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本书以“儿童音乐心理”为切入点,从教育原理与教育实践两个方面,论述了国内外同行围绕学前儿童音乐发展和音乐教学问题展开的思辨研究和实证研究,大量生动的课堂教学实例,又使得本书具有很强的可操作性。 本书适合高等师范院校学前教育专业学生,以及研究学前儿童音乐教育的专业人员、幼儿园和学前班音乐教师阅读...
润泽生命是教育之本,好的主题班会是学生成长的重要课堂,甚至可能成为学生一生发展中的“关键事件”。《让生命在润泽中起舞(当代小学生最需要的主题班会)》由吴联星、罗琳、冯卫东主编,精选以小学生积极人格培养、良好交往素质培养、健康心理培养、乐观生活态度培养、必备责任意识培养等为主题的班会课。在这些优秀的班会课中,我们能感受学生生命成长的萌动:主题班会课,最是生命成长时...
谢申刚和张金豹主编的《校长不可不知的管理效应》由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成,汇集了31个经典管理效应。这些充满智慧的管理效应,在开阔校长的眼界、拓展其管理思路、增长其管理见识的同时,又深深地震撼着和激励着我们的心灵。那么,我们如何学习和借鉴?如何更好地学以致用?这是我们编写此书的核心目的。为此,我们在每一个短小精悍的篇目之后赋以感悟,充分透析管理细节,并加以有效的引领,以期达
只有规避误区,才能赢在终点。《教师最应该规避的教育误区》遴选了教师在教育中容易陷入的误区,如体罚、不沟通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽视“短板”、缺少童心、评价机械、鹦鹉学舌、老僧禅定、填鸭式灌输、华而不实、滥设情境等。相关主题的精彩案例诠释了走出误区的路径,提出了规避这些误区的策略和方法,指导一线教师如何规避这些误区,以更好地到达终点。《教师最应该规避的教育误区》由杨坤道编著...
本书设有“我长大了”“数字乐园”“我们生活的城市”“运动总动员”“愉快的夏日”五个主题和“找春天”1个备选主题...
本书设有“我是中班小朋友”“蔬菜大聚会”“丰收啦”“我们都是好朋友”“好邻居”“冬天里”六个主题和“中秋月儿圆”“病毒来了”两个备选主题...
本书设有“标志的世界”“我是中国娃”“种子的秘密”“可爱的动物”“世界年,中国年”五个主题和“中国神话故事之旅”“神秘的天空”2个备选主题...
本书设有“高高兴兴上幼儿园”“玩具大家玩”“我爱吃水果”“秋叶飘飘”“甜甜的新年”“天冷我不怕”六个主题和1个备选主题“有趣的洞洞”...
本书设有“我能干”“我爱我的家”“春天来了”“图形碰碰乐”“我有六个宝”“啊哈,玩水啦”六个主题和“小主人小客人”1个备选主题...
本书设有“准备上小学”“我要换牙啦”“春天里的活动”“我们与新科技”“五月五过端午”“再见了,幼儿园”六个主题和“垃圾分类跟我来”“泥土的秘密”2个备选主题...
本书分八章, 内容包括: 语文教学“平民化”的追求 ; 语文教学“平民化”的途径 ; 语文教学“平民化”的策略 ; “平民化”理论视野下阅读与写作策略探讨等...
汪曾祺
缪哲 著
宋瑞祥 著
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林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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