学而优则仕:中国文人的仕宦生涯

自从孔子的高足子夏提出“学而优则仕”，孔子及其弟子并身体力行地在列国间的仕途上长期奔走之后，仕途与中国古代文人便结下了不解之缘。 文人为什么要入仕？还是用孔的话说：“学也，禄中其中矣”。对这句话，宋朝的皇帝宋真宗赵恒写过一首《劝读诗》，形象在予以阐释：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不村架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有女如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。” 这种追求

绿色交响诗

J-打造高品质教育

本书分为党建创新、管理特色、实践案例三篇，收录了《朝阳区教育系统贯彻落实“三个意见”的实践与深化研究》、《农村中学外地来京人员子女教育与管理的研究》等文章...

瘦弱身躯的投影:壮学泰斗梁庭望教研50年生涯

本书讲述了梁庭望先生的一生经历，主要讲述了他得教研生涯，内容包括：“故乡恋情”、“童年苦难的涅槃”、“少年的心萌发革命斗志”等...

爱为何远离:中国家庭暴力实证研究

本书在中国家庭共力实证研究的基础上提出了伴侣间的互动关系——滚动权力模式：“资源-权力-地位”，权力是核心，暴力不能解决问题等...

诚育立人

本书以立人创建者游惠松的成长经历、教育情怀和文化建树为主线，塑造了献身民办教育的教师群体形象，讲述了漳州“立人”的故事。游惠松少年艰辛求学、青年为人师表以及中年创建“立人”的曲折经历，昭示出忍辱负重、砥砺前行的人格精神。全书采用“纪实文学”笔法，通过一种诗意和深度的言说文字，表现出游惠松坚韧不拔、探求真知、不甘平庸且勇于创新的精神秉质。作品真实纪录立人学校二十年的发展历程，反映出漳州民办教育及基础教育转型发展的时代影迹，也客观描述了古

做一名阳光的班主任

班主任要像阳光一样温暖每一个学生的心田，每一个学生都是一个独立的个体，不同的性格、不同的家庭环境、不同的心理变化，作为班主任要洞察班级中发生的一切，尊重学生的个体差异，提供不同的聊天方式和解决问题的方法，用最贴切的方式方法去呵护每一个孩子的成长，让每个学生在班级中都感受到温暖，这样学生们就会爱上这个温暖的班级，就会爱上这个暖暖的班主任。 《做一名阳光的班主任》包含“班级管理有方法”“家校沟通有策略”“教育过程有温度”等专辑.

生命跑道

作者以一位跑者的视角，记录下奔跑途中的所见所闻以及跑者故事，在运动锻炼中亲身体验并感悟生命的力量和智慧，对清华体育思想、中国传统文化以及奥林匹克精神的传承和发扬，提出独特的理解和思考，表达出对大自然的敬畏、对历史文化的热爱和对生命价值的尊重...

弱水一瓢:语言的寻觅与探究

本书收录了《激发学生学习写作的积极性刍议》《关于肯定句和否定句的质疑》《钱氏“通感”格的建格理论与写作实践》《口语表达的制约因素说略》《关于普通话水平测试若干问题的思辨》《漫议“辉煌”语法意义的嬗变》等文章...

埋下种子 育见未来:基于STEAM教育理念的幼儿项目活动设计与实施

本书分理论篇、实践篇共两篇，主要内容包括：STEAM教育理念下的幼儿项目活动概述、开展STEAM教育理念下的幼儿项目活动形式的背景与意义、STEAM教育理念下的幼儿项目活动形式与开展原则、STEAM教育理念下的幼儿项目活动目标等...

互为与互动的镜像

时下，中国电视荧屏上大量涌现的真人秀节目掀起了一股“真人秀热”，不仅深刻改变了电视行业生态和电视节目生产逻辑，而且构建起独特的镜像空间以及受众审美体验。这种由节目形态引发电视产业链革命的真人秀节目现象，引发了业内的高度关注。如何从经验性观察中梳理出一条明晰的线索，阐释这一现象背后独特的审美建构机制与运行规律，且形成对电视真人秀节目的审美观照，这值得我们探索与思考。 本文以拉康的镜像理论为元理论，从电视真人秀的“镜像空间”这一核心

我的班级我的团

本书分为我们的故事、我们的多彩班队活动两部分，内容包括：那个弯身承认错误的孩子、是我打碎了你的杯子、日常类班队活动、氛围节日类班队活动、学科类班队活动、体验类班队活动等...

指向科学学科核心素养的小学科学单元设计实践

本书紧密围绕着新的课程方案和课标内容的相关要求，遵循坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践的基本原则。以单元活动设计为抓手，通过课堂篇、作业篇及评价篇三部分内容，体现了新课标中对于教学评一体化的设计要求，将多年来在小学科学教学中实践反思提炼的一些设计单元活动的的经验实物化，提炼出设计单元教学活动、单元作业及单元评价的一般流程和常用的模板，并附上真实的案例作

老年之美

当今社会多从身体和情感的变化过程这一角度理解“变老”（aging），却忘了去考虑老年人渴望得到的、与他们过往人生相符的“尊严”。本书从 “创造力”“活力”和“寻找自我”的经验这一角度去理解老人，从电影、人文学著作、媒体分析的角度拓展我们对老年人的想像力，做到了经验研究和人文学知识相结合。同时作者还对日本的老年社群进行了实地调查，为读者重新思考亚洲地区老年人的生活提供了契机。 本书从“老年人”的生活中，导出“美”的日常性和具体性，从而使

耕耘荧屏-电视老台长忆事

本书主要内容包括：于知峰：离观众近些、近些、再近些、回忆有线电视台的几件事、记一条特殊新闻的制作和播出；王超：难忘的三次电视直播等...

温柔敦厚雅与颂-何新品《诗经》中的史诗

本书是《有爱不觉天涯远：何新品中的情诗》的姊妹篇，在本书中何新老师评析了《诗经》中的《颂》和《雅》中歌颂和记述华夏民族先祖英雄史事的史诗。何新老师从《诗经》中的史诗入手，旁征博引，分条缕析，加入自己对文本的独到解读，使上古先祖的形象和事迹穿越千年，展示于今人眼前。先祖后稷、公刘、古公亶父等等这些我们应该熟悉却陌生的先祖，看何新老师为你一一道来。...

情趣交响--课堂教育

本书收录《为生命的尊严与美好而教育》、《追求情趣交响的音乐课堂境界》、《给孩子阳光灿烂的童年》、《用爱拨动美好的音符》、《自然教育理论所思》等文章...

深化教育改革背景下艺术教育新思路

第九届全国艺术院校院（校）长高峰论坛于2014年在西安美术学院举办，此次高峰论坛的议题是深化教育改革背景下艺术教育新思路，论文集分别就中国画的传承与创新、艺术教育与时代、当代艺术设计的交融与弥合等问题展开深入探讨，研究在新形势下艺术教育工作的发展方向，促进各学科教育教学改革，为加强当代艺术人才培养，提高艺术教育整体实力，推动艺术教育工作在更高层次上和谐发展，实现艺术教育的新跨越...

有爱不觉天涯远-何新品《诗经》中的情诗

《诗经》，中国古代诗歌开端，是我国**部诗歌总集，被儒家奉为经典，《五经》之一。本书是何新老师对《诗经》中情诗和民歌的赏析。在本书中，有《诗经》原诗和何新老师翻译的新体诗对照，以及何新老师所做的详细题解和注释。穿越千年，在何新老师的笔下，先祖古人的或喜或嗔、亦悲亦伤都变得真实而可触摸，有爱不觉天涯远，寤寐求之是天涯，十指相扣即良辰。...

年轻人,你应该懂得:个人与社会88篇

本书收集了与个人有关的49篇、与社会有关的34篇、哲理5篇共88篇文章。主要内容包括: 我是什么? 精神本质上是物质的、性激素的作用、女人比男人清醒、为什么喜欢关注外界? 为什么喜欢熟悉的事物等...

学生的故事-活出自己的精彩

在我看来，本书是生命经验的蓄积和人生智慧的阐发，其中多篇都相当深刻、动人，都触及生命的价值与意义的课题，其中满溢的不仅是师生之间的至情与至性，更多的是人生智慧的启示。他不说教条，只说故事；道理都在故事中，既感人、动人，又让人在泪水迷蒙中见到光亮。 向阳（诗人、教授） 人生一下子就过去了，一切荣华富贵都只是过眼云烟。你想要什么样的价值，就过什么样的生活。 大儒 爱新觉罗毓...

大学生社交礼仪

孔子说“不学礼无以立”，荀子也说“无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”，足见礼仪对一个人、一个国家和社会的重要性。在现代社会，礼仪是塑造个人形象、组织形象、国家形象的必要途径，现代人必须人人学礼、知礼、懂礼、习礼、用礼。 大学生社交礼仪这部教材主要针对大学生生活中常见的、常要用到的礼仪知识，包括个人形象礼仪、交际礼仪、公共场所礼仪、求职应聘礼仪等内容进行全面的讲解和阐述。书中图文并茂，资料丰富。 编者基于自己多年的礼仪课程教学

劝佛花

本书所写“劝儒”，为乾符二年（876），唐僖宗敕赐长溪林嵩登进士的乡名，区域涵盖闽浙边界的福鼎。自宋以降，朱子文化在域内广泛流播，传统耕读文化逐渐形成，积淀丰厚的历史文化遗产。 作者通过实地考察，参阅文献，用纪实手法，对劝儒文化进行有益的发掘与审视。书中描述村落、城堡、交通、山海、物产、教育、民俗、艺术诸多方面的历史遗存，反映境内的社会、自然、人文状况，人们从中可以了解到一个区域大致的传统风貌与变迁。 文章结构统一，笔触细致，语言

燕园艺道-北京大学艺术硕士(MFA)十周年纪念文集

2005年，国务院学位委员会、教育部批准设置艺术硕士专业学位。2006年，北京大学艺术学院开始招收第一届艺术硕士研究生。10年来，培养出十届毕业生，他们见证了学院的发展，也在各自的工作舞台上铸就着自己的人生。十年风雨兼程，十年硕果累累。值此10周年之际，学院邀请MFA师生共同回顾燕园生活学习的点点滴滴。不似初入大学时的懵懂无知，却也没有久处社会的世故圆滑，同学们带着独立成熟的性格和不忘青春的初心，在这里结交志同道合的朋友。老师们的

名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK

本书内容包括：关于音乐教师视角与思维的变革、课堂观察给音乐教师的幸福感、解读“课堂观察”、我们的团队、基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架、音乐课堂观察的程序、构建区域一体化研究、我们的音乐课堂观察活动等...

提高国家文化软实务研究

《提高国家文化软实力研究》介绍了，2008年，国家社会科学基金重大项目《提高我国文化软实力研究》正式批准立项。课题首席专家贾磊磊研究员根据课题要求，进行了学术力量跨界整合，组建了由国内相关领域著名学者构成的、体现国家重大课题专业性学术团队，并且实施分工合作、共同商讨、统一整合的研究机制。同时，为了确保国家文化软实力的研究能够关注文化发展的新形势，跟进国家宏观文化政策的调整，适时调整了研究计划与内容，为课题的圆满完成提供根本保障...

自然与城市

本书由一篇长论文和一组摄影作品组成，通过对马赛地区的探索和发现，提出了城市生态保护的方案，这就如同在进行一场文化变革的实验，很终发现城市空间与人类一样，也是接近属于大自然的一部分。马赛作为欧洲自然之都，对时下备受关注的生态环境问题，极具发言权。本书以马赛城市生态面貌为例，但不局限于一个城市，广泛剖析了人、城市与自然之间的关系，为其他城市在生态建设上提供经验与借鉴。图文并茂，很好摄影师作品加上极富哲理的论述，极具实用性与借鉴性。既适合一

麻辣心理学

1. 超级畅销书《FBI读心术》的作者颠覆性新作。 2. 全面解析麻辣鲜香的人性心理的百科全书。 3. 教科书式地阐述非常规人性心理的隐秘。 4. 一本旨在揭秘人类深层心理状态的分析报告。 5. 非常规心理学研究必读图书。...

中国文艺志愿服务理论与实践

本书共分五章，内容包括：志愿服务概述、文艺志愿服务概况、文艺志愿服务活动和项目、文艺志愿服务制度化、文艺志愿服务宣传。附录包含：文艺志愿服务管理办法(试行)、中国文联文艺志愿服务大事记等...

汉语发展与教育研究

本书以汉语的发展与教育为主线，具体考察和讨论了汉语一百年来的发展和教育，初步探讨了上世纪上半叶胡适、两位学者在汉语规划、建设和发展上的努力和贡献，重点分析和回答了上世纪下半叶以来汉语母语基础教育、高等教育中的一系列核心问题，同时也有意识地尝试了作者在汉语母语课程资源开发方面的思考。其中一个基本观点是：汉语发展、汉语教育是孪生兄弟。汉语的每一步发展都离不开汉语教育，汉语教育也必须建立在在汉语发展的新平台上...

中国电视文艺暨中国春节联欢晚会历史变迁探析

梳理中国春节电视联欢晚会历史变迁，探索38年中国电视春晚从起航到发展高峰再到传播生态变革后的困顿、思考，重新发力融合进入新时代电视文艺新浪潮的过程。该书是目前有关中国春节电视联欢晚会内容最完整，梳理集大成的一本专著。也是目前唯一一本对春节电视联欢晚会既有历史的描述，又有对节目内容进行类型化、专业化梳理分析，同时就融媒体时代电视内容在生产制作以及提升中国电视文化内涵方面给出了前瞻性的思考和建议。该书既有实践内容，也有理论总结。对当下传播

小学音乐课堂的教与思

本书以小学音乐课堂教学为抓手, 针对音乐教师、学生、学校解决的实践问题展开了一系列内容丰富与形式多样的培训活动, 积累了较为丰富的音乐课堂教学案例。全书共分为三大板块:“讲台上的教学” ; “课堂下的思考” ; “指尖下的随想”...

社区文化建设理论与实践

本书从社区文化建设的实际出发，阐述了新时期社区工作者如何推进社区文化建设，如何为社区居民办实事、办好事的方式方法。内容包括：社区文化与建设概述；社区文化建设的调研与规划；社区文化队伍的建设与管理等...

汉字注释

心灵之约:教育随思录

本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累，以教育日志的形式呈现出来，后期根据内容进行了分类整理，大致分为六部分：第一辑：带头大哥班级管理，主要记录自己在年级和班级管理方面的一些做法；第二辑：我的学生学生教育，主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事；第三辑：且听且学培训心得，主要是参加的比较典型的外出培训或网络培训的学习心得；第四辑：且思且行工作思考，主要记录自己对当前教育或自己经历的工作反思；第五辑：教学随思学科教学，

高中体育与健康“技能+专项体能”教学模式的构建与应用

每节课安排10分钟与运动项目紧密结合的专项体能练习，形成与不同运动项目模块教学内容相配套的横向衔接、纵向进阶的“技能专项体能”教学方案，建立诊断、精学、勤练、常赛、评价五位一体的教学活动程序，形成“运动项目与专项体能、互补共融与紧密结合”的构建基调，旨在实现高中生运动技能快速掌握和体能双效统一发展，奠定终身体育与高质量健康生活方式养成的身体基础。本书无政治、宗教、民族等敏感问题，阅读价值较高，建议出版...

这就是综合实践

本书分为上、下两篇，共包括五章。上篇，走进综合实践活动的课堂。2001年，《基础教育课程改革纲要》指出：综合实践活动课程是一门国家规定、地方指导、校本开发的必修课程，与学科课程并列设置。但综合实践活动课程作为一门实践类的课程不同于学科课程，它没有课标、没有教材，甚至没有相关专业的教师，很多教师在面对综合实践活动课程时都选择了望而却步。因此，此书的开篇就是带领读者“走进综合实践活动的课堂”，这里的读者可以是老师，也可以是学生。上篇包括三

让每一个生命因劳动而精彩

劳动教育是使青少年学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。然而，长期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，出现了一些学生厌恶劳动、不愿劳动、不尊重劳动者等现象。为了尝试破此困局，作者申请了课题《立德树人背景下城市中学劳动教育体系的实践研究》并被中国教育学会立项为2019年一般规划课题。

敢学牡丹开——一位乡村教师的成长历程

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气，故从多个角度加以阐述，以便给更多的年经教师，尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着，只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中，教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此，本书从读书学习、教学探索、教育感悟、师生之间、日常生活五个方面展开论述。书稿无导向、格调、价值观问题，建议发稿...

思维导图在初中英语教学中的应用

这是一本关于在初中英语教学中应用思维导图的介绍及详解。本书重点介绍思维导图在语音、词汇、听说、读写、单元整体教学中的具体应用情况，并附有师生使用思维导图的丰富案例。本书内容丰富，具有较强的实操性，对于初中英语教师具有较好的参考价值。作者在课堂中着力培养学生的核心素养为己任，培养学生的学习能力和思维品质，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，为终身学习奠定基础。思维导图能帮助学生自主构建和内化新知。 本书无政治、宗教、民族等敏感问题，建议

学校教育学视与思

教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断。优选的教育理念就是要帮助孩子拥有根植于孩子心灵的理念，持以人为本，坚持个性为本，坚持健康为本。教育的真谛是帮助孩子找到健康成长自立自为的力量，一种要根植于孩子心灵深处的理念的力量，这就是优选的教育智慧。本书从理念引领、特色品牌、管理治理、课程建设、课堂教学、教师发展、评价改革、比较借鉴八个方面进行思考与感悟，梳理教育智慧，总结教研成果，反思课题教学...

名著可以这样读

随着高中和义务教育语文课程标准的颁布以及部编本教材在全国的推开，整本书阅读受到靠前的重视。本书收入的文章是作者跟工作室老师共读《西游记》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》《三国演义》等整本书的部分成果，选点小而有思考价值。每篇文章都能从小处入手，深入浅出地写出作者对书中情节、人物、语言独到的感受和理解，启发读者作深入思考。本书部分文章已在《语文报·初中教研版》《语文报·高中教研版》《语文周报》等报刊发表。本书适合初高中学生阅读，也可作为

穿越课堂的精彩:课程资源统整下小学语文核心素养提升的实践研究

本书共6章，内容包括：课程资源统整下小学语文核心素养提升的可行性分析、课程资源统整下小学语文核心素养提升的实施过程、课程资源统整下小学语文核心素养提升的管理模式、课程资源统整下小学语文核心素养提升的策略研究等...

履践致远

本书分为教育研究报告、教研教学论文、课堂研究以及学习考察报告四辑，收录了《梅州市基础教育教学评价改革研究报告》《高中综合实践活动课程教学方法与模式创新》《参加小学道德与法治学科省级培训体会》等文章...

为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构

《为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构》基于目标导向、问题导向、创新导向，回答“为什么而教？”“教什么？”“怎样教？”“教得怎么样？”这四个问题的实践样本，紧紧围绕“课堂”这一主题，基于“儿童立场”及“素养本位”，深刻论述了小学数学教师如何更好地进行小学数学课程的设计及教学。全书分为五章，第一章 理念篇：跳出教学看教育；第二章 课程篇：跳出学科看课程；第三章 课堂篇：跳出数学看课堂；第四章：技术篇：跳出工具看技术；第五章 评

与狼共栖:人与动物的外交模式

当代中国文学书库——何卿澜电影作品集

本书为一部电影剧本集。共收录5个剧本，(1) 电影剧本《黑白道》讲述的是大清围棋第一-国手 黄龙士打败日本国手比赛的故事。(2)电影剧本《枪不打四》讲述的是连蒙蒙与阿金凭通过参加掼蛋比赛，体悟道了掼蛋文化的魅力! (3) 电影剧本《青春集结号》讲述-群青少年通过打篮球成长的故事。(4) 电影剧本《食色冤家》讲述的是费筱曼为了宏扬淮扬菜与男友陆江斗智斗勇的喜剧故事。(5) 电影剧本《大地之子》讲述的是全国劳模、远洋归国的赵亚夫， 满腹雄

沧海人归:中国大陆学界金庸接受研究(1979-2000)

当下接受美学日新月异的理论框架，较诸过往，接受主体的重要地位，似已被推举至前所未有的境地。而在具体的接受史撰写之中，似仍少见充分转换视角，深入接受主体的心路历程，针对研究文本撰写的背后,加以探讨接受史著作。在此，或许金庸接受史能够作为一个标本，若将地域着重限定于大陆，将人群定格在学界，时限则置为庚午马年至千禧年末（1990-2000），将这一研究对象固定下来之后，通过研究二十世纪九十年代围绕其人其作展开的批评与研究，换一种角度

九年一贯语文“读写力提升”单元整体设计图示教学法案例

本书将部编语文新教材1-9年级单元内容按文章体式和单元教学要求等加以整合。1-6年级每册书各选一种文章体式按“写话”“写段”等要求组织编排单元整体教学内容。7-9年级按新闻、传记、说明文、演讲稿、游记、诗歌、议论文、古典小说八种文章体式，分选八个单元的课文进行单元整体教学设计...

教海拾贝:沈喆小学语文教学研究文集

本书分为教学杂谈、课堂撷录、浅研寥记、师道随想、陋室余篇、无墨之笔六部分，收录了《备课偶拾——我的第一篇教学随笔》《课堂教学实录》《融教育戏剧于小学高年级语文整本书阅读教学的策略研究》《为师初心》《书道与剑道》等文章...

让优秀传统文化浸润校园

本书分为学校管理篇和教育教学篇两篇，内容包括：让优秀传统文化浸润校园、语文教学、数学教学、英语教学、体育教学、艺术教学、科学教学、信息及劳动教学等...

立人课程:基于STEM理念的人工智能项目式学习

本书共三章，内容包括：基于ScratchPi的项目设计与制作、基于Ardiuno的项目设计与制作、基于掌控板的“AI+物联网”项目设计与制作...