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本书共分七章,主要内容包括:高中生物学学科全息育人概论;高中生物学学科全息育人点导引;高中生物学学科全息育人教学设计;高中生物学学科全息育人课堂教学实施;高中生物学学科全息育人教学评价等...
本书依据计算语言学的原则,借助于计算机技术,基于斯瓦迪士100核心词,利用改进编辑距离算法以及生物学上的种系发生树理论和方法,全面计算和评价吴语、微语、江淮官话(上海市12个方言点、江苏省70个方言点、浙江省90个方言点、安徽省45个方言点,共217个汉语方言点)之间的关系,并提出了一些自己的看法。本研究是传统语言学研究的有益补充,也为语言计量研究提供了一条新思路...
本书对创伤概念、创伤后应激障碍发展性创伤障碍以及延长哀伤障碍等相关诊断进行概述,并单独介绍政治、社会和文化中关于创伤概念的争论。作者试图解释,为何一些人在遭遇创伤后会患病,而另一些人却不会。得益于新疗法的发展,很多创伤后遗症现在也能够得到很好的治疗...
人,真的很复杂。你可能被伤害过,也曾伤害过别人;渴望被看见,又怕真实的自己会被拒绝;明明希望自己可以真实地活着,但又不断推开生命中真实的情绪。所以你是总陷入不断出现的各种身心问题,承受各种内在冲突。内在家庭系统正是能带你走出痛苦循环的心理治疗法。内在家庭系统(Internal Family Systems, IFS)因成效斐然,数十年来,已然是大受欢迎的心理疗法,无论是创伤复原、成瘾行为、抑郁,都能有效疗愈。内在家庭系统认为无论正面、
《全面实施双新背景下学科核心素养的教育教学实践研究》由华东师范大学第二附属中学普陀校区执行校长刘招川领衔、华东师范大学很好教育研究所所长周敬山博士筹策、多学科教师践行教育教学改革的成果集。该书由23位一线教师合作完成。本书的学理研究、实践研究和案例为中学“双新”背景下全面实施普通高中学科核心素养的开展提供了理论参考,将教育改革理念与具体学科教学实践相结合,对新时代中学教师落实核心素养、实现学校深化发展提供有益借鉴,也为全社会培育很好创
本书立足于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,聚焦新课标核心理念,针对初中语文教学实践难题,结合一线鲜活案例,展开深度解读,充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略,为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度,案例评析有厚度,观点描述有宽度,为一线语文教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范...
在新中国的建设发展目前,有无数位潜心治学、用心育人的大先生。他们将毕生精力贡献于教育改革、学科建设、国家发展,见证了新中国教育的崛起;他们以不畏艰难、无私奉献的精神,带出了一支支冲向国际前沿的“梦之队”;他们用择一事、终一生的信仰,为中华民族伟大复兴做出很好贡献。 本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一,精选了《中国教育报》创刊40年来的生动人物报道,为读者呈现施一公、周有光、潘懋元、莫言、杨振宁等20位大家的教育人生精
本书探索了三个共同塑造学生学习的世界——教师的公共世界,极具影响力的同龄人世界,以及学生自己的私人世界和经历。从1960年到2000年四十年的时间里,纳托尔收集了大量课堂上的数据,通过细致的记录——音频、视频、观察、访谈、前测和后测——以及对课堂内外发生的事情的整理和分析,纳托尔使用了一种将定量与定性相结合的独特的数据收集方法,明确记录了大多数学生学习和保留概念所涉及的内容。本书将带领读者进入迄今尚未被发现的学习者世界...
本书主要内容包括:第一,中美教师教育改革的国际战略背景;第二,美国教师教育改革的多重背景与动因;第三,美国教师教育改革的核心利益相关者与改革逻辑;第四,美国教师教育改革的实践模式;第五,理论视角与研究设计;第六,新教育研究生院组织合法性分析;第七,新教育研究生院教师教育实践逻辑与启示。全书从机构背景、使命目标、学习教学与资金模式四个维度,揭示案例所代表的新教育研究生院教师教育模式,在案例分析的基础上,从规制合法性、规范合法性和认知合法
本书紧扣习近平总书记关于“协同育人”“三个注重”等重要论述和《家庭教育促进法》实施,分为理论篇、能力篇和实践篇,对协同育人的基本理论、三大核心能力和区域经验进行论析,为新时代推进协同育人提供参考。本书坚持从实践中来到实践中去最后服务实践的论证思路,按照理论篇、能力篇和实践篇进行架构,系统深入地对协同育人理论和协同育人“三大核心能力”进行了阐述,并且以“全国家庭教育创新实践基地”的上海市奉贤区十年丰富实践为例,全景式精炼地对区域整体、学
本书是深圳市宝安区“薪火计划”小学英语骨干教师素养提升项目的重要成果。2019 年,宝安区教育局以打造一批具有“一流教育视野、一流教学能力和一流研究能力”的小学英语骨干教师、名师队伍为目标,联动北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开展小学英语骨干教师素养提升项目。在课题组导师团队的倾力指导下,“薪火计划”学员教师从英语语言能力提升、学习品质提升、教学资源整合、教学策略创新、板书和作业设计、教研机制创新方面展开了系列基于课堂教学
本书为年度汇编,汇集了上海社会科学院2022年度党建研究的近期新成果,内容涉及全面从严治党的理论内涵分析与实践逻辑研究、对上海市街道党建引领基层治理体制的分析、探索符合超大城市特点和规律的基层党建新路研究、党组织领导下发展壮大农村集体经济、区块链:党建引领城市治理的技术支撑、人民城市理念下超大城市郊区基层党建与社会治理研究、新发展阶段上海人才引领发展体制机制创新研究、加强上海市律师行业党建工作研究等方面...
全书共分为五个章节。第一章“从教育理想到教育落地”主要介绍了生涯教育的概念及发展历程,探讨了在我国开展生涯教育的挑战及现实意义,以及长期主义视角下学校的教育价值追求。第二章“生涯教育的探索”记录了学校在过去几年中对生涯教育的探索历程、收获和反思。第三章“校内课程体系打造”全面介绍了课程的设计背景、课程目标、理论基础、课程框架和课程评价。第四章“生涯支持系统的建立”记录了学校如何构建了由专业师资、家长、社会资源共同组成的生涯支持系统。第
本书由联合国教科文组织、国际职业技术教育与培训中心组织编写,主要分为两个部分,讨论了改革的四个关键步骤,重点在于理解、规划、实施、监测和评估,阐述了为什么职业院校必须参与绿色建设,如何全力投入绿色职业教育,开展绿色职业教育需要考虑的技能和环境因素,变革职业教育以满足绿色经济和社会的需求,可持续发展的全球框架,可持续发展教育全球行动计划;以及绿色的概念,如何进行院校对标与评估,院校全员参与方法,组建团队,明晰评估范围,绿色职业教育的制定
作品以19世纪末20世纪初的精神病学临床著作,特别是法国有名精神分析家雅克? 拉康的著作为依据,系统并详细描述了精神病学的基本现象、临床实践与理论思考。作者为我们揭示了艺术作品如何恢复患者与社会的联系这一功能,为精神病治疗提供了一种崭新而有价值的视角。同时书中还提出了一些有趣的问题,如:疯癫所产生的文学作品,是症状?是艺术创作?还是介于美学与临床之间?疯癫与艺术,只是一线之隔?读者们随着这些问题与作者一起进行思考,会在阅读完后找到自己
本书并非一味赞同保留内心冲突或割裂的心理。有许多种内心冲突是需要克服的,许多类型的心理割裂会造成负面影响。本书的每一章都分别讨论了一些负面的双重意识现象,而最后的“补遗”部分会从更为宽泛的角度记述自相矛盾不合时宜的场合。其中包括:互相竞争的图式之一会在我们认识世界的本质时严重误导我们,或是会严重伤害我们自己或他人,又或者是我们为了逃避在两种图式中做出抉择而宁可使二者并行。本套《无可厚非:我们生活中的伦理与美学》为人们普遍接受的伦理观和
生活在一个提倡超高生产力的社会,一个懒散的人就会遭到排斥——或者至少我们认为应该遭到排斥。我们的社会对懒散如此厌恶,可是似乎到处都是懒散的人,这相当令人惊异。本书独辟蹊径,对闲散者进行了专门分类研究,从生产力角度就人们普遍存在的对闲散者的一些偏见进行了一定程度的解释,同时使这本书的主旨内容得到升华,让读者不仅能从中领悟到生活的哲学,更能高屋建瓴地体会到经济基础决定上层建筑这一一切哲学基础的宏观和微观意义。本套《无可厚非:我们生活中的伦
在本书中,杰森·布伦南(Jason Brennan)表明了与道德说教者对立的一面。他认为,通常情况下,你赚的钱越多,为别人做出的就越多。即便是一个普通工薪阶层的人,只要忠于职守就能“回馈”社会很多。另外,财富能解放我们,让我们过上真正属于自己的生活。 布伦南还展示了金钱社会如何塑造了更友好、更值得信赖和更有合作精神的公民。在讲述资本主义的新历史学家这部分内容时,布伦南论述了富有的国家富在他们健全的制度,而不是其可怕的奴隶制或殖民主义
本书中,赫里希克什·乔希为有话直说做的辩护让人耳目一新。他解释到,因为人类具有社会性,所以我们不可能做到真正的独立思考。我们的认知取决于我们所在群体的认知。如果把每个人独特的观点都纳入公共话语中,在面对各种重大问题时,我们就能提高探求真相的能力。同样地,有话直说对个人利益也十分重要。这不仅是个人发展自己思维能力的必要之举,也是其精神上勇敢、思想上独立的根本。乔希认为这是个人美好生活的一部分。 本套《无可厚非:我们生活中的伦理与美学》
深圳市红十字会自1983年创立40年来,在党的全面领导下,广泛开展应急救援、应急救护、人道救助、无偿献血、造血干细胞捐献、器官捐献、红十字青少年、国际人道援助等人道领域服务,成为深圳市人道主义救助团体的领头羊,开展的特色人道服务项目已成为深圳市乃至全国城市建设的典范。本书为深圳红十字会40年发展历程的成果、经验、案例总结,分两篇:第一篇为理论篇,由1个主报告和4个分报告组成,总结分析了深圳红十字会40年的发展历程和未来走向、发展经验与
本书以教育研究的一般过程为基本线索安排各章节之间的逻辑顺序,并紧紧围绕教育研究的三种基本研究范式——定量研究范式、定性研究范式、混合研究范式对各章内容进行论述。全书共分为八章:第一章主要介绍教育研究的一般原理,第二章主要阐述了如何进行教育研究选题和设计,第三章至第五章主要论述了教育研究中的三种不同研究范式的基本原理和实施步骤,第六章主要介绍了三种研究范式中收集数据和资料时所运用的技术,第七章分别阐明了如何对三种不同研究资料进行整理分析
该书是作者担任《咸宁日报》新闻阅评员期间撰写的新闻阅评结集,共5章,包含50余篇新闻阅评作品。书稿以市级党报为阅评对象,对地方党报如何办、报纸如何应对互联网时代的激烈竞争、新闻阅评员需把握的文章写作原则及技巧等内容进行了思索和探讨,富有政治性、思想性和指导性...
《现代性的性别书写与女性解放——西方马克思主义女性主义理论研究》一书通过对西方马克思主义女性主义对马克思主义基础理论的借鉴,定位了马克思主义妇女解放理论在当代创新发展所应突破的重要点位和关键性理论,并对西方马克思主义女性主义在这些领域中的思想观点进行整体性研究和评价;以马克思主义基本理论和当代中国马克思主义妇女解放思想为基本依据,回应了西方马克思主义女性主义在运用马克思主义理论解决女性问题中的问题和缺陷,并对其进行了理论探讨...
本选题是关于深入学习贯彻《习近平关于调查研究论述摘编》、如何做好调查研究的理论专著。内容按照专题形式展开,开篇第一章提纲挈领,重点论述习近平总书记关于调查研究的论述与调查研究思想一脉相承,大兴调查研究要聚焦新时代新征程上的风险挑战和战略性问题。第二章到第十四章分别论述调查研究的地位作用、基本原则、调查选题、方式方法、目标任务,以及青年干部要练好调查研究基本功等内容,对于帮助读者掌握调查研究的基本方法,提高调查研究的能力,具有较强的理论
《特殊儿童安全技能发展指南》是应教师、家长、社会工作者等的要求而作的。它为教师、家长和其他照顾者提供了培养儿童的个人安全技能所需的宝贵信息,并解释了特殊儿童所特有的安全风险和注意事项。本书为不同类别、不同障碍程度的特殊儿童及青少年掌握安全技能,尤其是如何防止和应对性侵,提供了实用的课程理念和丰富的实践经验。这些方法和建议同样适用于普通儿童...
麦克卢汉是研究媒介环境学绕不开的学者,然而他的作品晦涩难懂,他的思想浩荡不羁。自1992年翻译出版《理解媒介》以来,何道宽一直致力于麦克卢汉作品的翻译工作与麦克卢汉思想的研究工作。三十余年来,何道宽撰写四五十篇文章研究麦克卢汉,计四十余万字,本书收录其中精华篇目,既有对这位立体型的大文科巨匠的评传,也有他自己对麦克卢汉学说的解读与延伸...
本书收录了何道宽在文化与传播领域的研究文章,包括中国文化研究、跨文化研究、中美文化比较研究、传播学研究等议题。何道宽是从事英语语言文学、文化学、人类学、传播学研究30余年的资深翻译家,也是中国跨文化传播研究最早的引介者,在二十世纪八九十年代抓住机遇翻译了一些文化学和传播学的经典和名著,惠泽读者。在本书中,读者可以看到彼时引介跨文化传播的历史文化语境,也可以看到作者对“文化”与“传播”的理解...
本书收录了何道宽在媒介环境学领域的研究文章。媒介环境学(Media Ecology)这个术语由麦克卢汉创造,但他没有公开使用。1968年,尼尔·波斯曼首次公开使用这个术语。1970年,他接受麦克卢汉的建议,在纽约大学创建媒介环境学的博士点。1998年9月4日,“媒介环境学会”正式成立。如今这个学会在北美迅速发展,成功进入北美传播学的主流圈子,媒介环境学派成为与经验学派和批判学派鼎立的第三学派。提起何道宽在传播学界的贡献,麦克卢汉和媒介
近年来,河北省发展和改革委员会组建河北省宏观经济研究院,专门从事宏观经济发展战略研究。河北省宏观经济研究院紧密结合自身职能,围绕河北省经济发展运行中的重点、难点、热点问题,开展了一系列专题研究,形成了一批高质量成果,对推动经济强省、美丽河北建设和全面了解和掌握河北省宏观经济态势具有重要参考价值。本书按照研究方向分为综合经济研究、产业发展研究、协同发展研究、区域经济研究、社会发展研究、经济运行研究六个部分。综合经济研究部分是围绕河北省整
本研究以互联网与展览业深度融合的商业模式创新为研究对象,系统的探讨互联网与展览业融合的现状,在此基础上应用展览业数据进行实证和案例研究解构互联网驱动的展览业商业模式创新,以为我国展览业转型升级提供借鉴指导。①互联网与展览业融合现状研究。全面梳理我国互联网与展览业融合发展现状以及促进互联网与展览融合的政策现状。②互联网驱动的展览业商业模式创新影响因素研究。驱动因素:驱动因素分为内部驱动因素(组织学习能力、管理认知等)和外部驱动因素(技术
上海青浦世外学校办学伊始就以“中国心、世界眼、未来脑、创新手、时代行”为育人目标,积极培养学生“胸怀中国心”的正确价值观,《PBL“中国心系列课程”的建构与实施》一书是近几年青浦世外教师团队课程实践的集合,书中详细呈现了“中国心”特色课程的整体架构与实施进程,是上海青浦区世外课程建设的一种新思考、新尝试、新教研模式。书中先从“中国心系列课程”构建的理论基础入手,然后通过语文、英语、数学、科学、艺术和体育六个方面展现课程案例,具体课程案
本书包括劳动文化篇、劳动境界篇、劳动体验篇、安全与法律篇四个方面,其中劳动文化篇包括劳动教育和劳动技能等内容,劳动境界篇包括劳动精神、劳模精神、工匠精神等内容,劳动体验篇包括日常劳动和社会劳动等内容...
本教材涵盖公司金融、金融机构、金融科技、金融市场和经济金融政策。每一篇案例包括两部分:案例正文和案例使用说明。案例正文描述事件的背景、细节主题、发展过程和结果;案例使用说明则包含教学目的与用途、启发思考题、分析思路、理论依据与分析、关键要点和建议课堂计划。本教材选取的案例均为近几年的热点事件,具有典型性和极强的时效性,每一篇案例都是基于真实事实和数据,聚焦金融实践,重点讲述“金融故事”。案例理论深度强,紧密围绕教学目标和对应的知识点,
本书是有名教育学家常道直先生早年听杜威授课时记下的笔记,通过整理后汇编而成,详细阐述了杜威的教育思想,是杜威代表作Democracy and Education在中国的最早译本,曾于1922年由商务印书馆出版。该书在章节上,大体按照杜威原书次序;在内容上,除根据译介需要作了适当调整外,还添入了一些原书中未呈现的生动事例与醒目标题。全书文字简明通俗,是了解杜威教育思想的入门读物...
美国有名教育研究专家玛丽安娜为孩子所写的简明世界艺术史。用46个深入浅出的故事,为孩子讲明46种艺术流派背后的来龙去脉。全书180余幅高清图片,不用到博物馆,孩子便能看尽世界名家名作。内容延展版块丰富,在书中,孩子能学到某画派的技法小知识,能了解某艺术家的趣味轶事,能动手创造一项跨时代的艺术发明,甚至能发散思考同件事的更多可能性。本次译介进国内,特别采用16开特大开本,放大详解名作细节,图文并茂。孩子是天生的艺术家,艺术故事是孩子天然
随着全球化成为21世纪的焦点,高校应对全球化挑战的首要途径是采取国际化战略,加快国际化步伐。因此,培养学生的跨文化能力已成为国际和国内的核心任务之一。本书以中国上海一所民办高校1983名本科生为对象开展了定量研究,调查了这些学生的跨文化能力特点和不同人群的跨文化能力差异,并且研究了英语语言能力、国际经历、跨文化接触经历等因素与跨文化能力之间的关系。本研究结果可以为学校管理者、教师、学生提供一定的启示。教师可以将外语技能和外国文化知识结
《论抑制、症状和焦虑》由(阿根廷)塞缪尔·阿比瑟,(美)乔治·施耐德主...
本书打破按学科和理论体系设计课程的编写方式,以“大学生从零开始创业”为主线进行编写。内容涵盖创新与创新能力、创新思维及创新方法、创新成果的保护与转化、创业与创业政策、创业者与创业团队、创业的机会与风险、编写商业计划书及路演技巧、商业模式与商业模式画布制作、创业资源与融资、新企业的创办与管理、大学生创新创业大赛11章。本书内容切合实际、知识分布合理、案例丰富,可以全面提升学生的创新思维和创业综合能力。本书可以作为高等职业院校、技师学院学
加州大学伯克利分校心理学教授达彻尔·凯尔特纳研究了人类进化中一个未解的问题: 如果人类天生就过着“肮脏、粗野、短暂”的生活,为什么我们会进化出感恩、快乐、敬畏和同情等积极的情感,从而促成道德行为和社会合作? 《情绪的根源》以50 多张代表人类情感的照片为插图,带我们踏上一段科学发现、个人叙事和东方哲学的旅程。克特纳发现,积极的情绪是人性的核心,它塑造着我们的日常行为——它们可能是理解我们如何才能更好地生活的关键。作者指出,幸福的秘密
本书共分十二章,内容包括心理健康概述、心理适应、学习心理、自我意识的协调与发展、恋爱与性心理、健康人格的塑造、和谐人际心理、情绪控制、挫折与压力应对等...
《校史故事的育人功能和作用研究》一书从自强担当、以人为本、立德树人、学以致用、融合创新、求真务实6个方面,讲述了51个联大故事,展现了学校深厚坚定的家国情怀、以人民为中心的政治立场、清晰明确的办学宗旨、注重应用的办学定位、开放包容的发展理念、科学严谨的治学态度,阐释了联大人自强不息、勇担使命的精神品质,以人为本、以学生为中心的办学思想,以树人为核心、以立德为根本的育人原则,知行合一、学以致用的教育理念,改革创新、与时俱进的时代精神,求
本书共八章。第一章,化学学科核心素养概论。第二章 ,科学探究与化学实验教学策略。第三章,物质的性质与应用教学策略。第四章,物质的组成与结构教学策略。第五章,物质的化学变化教学策略。第六章 ,化学与社会·跨学科实践教学策略。第七章 作业设计与效果评价策略。第八章,初中化学复习的教学策略...
2024国家教师资格考试专用教材.保教知识与能力.幼儿...
《国家教师资格考试专用教材.综合素质.中学》是在深入分析中学教师资格笔试大纲和历年真题的基础上编制而成的考试参考用书,旨在帮助考生掌握教师资格笔试应知应会的知识。本书涵盖职业理念、教师职业道德、法律法规、文化素养和基本能力等方面内容,知识全面、详尽。同时,本书设置思维导图、考向分析、小香课堂、记忆有妙招等多个模块,使教材更具实用性,减轻考生学习 负担,提高学习效率。此外,漫画(图示)助解、精选试题练习、历年考频题型提示、重要知识画线等
2024国家教师资格考试专用教材.教育知识与能力.中...
" 这是一本针对当代人情绪失衡问题的自我疗愈指南。本书以作者战胜抑郁情绪的心理治疗经验和亲身经历为基础,提供了多种情绪疏导工具和自我疗愈方法。 愈发常态化的情绪问题,如焦虑、恐惧、担忧、强迫、无奈、绝望等都是潜在的心理问题导火索。本书遵循心理治疗的科学性指导,给身处高压环境的当代人切实可行的自我调节方法,引导读者拥有健康平衡的心态。第YI视角、幽默的语言、生活化的内容深入浅出、通俗易懂,读者可以从中得到共鸣与解压,收获
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
林奕含
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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