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教育行政权行使的有效性研究 版权信息
- ISBN：9787562188032
- 条形码：9787562188032 ; 978-7-5621-8803-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育行政权行使的有效性研究 内容简介
《教育行政权行使的有效性研究》的研究论题来源于教育行政的实践，来源于作者在教育行政管理工作中对教育行政权行使的有效性的一些问题的思考。《教育行政权行使的有效性研究》的研究对象是教育行政的动态行使，在此前提下，经过理论探讨、实证分析和比较研究，*后到解决现实问题的对策研究，构建教育行政执法制度规范，经历了“实践—理论—制度”的研究过程。
教育行政权行使的有效性研究 目录
**章 绪论
一、问题的提出
（一）问题提出的背景
（二）研究的价值
二、文献综述
（一）国内研究综述
（二）国外研究综述
（三）国内外研究中存在的问题
三、研究的主要内容和方法
（一）研究的主要内容
（二）研究的主要方法
第二章 教育行政权行使的有效性的界定
一、教育行政权的概念
（一）教育行政权的含义
（二）教育行政权的特点
二、教育行政权行使的内涵及特点
（一）教育行政权行使的内涵
（二）教育行政权行使的特点
三、教育行政权行使的有效性及其考核指标
（一）教育行政权行使的有效性的含义
（二）教育行政权行使的有效性的构成
（三）教育行政权行使的有效性的保障及法理基础
（四）教育行政权行使的有效性的考核指标
四、提高教育行政权行使的有效性的价值
（一）提高教育行政权行使的有效性的意义
（二）增强教育行政权行使的有效性的作用
第三章 教育行政权行使的有效性的理论基础
一、执行力理论
二、行政效能理论
三、适度干预理论
四、目标管理理论
第四章 教育行政权行使的有效性的历史考察
一、我国教育行政权行使的历史考察
（一）古代教育行政权的行使
（二）近代教育行政权的行使
（三）新中国教育行政权的行使
（四）当代教育行政权的行使及发展趋势
二、国外教育行政权行使的历史考察
（一）总体状况
（二）主要国家教育行政权的行使
三、中外教育行政权行使的有效性的比较及启示
（一）集权制与分权制：利弊共存，挑战共对
（二）发展趋势：均权化和*优化
（三）增强我国教育行政权行使的有效性：下放权力与依法规范
第五章 我国教育行政权行使的有效性问题分析
一、我国教育行政权行使的有效性存在的主要问题
（一）主体不明
（二）权责不清
（三）有法不依
（四）程序不当
（五）监督不力
（六）素质不高
（七）立法滞后
二、我国教育行政权行使的有效性存在问题的原因
（一）经济方面的原因
（二）政治方面的原因
（三）文化方面的原因
（四）法律方面的原因
第六章 提高我国教育行政权行使的有效性的对策
一、提升对教育地位和作用的认识
（一）教育是*大的政治工程
（二）教育是重大的经济工程
（三）教育是重大的文化工程
（四）教育是*大的民生工程
（五）教育是*大的民主工程
二、更新教育行政权行使的有效性的理念
（一）树立问题导向的理念，打造针对性教育行政
（二）树立依法行政的理念，打造法治型教育行政
（三）树立效能行政的理念，建设效能型教育行政
（四）树立权力有限的理念，推行适度型教育行政
（五）树立权责统一的理念，建设责任型教育行政
（六）树立抓住“关键少数\"的理念，打造高素质的教育行政队伍
三、确立教育行政权行使的有效性的原则
（一）合法行使
（二）合理行使
（三）程序正当
（四）有限行使
四、创新提高教育行政权行使的有效性的措施
（一）坚持教育立法先行
（二）明晰教育行政权行使的主体
（三）进一步转变教育行政职能
（四）公开教育行政政务
（五）建立教育行政协同机制
（六）培育和规范教育中介组织
（七）构建教育行政权行使的监督制约机制
（八）加强教育行政执法队伍建设
（九）创新教育行政决策和执法制度
结语
参考文献
后记
展开全部
教育行政权行使的有效性研究 作者简介
徐兴旺，男，1964年11月生，四川苍溪人，教育学博士，重庆工业职业技术学院副院长。西南政法大学经济法学院兼职硕士生导师，西南大学培训学院授课专家。参加过《中华人民共和国教育法》修订，《中华人民共和国学校法》起草和重庆市10余部教育法规、规章的组织起草工作；在《中国教育报》《中国高教研究》《教育发展研究》等报刊公开发表文章96篇；出版《大学生法制教育读本》等教材教参10种，《教育法案例评析》等专著8部，其他图书27种；主持和参与教育课题研究12项。
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