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名家解读:语文教育意蕴篇 名师透视:语文教学智慧篇 历史追问:语文教育发展篇 一线考察:语文优质课例...
本书提出了围绕读写能力建构“语文知识概念结构”的教学观点, 使学生在理解、提炼、应用中将知识编织到一个更加完整的结构中。并介绍了语文教学设计与教学实施的内容等...
本书拟从西方高等教育大扩展入手,探讨高等学校控制形式的转型、高等学校内部治理、师生关系价值取向、日常活动的主要变化,并将这些变化归纳为五个基本的方面来分析。,高等教育控制内容从规模扩展质量保证;第二,高等教育控制方式从自律为转向共同治理;第三,高等学校入学资格的平等主义货币;第四,高等教育思想基础的消费主义货币; 第五,高等教育价值的功利化取向。本书 重在分析这五个转型各自饱含的历史背景、主要表现、基本特点、深刻影响和存在的问题,在此
本书主要考察了基督教高等教育合作组织在1922—1951年间的演变历程。首先,纵向梳理了该组织的成立背景、组建经过及历史沿革,揭示了该组织的对华服务动机、目的和信念;其次,横向分析了该组织的机构性质、工作职能、组织构成、服务方式、社会关系,客观评价了该组织的历史作用:最后总结了该组织的教育管理经验与教训,供当今高等教育管理者借鉴参考...
本书通过对中外儿童文化观的历史回顾,探讨广多学科视野中的儿童文化观,结合对儿童文学、动漫、儿童生活史的分析,对儿童文化的現状和本质进行了诗性的描述,并对基于儿童文化重建课程与教学进行了初步的思考与实践。分儿童文化的历史视野,多学科视野中的儿蛮文化,儿童生活史研究、多彩的童话动漫与儿童文化,课程与儿童文化,课程中的儿童文化,从“失乐园”到“复乐园”等几个部分,对儿童文化进行了一次理性回溯与感性描写...
这套丛书实际上是此前由山东教育出版社出版的“20世纪教育回顾与前瞻”丛书的续篇。“20世纪教育回顾与前瞻”丛书出版于1995年,主要叙述19世纪末20世纪初至20世纪80年代西方主要国家的教育在若干方面发展的进程。目前读者看到的“转型期西方教育理论与实践”这套丛书,主要叙述20世纪七八十年代以来西方主要国家教育理论和实践若干主要方面的进程...
中国新教育运动是民国北洋政府时期和国民政府初期(1912——1930)由蔡元培、黄炎培、郭秉文、蒋梦麟、陶行知、胡适等留学欧美的新教育家群体为主导。以各级各类教育界人士为主体,社会各界热心人士和国外教育家群体鼎力相助,官民配合相对默契,以实用主义教育哲学为理论基础.致力于改革传统的中西教育,实现中国教育现代化的教育改革运动。运动经历了发轫、发展、高潮和衰退四个阶段。教育社团和报刊是其腾飞的两翼.政局更迭是其兴亡的背景。它是国际教育新
本书所选择的课题均为当前普遍关注的语文教育热点, 总结了学习课程标准的成果, 所编选的案例具有一定的典型性、可操作性, 并兼顾了多种版本语文教科书...
我国教育家吕型伟先生曾经说过:“现在是地球变暖了,人心变冷了。德育是未来教育的大难题,这不是我一个人的担心,因为这是个国际性的问题。如今,人类可以享受科技带来的成果,可以让飞天不再是梦想,可以克隆自己的生命,但是,有一个问题无法解决,那就是德育。目前,人类的道德不是在进步,而是在滑坡。” 进入21世纪以来,党和国家高度重视中小学德育工作,党的十七大提出“育人为本,德育为先”;党的十八大进一步强调,立德树人是学校教育的根本任务。
根据国家和省关于推进和深化教育中长期教育规划发展纲要内容的具体实施,以及国家与山东省在推进和深化教育管理与政策的研究与实施方面前沿问题进行研究和梳理,特别在高等教育和国民教育体系\义务教育管理等方面的前沿经验与问题,解决制约高等教育、义务教育管理领域等问题。丛书特点:论述严谨清晰 问题意识强 观点明确 紧紧围绕国家和山东省教育问题进行全面分析论证论述,具有权威性和应用性。学术价值:前沿性 科学性 系统...
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》,对国家与山东省在推进和深化教育管理与政策的研究与实施方面的前沿问题进行研究和梳理。丛书紧紧围绕义务教育、高等教育中管理领域的问题进行论述,具有较强的针对性和实用性...
2010年,作者被国家留学基金委录取为教育部首批中小学赴美访问学者,开始了180天的访学之旅。在美期间参观了十几所学校,听课四百多节,讲解中国文化40多场,写下了几十万字的访学笔记。此书主要包括三部分内容:一是美国中小学几十个学科的课堂实录,二是丰富多彩的校园文化,三是访学过程中值得纪念的人和事。本书图文并茂,运用大量真实的细节,力求呈现美国教育的“第一现场”,带给读者不一样的感受和思索...
本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,珍视幼儿生活和游戏的独优惠,充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣,优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨,完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系,全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作实用方法。丛书特色是:充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合,不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究,而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。...
本书旨在对研学旅行工作实践提供具体指导, 是以研学旅行工作流程为主线, 按照工作环节的先后顺序组织写作材料, 从研学旅行招投标到行后课程和工作总结, 就各个工作环节的工作流程和技术标准做出了规范, 以时间顺序给研学旅行课程的主办方和承办方在工作实施的层面上提供技术指导...
首先是享受阅读。当然,所有的教师都要阅读,但在很多人心目中,阅读却是语文教师的天职。其他学科的教师读不读书,人们未必苛求,但一位语文教师不读书,便会遭到轻视和嘲讽。一位语文教师的精神气质是需要读书来涵养的,有时几天不读书,就会觉得人生失去了灵动之气,变得板滞、灰暗。何况对于一位语文教师来说,阅读带来的收获不仅体现在阅读过程中的欢欣愉悦,还表现在教学时的从容大气。古人说“腹有诗书气自华”,一位博览群书的语文教师,才可能成为学生眼中的
本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,珍视幼儿生活和游戏的独**,充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣,*大程度限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
结合主流版本语文教材经典篇目,精选全国语文特级教师、名师的优质课教学设计、课堂实录及其教学反思,并约请教育专家结合当下的课程标准、课改理念撰写课例评议。另有名师档案、学清分析等模块,旨在以课堂为核心为广大一线语文教师提供全面系统的学习范本。 本书小学、初中、高中每学段一册,读者定位明晰;所选案例设计阅读课、写作课、专题复习课,既有代表性又富有个性,既展现名师个人风采,又串点成线,多线成面,充分体现我国当前语文教学所达到的高度
本书共分六个专题, 以反思母语教育为中心, 从课堂、教学、阅读、实践等角度来深入剖析思考母语教育存在的问题和现状, 并有所探究...
《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》的编写,依据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,立足学科课程特点,致力于发掘各门学科课程蕴含的德育元素和育人价值,探索体现学科特点的德育实施方式,并构建了学科课程德育实施的评价指标体系,提供了可资借鉴的评价案例。 《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》内容分为十三章:第一章是学科课程育人总体设计,阐述了学科课程育人的理论思考、总体规划、具体实施以及评价的原则与方法;
老王子
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
汪曾祺 著
吴光磊
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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