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本书是以生态课堂教学研究为主线所撰写的课堂反思、感悟与体会。全书包括上下两篇, 共九个小节, 通过研读学生、研讨课堂、研发工具、研究课题、研磨理论, 经过教学实践和课堂反思, 追求有序、有情、有效、有趣的课堂, 实现教学与学生发展的真正统一, 突出学生的自主学习地位...
《玩转地理——初中地理社团实践活动课程》通过25个优秀典型的社团课程教学案例,从探求地图的奥秘、地理模型制作、探究地理文化、探秘海洋、探索本土区域地理五个探究专题进行分类编写。本书遵循认知规律,尊重学生的心理需求,精心设计学习探究过程,引领学生在观察、操作、思考等过程中感知、体验和感悟基本的地理概念。原理和规律,掌握认识地理事物和规律的一般方法,体验成功,提升地理核心素养,具有较强的可读性和启发性,适合初中学生社团指导老师及广大教育工
本书通过孙翠明校长在北京市密云区巨各庄中心小学开展的“葡萄树教育”的探与创新,阐述“葡萄树教育”的创建背景、理论建构、课程探索、实践活动与评价体系,立体呈现一种富有特色的教育立德树人的实践探究,以及作者关于“本土育人”办学理念的深度思考...
改革开放以来,我国高中教育经历了快速发展的阶段。深圳作为改革开放的“领头羊”,高中教育获得了长足发展。本课题紧扣当前深圳高中教育发展中的4个重大战略问题展开深入探讨,力求能够在如下两个方面有所创新和突破:在理论上,本研究试图将区域教育发展与教育发展理论有机地融合起来,探讨区域高中教育发展的战略及其实现机制;在内容上,本研究从“高中教育结构规模优化”“高中教育管理体制机制创新”“构建高中教育评价体系”和“完善高中教育质量保障体系”4个方
本书为台州学院教师教育学院“在实践中学做教师”丛书中一本。本书以台州学院教师教育学院少先队学科建设基地实践为案例,运用少年儿童组织与思想意识教育的基本理论,呈现了少年儿童组织与思想意识教育实践的完整过程,提供了少先队辅导员专业化的实践指南。本书既能为高校师范类专业开展少年儿童组织与思想意识教育实践提供参考,也能为师范生和在职中小学少先队辅导员的专业化提供参考...
缪哲 著
刘争争
老王子
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梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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