化学实验教学论/刘一兵

本书是“高等院校化学实验新体系系列教材”之一，也是高校化学专业师范生必须要学习的一门重要课程。本书是为培养师范生实验教学能力、实验技能综合训练及实验研究能力而编写的。全书主要包括化学实验教学原理、化学实验设计及其教学、微型化学实验研究和传感技术在化学教学中的应用等。教材具有系统性、探究性、创新性和定量化的一些特点。其中，成套微型化学实验研究的汇集，是本书编写者近期新的原创性研究成果，已获三项国家，在靠前处于靠前水平，对于中学化学课程资

让孩子远离校园欺凌

本书对校园欺凌问题产生的根源和欺凌者及被欺凌者的心理进行分析，作为预防校园欺凌活动课程的理论基础；其次采取问卷调查的形式对浙江省五所学校校园欺凌状况进行调查，在此基础上尝试设计出了预防校园欺凌课程的设计方案。方案共有19节预防或干预校园欺凌的团辅活动,活动层层递进，逐步深入，使受参加活动的孩子预防校园欺凌及面对校园欺凌的能力得到提高...

高中新课程教师培训用书化学/高中新旧课程标准教学要求比较

本丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准(2020年版)(以下简称“”)和普通高中学科课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟的核心思想,

高中新课程教师培训用书物理/高中新旧课程标准教学要求比较

本丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准(2019年版)(以下简称“”)和普通高中学科课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟的核心思想,

课堂,可以这么有声有色

常态见出功力，细节彰显魅力。本书便是致力于在常态的课堂中发现问题，在熟悉的细节里创设景致，怀着教育的理想，步入真实的课堂。书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是作者的一种自我警醒，也是为教师朋友们提供的一种参考和对照。同时，作者还结合自己的课堂实践提出了可行的策略和方法，希望能带给教师朋友们一些实在的启迪，进而促成教师朋友们创造性地开展自己的课堂，让自己的课堂“一课一境”...

教师成长的秘密:漫步于校本培训的阡陌

本书为校本教师培训教材，全书分为八章通过生动的故事讲述作者担任校长24年来开展教师培训的经验和往事，从中揭示教师专业发展的内涵、本质和价值，阐释了“基于学校”的校本培训由来、原则、样态、方式等诸多关涉教师成长的问题。通过点线面的形式，描绘了未来教育、未来教师优质生活的图景，内容丰富，具有一定的启发性...

小学生情绪智力培养活动手册(教师用书)

本活动手册是情绪智力培养系列课程之一，与小学“情绪密码”情绪智力课程相配套。每一种情绪主题课都配有4个不同的辅导活动设计方案，依据儿童青少年的心理发展规律，由浅入深，层层递进，螺旋式上升。活动方案包括了活动主题、理论链接、活动目标、设计思路、活动准备、活动过程、活动引导语及活动说明。教师可根据本校学生情况灵活运用，是一本专业、实用的教师工具书...

文言诗文全解.详译.精练(必修上册)

本书针对新教材中的文言文诗文进行全面讲解，精心译文，而后配套精当的文言诗文练习，旨在帮学生消除文言诗文学习中的拦路虎，在打好扎实基础上的同时全面提高文言诗文的阅读能力。同时本书归类整理高一上册语文新教材中常见的文言实词、文言虚词，以表格形式排列读音、词性、义项、例句。每字尽量注出其本义，以利学生由本义推导引申义、比喻义。例句基本上选自现行高、初中近期新教材，以便学生在熟悉的语境中记忆、理解、掌握词义...

特级教师教学艺术系列特级教师课堂教学艺术(初中卷)/特级教师教学艺术系列

本书通过精选初中特级教师经典的教学案例，结合不同学科的特点分析特级教师的教学艺术，使读者感受到教学艺术在小学阶段的实践应用，体会到各学科之间的相通性、可借鉴性，归纳和总结出很有代表性的教学方法和教学策略,让一线教师通过经典案例的比较和评析真正感知到教学艺...

幼儿园30个大主题活动精选:让工作更轻松的整合技巧

《幼儿园30个大主题活动精选：让工作更轻松的整合技巧》是一本很好适合幼儿园一线老师使用的工具书。书中的30个主题活动，按照大、中、小班三个阶段，每个阶段又分为上、下学期，分别提供具体开展的步骤、备课、上课教学教案。使用、有效，老师们在愉快阅读中，掌握在“整合”下主题活动的有效运用，轻松开展教学。作者用轻松、幽默、简单易懂的文字，深刻剖析了在整合的理念下，如何利用主题活动有效整合工作中的各种任务，帮助老师们清楚了解什么是主题活动，如何寻

幼儿行为观察与记录(第2版)

本书为幼教老师的入门书，在内容撰写方面，不仅要求笔调简要且详细说明，并在介绍各种观察与记录方法时，均附有详细实例，旨在能使读者自行阅读且便于理解。在章节的安排上，首先，从幼儿行为观察与记录的意义与重要性进行详细介绍；其次，针对各种观察与策略方法的理论与实例进行铺陈；再次，对于进行幼儿行为观察与记录的伦理议题加以论述。新版特别增加“观察与记录应用于幼儿能力评量”专章，讨论台湾地区地区新课纲的精神与教师如何符应前述精神进行观察与记录，期在

跟着王老师学文言文

本书内容全面，凡文言文起步学习所需要阅读积累的文言文，需了解的文言文基础知识，需学习、并逐步掌握的文言文学习方法，你们都可以从本书里学到。 在体例上，本书根据小学生学习文言文的规律与需要，分成“走进文言文、学习朗读文言文、了解文言文的文字、了解文言文的词语、了解文言文的句子、学习翻译文言文、了解小学的文言文考查和走近初中的文言文学习”八个单元...

让学习发生:一位语文特级教师的课堂观察

如何才能上出一节有意思、有情趣、能深入、能提升的课，能够做到既深受学生欢迎，又能给学生带来真正有价值、有意义的东西？这是我们需要考虑的现实问题。用怎样的阅读视野，用什么样的教学方式，选择哪一种教学角度，设计什么类型的学习活动等等，这都是对教师教学水平、教学艺术的考量。 在这本书中，经由语文特级教师张正耀的课堂观察，我们可以看到众多优秀的语文教师是如何上出好课的，也可以看到语文课堂尚存在的问题，从中获得对怎么开展学习怎样的学习有效怎样的

中学化学教育新视野化学学科核心素养研究及实践培育

全书立足化学教学如何培养学生化学学科核心素养的视角，在简介"核心素养"研究现状基础上，从化学学科核心素养的内涵特征、化学知识所能承载的素养培育价值、"素养为本"的化学教学设计及其对化学教师专业发展新要求等进行阐述，以期帮助中学化学教师理解化学学科核心素养、有效开展"素养为本"的化学教学...

绘本“画”出好作文-绘本阅读与小学习作融合探究

本书稿立足素质教育理念, 以学生为本, 致力于通过绘本的阅读和学习, 全面提高学生的语文素养, 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了全面的适合学生的教学目标。该书分刍议绘本阅读与小学语文课堂习作教学的有效融合 ; 创设情趣、激发童趣、培养兴趣两篇...

大数据时代的课程教学

人类处于什么时代？教育处于什么状况？中国教育面临怎样的挑战与机遇？答案自然千差万别。有物理学博士学位的王鑫对大数据的缘起、态势与原理条分缕析，切中要害。运用逻辑思维的概念定义、严谨表述、判断推理，将大数据的基本体系讲得通透，让非大数据从业者恍然大悟，举一反三。王鑫从事教学研究十九年，潜心大数据教学的仿真实验，并且在宁波、成都构建依托大数据的课程体系，从事*线的基于平板电脑的课堂教学。正是这种知行合一的研究与实践，使他的叙述道来

师德实践培训资源幼儿教师职业道德实践

从事任何职业，你都需要知道在这个岗位上应该做什么、可以做什么、不能做什么。这是让我们忠实于自己角色的脚本,.也是帮助我们在复杂情境中分清主次和轻重的标尺。身为幼儿教师，更要清楚工作中的标准和要求、责任和义务，更需要自律意识，因为这个职业面对的是很柔弱、很无助的幼儿。幼儿教师的工作责任重大，且琐碎和艰辛，在幼儿园教育活动、生活活动、家园合作、团队合作、园社合作中，时时有令人焦虑和困惑的挑战，但当你明白应该把谁的利益放在首位时，很多问题就

上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要

本书系“上海教师教育丛书”的“知会书系”。全书立足阅读教学的基本要义，以阅读能力的培养为导向，关注阅读方法的掌握和阅读策略的养成，并以认知心理学理论支撑实践研究方向，用具体的实践案例阐释其对阅读能力形成的促进作用，旨在为学科教师提供学理依据和教学对策，进而提高阅读教学的质效。全书共五章。章梳理了阅读教学的基本要义，主要从阅读教学教什么、阅读教学怎么教、阅读教学为什么教三个方面进行阐述。第二、三章重点介绍了几种常用的阅读理解指导方法（包

追求语文教学本真:基于课程标准的单元语用教学研究

本书集中反映了小学语文基于标准的单元语用教学研究的思想智慧, 全面体现了从识字写字到口语交际、写话习作等各个方面在单元语用课堂教学中的具体策略...

初中英语课堂教学关键问题研究

本书对作者从课程与教学调研和日常教研工作中发现的初中英语教学基层问题进行梳理, 归纳成五个方面的关键问题, 即文本解读、典型课型、教学设计、活动设计和能力发展, 五个方面各成一章...

教育学视角下的未来学校

本书立足于数字化时代背景，从教育学的特有视角，基于优选各地已有的实践，俯瞰学校教育的发展动向，不仅纵向梳理了未来学校的缘起，横向描绘了未来学校的图景，而且从学理上回答了何谓未来学校及特征，进一步前瞻性地对未来学校的教师、课程、课堂、教学、学习、评价、管理等构成要素作出了详细阐释，系统地预测了未来学校的发展前景，清晰地阐述了当下学校在应对未来学校到来时必须作出的应然调整...

一篇一篇 解读统编:小学语文统编新课这样教:四、五、六年级卷

1.针对小学四、五、六年级语文统编教材，基础课型全覆盖，单篇课文细致讲，新课课例生动呈现，手把手指导你怎么教老课本里没有的新课，老面孔又如何教出新味道。2.教材解读、教学设计、课堂执行，一线教师的专业修炼就三样。阅读这本书，做专业色彩浓厚的一线教师，你会因专业而获得尊敬。...

大教育书系:王君语文创新教学十一讲

1.实战性。立足于课堂，服务于课堂。从教师的备课开始，到课堂精讲，课后评析，全程围绕教学展开。2.科学性。从语文文本的特质入手，将课堂划分为七大课型，展开针对性的分析与讨论。3.开放性。这是教育观点与教学方法的碰撞。在备课环节，多位一线名师参与讨论，在碰撞中产生智慧的火花。...

让历史课堂充满魅力

本书共分十章，内容包括：历史教学语言的生动性；历史教学材料的典型性；历史教学手段的直观性；历史学习活动的组织性；问题设计的新颖性和逻辑性等...

社会参与素养的培育模型与干预机制

本书旨在较为系统地挖掘高中学生社会参与素养的深刻内涵和相关指标, 并对提升社会参与素养的切入点 —— 模拟政协活动机制进行研究, 内容包括: 高中生社会参与素养的研究现状 ; 上海市高中生社会参与素养现状调查等...

读懂学生的课程:Ⅲ

二年级智慧课程是在一年级的基础上继续推进实施的一门课程。它既融合了二年级各个学科共性的内容，又结合了学生的年龄、季节、时代特征，设置了相应的单元主题，核心在于促进学生个性和素质充分发展，让学生尽情享受生命的精彩。学校将二年级上册的课程分为开学课程、季节课程、传统课程、家长课程四个版块。课程整合最为根本的是为了促进学生的学习，通过创设相应的学习环境，使真实性学习得以发生，从而不仅使学生获得知识和技能，更能获得学习的方式，有真实的经历，并

学校家庭教育指导工作手册

《学校家庭教育指导工作手册》从家校沟通促同步、家长参与谋共育、课程学习达共振三篇讲述怎样让家校合作共育有良好的基础，真正实现家校合作共育。 每一章都由案例导入、内容解释、工作要求、经验分享四部分组成。“案例导入”以一个生活中真实的工作案例为引子，全面聚焦和暴露工作实践中出现或隐藏着的问题；“内容解释”针对案例中所隐含的问题进行深入地剖析；“工作要求”在正确理解的基础上讲述具体如何做；“经验分享”呈现一个成功的案例...

基于核心素养培育的数学教学设计

本书系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略, 研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程, 通过大量的案例剖析, 给广大数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程、解题思路的探究过程以及数学复习课中数学知识网络的构建过程等具体的方法, 同时对“过程性教学”的目标确定研究目标的评价都做了深入的研究...

学前儿童社会教育

《学前儿童社会教育/学前教育专业规划教材》以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》的要求编写。　　教材内容体系既与《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的儿童社会性发展的期望要求一致，又突出了教育实践的工作重点，贯彻实践取向的原则，密切结合学前教育专业学生的认知规律和学习特点。理论知识构建以阐述基本知识为主，力求通俗易懂。专业实践能力发展知识则

大情境课程:主题设计与创意评价

本书是小学课程建设探索、小学特色学校建设探索与实践用书。本书课程设计让每一个孩子的每一方面的个性特长在学校都能找到发展空间, 作为学校课程建设的追求目标, 力图通过“大情境课程”的设计和实施, 给孩子们留下50个温暖的场景记忆, 让孩子们在体验中感受温暖, 促进儿童的社会性发展, 促进知识的学用结合, 增进学生的“暖记忆”, 全面推进课程改革...

发展关键能力,培养数字公民:面向核心素养的信息技术课程设计

本书针对信息社会发展需要, 在国际比较研究的基础上, 分析了数字时代信息技术课程的发展趋势 ; 从新技术、新工具的发展特征, 以及它在社会各领域的应用及影响, 分析了我国中小学信息技术课程面临的挑战 ; 在分析信息技术学科核心素养和大概念的基础上, 对我国新修订高中信息技术课程标准的实施给出了相应的教学建议...

教师教育优质资源共建共享平台丛书中学地理课程标准与教材分析/李晴/教师教育优质资源共建共享平台丛书

中学地理课程标准与教材研究课程是高等师范院校地理科学专业地理教育类课程群或系列课程的一门主干课程，它是教育部《教师教育课程标准》所要求的，以中学地理课程标准与教材为研究对象，探索地理课程标准与教材运用规律与方法，指导地理教学实践的一门学科。它主要涉及地理课程标准简介与解读，靠前外地理课程改革与发展，靠前外地理教材改革与创新,地理教材整体分析与具体分析,地理教材典型剖析等主要内容...

做最棒的老师:课堂成功的秘密:proven tips for classroom success

本书作者凭借自己多年作为小学和中学校长的经验, 为解决许多教师面临的共同挑战, 包括课堂管理过程和实践、压力与倦怠等, 提供了切实可行的策略和建议, 包括如何与学生和家长建立良好的关系, 如何改善教学方法使学生快乐学习, 以及如何建立与同事之间良好的专业关系。这些实用的建议旨在帮助教育者从一个不同的角度看待自己的职业, 体验一些有利于自己提升教育水平的新的建议和策略...

爱心与教育:李镇西素质教育探索手记:2014年

本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式, 叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱, 学生对李老师爱的回报, 让成千上万的读者 —— 教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。时至今日, 因为广大教师的追捧, 《爱心与教育》已成为教育新经典...

中学教师教育观念的发展研究

本研究秉持理论思辨和实证研究相互验证、互为支撑的理念，依循三步走的操作程式，对中学教师教育观念的发展进行了研究。全书共分三部分：第一部分为理论论证。运用交往实践理论，从教育作为一种特殊的交往实践活动出发，揭示出教师教育观念的内涵与结构，确立了教师教育观念发展研究的主要维度。第二部分为实证研究。通过调查问卷，对中学教师的教育目的观、教育主体观、教育客体观、教育中介观和教育评价观的现状与发展趋势进行诠释性解释。第三部分为理论再解释。在实证

中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育化学学科教学)

本书为义务教育化学学科教学教师培训指导标准。本指导标准基于初中化学教育教学工作任务及实践需要，明确学科整体理解、科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等六项培训目标主题，开发初中化学教师教学能力自我诊断量表，分层分类设计培训课程，提升教师培训的针对性和实效性。《指导标准》是国家、省、地（市）、县（区）组织开展初中化学教师培训工作的重要参考，是各级教师培训机构、教研机构以及中学设置初中化学教师培训课程、

班级管理与班主任工作技能

该书主要写了班主任的工作内容及如何管理班级，文中引用了大量实例及教育界名流的经验，将中小学班主任的工作方法和工作技巧描述得很好到位，很适合中小学教师阅读学习...

卓越教师教育精品丛书-中学思想政治课堂教学实施策略

本书在探讨中学思想政治课堂教学实施策略的含义、特征、结构等基本理论的基础上，系统分析了中学思想政治课堂教学结构优化策略、教学内容处理策略、教学方法选用策略、教学媒体的整合策略、教学交往策略、课堂管理策略等...

书之书(《致教师》30万册纪念版)

全书分为四个部分, 最美书评、专家研读、一线心声、读者热议。内容包括: “教师”给我的比我给学生的更多 ; 把“不可能”变成“可能” ; 教师从事的是让人幸福的事业 ; 在自由中找寻理想 ; 做优秀的教师没有想象中难等...

教育研究方法导论

《教育研究方法导论》是作者裴娣娜教授的长期教学经验的积累，并广泛地吸取了我国和西方教育科学研究的丰硕成果，全书对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。在坚持以马克思主义方法论为指导的前提下，又广泛地吸收了当代自然科学、社会科学、思维科学方法论方面的成果；还将数学方法应用于教育科研，把定性分析与定量分析结合起来。这样既提高了教育研究方法的科学性，又反映出教育研究方法的时代特点...

幼儿学习与发展课程;一日活动3-4岁(下学期)

重塑语用品质

本书从小学语用教学出发，探索语用品质的内涵，在对语用品质的构成要素和影响因素进行阐述与分析的基础上，提出了小学语用品质的基本标准，并从图式建构、范例研制、顶层设计、语用体验、动力保障等几个方面阐明培育语用品质的有效策略，对当前小学语用教学厘清认识、理顺思路、指导实践有积极意义...

当代幼儿教师职业道德反思

何菲著的《当代幼儿教师职业道德反思》共分为四章。第一章论述了幼儿教师研究及专业标准；第二章探讨了幼儿教师错误价值取向下的几种典型不良行为；第三章分析了形成典型不良行为的原因；第四章解释了提升自我效能感、职业幸福感等正确的价值选择。本书以一些调查及值得反思的现状为出发点，说明幼儿教师应从自身出发，做出正确的道德选择...

汉语史学报(第十九辑)

本书出版以来, 已经在语言学界、汉语史界形成了较大的影响。收入的文章内容包括汉语词汇史研究、汉语音韵史研究、古籍校勘、专书研究等, 反映了汉语史研究领域的最新成果...

大班/幼儿玩彩墨(教师用书)

本套书为幼儿园教师用书，内容为幼儿彩墨画。全套书共三册，每册由40课组成，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。《幼儿玩彩墨（5~6岁）》主要为“综合笔墨创作”，鼓励和激发小朋友的创作热情，引导他们进行作品创作...

5年高考3年模拟

学前儿童健康教育(第二版)

《学前儿童健康教育（第二版）》是山东省高等学校省级精品课程“学前儿童健康教育”的配套教材。第二版在保留首版原有内容体系的基本上，本着“丰富和创新”的原则，对教材的内容进行了部分调整和补充。根据学前儿童成长需要，增加了环境卫生教育等内容，新补充了案例、常见问题和拓展资料，尝试调整、丰富原有课程的内容体系，努力体现教材的专业性、时代性和应用性。　　《学前儿童健康教育（第二版）》适用于本、专科学前教育专业教学，可作为幼儿教师、幼儿园园长

核心素养与课程发展丛书高中课程与高考改革:走向多样化

抛开文理分合之争，探索多样化的发展路径，谁赢得高中，谁就赢的人才！ 核心素养与课程发展丛书佳作连连 本书由上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 十三五国家重点出版物出版规划项目 2018年被称为高考改革元年，一系列高考改革政策陆续发布，各省市区也纷纷出台了相关的举措。然而新高考改革在实施过程中却遭遇了众多现实问题，多地区新高考改革举措迟迟无法落实，人们不禁开始反思。除了选考和走班等政策在操作层面的困难，有关文理分科和文理合科

中学数学之道术美

本书分数学之道、数学之术、数学之美三章。“数学之道”是从文化层面剖析数学的求真务实、自由思考、和而不同、逻辑论证等四个特点。“数学之术”是从计数、四则运算、微积分等方面剖析数学方法，使人心中有数、心中有谱、行为有章，使人类对外界的认识既方便又接近真。“数学之美”是从美学层面剖析中学数学各内容的美。这种剖析是以艺术美为引导的，有着独特之处...

中学语文教学法十讲

本书共十讲：第一讲中国语文教育的发展；第二讲语文与语文课程；第三讲语文教材；第四讲语文教师；第五讲语文综合性学习；第六讲阅读教学；第七讲写作教学；第八讲口语交际教学；第九讲语文课程评价；第十讲语文教学基本技能...

中国基础教育重量教学成果文库道德课堂的构建与区域推进

立德树人是教育的根本任务，是深化教育领域综合改革的基石。郑州道德课堂理念的提出与实践是立足于真实的教育情境。本书共分为四个章节，章主要阐述道德课堂理念的形成及发展过程；第二章主要从指标体系、生态建构、师生关系、教师专业发展、实践形态和制度保障等方面阐述道德课堂的理论体系；第三章主要从措施、路径、策略等方面讲道德课堂的郑州实践过程，并选取了部分经典例证；第四章分析和介绍了郑州市道德课堂的构建和区域推进所取得的成效，以及对于基础教育课程改

幼儿园教师入职推荐幼儿园教师用语常识与规范

幼儿园教师口语训练不仅是师范生在校期间的专业必修课，也是幼儿园教师职前上岗培训、职后教育培训的重要内容。本教材包括八章，二章介绍树立科学的语言观和语言教学观及注重幼儿园教师用语的重要价值，阐述了幼儿园教师用语的基本理论 。接下来六章分别从幼儿园生活用语、幼儿园区域活动用语、幼儿园教育活动用语、幼儿园教研活动用语、幼儿园家长工作用语、幼儿园日常行政工作用语展开论述，各版面又包括三部分：①教师用语的常识（用语内容、推荐百句、技能培养）；②