长该走出哪些误区”?……张凤兰与其教育团队将通过八中初中部十余年的教育探索为您作答。本书不仅体现了北京八中初中部的办学特色,更体现了现今初等教育的发展。本书可以视作学生初中三年学习与生活的指南性读物,对于广大校长、教师、学生以及学生家长都有很好的指导与借鉴价值...
本书根据师范院校师范生的特点,介绍了教育学的基本理论,探讨了教育、教学的基本概念,阐述了学校教育的各种影响因素,分析了教学的基本环节以及教学的基本原理及其方法。全书共分15个章节,具体内容包括教育学、教育与人的发展、教育目的、德育理论、德育实施等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。...
一个曾经的高中语文老师对当今社会问题尤其是教育热点问题的一以贯之的冷静思考,一个全职爸爸十年陪读的心路历程,一个“特派记者”卧底教育的特别社会调查,一个五音不全的男人培养陪伴音乐才女的感悟和感动。作者以散文的笔调和生活的语言,借一个个平实的故事,娓娓道来中国教育的沉重社会现实,并为诸位父母开出了解决诸问题的良方。有理念,有做法,有见证。可读性和可操作性都很强。 全书核心理念是:爱容易,爱到很难;随意的选择,就是故意的加害;大人在爱的
“我的教育故事”系列是由“学教育、研究教育、主管教育第一人”的当代著名教育家、心理学家朱永新主编的“新教育文库”丛书的第一个系列,共5本,它们是《走在教育的路上》、《发生在教育在线的故事》、《麻辣学生酷老师》、《守望高三的日子》和《魔法作文营》,由福建教育出版社于2005年1月推出。这是一套真正的中国的“教育叙事研究”。所谓教育叙事研究,是教师以独特的视角记录自己的教学过程,叙述自己的教育故事,并在不断的反思中提高教学效率,促进教师专
《培养女儿上北大》一书作者结合自己的成长经历、教育女儿的亲身体会,把家庭教育理念和儿童心理分析,用举例和自己孩子成长的故事轻松明快地呈现给读者,教你如何引导和培养出健康快乐优秀的好孩子,书中没有枯燥冗长的理论却隐藏着许多深刻的道理,可操作性非常强。从孩子刚出生的喂奶、取名开始,到慢慢地教她不撒谎、多鼓励等看似很小的细节,教你怎样在孩子面前树立好榜样,这其中不乏大的人生观、教育观等抽象的概念,而作者用来自生活本身的各种细节(例如参加各种
本书分教师做科研的基本过程、教师做科研的基本方法及教师做科研的基本保障三部分,主要介绍了选题:从“问题”到“课题”;开题:设计研究蓝图;做题:教学研究合一等内容...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
作者从一个普通教师的角度,通过四十多年的教育工作历程,建立了一个朴素的理念:教师是阳光下最灿烂的职业之一,阳光教师都是把教育当做信仰,用无私抵制功利,每时每刻都在用最科学的思想与文化充实自己;把自己当做最美好的诗篇,让学生去翻阅和感受;把自己当做一块最丰硕的黑土地,让学生在这块沃土上快乐成长。 本书通过北京、成都、厦门、贵阳、济南等地优秀教师的教育实践的真实、典型案例,将先进的教育理念与可操作的教育实践紧密联系在一起,用真诚朴实
本书收录了数十篇研究池田大作思想的文章,具体包括:《论智慧与共生教育之重要性》、《池田大作和平教育思想探讨》、《和平观教育:文化传播者的使命——池田大作思想启迪》、《从池田大作人本教育思想看东亚道德教育的特点》等...
本书三篇共十二章,第一篇主要围绕新课程下的课堂如何开展,从初高中过渡、概念的教学、课堂教学模式展开、课堂教学“度”的把握和建模案例及其分析这几方面来研究,通过这部分的研究,让我们从总体上把握高中数学课堂的开展和需要注意的一些问题。第二篇围绕新课程下学生学习的评价做了介绍,主要从课堂教学与设计的评价、学生学习过程评价、单元复习与总复习的目标与方法以及测试卷的命制评价方法这几个方面来展开研究。第三篇是关于新课程下学生、教师素质的培养以
本书是一本献给班主任的书——向您独白的是:真教育是心心相印的活动,唯独从心里迸发出来的,才能打动心的深处; 向您提示的是:自信心如同一对翅膀,能让同学们飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他们将永远在地面上徘徊不前。永远看不到前方那亮丽的风景线: 向您告知的是:教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学。科学的价值在于求真;教育足艺术。艺术的生命在于创新;教育是公益,公益的意义在于爱...
教育管理作为一种实践活动有着悠久的历史,但作为一个专门的研究领域,时间并不长。如果把美国学者佩恩(w.h.payne)于1875年撰写的《学校视导》作为第一本专门的教育管理著作的话,教育管理研究迄今只有130多年的历史。20世纪初至20世纪30年代,在古典组织理论的影响下,人们开始把教育管理作为一个专门的研究领域。20世纪50年代后,受管理科学化影响,在教育管理“理论运动”(the0—ry movement)的推动下,教育管理
本书是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高等教育标准成本核算体系研究”(dfao70086)成果之一。本书从教育成本的概念、核算对象与项目、核算原则、方法与模式、高校教育成本控制与优化等方面比较系统地论述了高等院校教育成本计量与核算的理论及方法,由知识结构方面观察,教育成本计量与核算涉及成本核算理论、现代管理科学理论与方法、教育学以及教育经济学等学科领域。本书总的撰写思路为“高等教育资源利用一教育标准成本计量与核算一高等教
1.注重情感、情趣、美感的渗透 美育教育首先是情感教育,美术教育是美育的良好途径。人类用泥土创造了别样的文化,实现了无数的美丽传说,创造了无数的神奇。用沉睡的“石头”演绎了钻石、玉石、玛瑙的前世今生……在博大的艺术发展史中,挥之不去的是超越实用的精神力量、美好情感的传达。 2。注重材料的开发和利用 纵观美术的历史,它不仅是人类观念的发展史,同时它还是探究美术材料与应用的历史。本书以材料为主线,详细描述和展现制
教师礼仪概论主要讲授当代人民教师所须掌握的职业礼仪规范。它以师范类学生以及广大教师为其适用对象,基本内容包括师德、师表、师言、师缘和师行等...
本书内容包括:西部大开发与民族院校的发展、领导干部要强化五种意识、21世纪民族院校建设刍议、关于民族院校教育质量的几点思考等...
《小学教师教学的策略与技巧》旨在阐述如何通过自我评价过程,采取相应的措施来培养优秀的小学教师。尽管《小学教师教学的策略与技巧》是一本教学方法的辅助资料,但其主要目的是指导教师在课堂教学实践中切实提高教学水平。《小学教师教学的策略与技巧》第一章概括阐述了怎样借助自我评价过程来提高教学水平;第:二章介绍了提高教学水平的各种方法和策略。每一章中包含很多小节,每一小节都有小标题,提示读者该节的内容,同时提示读者《小学教师教学的策略与技巧》中其
本书阐述了多媒体计算机辅助教学课件的设计思想与制作步骤,并以通俗易懂的文字和大量的操作实例,介绍了目前流行的多媒体编辑创作软件的应用。 本书分为两部分。第一部分(第一章、第二章、第三章、第四章)论述了多媒体计算机辅助教学的概念、优势、与常规教学的关系、发展前景等。阐述了课件设计的基本思想和课件制作的一般步骤,客观地介绍了目前较为流行的多媒体编辑创作软件及数据准备软件,为读者选择和使用多媒体编辑创作及工具软件提供了重要参考。第二部分
随着人类社会的不断进步与文明程度的不断提高,基础教育对社会经济发展的重要性也日益显现。向全体居民提供免费、平等和统一的基础教育,以保证任何居民不论其经济状况与政治地位如何,都有机会接受免费的、全国统一的基础教育,不仅有助于改善社会的公平状况,而且对于提高整个社会人力资本的质量和水平,促进经济发展和社会进步,都具有十分重要的意义,因而,均等化供给基础教育不仅是公共财政和民主财政的内在要求,也是现代民主国家的一个重要责任。 但在20
本书主要运用语言学、教育学、社会学的理论与方法,分析了新疆高校民族预科教育的历史、现状、发展趋势及教育模式,探索了新疆高校民族预科教育与民族中小学双语(三语)教育衔接问题,最后还对21世纪新疆高校民族预科教育的发展提出了改革的设想。这是一部着重从双语教育的角度系统研究新疆高校民族预科教育的专著,既有新意,又有理论意义与实用价值。特别是对民族教育不甚了解的人,这本书能够帮助他们认识民族预科教育的现状、历史及其重要性、必要性。 书中比较了
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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