现代汉语通用字笔顺规范

1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》确定了7000个汉字的规范笔顺。由于字表中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。此外，规范笔顺本身又存在一些难点。为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、汉字教学、汉字信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面的需要，特对现行规范笔顺进行完善，形成了《现代汉语通用字笔顺规范》，现予发布。 《现代汉语通用字笔顺规范》是在《现代

(四色)中华民族优秀文化积累传承读本(上下)

宣化方言及其时空变异研究

定襄方言语法研究

褚树荣讲语文

本书由四大板块组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是 “我的语文理念”。主要讲自己对语文和语文教学的认识。第三大板块是“ 我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字。第四大板块“我的教学语录” ，是新生代的名师，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论...

现代汉语缩略语词典

本词典选收汉语缩略语8000多条。所收词目以现代汉语缩略语为主，酌收少量古代流传下来的和外来语中的缩略语。 ...

陈军讲语文

本书纪录了陈军的教学思想和教学经验，展示了他的课堂教学实况。全书由“我的语文人生”、“我的语文理念”、“我的语文实践”、“我的教学语录”四大板块组成...

刘云生讲语文

本书分四部分，内容包括：我的语文人生；我的语文理念；我的语文实践；我的教学语录...

民国时期小学语文教科书评介

现代汉语通用字笔顺规范

1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》确定了7000个汉字的规范笔顺。由于字表中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。此外，规范笔顺本身又存在一些难点。为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、汉字教学、汉字信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面的需要，特对现行规范笔顺进行完善，形成了《现代汉语通用字笔顺规范》，现予发布。 《现代汉语通用字笔顺规范》是在《现代

中国全景:初级汉语 第二册

本书有十课，每课分三段。第一、二段以“讲练”为主，内容有：新词语、课文、注释、练习等；第三段以“复练”为主，内容有：新词语、句型练习、综合练习、语音练习和走马观花等。这部教材适宜于母语为非汉语的学习者，他们的汉语水平为零起点。学完这部教材，学习者可掌握1000个左右的基本词汇、200多个句型和3000多个常用句子，能应付日常生活交际。与本书相配套的还有录音带和多媒体光盘...

每一个孩子都是我的骄傲-霍懋征和她的学生们

汉语构词法和造词法研究

《汉语构词法和造词法研究》(作者李仕春)在已有构词法和造词法研究成果的基础上，结合语言学理论(特别是认知语言学理论)及其他相关学科的理论，对汉语词的构成特点和生成特点作进一步的研究。每一个问题的研究模式都是在追述中进行创新，都是在充分回顾前修时彦研究的基础上，再进行创新式的论述，从而形成开放型的理论框架。 绪论部分交待本书写作缘由，以及本书所选课题的研究概况、研究目的、研究方法等。 第一章通过叙述普遍语法在语言学史上的传承关

转注论-(增补本)

苗汉双语教学研究与实践

湖南湘西民族教育科学研究院石学东新著《苗汉双语教学研究与实践》即将面世，可喜可贺！我与她因工作交往多年，对他们长期以来坚持不懈地开展苗汉双语教学早有所闻，并两次下到苗区多所学校分别考察了两项双语教学实验，现又有幸在《苗汉双语教学研究与实践》出版前对全稿先睹为快，可谓感触良多，受益匪浅，概括起来有四点感受。 　　《苗汉双语教学研究与实践》双语教学是双语社会的特有教育形态，它与双语现象相伴而生，相随而行，并在双语研究领域下日趋成熟，日

中国语音学史

这本《中国语音学史》根据中国语音学的历史发展轨迹为线索，综合各家论述，大致描绘出一千八百年来中国语音学发展的基本面貌。全书共十章...

教研学

《教研学》主要内容包括：教研的学理基础、教研的产生、演进与学理分析、教研管理创新与发展、学生学研的创新与发展等...

汉语并列连词历史演变研究

《汉语并列连词历史演变研究》是中国人民大学刘爱菊博士所著的一本学术著作，从不同角度更加深入、细致地对汉语并列连词的历史演变进行了研究和探讨。 尽管汉语并列连词在共时和历时方面出现了诸多研究，但将共时和历时结合起来的汉语并列连词历史演变的研究尚未深入展开，很多问题仍有待探讨。例如，从研究内容上看，并列连词历史演变的系统性和整体性研究还可进一步加强。从研究语料上看，从浩瀚的历史语料中，找到语体、文体等具有一致性的语料来进行研究虽是必

问学杂著

本书收录北京大学张双棣教授的二十篇文章，有些是发表过的，有几篇是不曾发表的，内容包括对王力先生成就特别是词汇学理论和实践的介绍，对古汉语词汇及古汉语字典编纂的论述，对《吕氏春秋》《淮南子》有关问题的讨论等。 ...

唐诗语言研究

该书是蒋绍愚在为北京大学中文系开设“唐诗语言研究”课课程讲义的基础上写成的，分别从格律、词汇、句法和修辞四个方面对唐诗的语言进行了全面探讨，主要致力于帮助大家扫除语言上的障碍，从而比较容易地读懂唐诗...

大学生人文素养名家讲座:一

本书收录了在北京石油化工学院“清源书院人文素养大讲堂”的十篇演讲稿。演讲者均为北京大学或清华大学的教授，作者队伍阵容强大。演讲稿深入浅出、通俗易懂地讲授中国的历史知识、文学常识、哲学知识、艺术审美等专题内容。是一本可以看得懂、可以接受的人文知识读本...

给语文老师当顾问

本书包括优化教学方式、提高专业水平、不忘前辈教诲、但求亦师亦友四个部分，包含演讲稿、序跋、论文、回忆录、散文等体裁，内容涉及语文教学方法论、古典文学鉴赏论、教师培养、语文教学发展史、北京四中同人回忆等...

通用规范汉字易查易用手册

《通用规范汉字易查易用手册》将《通用规范汉字表》主表和附表《规范字与繁体字、异体字对照表》融入一个表内，共收录11702个字头。设字头、编码、读音、规范字、繁体字、异体字等六栏。字头按笔画序排列，列出汉字的国际标准ISO/IEC10646编码、国家标准GB 18030编码和常用读音，双向呈现规范汉字中简化字与繁体字、正字与异体字的对应关系...

李震讲语文

北京惯用语集释

北京惯用语，民间习惯用语里的老北京，既是珍贵的方言资料，又是民间口头的老北京语言史。这样的一本《北京惯用语集释》当是值得收藏和阅读的，因为真实而生动的老北京都在这一条条惯用语里。 ...

走进文本深处——我这样上语文课

本书以一篇课文为一个单元，每单元包含文本解读、教学实录和教学点评三部分。其中，文本解读展现了作者对教材部分课文主题、内容的深入理解，以及课文教学的重难点分析；教学实录记录了作者执教公开课的全过程；教学点评则收录了语文同人对教学实录的真实评价与思考。本书将一篇篇课文从解读到课堂实践再到反思评价的全过程完整地呈现给广大读者，在理论与实践两个层面为一线教师遵循文本开展教学提供借鉴...

艺术

本书共分为十个模块，模块一介绍了艺术的性质、特点、主要艺术门类及幼儿园艺术教育的相关理论；模块二介绍了幼儿园艺术教学活动的目标、结构、设计流程和评价方式等；模块三至模块九分别介绍了幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动等不同类型活动的设计与指导；模块十介绍了幼儿园综合艺术教育活动和戏剧活动的设计与指导...

语文学习评价论

本书在重点课题研究基础上, 结合义务教育语文课程标准与高中语文课程标准, 从学生学习的角度对语文学习效果进行评价做出的理论与实践上的积极探索。介绍了目前国内外评价理论的最新动态, 且紧密联系, 对于读者提供了很好的借鉴。本书力求内容新颖, 运用大量案例、图表等材料, 如学生口语交际水平评价等级比率表等, 深入浅出地阐述语文学习评价的具体操作方法及注意事项, 既能够开拓读者的视野, 也有助于语文教师实际指导学生的语文学习...

依体定教-语文课当这样讲

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在7—9年级阅读目标中明确指出，要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式，这就要求阅读教学也必须从文体入手，教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么？如何教出其不同特征？怎样根据不同文体确定有针对性的教学内容和教学策略？这些问题也成为很多一线教师普遍的困惑。鉴于此，《语文建设》杂志从2016年1月开始以专题的形式，组织专家、名师展开对这些问题的探讨。《依体定教——语文课当这样讲》一

大学语文(1)基础训练篇

语言文字答问

中小学语文教师、学生、编辑记者、播音员主持人、文秘人员等语言文字工作者。...

走进文本深处-我这样上语文课

研读教材是语文教师的基本功之一，但如今许多语文教师缺少独立的文本解读能力，尤其是缺少独立挖掘文本教学价值的能力。《走进文本深处我这样上语文课》一书为浙江杭州文晖中学语文高级教师朱兴祥老师的教学文本解读与课堂实践集。作者注重文本的教学解读，注重学生的学习效度，追求简约又厚实的本真语文课。他以教学价值为核心追求，将自己近年来对部分教材文章的解读以及教学实践整理成册，与广大一线教师读者分享教学心得，以期共同成长进步。...

北京歇后语谜语集释

北京歇后语谜语，社会风物里的老北京，既是珍贵的方言资料，又是民间口头的老北京社会风俗画。这样的一本《北京歇后语谜语集释》当是值得收藏和阅读的，因为曾经消失的老北京都在这一条条歇后语和一首首谜语里。...

北京谚语集释

北京谚语，民谚俚语里的老北京，既是珍贵的方言资料，又是民间口头的老北京生活史。这样的一本《北京谚语集释》当是值得收藏和阅读的，因为老北京的生活史都在这一条条谚里。...

语文课堂:一花一世界

本书为所有教师不仅提供了一个实用的教学工具箱，而且提出了“接地气”的教学理念和教学方法。用案例真实呈现课堂画面，举例说明有效的教学技巧，其中主要内容包括教学设计、课堂观察、观摩述评、成长寄语等。 教学设计，内容取舍与结构设计至关紧要，教学效率和效果取决于内容取舍和结构设计。课堂观察，作者提出取经济的手段，精当的内容，达到实在的效果。即以简驭繁，以少胜多的观察心得。观摩述评，作者详细分析了展示课值得肯定的地方，又提出了商榷意见，述评可谓

通用委婉语词典

这套工具书主要面向学生和教师，兼顾编辑、记者、播音员、主持人、文秘人员等社会语言文字实际工作者的需要...

新公文写作

《新公文写作》依据2012年4月中办、国办《党政机关公文处理工作条例》以及2012年6月国家技术监督局《党政机关公文格式》（国家标准）编写 　　《新公文写作》增加了“新兴文书”一章，讲授公示、述职报告、政务微博、舆情报告和申论设置“悦读”“小贴士”等文本框内容，增强趣味性，拓展知识性采取“细读”方式，像分析一首诗一样来分析公文...

周志锋解说宁波话

周志锋编写的这本《周志锋解说宁波话》分上、中、下三编。上编“宁波方言散论”共72篇文章，大多数属于方言随笔，用通俗的语言深入浅出地解说宁波方言，形式活泼，写法自由；中编“宁波方言通论”介绍宁波方言的特点、内部差异、历史概貌以及发展演变情况，有助于读者对宁波方言有个宏观的了解；下编“宁波方言专论”大部分文章比较深入地探讨跟宁波方言有关的一些问题，尤其是方言的文化价值。三编相辅相成，共同构成一个相对完整的整体...

趣识繁体字

作为现今仍在使用的最古老的文字之一，汉字素有历史文化的“活化石”之称。汉字的形体演变尽管经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段，但依旧保留着它的图画性质，它的结构及笔画都蕴藏着中华民族的思维方式、审美情趣、历史溯源、风俗习惯等诸多信息。 　　“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。五千年的文化是生生不息的脉搏，提醒你；也提醒我，我们拥有个名字叫中国。” 　　吟唱这首歌曲，品赏这段歌词，哪个中国人不为自己的祖国有

李维琦语言学论集

本书收录文章二十多篇，内容涉及：文字、词汇、语法，佛经词语训释，训诂一般，方言与音韵，修辞及其他...

现代汉语字母词研究

邹玉华所著的《现代汉语字母词研究》在国家语委历时平衡语料库的基础上重新构建字母词概念的理论框架和体系，在此基础上对现代汉语字母词进行全面细致的研究，既解决与字母词有关的理论问题，又对字母词的使用状况进行统计与分析，并对目前学界字母词研究存在的问题进行理论阐释...

字海探源

为了揭示汉字的奥妙，本书从数以万计的汉字中精选出具有代表性的常用字六百例，介绍其字源，分析其字理，讲辑其字义，并配以相应的古代文物插图，以强化读者对汉字的掌握。另外，在解说汉字意义时，我们援引古代诗词、名言警句、成语故事或历史典故等，以丰富读者对中华传统文化的了解。 汉字的演变大致可以分为五个阶段，即商代契剖在龟甲兽骨上的甲骨文，周代铭铸于钟鼎等铜器上的金文，秦代雕凿于石碑上的篆文，汉代书写于竹简和布帛等材料上的隶书以及定型于唐

青海方言俗语

《青海方言俗语》接受了汉语词汇学研究的许多已有的成果，例如俗语包含谚语、歇后语、惯用语、成语几种形态，它们各自具备不同的特征，等等。 　　《青海方言俗语》更是一部文化学著作，尤其是一部表现语言交汇的特色、散发着地域芬香和民族芬香的俗语著作。它给汉语词汇学园地带来一股清新的空气，是一部属于社会语言学范畴的力作。相信它的出版会给词汇学研究带来积极的影响...

语文课程改革发展与创新 第三卷

本套书精选近600位教师的教学设计和论文，展示了教师课堂教学的“实况”，详尽讲述了教师们对语文学科特点和规律的认识，以及根据课改精神和新课标要求实施语文教学的基本经验...

语文课程改革发展与创新 第五卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

汉字学教程

本书共分为十一章，主要内容包括：汉字的起源、形成及形体的演变；汉字传统构形理论——六书说等...

语言产业引论

国家的语言文化建设包含两个方面，一是繁荣语言事业，一是发展语言产业。语言产业是以语言为内容、材料或以语言为加工处理对象，提供语言产品或语言服务的产业形态。目前，较为显著的语言产业业态有语言培训业、语言出版业、语言翻译业、语言文字信息处理业、语言艺术业、语言康复业、语言会展业、语言创意业、语文能力测评业等。《语言产业引论》对语言产业这一概念提出了初步的理论分析，讨论了语言资源、语言服务、语言产品、语言需求、语言消费、语言技术、语言职业、

李玲璞先生八十诞辰纪念文集

这部纪念文集主体部分分为上下两编。上编“璞玉丰碑”，展现李先生厚重的…生，包括生平与光辉业绩。李先生的学术成果丰硕、学术成就巨大，本书除简介外，重点选择了两个方面，一是李先生所贡献的理论，一是李先生最有影响力的成果。李先生在理论上的杰出贡献集中体现在中国文字本体理论和中国文字发展理论方面，其所创建的理论和方法已成功地运用于殷商甲骨文、西周金文、战国秦文字和秦汉篆书等各类出土古文字的分析以及魏晋以后的楷书分析；关于中国文字发展三条线索的

语文学习心理论

本世纪初，我国启动了新一轮的基础教育课程改革。这次基础教育课程改革是在世界各国加速教育改革的大背景下展开的。随着知识经济社会的到来，世界各国都把发展教育和培养新型人才作为推动经济和社会发展的重要支撑点。课程改革是教育改革的重要内容和载体，课程改革集中体现国家的教育理念和教

语言与语言教学研究论集

《语言与语言教学研究论集》主要包括浅谈古汉语连词的表达作用、古文中的“互文见义”、一种常见的汉语表达方法——连文、“是礼”与“知礼”——谈偷换概念和词义的确定性、从“买一送一”说起、从“有名”与“知名”谈辨析同义词的角度等内容...

语文课程改革发展与创新 第六卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

王福堂教授八秩寿庆论文集-承泽堂方言论丛

《承泽堂方言论丛:王福堂教授八秩寿庆论文集》主要收录了关于福州方言的音位化和表音法——从陶燠民《闽音研究》说起、漳平（溪南）方言数词结构的连读变调、江浙沪交界处方言送气分调及其相关问题、生海话若干韵母的混读及其相关问题探讨等...