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本书从关注学生认知的态度与感受出发，立足于提高教师使教学生动化的技巧与能力，精选名师创设生动课堂的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学更生动的方法与措施，为一线教师创设生动的课堂教学提供了很好的理论支持与范例...
本书的基础为“新教育力”丛书中的《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，我们对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改
本书的基础为“新教育力”丛书中的《让学生主动说心里话——名师最有效的沟通艺术》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改动。在这次
丛书在策划、创作过程中力求实现以下特色： 一、理念创新，体现教育的人本精神 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求，如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养入、塑造入、发展入的本质要求。
《青蓝工程专业能力必修系列：高中化学教师专业能力必修》分为上下两篇共八个专题，上篇的主题是“高中化学教师专业发展的知识储备”，下篇的主题是“高中化学教师专业发展的技能修炼”。上篇“高中化学教师专业发展的知识储备”主题包括四个专题：专题一：理解高中化学课程的价值，专题二：感
《青蓝工程专业能力必修系列：初中化学教师专业能力必修》分为上下两篇，共八个专题，上篇的主题是化学教师专业发展的知识储备，下篇的主题是化学教师专业发展的技能修炼。上篇“化学教师专业发展的知识储备”部分包括四个专题：专题一：理解初中化学课程的价值，专题二：感悟初中化学课程的基本理念，专题三：掌握初中化学课程的内容标准，专题四：体会初中化学教材的编写思想，下篇“化学教师专业发展的技能修炼”部分也包括四个专题：专题一：初中化学教学设计，专题二
本书对我国基础教育进行了深入的思考，以深圳市福南小学的教改为例，探讨了他们在基础教育改革过程中遇到的问题、困惑，以及探索和解决问题的方式与过程，介绍了福南小学在这场“教育学方式转变”的改革中取得的成果，为仍然坚实地走在探索教育改革发展之路上的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验...
本书用教育叙事的笔法记叙了一位长期在一线的小学语文老师的教育教学感悟及其近20年班主任工作的成功经验。主要内容包括：耕耘在教育原野，追寻教育的理性、人性；站在教育的现场，用实践改变学生、改变课堂；边教边学，在学习中构建教育行走方式。了解与学习老教师是怎样培养学生善良的人性
《让教学成为神圣的艺术》以多种方式进行研究，揭开了教学的神秘面纱，展现了教育教学中方方面面的欢乐。作者简·E.温纳德将传统方式与非常规方式结合，引用自己和其他教师的亲身经历，向读者们展现了一副开阔的教学画面，并阐述了教师在日常生活中所应当关心留意的责任。作者生动地描写了教学生活中的混乱、疑惑、欢乐与挫败，使读者能够从中获取经验并铭记自己的教学历程。此外，本书设计了许多练习与活动，以此引导读者进行反思，帮助读者从挫折中重新振作，积极面对
《课程文化资本研究》从课程研究的社会政治过程范畴出发，将课程作为一种特殊的文化资本，以符号权力为红线的“资本运作”作为逻辑线索，以布迪厄文化社会学为分析框架，探讨课程文化资本的主体关系、运作过程和运作结果的本质，探讨课程元理论为根本出发点，尝试建构一种新的课程理论体系。《课程文化资本研究》首先讨论了课程作为一种文化资本的意义、条件和性质，诠释了课程文化资本的概念、特性、形式以及积累机制，进而探讨了课程文化资本在生产、流通、消费以及度量
该书是张楚廷教授总结自己50多年的从教经历, 提炼出的对教师的108条建议。这些建议针对教师的教学、业余生活、职业发展等各个方面, 非常全面细致, 饱含个人见解, 对于教师提升自身职业素养, 改变教育观念较有帮助...
本书从课堂提问的魅力、关键、方式、策略、艺术、技巧等方面, 系统地介绍了教师课堂提问的方法技巧及策略, 并辅以优秀的教学案例, 结构清晰, 理论与实践相结合, 能为一线教师提高课堂提问能力提供帮助, 对达成高效课堂具有较强的指导作用...
纵观人类前行的历史，每一次技术革命都给社会注入了新的活力，推动着社会的进步，颠覆着已有的生存方式，改变着人类的生活8方式。当代的信息化革命又一次将人类推向了一个巅峰。在这个巅峰上，每一个人都能深切地感受到科技进步所带来的喜悦与不安。 毫无疑问，我们正身处一个因为科学技术革命所引发的剧变的时代！ 在这个时代，信息技术为人类构筑起了一个“另类”的生存世界！虚拟世界与真实世界的交织，不断地颠覆着传统的观念，冲击着人们的思想情感！信息载体
《教育行政权行使的有效性研究》的研究论题来源于教育行政的实践，来源于作者在教育行政管理工作中对教育行政权行使的有效性的一些问题的思考。《教育行政权行使的有效性研究》的研究对象是教育行政的动态行使，在此前提下，经过理论探讨、实证分析和比较研究，最后到解决现实问题的对策研究，构建教育行政执法制度规范，经历了“实践—理论—制度”的研究过程...
《小学课程设计与评价》主要分为九个章节。第1章，绪论部分，详细阐述了小学课程的内涵、发展历史、研究对象等，以期让读者对课程有更为全面的了解，从而为课程设计与评价的学习与实践操作奠定坚实的理论基础。第二章，小学课程的意义。讨论了小学课程的概念、价值、主要类型。第三章为小学课程的设计取向。主要讲述了小学课程设计的基本含义及小学课程设计取向的价值内涵及其特征。着重介绍了小学课程设计的三种取向：知识中心取向、学习者中心取向、问题中心取向。第四
本书从教育主体自身文化过程的复杂性以及主体间双向互动和多元共生的生态关联性出发，在以下方面进行了理论与实践的探索：从文化的视角审视教育主体；在教育教学的全过程中创设民主生活的情境以培养公民精神，充分发挥教育引领社会的功能；揭示通识教育的真谛及存在的现实问题，为实现教育主体自由全面的发展奠定基础；对教师生存状况和专业发展、学生反学校文化现象的深入调查和理论思考...
《用语文激扬生命：黄麟生与语文教育》主要从“专业成长”“教学理念”“教学改革”三大方面对黄麟生教授全面进行“解码”。他们邀我作个序，使我能借此机会，谈谈对黄老师的“一孔之见”...
本书围绕课程建构建、学科渗透、德育互动、学校文化建设、家校合作、评价策略等方面，对小学生积极心理品质的培养开展了的研究与实践...
学生的学习成绩与教育者的教育行为相关，没有任何个人有足够的知识、技能去满足每个学生的所有要求。只有通过共同努力和分工，领导才能应对学校面临的挑战。由杜富尔、马尔扎诺著的《学习引领者(学区学校和教师如何提升学生成绩)/名师工程新教育力译丛》内容主要包括学区领导在区域教育目标制订中的作用、校长在校园文化建设中的作用、教师团队在设计和讲授课程中的作用等。作者对如何协调发展，使学生都能接受到最优化的教育，提出了有针对性的建议。书稿论述生动，通
《美国教师的教育智慧》是作者在美国考察期间对美国教育的所见所闻所思，集中展示了美国一线教师有效的教育策略。全书内容贴近教学一线，篇幅短小，语言生动，内容真实，包括教育管理、班主任工作、教学设计等内容。《美国教师的教育智慧》从细节入手，辅以提纲挈领式的点评，层次分明，发人深省。《美国教师的教育智慧》是中小学教师了解美国教育发展、拓展视野的读物，适合广大师生阅读...
《幼儿园教学艺术》共计十章，从幼儿园教学艺术的本质、教学设计、教学组织、游戏组织、教学方法、教学语言与非语言、教学问答、教学机智及评课等方面进行系统诠释，揭示了幼儿园教学艺术的奥秘。《幼儿园教学艺术》每一章节的体例由“案例与思考”“精典论述”“实战演练”构成，期望通过“案例与思考”，读者能体会到教育过程的精彩，而不是简单的记录；期望通过“精典论述”，读者能感受到教育理念的朴实，而没有晦涩的术语：期望通过“实战演练”，读者能体验到真
本书的基础为“新教育力”丛书中的《让每个孩子都成为好学生——名师的人格教育力》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改动。在这次
本书立足于提高一线教师实施新课程的各种能力，甄选名校为了提高教师的相关能力而提出的各种要求，并总结出了名校成功让教师实践这些要求的策略，如洋思中学要求：从“差生”抓起，教好每一个学生；雅礼中学要求：让学生真正成为学习的主人…… 名校提出对教师的这些要求，并成功的将其实施下去，是名校能成为名校的重要因素之一。学习他们的经验和方法，对于促进学校的发展有重要作用...
本书为大家呈现了大量批评的实例，是老师们在研究、实践中积累而成的。读者们或许能在其中找到熟悉的场景，似曾相识的批评策略。当然，这些方法或许很难直接运用于您的实践，或许您在实践中的尝试，并不能获得案例中呈现的效果。因为它们只是提供一种思路，不同的处理问题的视角，在实际的教育教学情境中，您仍需要根据实际的情境进行判断、决策。也正因如此，批评不仅是教育教学技术层面上的问题，更是教育教学艺术的重要组成部分...
本书从对知识的体验与运用的角度出发，立足于提高教师使教学生活化的技巧与能力，精选名师生活化教学的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学生活化的方法与措施，为一线教师营造生活化的课堂提供了很好的理论支持与范例...
“教育大计，教师为本。”课程改革的有效实施和素质教育的贯彻落实需要一支高素质、专业化的教师队伍做支撑。教师的专业化发展在我国历来受到高度重视，但今天我国教师的专业化水平与社会的现实需求和时代的进步，特别是与教育改革发展的需要还存在着较大的差距...
《名师工程大家思想系列：小事物的教育学》作者张文质从日常生活中一些细节入手，对教育进行了自己独特的思考与感悟，提出了“小事物的教育学”。例如，在《幸亏我们没有哭成一团》中作者借朋友孩子的去世感悟在命运面前每个人不管能不能承受都要承受命运的安排，进而思考到作为一个教育工作者也是在命运的安排中做着各自的努力；在《每天变小一点，变回一个孩子》中作者从与小朋友丁想恬的交流中思考大人在引领、帮助孩子成长不应该忘记大人也应该向孩子学习，保持一份童
张光义主编的《品牌学校构建与传播》紧密结合当前品牌学校建设的实际，对品牌学校的概念，品牌学校构建的意义、内容，品牌学校的传播规律与模式，品牌学校的扩张、保护与管理等基本问题进行了较为系统的阐述，使读者能够对品牌学校构建与传播的理论有较为全面的认识，对品牌学校构建与传播的策略与技术能够基本掌握，对品牌学校构建与传播的策划与实施有比较系统的了解...
本书由教育部基础教育课程教材发展中心组编，立足于提高小学英语教师的专业能力水平，从提高他们的常识性知识和教育教学技能出发，将内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中，“知识储备”部分包括：对小学英语课程价值的理解与认识，课标的主要精神，针对小学英语教学教师所需的基本知识。“技能修炼”部分主要包括：教学设计、目标把握，教学实施与教学评价等专题。每个专题下主编根据小学英语的学科特点和当前教学实际，自设几个小话题，以案例导
《让教学更有效--名师提高教学质量的七个关键环节/名师工程创新课堂系列》编著者李胜利。 《让教学更有效--名师提高教学质量的七个关键环节/名师工程创新课堂系列》选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。丛书针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性地设置选题。棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心
发展职业教育有哪些创新的政策？高等教育发展任务是在怎样的背景下提出的？发展高等教育有哪些具体的政策措施？发展高等教育的政策措施有哪些突破创新？继续教育发展任务是在怎样的背景下提出的？继续教育的发展战略、目标和任务是什么？发展继续教育有哪些具体政策措施？重庆教育对外开放有怎样的发展目标？重庆教育对外开放有哪些重大政策措施？教师队伍建设任务是在怎样的背景下提出的？……《贯彻落实重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要2010-2020年学
本书作为高校动漫专业教材，以三维动画制作的具体实践作为出发点，根据制作流程从基本的概念开始进行讲解，方便动画创作者从零基础开始学习，为进行深入的三维动画学习与创作打下坚实基础...
《青蓝工程专业能力必修系列：高中信息技术教师专业能力必修》针对该学段、该学科的教学所需的基本知识和内容等。“技能修炼”部分主要针对教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题展开论述。每个专题下根据学科特点和当前教学实际设有几个小话题，以案例导入或结合案例的形式阐述教师教学所必需的技能以及形成这些技能所需要的方法和途径等。本书具有权威性、系统性和普适性，希望对广大教师，特别是青年教师的专业成长能有实实在在的帮助...
《青蓝工程专业能力必修系列：高中数学教师专业能力必修》严格遵循课程标准规定的教学内容，立足于高中数学骨干教师的研修与训练，从初高中数学内容、教学特点的比较中，努力反映高中数学学科的特点，探索在理论指导下的高中数学教学实践行为的合理性，让读者在高中数学教学专业发展的一些关键点上获得一定的进步...
《青蓝工程专业能力必修系列：高中地理教师专业能力必修》立足于提高中地理教师的专业能力水平，从丰富他们的常识性知识和提高教育教学技能出发，将内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中“知识储备”部分包括对高中地理课程价值的理解与认识；课程的主要精神；针对高中地理教学教师所需的基本知识。“技能训练”部分主要包括教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题。每个专题下主编根据高中地理的学科特点和当前教育教学实际，自设几个小话题，以
《青蓝工程专业能力必修系列：高中历史教师专业能力必修》立足于提高中历史教师的专业能力水平，从丰富他们的常识性知识和提高教育教学技能出发，将内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中“知识储备”部分包括对高中历史课程价值的理解与认识；课程的主要精神；针对高中历史教学教师所需的基本知识。“技能训练”部分主要包括教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题。每个专题下主编根据高中历史的学科特点和当前教育教学实际，自设几个小话题，以
《青蓝工程专业能力必修系列：高中语文教师专业能力必修》从“知识储备”和“技能修炼”两个维度展开论述（个别学科根据自身特点在目录形式上略有不同）。“知识储备”部分一般包括：①对学科课程价值的理解与认识；②修订后课标（义务教育）的主要精神；③针对该学段、该学科的教学所需的基本
《青蓝工程专业能力必修系列：中学体育教师专业能力必修（适应初高中）》立足于提高中学体育教师的专业能力水平，从增加他们的常识性知识和提高教育教学技能触发，将内容大致分为：“知识储备和”和“技能修炼”两大部分。其中，“知识储备和”部分包括对中学体育课程价值的理解与认识；课程的主要精神：针对中学体育的教学教师所需的基本知识。“技能修炼”部分主要包括教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题，自设几个小话题，以案例导入成结合案例的形成来阐述
教育部基础教育课程教材发展中心组编的《初中历史教师专业能力必修》针对该学段、该学科的教学所需的基本知识和内容等。针对教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题展开论述。每个专题下根据学科特点和当前教学实际设有几个小话题，以案例导入或结合案例的形式阐述教师教学所必需的技能以及
《张文质给学生上的十堂课》收录了张文质老师 给学生上的十堂课，包括课堂实录及其与部分教师、 学生的对话实录。如《从生活入手，关注学生生命成 长》一文，体现了他的“生命化教育”的思想；《爱 是不容易的》一文，引导学生正确认识爱，理解爱； 在《人生就如马拉松》和《换一条路走如何》这两篇 对话实录中，作者用自己的幽默和耐心，为学生解答 了他们在学习和成长路上遇到的各种烦恼和困惑，鼓 励学生用“黎明”的心态面对“人生马拉松”，向着 心中的目标
教育部基础教育课程教材发展中心组编的《小学品德生活与社会教师专业能力必修》针对该学段、该学科的教学所需的基本知识和内容等。“技能修炼”部分主要针对教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题展开论述。每个专题下根据学科特点和当前教学实际设有几个小话题，以案例导入或结合案例
《世界视野与现代意识（校本课程开发的二元思维）》是广州市广外附设外语学校编写的关于学校校本课程开发的成果总结。该校从1996年开始进行校本课程的开发，多年来积淀了丰富的经验。本书即是对学校校本课程开发的课程模式和教学内容的系统阐释，内容包括校本课程开发的理论基础、校本课程的讲义选萃、教师视解下的校本课程开发、校本课程教学手记等部分，生动和全面地展现了学校在校本课程开发实施上的成功做法。文稿理论结合实践，案例生动、具有很好的可读性。这些
《班级团体心理辅导的设计与操作/名师工程教育心理系列》编著者胡朝兵、张兴瑜。 本书对班级团体心理辅导的概念与类型、特点与功能、目标与原则等进行概述，对其理论基础进行详细阐释，对其影响因素进行具体分析，对班级团体心理辅导技术进行逐一讲解。特别是班级团体心理辅导的设计与操作、案例示范、研究设计等，对于心理学专业学生、心理咨询师、心理健康教育教师、班主任及科任教师、教育管理工作者等都具有重要的指导意义...
孙云霄专著的《复调语文（尊重生命自我成长的语文教学）》稿对“复调语文”的理念进行了较为全面的阐释。第一章写“复调语文”观念的由来；第二章阐述“复调语文”的理论渊源；第三章写“复调语文”的研修；第四章写“复调语文”在课堂上的实践；第五章写实践“复调语文”要以大量的阅读为基础。书稿语言浅显易懂，结构清晰，对其所提出的理念做出了具体而详细的阐释，对教育实践具有指导意义，值得广泛推行...
《回归教育的本色（语文味教学理论研究）》作者马恩来对自己多年教学历程和经验的总结与感悟，真实客观地反映了一个中学语文教师三十余年来，追寻语文教育理想的心路历程。全书从“我的语文人生、语文探索、语文实践、教育随笔”四部分进行阐述，了解与学习马恩来老师是如何从本色语文出发，培养学生的母语情怀，对于我们在教育中的行走有着指明方向的作用...
本书从对知识的延伸与扩展出发，立足于提高教师使教学和知识发散的技巧与能力，精选名师创设发散化教学的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学发散化的方法与措施，为一线教师进行发散化的课堂教学提供了很好的理论支持与范例...
本书从对学生思辨能力培养的角度出发，立足于提高学生思维的活性与灵动，这就需要教师教学中对教学内容思考的活性化，因此，本书精选名师活性化教学的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了活性化教学的方法与措施，为一线教师进行思维活性化的教学提供了很好的理论支持与范例...
本书从班级管理的运行、班级活动的开展、学生能力的培养、学生心灵的呵护、生活小事的垂范、自我素养的提升等方面, 全方位地给一线教师们提供了新形势下做好班主任工作的教育密码。在多年班级实践的基础上, 作者运用大量鲜活的班主任工作案例、感人的教育故事, 阐述了自己的班级管理思想、艺术和具体操作方法, 具有科学指导性和使用操作性...
要给学生一碗水，自己首先要有一桶水，教师要提高自己的教育水平，必须不断完善和充实自己。本书从学校氛围建设、师生交流、教学设计、日常管理等诸多方面，提出了很多行之有效的做法，帮助教师提升自己的业务能力。全书抛开教条式说教，语言浅显易懂，睿智幽默，不管你是学校管理者，还是学校任课教师，这都是你不容错过的锦囊妙计！图书适合一线教师和教育管理者阅读...
过多的文案工作、与家长沟通不畅、额外的工作会给教师带来压力。赫雷拉著的《爱上教书》的放松策略，将有助于教师减压，重新体验到教育工作的快乐，从而爱上教学...
《全国很好学科教案评析.初中地理/青蓝工程学科教案评析系列》提供的案例来自不同的教师，因而各具特色，能体现教学活动设计的多元化。案例从教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思、专家评析几方面进行了设计，栏目清晰，对一线教师有较强的指导作用，也为广大一线地理教师实施新课程标准和进行教学提供了参考...
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
梁实秋
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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