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课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书:初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用 版权信息
- ISBN：9787506294997
- 条形码：9787506294997 ; 978-7-5062-9499-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书:初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用 本书特色
课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书内容简介：
教育家朱小曼对该套丛书是这样评价的：“《课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书》是一套在教育专家引领下，全部由一线专家教师撰写，给普通教师看的教学行为指导书。读后有一种久违了的感动，书中没有空头理论的烦琐分析，就像你身边有一位共事多年的挚友，向你倾诉他教学过程中的困惑、烦恼、经验与教训，和你一起分享他教学的乐趣及成功的喜悦。其魅力在于真实、朴素、实效，还在于可操作性强，让人一看就知道该怎么做。侧耳聆听，你能感受到他们的呼吸。”
本丛书主要是针对各学科在课堂教学中存在的问题展开讨论。不仅指出课堂教学中存在的问题，而且对问题进行诊断，指明问题的症结所在以及问题产生的原因，同时给出了解决问题的对策建议。
这套丛书可供中小学各科教师选用，也可供各师范院校数学、英语、物理、化学专业的学生选读。
课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书:初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用 目录
[话题一] 教材的分析和使用
Q1 如何分析教材和把握教材
Q2 如何更好地“用教材教”
Q3 如何把握教材重点和难点
Q4 如何根据教材内容创设问题
Q5 如何开发和使用教学资源
[话题二] 教学策略的选择
Q1 如何巧妙地进行新课导人
Q2 如何在英语教学中创设情境
Q3 如何发挥教师的主导和参演作用
Q4 如何使课堂教学环节自然衔接与过渡
Q5 如何使教学步骤“有序”与“无序”有机结合
[话题三] 教师课堂教学行为
Q1 如何组织有效的小组合作学习
Q2 如何指导学生进行自主学习
Q3 如何在教学中有效实施探究学习
Q4 如何组织有效的课堂英语对话
Q5 如何提高英语课堂教学的板书艺术
Q6 如何对课堂问题行为进行预防与处理
Q7 如何适时体现教师的教学机智
[话题四] 学生课堂学习指导
Q1 如何指导学生学好“单元导入”
Q2 如何引导学生正确阅读
Q3 如何指导学生学好语法
Q4 如何指导学生更好地完成中心任务
Q5 如何指导学生的听力学习
Q6 如何有效进行词汇学习的指导
Q7 如何培养学生学习中的质疑能力
[话题五]学生课外学习指导
Q1 怎样指导学生进行有效的英语课前预习
Q2 怎样指导学生进行有效的英语课后复习
Q3 怎样设计合理有效的课后书面作业
Q4 怎样提高课后作业批改与讲评的有效性
Q5 怎样指导学生捕捉课外英语交流的机会
Q6 怎样指导学生进行英语课外学习活动
[话题六] 现代教育技术在英语教学中的应用
Q1 如何恰到好处地把现代教育技术运用到英语教学中
Q2 如何运用IT通过合作学习使Reading教学效率*大化
Q3 如何利用现代教育技术高效开展Integrated skills教学
Q4 如何在Checkout中更好地应用多媒体课件
Q5 怎样利用现代教育技术创设教学情境
[话题七] 学生学习方式及行为评价
Q1 如何巧用评价语言确保学生口语训练效果
Q2 如何让学生在英语阅读中感受成功
Q3 如何在英语写作教学中对学生进行有效评价
Q4 如何使激励性评价具有层次感和艺术魅力
Q5 如何在英语教学中科学运用形成性评价
Q6 如何对学生进行英语学习素质评价
Q7 如何运用评价促进学生养成良好的英语学习习惯
[话题八] 教学反思与研究
Q1 如何使用和利用教师研修网
Q2 如何对自己的教学行为进行反思和改进
Q3 如何提高英语教师听课和评课的技巧
Q4 如何开展有效的英语校本教研组活动
Q1 如何分析教材和把握教材
Q2 如何更好地“用教材教”
Q3 如何把握教材重点和难点
Q4 如何根据教材内容创设问题
Q5 如何开发和使用教学资源
[话题二] 教学策略的选择
Q1 如何巧妙地进行新课导人
Q2 如何在英语教学中创设情境
Q3 如何发挥教师的主导和参演作用
Q4 如何使课堂教学环节自然衔接与过渡
Q5 如何使教学步骤“有序”与“无序”有机结合
[话题三] 教师课堂教学行为
Q1 如何组织有效的小组合作学习
Q2 如何指导学生进行自主学习
Q3 如何在教学中有效实施探究学习
Q4 如何组织有效的课堂英语对话
Q5 如何提高英语课堂教学的板书艺术
Q6 如何对课堂问题行为进行预防与处理
Q7 如何适时体现教师的教学机智
[话题四] 学生课堂学习指导
Q1 如何指导学生学好“单元导入”
Q2 如何引导学生正确阅读
Q3 如何指导学生学好语法
Q4 如何指导学生更好地完成中心任务
Q5 如何指导学生的听力学习
Q6 如何有效进行词汇学习的指导
Q7 如何培养学生学习中的质疑能力
[话题五]学生课外学习指导
Q1 怎样指导学生进行有效的英语课前预习
Q2 怎样指导学生进行有效的英语课后复习
Q3 怎样设计合理有效的课后书面作业
Q4 怎样提高课后作业批改与讲评的有效性
Q5 怎样指导学生捕捉课外英语交流的机会
Q6 怎样指导学生进行英语课外学习活动
[话题六] 现代教育技术在英语教学中的应用
Q1 如何恰到好处地把现代教育技术运用到英语教学中
Q2 如何运用IT通过合作学习使Reading教学效率*大化
Q3 如何利用现代教育技术高效开展Integrated skills教学
Q4 如何在Checkout中更好地应用多媒体课件
Q5 怎样利用现代教育技术创设教学情境
[话题七] 学生学习方式及行为评价
Q1 如何巧用评价语言确保学生口语训练效果
Q2 如何让学生在英语阅读中感受成功
Q3 如何在英语写作教学中对学生进行有效评价
Q4 如何使激励性评价具有层次感和艺术魅力
Q5 如何在英语教学中科学运用形成性评价
Q6 如何对学生进行英语学习素质评价
Q7 如何运用评价促进学生养成良好的英语学习习惯
[话题八] 教学反思与研究
Q1 如何使用和利用教师研修网
Q2 如何对自己的教学行为进行反思和改进
Q3 如何提高英语教师听课和评课的技巧
Q4 如何开展有效的英语校本教研组活动
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课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书:初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用 作者简介
陈明选 《课堂教学问题诊断与教学技能应用》丛书总主编。江南大学教育学院院长、教授、江南大学教学名师、中国教师教育协会常务理事、中国教育信息化协会常务理事、专家组成员，主要从事教育信息化的研究与教学工作。近年来出版著作4部，发表论文40余篇。
耿杏芬 《初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编，中学高级教师，江苏省无锡市滨湖区英语教研员，江阴市英语学科带头人。硕士研究生课程班毕业。从事中学英语教学和研究25年，撰写教育教学论文50余篇，分获*、省级或市级一二三等奖。参编和主编有关中小学英语书籍20余册；翻译迪斯尼公司的超人系列漫画集《神奇女侠》10册；参编《硕士研究生入学考试★英语词汇》等书籍多册；参加译林版《牛津初中英语》8A的修订工作；主编两册全英文编写的《新课标高中教材优秀教案集》。
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