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《做一个智慧的历史教师》注重观察与反思。现如今历史课堂存在诸多问题，需要教师去细心观察和琢磨，如何巧妙地运用教学方法进行解决，已成为历史教学的关键。让历史繁茂而不繁琐，深刻而不深沉，是每一位历史教育工作者的追求。 《做一个智慧的历史教师》注重紧跟课改、努力创新，对教学成果也有独特的见解。新课改背景下的传统的教学模式已不再适应学生的需求。如何探索课堂教学结构的改革？如何在增加课堂趣味性的同时打造高效课堂？书中都有深入的探讨。 《做一
本书从大学生心理成长面临的主要人生课题出发，针对大学生成长中的各种主要心理问题作专题讲解，以帮助大学生掌握必要的心理健康知识，形成正确的心理健康观念，促进大学生健康成长...
本书共3篇，上篇理论篇，中篇实践篇，下篇总结篇。本书是作者长期从事中职学校一线德育工作的实践研究成果，重点阐释了中职学校构建特色德育模式的内涵、特色和功能。同时本书以学校文化积淀为基础，提出了主题模块推进式的德育模式...
书稿约30万字，书中选取了从职场新人到职场精英所遇到的具有代表性的77个问题，对其进行了较为全面的剖析和解答。这77个问题包括工作沟通、工作协调、资源共享、人力资源、产品营销、企业运营等，从理论到实践经验等诸多方面。每一个问题的解答都从问题产生、问题剖析、具体案例、方法论总结等维度纵贯式进行，有作者经验的总结，有具体生动的案例，有条分缕析的讲解，有职场成功人士的真实故事，作者娓娓道来，语言质朴，有较强的实用性和参考性...
本书首先对20世纪80年代德国博士教育改革的基本历程进行了回顾和分期，讨论了基于现代学科体系和以教席制为基础的大学组织结构建立起来的传统师徒制科研训练模式的基本特征，及其在今天新的知识生产模式下面临的挑战。其次，本书对德国新的结构化博士培养模式在组织形式、培养方式、质量保障等方面的核心特征进行了归纳分析。在微观层面，本书以经济学、生命科学以及文学-文化研究三个学科领域的八个研究生院为案例，通过田野调查对德国结构化博士培养模式在不同学科
本书共分九章, 绪论 ; 教育传播系统 ; 教育传播信息 ; 教育传播符号 ; 教育传播通道与媒体 ; 教育传播环境 ; 教育传播效果 ; 课堂教学传播 ; 网络教育传播。主要内容包括: 传播该书、教育传播、传播学与教育传播学、教育传播过程与要素、教育传播过程的模式、教育传播系统等...
本书作为一部论文集, 正是收录了包括作者在内的新民小学教师团队在积极建设学校的十余年间, 在科技教育建设方面的论文、案例、成果等, 一方面是对学校建设的回顾与经验总结, 另一方面也旨在以小见大, 为同类学校建设提供借鉴...
本书共分为习礼仪 ; 守诚信 ; 知感恩 ; 行勤俭 ; 善学思 ; 爱生活 ; 作品赏析四章, 其主要内容包括: 升国旗 行队礼 ; 见老师 问声好 ; 排队伍 守秩序 ; 童叟无欺 货真价实 ; 物微志信 有借必还 ; 抱诚守真 拒绝作弊等...
改革开放40年，特别是党的十八大以来，我国新型智库建设步入一个非常关键的发展时期。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，要“加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度”。党的十九大报告进一步强调要“深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”。教育部早在几年前也推出高校智库
体验教育是一种更适宜儿童成长的教育方式。为进一步深化课题成果，让体验教育能够得到更加广泛的实践，使更多的儿童得益于体验教育的价值影响，为了使更多的幼儿教师在体验教育中提升专业，主编《体验，陪伴儿童成长》。 《体验，陪伴儿童成长》分为四个篇章，从理论入手，结合园所在体验理念实践中提炼出的方法策略，以实际案例让读者借鉴体验理念在幼儿园的具体运用，供更多教师学习、参考...
《大学生职业发展与就业指导》树立“以人为本”的教育理念，超出以往单纯技术性层面的就业指导，以就业指导为切入点，将学生的知识、能力、心理等全方位整合起来，把就业指导作为学生健康成长、融入社会的重要阶梯和桥梁。 《大学生职业发展与就业指导》在内容设置上牢牢把握当前高职院校毕业生就业的新形势、新特点以及就业市场的新情况，按照新理念，精心筛选新鲜而又贴近现实的、具有普遍意义的事例供学生参考。 《大学生职业发展与就业指导》在研究分析以往
《全媒体新闻报道》针对媒介融合的发展现实，首先对全媒体新闻报道的基本问题进行了阐述，并分析了全媒体新闻报道的基础条件；然后探讨了全媒体新闻报道对记者的要求；最后从新闻报道的流程——选题、采访、写作、编辑、管理等方面对全媒体新闻报道进行详细解读。充分吸纳新闻传播学领域新理论研究成果与行业实践案例，注重理论联系实际，是一本网络与新媒体、新闻学、广播电视新闻学等专业在校本科生、研究生使用的教材，也可以作为从事新媒体工作的专业人士使用的参
本书分人格心理、时间心理研究和发展心理研究。内容包括: 压力、应对与幸福进取者 ; 人格变迁和变迁人格: 社会变迁视角下的人格研究 ; 中国人身体自我的测量工具、影响因素与预测模型等...
本书是作者在相关课题调研成果的基础上编写而成。全书针对农民工市民化这一热点问题, 从行为与秩序之间关系的这一角度出发, 对理性选择、感性选择、二元秩序 (内部秩序、外部秩序) 进行了理论阐述...
本书是“公共文化研究”丛书其中之一。本书主编陈跃为西南大学政治与公共管理学院院长、教授, 主要从事科学社会主义与国际共产主义运动、中国化马克思主义的研究与教学, 有学力担纲本书主编。本书是在国家公共文化服务体系建设的背景下, 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 以繁荣发展中国特色社会主义文化, 不断满足人民日益增长的美好生活的需要为价值指向, 注重理论联系实际, 着力于公共文化服务的理论阐释、公共文化服务的体系构建、公共文化服
吴江主编的《行政管理学/新编公共管理教学丛书》系统阐述行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法，力求反映行政管理学科的发展趋势，介绍国内外先进的行政管理经验。本教材的特点是理论先进、结构严谨、深入浅出、创新性强，注重理论与实践的结合...
本史记录了西南大学荣昌校区近80年波澜曲折的办学历程, 凝练成了“艰苦创业、负重自强”的优良办学传统, 形成了“始终坚持走产学研紧密结合的道路, 始终坚持强化师生实践动手能力的培养”鲜明办学特色。2007年10月教育部本科教学评估专家“历史长久、传统优良、底蕴深厚、...
本书共分为中国篇 ; 外国篇两篇, 其主要内容包括: 古代学前教育的发展与实施 ; 古代学前教育思想 ; 近现代学前教育的发展与实施 ; 近现代学前教育思想 ; 当代学前教育的发展与实施 ; 古代学前教育的发展与实施等...
本书是一部现场教学理论与实践的研究著作。全书共七章, 内容包括: 红岩精神: 当代大学生的精神食粮 ; 现场教学: 当代大学生弘扬红岩精神的有效载体 ; 大学生红岩精神现场教学的一般理论等...
《重庆文化研究·戊戌秋》是一本立足重庆，面向全国的重庆本地文化研究文集。全书分为九个部分，“政策研究”剖析重庆文化艺术领域很新理论研究成果；“学术争鸣”探讨非遗传承人群培训机制利弊；“文化前沿”介绍靠前外关于文化发展的很新理论与实践；“文化前沿”介绍重庆本土电影艺术研究成果；“基础科研”传递艺术基础理论文学、美术、历史、电影等学科的理论研究成果；“巴渝文化”展示重庆历史和地域特色文化研究成果；“人物风采”专题推介文化名家；“文化记忆”
本书借助大量心理学调查, 以数字和科学分析说话, 令人信服地展示了, 积极参与社区公共活动会给个人、社区和国家带来健康和活力。公民参与对广大青年和成年人, 对其生活的社区有着重要影响...
《礼记·礼运》言：“大道之行也，天下为公。”长期以来，在课程政策的研究中，学术界普遍关注的是基础教育领域，从政策的视角对职业教育课程进行研究的成果十分匮乏。《含弘教育学术文丛：中国中等职业教育课程政策研究（1949-2013）》以新中国中等职业教育课程政策为研究对象，从政策的视野探索我国中等职业教育课程政策发展变迁的内在规律。在综合利用各种方法的基础上，全面研究了我国中等职业教育课程政策的历史轨迹、价值取向、过程和动力，尝试探寻中等职
《数字出版/新闻出版实用知识丛书》以介绍数字出版相关知识技能、政策法规等为主要内容，立足于服务数字出版行业从业人员和管理人员以及想了解数字出版知识的读者。全书采取一问一答的形式编写，讲解了“数字出版的概念、数字出版的主要形态和商业模式、新媒体概念及常识、数字出版编辑及制作常识、数字出版传播常识、数字出版运营常识、数字版权保护常识、数字出版技术常识、行业规范标准、互联网教育出版常识、管理服务指南、行业法律法规”等十二个部分的内容。通
“中学语文教师”是指能够创新而卓著地开展中学语文教学的优秀教师，并且具备研究型教师、学者与专家型教师、学科特质鲜明突出的魅力型教师这三种基本素养。本书从思考与探索出发，回答了诸如“高师院校为培养具有特质的中学语文教师人才走过了一段怎样的探索之路？”“名师的教学理念和课堂驾驭能给我们怎样的启发？”“中学名校在教师的培养之路中又有着怎样的责任和担当？”等问题，旨在给予读者启迪...
本书从实践问题出发, 追溯教学伦理性的源流, 剖析现代性教学主张及其伦理性的缺失, 积极探索教学伦理性的重建之路, 为教学伦理性的重建提供了全新的思路。主要内容包括: 导论、教学何以具有伦理性、现代性的教学主张及其伦理性的缺失等...
《好班规打造好班级》采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。 班级管理应该是民主、平等的管理。其中师生共同制订、共同奠定，用以规范、约束和引导每一位班级成员的班级习惯、规则就是班规。 优秀的班集体需要制订切实可行、
青少年时期，是个体心理发展的关键时期，各种心理品质在这个期间得到快速发展，也很容易出现各种各样心理困惑或者困扰。焦虑是青少年日常生活和学习中容易出现的负面情绪体验，过度的焦虑会影响到学生正常的生活学习和人际交往，影响到个性的健康发展。 全书共有五章：“焦虑百态：何为焦虑”“焦虑缘由：为何焦虑”“焦虑靠边：换种方式”“焦虑相伴：换个视角”“焦虑再见：阳光无限”，通过青少年熟悉的故事情境，向青少年介绍了焦虑产生的原因、焦虑对个体的影
青少年时期是个体心理发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢尝试，由此也容易染上各种不良嗜好。本书从帮助青少年如何克服不良嗜好入手，包括青少年、电视迷、沉溺网络、抽烟、说谎、赌博、酗酒、网络成瘾、吸食毒品等，引导分析青少年染上不良嗜好的原因、对青少年健康成长的负面影响，帮助青少年远离不良嗜好，培养良好的生活习惯...
本书主要内容包括: 儿歌弹唱的基本理论、C大调儿歌、G大调儿歌、F大调儿歌、D大调儿歌、bB大调儿歌、a小调儿歌、e小调儿歌、d小调儿歌等...
本书为作者第三次修订，对书稿的内容进行了完善、打磨。书稿共分上、下两篇。上篇“普通话语音及训练”包括“语音基础知识”“普通话的声母”“普通话的韵母”“普通话的声调”“普通话的音节”“普通话的音变”六个部分，主要从普通话的基础知识入手，指导学生学习普通话。下篇“普通话水平测试及训练”包括“普通话水平测试”“普通话水平测试中的‘朗读’及训练”“普通话水平测试中的‘判断’及训练”“普通话水平测试中的‘说话’及训练”，主要从普通话能力测试的几
本书根据研发人员典型的认知和态度特征以及实际团队情境来探讨成员的个人创新行为。在个人层次上以社会交换理论为基础分析知觉组织支持对个人创新行为的影响，以及研发人员的职业承诺在知觉组织支持与个人创新行为之间的中介作用。同时在团队情境因素方面，考虑到中国员工普遍具有较高的权力距离倾向，团队对于其成员的行为具有明确或者隐性的期待，迫使绝大多数成员调整自己的个性和特点以做出符合团队要求的创新行为。所以，本书还以社会认知理论为基础探究团队创新气氛
受二元经济社会结构影响，我国城乡教育发展差距明显。推进城乡一体化不仅可以使我国经济社会结构发生深刻的变革，同时也是缩小城乡教育差距、保障城乡教育均衡发展、促进教育公平的必然要求。有鉴于此，选题从城乡一体化的视角，对我国财政教育投入制度的历史演变和财政教育投入现状与绩效进行了系统深入分析，并对财政教育投入的城乡一体化水平进行了测度与评价，进而揭示了制约城乡教育均衡发展的内在原因与制度因素，并且在充分借鉴国外成功经验的基础上，最终提出了城
语言既是继承、传播和创新文化的重要媒介，也是个体获取文化资源、在社会中生存的必要工具。客观地说，语言教育具有重要的社会价值与个体价值。而语言发展是有关键期的，因此，婴幼儿阶段的语言教育至关重要。在婴幼儿期，除了有严重的学习语言障碍以外，一般婴幼儿均能成功地学会母语口语。这就证明成功实施婴幼儿语言教育是有可能的。婴幼儿语言发展的速度和水平都是有很大差异的，这就要求外部提供适宜的帮助与支持，促进婴幼儿语言更好地发展，为后续的学习与生活奠定
本书主要内容包括: 学前儿童生理特点与保健, 学前儿童营养与卫生, 学前儿童的心理卫生, 学前儿童常见病与传染病预防, 托幼机构的环境卫生, 托幼机构的安全与常用护理、急救技术...
本书在总体把握分析中外高等教育发展历程及其特征, 中外高等教育理念的哲学基础、内涵和时代特点的基础上, 总结了中外高等教育学校制度、学位制度、招生考试制度和管理制度的演变和现状, 论述制度的革新发展趋势。从高等教育主体这一要素出发, 分析高等教育的教育者和受教育者, 即师生的角色内涵及特点, 探讨和谐师生关系的建构, 并基于主体关系的把握阐述高等教育德育现状及其改革对策...
本书围绕“三问”, 切入语文课程标准修订版 —— 《义务教育语文课程标准 (2017年版) 》之核心, 为中小学语文教师的课程与教学实践提供最基础的方向、路径和视野...
《老年心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》旨在以通俗易懂和科学的方式来介绍老年心理学的相关研究成果，增强我们对老年群体的心理和行为特征的科学理解，促进社会对老年群体的关注和关爱。 《老年心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》共分九章，章绪论主要概述老年心理学的研究对象、研究历史及相关的老化理论；第二章简要介绍老年心理学的研究设计和方法；第三章至第六章介绍老年期的感知觉能力以及记忆、智力、人格和社会性特点；第七章着重介绍老年人
本书从我国义务教育的政策制度和实际出发, 从义务教育课程的基本概念、理论基础、培养目标、计划标准、课程设计、校本实施、发展评价等要素系统建构我国义务教育课程的观点体系...
本书是以实践和反思为主的数学教育教学研究合集。以教师“行动+反思”的视角, 围绕小学数学教学中的核心问题, 从对数学的本质认识与理性重建、教材创构与学情研析、课堂设计与教学案例、主题作业与学科实践四个板块, 着重介绍了一线教师如何在核心素养视阈下构建以“学”为中心的诗意数学课堂, 如何在深度学习指向下进行基于儿童立场和数学本质的课堂寻变与教学改进, 如何在自己的教育视界里进行儿童数学教育的研究实践以做自己数学教学的攀登者...
本书从历史角度出发对我国“互联网+”基础教育的发展历程进行了系统的梳理, 对当前发展现状进行了详细描述, 对“互联网+”基础教育未来的发展趋势进行了大胆的构想 ; 同时选题具备国际视野, 跨越地域局限, 概述国际基础教育信息化的发展历程, 总结其先进的发展经验, 为推动我国“互联网+”基础教育实现跨越式发展与变革提供了国际性借鉴与启示...
教育部教育管理信息中心组编的这本《全国优秀学科教案评析(高中语文)》由教育部教育管理信息中心组织专家编写，书稿精选了几十篇高中语文优秀案例，每一篇均由教学背景、教学目标、教学过程、教学反思等板块构成，全面而系统地展示了优秀教师的教学案例。精彩的教学过程既能让读者领略名师的风采，又能领悟到教学智慧。本书中的教案代表了高中语文的创新教学特点，对于提高高中语文教师的教学设计能力具有较强的指导作用。案例内容包括高中语文的各个章节。 每个
《名师在研修中成长》是广元市教师培训中心根据市教育局规划设计的，广元市教师培训中心对骨干教师、地方名师专项连续性培养的实践探索与成果汇编。内容包括：广元名师专项培养设计与实践概述；培养学习活动纪实；培训学习感悟与收获；理论探讨与课题研究；成长案例等内容。本书通过参培教师回忆、总结在理论、实践导师指导下开展的课堂教学改革的培训经历，升华参培感悟与激活工作热情、践行优选理念等，再现了他们在专业发展道路上的奋进身影...
本书以义务教育教科书（2016年版）八年级语文的自读课文为例，16篇文章分设为四个板块——传记类、游记类、科普类、散文类，其中散文类根据年代分为古代和现代部分，每个板块又由以下4个部分构成。文本解要：主要说清楚课文在教材中作用以及课文是如何体现语文核心素养的。预习路径：主要老师为教学而提供给学生学习的策略。学法指津：主要是教给大家基于核心素养的学习方法，是该书优选的亮点，让高深莫测的语文核心素养从文章的字里行间里走出来，站队点卯，等待
《重庆文化研究·庚子秋》是一本立足重庆，面向全国的重庆本地文化研究文集。全书分为下面几个部分，“政策研究”聚焦文化艺术领域路线方针政策研究成果，比如《重庆市山城步道文旅提升研究》《重庆市山城步道文化研究案例选录》；“学术争鸣”探讨文化理论、文化政策、文化实践、文化现象，比如《学者谈中西文艺创作的社会功能》；“文化前沿”介绍国内外关于文化发展的近期新理论与实践，主题是“谈旅游演艺的现状和问题”；“基础科研”传递艺术基础理论研究成果，比如
本书详述了大量生动详实的学校教学改革案例和“故事”, 共八章, 内容包括: 提高站位: 学校教学改革的背景分析 ; 追根溯源: 学校教学改革的历程反思等...
本书共分五章。第一章“陶行知教育思想及其启示”, 从生活教育理论、创造教育思想和学校管理理念等方面综述了陶行知教育思想。第二章“陶行知教育思想融入办学理念”, 阐释了学校将陶行知教育思想逐步融入办学实践。第三章“陶行知教育思想融入人才培养”, 从人才培养目标体系建构、人才培养模式实践等方面阐述了在教育教学中如何践行陶行知的教育思想。第四章“陶行知教育思想融入教师队伍建设”, 阐释了学校如何引导教师树立“捧着一颗心来, 不带半根草去”的
本书根据历史的分期方法，分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，每编分别从教育制度和教育思想两个方面来阐述外国教育的历史发展。在古代教育史部分，主要介绍了古代希腊和古代印度的教育制度和“希腊三哲”的教育思想；近代教育史部分，主要介绍欧美等国的教育制度和夸美纽斯、卢梭等西方重要思想家的教育思想；现代教育史部分主要介绍欧美等国家的教育改革、教育思潮、杜威等一些重要的教育思想家的思想。为方便学习，每章都撰写了内容提要、拓展阅读和思考题。
本书为教育部高等院校特色专业建设项目成果之一，主要内容包括：教育认识的历史演进、教育实践的历史发展、教育概说、教育与人的身心发展、教师、学生、现代教育与现代社会发展、教育目的、教育制度、教育形态、教育途径等...
本书为我社组织的引进版图书“新教育力译丛”之一，并通过成都锐拓传媒取得中文简体版权。本书共六部分分别从有效的教学和学习、学习的意义、成功的教学计划和评估、课堂教学应满足所有学生的需要、教师与学生的行为管理、学科和教学知识的作用进行阐述。本书适合小学教师阅读及使用...
本书稿是“小学教育 (全科教师) 专业系列教材”之一, 融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验, 内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学, 适用于高校“一专多能”全科教师的培养, 适用于广大一线在职小学教师的转型培训。书稿“以成就目标”的编写模式, 主要包括小学体育课程标准、小学体育课程内容、小学体育课程目标体、小学体育教学方法、小学体育研究方法等...
本书是“小学教育（全科教师）专业系列教材”之一，结合部编版《道德与法治》小学段的课本，对该课程涉及的规则教育、民主与法治教育、革命传统教育、传统文化教育、生态伦理教育、国家领土与主权教育、靠前视野教育等七大领域，进行了条分缕析的深入解读； 可作为应用型本科、师范专科、高职院校小学教育（全科教师）专业教材，教师进修学校小学教师转型培训教材...
本书是一本传承和弘扬黄炎培职教思想, 宣讲优秀国家中等职业教育改革发展示范学校的办学理念、校训、校风、教风、学风以及德育教育的读本。主要介绍渝北职业教育中心的基本概况、发展历史、办学成就、人才培养目标、学生习惯教育等等, 设计了箴言录、认识台、相关连接、思考与实践等板块, 运用了大量案例、图片, 引导培养中职学生塑造优秀人格, 养成良好习惯, 培养遵守纪律的意识, 促进身心健康发展, 使中职学生更好地走出职业人生之路...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
缪哲 著
老王子
刘争争
梁实秋
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