指向语文要素的教学与实践

语文要素导向教学，是反思统编教材应用经验的教学实践，是指向核心素养教育改革的教学转型。本书通过学理阐释和案例举隅，以六个章节对语文要素进行“教学评一体”设计。第一章阐述要素导向教学的价值意义、内涵特征和设计思维；第二至第六章对统编教材的理解类、概括类、体会类、策略类、文体类要素，展开教学解读、教学设计和学业评价。突破性地从学业质量、认知过程、课程目标三个角度，解构组成因素，明晰能力进阶，确定教学目标，发挥要素精准导教的作用；通过单元链

语言学

《20世纪中国学术大典》是一部以条目形式总结百年来自然科学、工程技术、牲会科学、人文学科领域中国学人学术成果的大型工具书。 　　《20世纪中国学术大典》按学科分类分卷出版。各卷以学科体系为框架，分学科研究、专题研究、学术事件、学术人物、学术名著名篇、学术机构团体、学术刊物等7类条目。其中学科研究和专题研究为主体内容，占各卷的主要篇幅。 　　1994年7月，我社初步提出《20世纪中国学术大典》的出版构想，后曾多次向中国科学院、中国社会科

出走-顾准思想研究

顾准，当代中国思想界公认的1950一1970年代中国重要思想家之一，“点燃自己照破黑暗的人”、。对他的研究，已成为学术界一重要思想课题。本书以严谨的语言、翔实的材料讲述了顾准苦难波折的人生经历以及坚定而义无反顾的价值取向，再现了他横贯中西文化，于经济、历史、政治等思想领域发出远超同时代人声音的当代思想者形象，给予了这位在当代中国思想史上一度“出走”的“失踪者”中肯的评判和应得的荣誉...

中学普通教学法-上.下册

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。　　站在世纪之交，我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交，我社副社长、副总编黄旭赴沪，力邀华东师范大

好校长是这样炼成的

本书结合教育领域主要学者的研究成果，全面探讨了管理方面的主要问题，概述了相关理论，解释了该领域的研究发展，并提供了许多实用性的思路和策略。内容包括：教育管理的背景、领导艺术及管理策略、人力资源管理、教学管理、资金及资源管理、与校外的联系、教育质量管理等。适合教育专业的研究生、教育机构的领导以及各行业的政府部门管理者及政策制定者阅读...

2008-问道-(第二辑)

二十世纪中国教育名著丛编:新小学教材和教学法(上下)

《新小学教材和教学法》分上编通论及下编各论两部分,主要内容包括:总说;教材;教学方法;卫生科;体育科;国语科说话与作文等...

二十世纪中国教育名著丛编:教育行政(上下)

《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为,从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前,共有二百多本著作问世,其中有两本是最具代表性的,一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》,另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生,既是教育管理学在我国发展的必然,又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言,我国古代,教育管理学还不是一门独立的学科,对教育管理的论述夹杂在教育

增订教育行政大纲-上.下册

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融汇古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交，我社思量有必要重树前辈们的精?财富。2003年春夏之交，时任我社副总编的黄旭赴沪，力邀华东师范大学

大学的精神尺度

中国教育十大热点问题

课堂教学新方式及其课堂处理技巧-基本方法与典型案例

《课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例》，本书包括：课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容...

中国近代国立大学校长角色分析

《中国近代国立大学校长角色分析》的主要特点之一，是在以往偏重近代大学校长个体的研究基础上，运用文献分析和数据统计的方法，着眼基本要素描述近代国立大学校长群体角色的基本特征，并致力于探讨校长群体的办学理念和办学行为，以图为我们提供一幅近代国立大学校长角色的合成图像。这是对以往关于个体大学校长研究成果的一次比较系统的总结，富有学术的意义和现实的启示价值。当然，近代大学校长群体的角色问题，是一个很复杂的问题，这是因为近代大学校长群体本身

教育行政

不做旁观者

本书为教育学者的姜广平数十年来所写的教育随笔。全书分为五辑, 分别从教育本质、学校文化建设、教师自身定位、教师深度阅读与教师成长等角度言说当下教育。书中还收有两篇教育对话, 再次呈现对话双方思想交锋与深度对话的精彩...

中高校设置变迁的制度分析

本书是一部研究百多年来我国高校设置制度变迁问题的专著，是作者在其博士学位论文的基础上修改完成的。该书共分5个章节，具体内容包括“困境中的突围：晚清高校设置的制度分析”、“混乱中的秩序：民国前期高校设置的制度分析”、“悲欢离合中沉浮：共和国高校设置的制度分析”、“历史的轨迹与制度化生存”等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...

诸子曰

本《诸子曰》即具备了介绍精华、指导初学之长处。编者从流行甚广的《诸子集成》中精选出语录一千五百余条，分类编次，详加析义，突出主旨，在中国历史文化之大背景中阐述诸子思想之价值。全书文字生动活泼，富有文采，胜义如林，妙语如珠，具见选编者之匠心创见。学者得此，如入宝山，不至空手而回矣。有助于一般读者深入了解诸子思想观点及文章风格者，为功匪细也，标之为彰扬祖国优秀文化、指导初学者入门之好书...

迷恋学生的成长-一位中学教师的德育思考与实践

好老师是孩子生命成长中的贵人，而李华老师就是这样的一个“贵人”。她有着对学生的大爱情怀、慈柔心肠和真诚体贴，在她的记录和反思中我们可以看到她是怎样的用心爱学生，用心做教育，用心做教师，又是怎样的收获了一种青春不老的幸福。...

爸爸是老师.不是魔术师

整部书围绕着“爸爸是老师，不是魔术师”这一主题来讲述“爸爸”与“女儿可可”的成长故事。书名“爸爸是老师，不是魔术师”，以及内文中的不少标题，都以简洁而鲜明的观点传达了一个家庭教育观念，具备了广泛传播的潜力。 以叙述故事的方式来谈家庭家庭教育，是本书稿的一大特点。 作者身为一名作家，有很强的讲故事的技巧，本书中的许多故事都源于日常生活，但作者通过高超的叙述技巧和轻盈的叙述节奏，把这些故事都讲得意味深长。 作者有过中学教学经历，现为

一二年级-名师教你做父母

《新父母丛书：名师教你做父母（1、2年级）》针对家有小学低年级孩子的父母，特别提出父母要帮孩子学会做一名小学生，父母也要学会做一名小学生的父母，这既是给父母们的提醒，也是一种方法上的指引...

中国少数民族高等教育入学机会研究-基于家族背影的分析

谭敏编著的《中国少数民族高等教育入学机会研究--基于家庭背景的分析》是21世纪初中国高等教育调查研究丛书之一，本书分析了家庭背景对汉族与少数民族之间以及少数民族阶层内部高等教育入学机会差异的影响。研究认为，我国少数民族子女的高等教育入学机会受民族分层与社会分层结构的双重制约...

西岸文史集刊-第一辑

陈健鹰主编的《西岸文史集刊(第1辑)》是一本综合性的历史和文化研究的学术集刊。探究闽台区域文化，检视两岸历史关系是本刊的旨趣和目的。因此，举凡与此相关的历史学、人类学、民俗学、考古学、博物馆学等学科的研究成果，均在本刊的视野之内...

小学数学卷-说课实战训练教程

本书立足于小学数学教研活动的实际情况，对说课的内在机理及操作程序进行梳理，包括对说教材、教法、学法、教学程序等说课环节，以及说课所涉及的教育理论素养、教师临场应对、整体素养的展现、语言表达能力、时间调控能力等策略，进行理论、案例的分析指导。本书来源于一线名师的教育教学实践，有助于广大小学教师领悟和锤炼说课技艺，达到教学相长的目的...

教育人文学术丛书:保卫教育的公共性

《保卫教育的公共性》主要内容：我们的社会和教育所呈现的利益主体和利益倾向日益纷杂，从不同的非公共立场出发的关于教育的各种言说和叙事又令人目不暇接。在多方利益的共谋中，一种公开而又无法直言的教育“私化”迅速且直接地蔓延，这使得我们的教育陷于各种利益博弈的掣肘中。我们是无意遗忘还是故意放弃教育的本质意义，是无视还是无知教育超越任何狭隘利益倾向的公共性？《保卫教育的公共性》试图在公共的立场对教育的理想和现实进行公共的思考，目的是为教育的本质

教育行政

本书分卷上卷下，共十二篇，内容包括：概论、学制系统、各级教育行政机构、教育人员、教育经费、教育视导、行政组织、教务、训育、事务、体育与卫生、研究与推广...

教师第一课

这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门和提升专业素养的智慧读本。书中汇集了朱永新、高万祥、朱小蔓、邵统亮等12位誉满全国的著名学者和基础教育一线从事教育和研究的佼佼者们对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考和建议,包括阅读教育大师、心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等,内容丰富,案例精彩,思想深刻,对处于生无所息的职业倦怠与现时代精神危机背景下的教师,更好地守望道德,拓宽视野,研究、探索、设计教育理想及职业生涯,达到在

师范教育学

本书是由中国教育学会教育学研究会组织编写的“教育学丛书”之一,全书共15章,较全面而系统地介绍了师范教育学的研究对象、任务与研究方法,师范教育的产生与发展、性质与作用、体系与模式、发展趋势等,师范学校的教师与学生、课程与教材、教学与科研、教育实践,师资的职后培训及发展等等,作者能密切联系国内外师范教育发展的实际情况,对我国师范教育的事实与若干问题进行理论探讨,取得一些规律性的认识,在理论的广度与深度上达到一个较好的水平,既可作为师范学

小学科学实验教学说课与课例研究

本书是有关小学科学实验教学的教师理论用书，该书符合小学科学课程的教学理念，共三章，包括“第一章 小学科学实验教学概述”（阐述小学科学实验教学的教育价值、内容和要求，介绍常用的实验类型和方法）、“第二章 小学科学实验教学说课”（建构说课的框架体系和操作方法，提出说课创新思路及其教学本质）、“第三章 小学科学实验教学课例研究”（介绍课例研究的内容、方法、成果转化），既有详尽的理论知识、方法指导，也有独到的教学见解、反思总结，对于规范和指导

全国模范教师的小学语文教学智慧

全书共分五辑，涵盖了小学一至六年级12册语文书中的主要教学内容，分别从阅读、实践、反思、记事、倾听五个方面为一线教师提供了教学思路及成熟的教学案例。作者期望本书能成为一线教师备课的好帮手，让小学语文教师在教学实践中不断打磨出更多成熟的教学案例，以供后来者参考、借鉴...

构建素养培植的课堂教学与评价体系

本书共四个章，从以下四个方面来阐述培植学生素养，实现减负增效的课堂教学与评价策略：第一方面：教师如何在课前通过前测了解学情；第二方面：基于学生已有的认知和学情特点教师如何因人而异、因材而异地选择合适的学习方式指导学生进行学习；第三方面：在课堂教学中如何结合教材内容的学习，科学、及时地引导学生感悟、体会数学思想，最终达到能够自觉运用数学思想进行数学思考和表达，提升学生数学素养的目标。第四方面：新课结束后如何通过后测的评价，检验学习效果，

自然教育课程的追寻与实践(下)

本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。 全书体系完整，经验总结到位，案例丰富，图文并茂，操作性强...

深度学习——推动小学综合实践活动高质量教学

本书将深度学习理念与综合实践活动做了有机对接，使小学综合活动课具有较强的学理性和逻辑性。同时，本书着力理论联系实际，运用了大量的教学案例，深入浅出地引导学生开展深度学习，较为完整地勾勒出新时代小学综合实践活动深度学习的操作体系，以深度学习的理论指导小学综合实践活动的高质量开展...

改革开放以来大学生思想政治教育政策效应研究

本书把大学生思想政治教育政策放置在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”的宏观大背景下考察，提出了大学生思想政治教育政策体系的规范性聚合效应，探讨了政策在解决大学生思想政治素质的社会期待与现实差距问题中的独特作用...

托育机构2~3岁婴幼儿活动精选

本书将传统中医健康理念和生活方式渗透到婴幼儿日常生活照料和保育工作中，精心编写了80多个课程活动。课程活动主要包含生活与习惯、操作与体验、运动与游戏三大医育模块。其中，生活与习惯医育模块涉及婴幼儿日常生活照护与行为习惯的培养；操作与体验医育模块涉及婴幼儿生活与交往、阅读与交流、操作与探究、表达与表现等重要方面；运动与游戏医育模块涉及具有中医特色的五禽戏和扭扭操，以及发展婴幼儿走、跑、跳、平衡等身体大动作的户外体育游戏...

新(幼儿教师)新阅读文库:园长故事会

本书是作者给幼儿讲述51部绘本的全方位记录，其中既有讲述时间、讲述对象，讲课内容、讲述方式，也保留着讲述时幼儿的反映、动作和语言。书中还介绍了给幼儿讲绘本的其他注意事项，如小班幼儿园刚接触绘本，要引导他们学会看绘本，没必要非让他们说出看到了什么，想到了什么等...

制度德育论

改革开放以来，我国教育学者提出了一些富有启发意义与探索价值的德育理念与德育模式，如活动德育、情感德育、生活德育等，制度德育就是其中之一。二十多年来，杜时忠教授及其带领的研究团队，在制度德育论的研究道路上经过了观念的探索、过程的探索和本源的探索三个阶段，积累了一定的研究成果，本书即是对以往研究成果的全面总结、提炼、反思。本书为“制度德育论丛书”之一，在学习借鉴政治学、社会学、制度伦理学、制度经济学等多学科研究成果的基础上，以开阔的教育学

清末民国时期教育思想中的人文向度——自由教育思想旨趣及其演化

本书从观念史的视角聚焦晚清民国时期的自由教育思想，在现代性核心价值观念诉求的文化背景下加以历史性阐释。内容包括清末民国自由教育思想形成的源起、晚清民国自由教育思想的形成、五四新文化时期自由教育思想的活跃、自由教育思想在三四十年代民国时期的拓展等。全书完整地展现了自由教育思想在晚清民国时期的演进，涉及到严复、梁启超、蔡元培以及五四新文化知识分子等人的教育思想，显现了一种现代性价值精神内核。这些自由教育思想对今天的教育改革提供了历史的眼光

物理教学新主张:具物化·具象化·数形化

本书由研究篇和实践篇组成。研究篇：中学物理之“难”现象透视，再探中学物理之“难”的新思维视角，物理新思维之具物化教与学主张，物理新思维之具象化教与学主张，物理新思维之数形化教与学主张。实践篇：走近物理世界，“听”的路径，“看”的视角，“识”的方法，“度”的演进，“比”的应用，“品”力之美韵，“析”惯性魔力，“解”压强谜思，“揭”浮沉奥秘，“辨”功能关系，“建”物理架构，“简”动态电路，“融”电与磁，“统”微观与宏观...

线上家常课

“家常课”响应“双减”政策，是由管建刚提出且正在实践的全新教育模式，目前已经形成了广泛的影响。在新冠疫情常态化的当下，“线上教学”也成为了学校授课的必然选择，但“线上家常课”不仅仅是为了应对疫情，更是对日常教学的有力补充，通过创新线上课程模式，实现新课讲授、学生在线作业完成和教师批改、学生反馈修订的全流程，从而保证学生学习的有效性。本书便是对“线上家常课”理念的系统总结，共分为四章，分别是：线上家常课的前期准备、基本架构、优势分析和行

道德教育的科学与艺术(教师专业伦理素养译丛)

道德教学和道德教学被理解为相互依赖的过程，是提供道德教育的必要过程。本书采用微型人种志的研究方法，研究一位加拿大教师的道德肖像，通过对这位教师在教学活动中道德地教和教以道德的行为，揭示作为道德能动者的教师的实践轨迹，是教师伦理研究领域采用质性研究法的代表性作品。本书呈现了加拿大学校生活的情境、教师的伦理故事、师生生动的对话，以及访谈研究的实录，具有较强的叙事性与可读性，是近距离了解北美教师伦理实践和教师伦理研究的优秀学术论著...

高中地理问题式教学设计与案例(选择性必修1自然地理基础)

本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修1 自然地理基础》的章节编写对应的教学设

自然教育课程的追寻与实践:上

本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。全书共八章，完整呈现了该园开发的日常生活课程、探究性主题课程、户外体育课程、自主游戏课程、节日节气课程，并将幼儿园日常管理及日常保障也纳入课程加以考察。全书体系完整，经

幼儿园教育的50个细节

本书挑选了当前我国幼儿园教育中比较典型的50个细节，对其进行了透视与分析，剖析了细节背后的积极或消极意义...

站在课堂看课标:2022年版语文课标案例式解析

本书聚焦jiaoyubu刚刚颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》新变化，从一线教师关心、迫切的需求入手，以小学语文课堂教学的视角，重点对语文核心素养学习任务群学业质量语文实践方式等四个方面，按从概念了解到内涵理解，从设计策略到课堂运用的思路，借助大量的教学案例，作深入浅出的解读，道术结合，学做交互，具有很强的操作性和借鉴性，有助于语文教师更好地读课标、教语文...

福建优秀传统文化概论

本书论述了福建传统文化的产生及发展历程，并按福建行政区划，分闽都文化、莆仙文化、闽南文化、客家文化、闽北文化、闽东畲族文化、闽台文化来专章论述，目的即在于从不同的地区审视其文化的特色...

幼儿园传统节日活动设计精选50例

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。”我国的传统节日丰富多彩，每个传统节日都有其丰富而深远的寓意。幼儿教师应利用丰富的传统节日资源，开展各种传统节日的教育活动，挖掘节日中隐含的民俗文化，让幼儿感受我国传统文化的魅力，热爱自己的祖国和文化。 本书以我国传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、冬至节、腊八节为主题，精选出5

德国工科大学模式在中国的移植与刈剪——基于马君武与广西大学的研究

本书系“教育中国与知识空间”丛书之一，书中梳理了广西大学创办人及首任校长马君武的求学、从政和从教经历，从世界观与方法论、民主自由与爱国思想、自然科学知识、实业思想四个方面厘清了其教育思想的理论基础，并从重术、善行、强国、富民等方面探究了他的办学实践。马君武移植德国工科大学模式执掌广西大学，注重大学应用科学研究功能和专业技术人才培养的办学理念及实践为20世纪二三十年代广西的建设培养了大批实用人才，为广西社会经济的发展奠定了良好的基础，这

精神病患者的艺术作品(西方思想文化译丛)

作品以19世纪末20世纪初的精神病学临床著作，特别是法国有名精神分析家雅克? 拉康的著作为依据，系统并详细描述了精神病学的基本现象、临床实践与理论思考。作者为我们揭示了艺术作品如何恢复患者与社会的联系这一功能，为精神病治疗提供了一种崭新而有价值的视角。同时书中还提出了一些有趣的问题，如：疯癫所产生的文学作品，是症状？是艺术创作？还是介于美学与临床之间？疯癫与艺术，只是一线之隔？读者们随着这些问题与作者一起进行思考，会在阅读完后找到自己

人间有草木,澄澈见本心——中学语文阅读教学的探究与实践

本书是福州格致中学高中一线语文教师陈华对中学语文阅读教学探索实践成果的结集。书稿分为理论探究、教学设计、课堂教学实录和教学反思三个部分，既有理论层面的归纳总结，又有具体鲜活的课堂教学示范，以及颇具情怀的教学反思随笔，对一线中学语文教师的教学工作有一定的借鉴引导的价值...

综合学习设计——四元素十步骤系统方法(第3版)

本书围绕“引导性问题”展开，着重介绍“投入—产出—影响”和“理解为先教学模式”两个框架，对于推动学校教学变革，促进教师专业发展等均有益处。全书共分为七章，前三章带领读者从愿景走向使命，再走向行动。后四章则将目光转向教育系统的四个关键组成部分：课程、评估、教学和学业报告。全书观点鲜明，论述简练，操作性强...

幼儿园编织活动

本书内容包含理论篇、实践篇和资源篇三部分：理论篇侧重于编织活动的理论介绍，包括编织文化的内涵、价值以及幼儿园编织课程体系等内容；实践篇侧重于编织活动的开展，以主题活动、集体教学活动、区域活动和其他活动四种活动类型，分别呈现大班、中班、小班各年龄段的编织活动；资源篇侧重于对编织工具和编织材料的介绍。这些成果反映了研究团队成员扎实的专业能力与认真的研究态度，他们遵循幼儿身心发展规律，不断挖掘中国优秀传统文化教育资源，创设了系统全面的幼儿园

全喻数学——小学数学深度教学研究

本书结合大量的“小学数学深度教学”研究案例，阐述了如何将学生放在数学教学的中心位置，如何启迪智慧、点亮思维，使学生的数学学习由平面趋于立体，从肤浅走向深刻，为学生数学素养的形成而奠基。本书从一线教学出发，有对教育理论的深层认识，有对教学实践的深刻剖析，还有对提升教师素养、打造团队建设的切身感悟，以期唤起大家对数学教学的深度思考...