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校长有效教学领导是提升学校教学效能、促进学校在新课程改革中不断发展和变革的重要因素。然而,由于我国教学领导理论研究的缺失,中小学校长思想认识的偏差,专业能力的欠缺和行政事务的烦扰,部分行政部门的过多干预和校长选拔、任用和考评制度的不完善,以及教师的专业权威与校长的行政权威之间的冲突等多种原因,导致我国中小学校长的领导理念滞后、角度错位、目的与手段倒置、领导方式与方法不当等等,从而大大降低了中小学校长的领导效能。因此,本研究以管理
人类处于什么时代?教育处于什么状况?中国教育面临怎样的挑战与机遇?答案自然千差万别。有物理学博士学位的王鑫对大数据的缘起、态势与原理条分缕析,切中要害。运用逻辑思维的概念定义、严谨表述、判断推理,将大数据的基本体系讲得通透,让非大数据从业者恍然大悟,举一反三。王鑫从事教学研究十九年,潜心大数据教学的仿真实验,并且在宁波、成都构建依托大数据的课程体系,从事*线的基于平板电脑的课堂教学。正是这种知行合一的研究与实践,使他的叙述道来
广东省重点中学语文名师楚云全新力作。以语文的名义,以阅读和写作的方式培养鲜活的生命和有趣的灵魂,与学生共生共长。本书分为四个部分,分别是:辑:“语文·课堂:一词一句一世界”——语言文字是有生命力的,每一个词句都是蓄势待发的小宇宙。第二辑:“语文·思考:一言一问地”——没有沉淀下来的思考,就不会有超越期待的精神突围。第三辑:“语文·生活:一弦一柱一华年”——用语文记录生活,生活会多了意味、情味和韵味;用生活阐释语文,语文就多了温度、色彩
在“共生课程”思想的指引下,本书用大量的实景案例呈现了“戏剧馆”的剧本创社区、舞美制作区、化妆区、视听区、资源区、表演区的真实场景,用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略,以及本馆与其他场馆区角活动的整合,在户外游戏、家庭中的渗透,均为一线教师提供了“戏剧馆”很实用且有效的实践指南,为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案...
这是一套为教师提供的积木建构样例参考书,共3册(小班、中班、大班)。书中收集了实验研究中所设计并经过幼儿园实践检验的样例集,这些作品既有教师的大胆想象,也有幼儿的天马行空。内容编排更是贴近幼儿的生活和文化,也可以与《积木变奏曲》教材配套使用。这套图书能为更多的教师学习设计样例并有效指导幼儿进行积木游戏,具有显著的现实指导意义...
《好看课堂在路上——研学旅行安全手册》中选取了学生们在研学旅行的过程中可能会遇到的各种安全问题进行讲解,帮助学生了解问题产生的原因、如何预防此类问题及问题发生后该做何处应急处理。书中以丰富的插图、活泼的呈现方式,帮助学生们获取处理安全问题的新技能,增强自我保护、应急处理能力...
本书选取与幼儿生活经验紧密联系, 与年龄特征相互匹配的主题, 提供具有多元化呈现、创造性表达的充满童心童趣的积木建构作品, 这些作品有的是教师的杰作, 有的出自幼儿之手, 可供幼儿欣赏, 拓展其积木建构的视野, 也可供幼儿模仿, 积累其积木建构的经验。本书可与《积木变奏曲》配套使用, 为教师有效开展积木建构游戏提供丰富的样例...
苹果只是用来吃的吗? ――读《科普阅读与思维训练》有感 1666年的一天,一位23岁的黄头发青年坐在一棵树下惬意地看书,被掉下来的红果子温柔地砸到了。他没有把熟透的果子吃掉,而是端详着果子,展开了思考。传说,正是这只熟透的苹果催生了万有引力定律。虽然牛顿在这之后的50多年生命里,从未说过自己的科研成果跟苹果有什么关系,但是作为剑桥大学圣三一学院三年级的学生,他该有足够的科学素养,从自然现象中发现研究课题。 不知道砸中牛顿
80-90年代是新中国教育史上的一个承前启后的重要时期,也是新中国语文教材编纂史上的一个重要时期。这个时期出版了很多重要性的语文教学大纲,起到了对语文编纂的指导作用,也根据形势的变化出版了多个版本的语文教材。李焱、孟繁杰、苏新春编著的《20世纪80-90年代基础教育语文教材语言研究》对二者的演变脉络进行梳理,并在此基础上提出研究的目标。 《基础教育语文教材语言研究丛书:20世纪80-90年代基础教育语文教材语言研究》的研究具体又包括
汪曾祺
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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