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军愿不愿转民？民能不能参军？大数据环境下军民融合度研究主要是通过问卷调查法、实证研究法等方法研究军民融合度这一关键问题，提出军民融合度这一概念，并以军民融合为主体，从全国、四川省和绵阳市军民融合度等进行调查研究分析，提出军民融合企业存在的问题，进而通过学习和借鉴国内外军民融合的科技创新体制的经验，总结凝练形成军民融合发展的路径，旨在探索一条具有中国特色的军民融合、促进经济社会发展的崭新道路，为国家、区域和城市建设成为重要的军民融合示范
本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康领域目标为依据，围绕幼儿身心健康发展、幼儿安全教育主要方面，从课程建设背景、课程构建、课程实施、课程评价、课程管理五个方面践行幼儿园安全教育课程体系建设。在课程背景与课程理论的指导下，通过设计与实施幼儿园安全教育主题活动，撰写幼儿安全课程故事，形成指向幼儿安全的教育课程...
本书旨在聚焦城市语言文明建设，将以往关于语言暴力、语言景观、语言污染、语言贿赂、语言规范、语言环境等话题统一到语言文明的框架下进行系统探索和理论建构，结合批评语用学理论、语言景观理论和语言规划等多种理论，，建构具有原创性的语言文明理论，丰富城市语言规划理论内涵，并采用基于大规模问卷调查的定量分析，多视角分析城市不同层面的语言（不）文明实践，为重塑新时代城市文明话语尤其是礼貌话语体系、打造企业内部环境语言文明规范、制定公共空间语言政策提
本书在充分梳理和评价当代隐喻学的三大理论支柱“概念隐喻理论”、“概念整合理论”、“词汇运用理论”，以及其他理论视角如“基本隐喻理论”、“涌现隐喻理论”、“语境模拟器理论”、“语义下行理论”、“多模态隐喻理论”“扩展概念隐喻理论”的基础上，指出各个理论的创新性和实用性，同时也从理论构建、研究方法、模态扩展、辞格归一、话语拓宽、语际对比和语言教学等七个方面沉淀和总结出该学科目前存在的漏洞与弊端，以期为隐喻研究的持续、深入发展提供借鉴和参考
本书是科研规范与科研诚信教育读本，分为"科学与科研规范"、"科研活动中的诚信"、"科研活动中的伦理"和"科研管理与诚信治理体系建设"四篇。本书旨在系统、翔实地论述科学研究活动中所涉及的诚信规范和不端行为，并教育和引导参与科学基金活动的"四方主体"，即申请人和主要参与者、评审专家、依托单位和合作研究单位、自然科学基金委工作人员开展负责任的科研、评审和管理工作。同时，本书还适合作为文、理、工、林、农、医各类高等综合院校本科生、研究生及科研
改革开放以来的四十年来教育历程发生了诸多变化，本书从课堂实践场域出发，从历时性角度将改革开放以来的四十年中小学数学课堂教学发展分为了四个阶段，分别是拨乱反正时期（1977年-1985年）、素质教育时期（1985年-2000年）、新课程改革时期（2001年-2010年）和新课程改革深化时期（2011年-2017年）。在各个时期内，本书细致描述课堂教学四十年的实践样态，从微观、实践视野对我国中小学数学课堂教学实践的全景描摹、微观呈现、完成
全球科技已经进入快速发展阶段，新一轮的科技革命正在以信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术为核心快速发展，并不断改变世界发展的格局，推动经济社会的创新发展，对人类文明进步产生了巨大而深刻的影响。《中国学科及前沿领域2035发展战略总论》分为上、下两篇。其中，上篇旨在从总体上把握我国学科发展的规律和态势，发现宏观视角下前沿领域的形成与演变规律，分析我国学科发展面临的机遇与挑战，在大跨度的历史视角中阐述国家战略需求与未来科技发展的方向
本书分为上下两篇，上篇主要介绍常用的统计预测方法，下篇主要介绍常用的与决策方法。本书注重阐述统计预测与决策模型的基本原理和方法，使之具有一定的系统性和新颖性；同时也介绍了各类模型的特点和适用范围，并给出应用案例，突出学以致用。统计预测方法主要内容：定性统计预测，统计回归预测，时间序列分解法和趋势外推法，马尔科夫预测，平稳随机时间序列预测，模糊时间序列预测，灰色系统预测，智能预测和组合预测方法；决策方法主要包括不确定型决策、风险型决策、
中国与东南亚各国的关系日趋紧密，中国还与其中的老挝建立了全面战略合作伙伴关系。通过建立良好的中老关系，连接与中国并不接壤，但关系亲近的泰国和柬埔寨，促进中老泰柬市场、经济的连片和一体化，对于中国另辟蹊径，走向印度洋，改善中国在亚洲或世界的战略环境极为重要。在现代，广播影视媒体的交流与互鉴，是国家之间文化产生浸润影响力最为自然和有效的方式。加强文化的交流互鉴和影响，建构良好的周边关系，有必要对老挝的广播影视传媒现状、发展做全面、深入研究
师生关系作为教育活动中的重要因素之一，同时也还是影响教育活动的最为重要的能动性因素。随着人工智能的再度勃兴，基于物联网、云计算、大数据、泛在网络、元宇宙等新一代信息技术在教育领域的推广应用，不仅使教育步入了智慧教育的新时代，而且也对师生关系及其建设带来新的机遇与挑战。本书厘清有关智慧教育的认识，前瞻了智慧教育下师生关系及其建设，指出基于技术支撑和环境改善，未来的智慧教育下的师生关系也会发生明显的改变，从原来的双主体师生关系走向三主体师
本书将科学文化的兴起置于人类文明汇聚与整合的图景中探讨，对希腊理性思想进行深入的发生学探讨，并对希腊理性思想的跨文明旅程和它所激起的文化再生和文化创新进程进行深入探讨，揭示了理性文化和科学文化是传统文化的革新者，是人类思想进化的关键动力；对科学文化史的长时段考察必将为当代中国发展科学文化、构建科学文化建设策略提供重要的学术支撑。本书主要是从长时段和跨文明两个视角出发的。历史的"长时段"视角，可以帮助我们在充分考察历史共时语境的同时，发
伴随着阅读推广服务的深度开展，如何将有限的阅读推广资源进行科学合理的布局，完善推广活动外部和内部质量保障体系，提升推广服务成效，实现推广资源价值**化成为阅读推广领域亟待解决的重要问题。本书从阅读推广用户的满意度出发，以服务质量管理为研究对象，论证了用户阅读满意度的影响因素，以及各影响因素与阅读满意度之间的关联规律及影响程度。在此基础上，提出了阅读推广服务质量管理策略，构建了基于用户满意度的阅读推广质量管理模型，并对提出的策略开展了实
本书以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水平、学习型社会建设水平和教育治理水平9个方面进行分析，报告了成都市各区(市)县教育现代化年度发展水平，以及对应2020年目标的实现程度...
研究立足于高等教育质量评估的"人本"转向以及公众对高等教育公平的社会拷问这一宏观背景。既是当下备受关注的"以供给侧改革促进教育公平"的题中之义，也是对"统筹兼顾高等教育质量与公平"的探索和思考。论文遵循科学的研究原则，采用混合研究方法，以社会学相关理论为观照，详细阐释了家庭背景对大学生学习投入影响的发生过程，对学习投入的概念结构、家庭背景的影响效应、结构制约的机制和路径、主体能动性发生的过程和本质等方面进行深入考察，进而对高等教育实践
本书在第一部分分析了数字化环境下学习空间、学习方式、学习者的特征，以社会学习理论为基础，归纳了影响数字化环境下学习行为的内因、外因和环境因素。在第二部分，梳理了从教育心理学角度和信息技术技术角度，学习行为研究的演进历程和典型工具及代表性产品。分析了数字化环境下问题学习行为的影响因素、特征及人工智能技术为学习行为研究和问题行为诊断带来的启示。第三部分则探讨了人工智能技术在学习行为分析中的应用，建立了数字化学习行为的信息模型和量化规范，佐
本书基于语言哲学、认知语言学、词汇语义学、文化学的理论框架展开研究，具体遵循着“词义—认知—思维—文化哲学”的研究思路。根据认识论原理和运动学原理，确定“词义范畴”为身体词词义演化的衡量坐标，采用词典释义法和认知分析法，勾勒词义范畴纵聚合引申和词义范畴横组合衍生两个视角来考察整个中西词义范畴化的过程。在汉语言“象思维”理论的指导下，提出汉语言是一种“象语言”，词义的“取象”主要通过词义取象、隐喻取象、文化取象来展开。词义取象是词义范畴
教育、科技、人才，党的二十大报告指出"坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才"，这为新时代做好拔尖创新人才培养指明了方向。拔尖创新人才培养对新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国具有重大战略意义。本书梳理和总结中国科学院心理研究所超常儿童研究中心近几十年，尤其是近35年来的研究成果和教育经验心得，同时借鉴国内外相关研究的近期新进展，使社会各界能够全面了解当前我国超常儿童发展已取得的各项成果，为我国超
《全球科技社团发展蓝皮书》以第三方视角，梳理总结了全球科技社团的发展历程、发展现状等，展示主要国家科技社团的学科分布、管理机制、典型案例等，总结全球科技社团发展规律，科技社团从业人员、政府管理人员、研究学者等提供参考借鉴...
著作主要沿着以下的逻辑思考线索展开：第一，探讨"从游式"教育的生成机制。主要从德才均堪为学生楷模的教师高度集中、课堂教学中的探究性教学与日常生活中的师生密切接触、教师与学生有着共同的价值追求、师生的亲密关系、学校领导者的自觉倡导等方面展开。第二，展现"从游式"教育的外显形态。主要从日常生活中的游谈、旁听与学术演讲中的追随、文化沙龙与讨论会中的争论、社会实践活动中的把臂同行、题词中的劝勉、作为"从游"重要补充的阅读等方面，呈现了"从游式
本书利用现代信息技术对教师多模态行为数据进行智能采集分析，构建集言语行为（声纹识别、语音情感和篇章分析）和非言语行为（教学注意力与手势姿态）的多模态课堂行为智能评价体系框架，以此为教师评价提供多元的数据支持。依托人工智能技术，结合信息化教育的新理念，智能分析课堂数据背后的教师行为意义，以此形成持续、科学、全面的教师评价，对促进教师评价与专业发展具有重要意义；还可以协助教师透视教学的模式与方法，寻求促进教师评价与专业发展的有效进路，进而
术语是知识的基本单元和载体，在知识的继承与创新活动中发挥关键作用。术语翻译是知识国际传播中的重要因素。术语是现代翻译工作的常态对象，术语问题存在于现代翻译项目工作流程的各个环节。术语能力已成为职业化翻译人才推荐的职业素质，不仅有助于保证翻译质量，还关乎译者的知识体系构建和可持续发展。本研究将译者术语能力置于描述翻译学和翻译能力研究框架之下，考察翻译行业对职业译者的能力要求，尤其是对术语能力的要求，选取三组不同级别的译者开展实验研究，采
应用型高校教师离岗创业是实施创新驱动发展战略、推动"大众创业、万众创新"的重要举措，对发挥专业技术人才资源优势、促进科教与经济融合、推动经济社会发展转型具有重要意义。运用访谈和问卷调查等方法，对离岗创业政策在应用型高校的执行效果和影响因素进行实证调研和分析发现，应用型高校对教师离岗创业政策执行并不理想，而影响政策执行效果的原因主要在于应用型高校教师创业动力不足以及关于教师离岗创业的相关配套制度的缺失。考察美国、英国创业型大学和德国应用
大数据智能时代，数据作为新型生产要素已成为科研创新的基础战略资源。由于数据爆炸式增长，海量异构科学数据需要被更有效地分析、处理，以促进科学知识发现，由此产生了科学研究第四范式——数据密集型科研范式。本书在阐述数据密集型科研范式的概念、演变、特征、需求、发展趋势和面临的挑战基础上，重点调研、梳理、分析国际主流的数据密集型科研典型案例，剖析国内外数据密集型科研相关政策规划及数字基础设施建设项目，并对推进我国数据密集型科研范式和加强新型科研
本书重点关注汉语传统语言学术语的英译研究。笔者在对汉语传统语言学术语的主要特点进行充分描述的基础上，分析这些特点对汉语语言学术语外译的影响，并基于其自身特点，对相应的术语进行系统性和差异性分析。首先，汉语语言学术语具有体系性特点。其次，术语在长期的使用过程中具有变异性，在历时层面上形成了传统语言学的术语变体杂糅和共时层面的术语变体共存。再次，语言学术语具有模糊性，其能指与所指之间并不必然具有一一对应性。最后，汉语语言学术语具有民族特异
本书根据信息组织领域的实践发展和研究进展，对信息组织和知识组织的方法、技术和应用进行系统全面的介绍。信息组织的核心内容从信息组织流程展开，主要包括信息组织概述、信息组织的基本原理、信息描述、信息标引、信息组织实践与应用。通过第6章信息组织到知识组织的自然过渡，深入讲解知识组织的核心流程与技术，主要包括知识表示与知识建模、知识抽取与知识关联、知识组织实践与应用。本书尊重信息组织历史和现实发展，将信息组织传统核心内容和知识组织**研究成果
本书是为适应我国国际科技交流与合作需要而编写的有关国际科技组织的参考工具书，重点介绍了约200个国际科技组织的英文全称和缩写、组织类型、成立时间、总部或秘书处所在地、宗旨、组织架构、会员类型、会员国家或机构、近十年的高端任职、主办期刊、例会周期、系列学术会议、经费来源、对外资助项目、授予奖项、与中国的合作、官方网站。本书内容丰富，资料翔实，条目按类型、学科和拼音首字母顺序编排，便于读者查找...
本书是一项应用语言学研究成果，旨在探析并化解第二语言文本语境的词义问题。本研究揭示，文本词义问题的根源是静态的语言学词义观。静态词义观长期主导二语词汇教学研究与实践，导致中高水平二语学习者在不同题材的文本阅读中畏惧生词和词义推测，在很大程度上制约他们的语言信息思辨能力和文本自主阅读能力。本研究提出，化解文本词义问题的有效途径是树立动态的语用学词义观。在动态词义观的指导下，建立了"语境词义构建能力"（CLCC）培养理论和应用模型（包括C
递研究提供了新的研究基础。本书根据情绪动力学和人际情绪调节理论，首先以情绪的时间维度，即年、天、小时、分钟为线索，采用情绪回忆法、日记法、即时评定法和观察法，考查教师对学生有意识的情绪传递及其效应；其次，访谈了日常教育教学中教师对学生情绪的调节策略以及具体的调节策略（如表扬和批评）产生的情绪效应。本书拓展了学生情绪的研究，包括情绪对学生行为和学习的影响；同时，本书编制了《中学生学业羞愧问卷》、《青少年自我意识情绪问卷》和《青少年自豪问
本书从原型理论视角和中国文化背景出发，首先通过搜集中国儿童这一特定群体对亲社会行为的"原始认识"，获得最能代表"自然情境下亲社会行为"概念范畴的典型成员--原型(prototype)及一系列与原型接近程度不同的其他成员，在此基础上，从微观层面构建、验证智力障碍儿童亲社会行为结构模型，编制测评问卷。继而运用该问卷对我国智力障碍儿童亲社会行为的现状进行调查。之后基于人类发展的生态系统理论和所构建的结构模型，运用问卷调查及问卷与实验相结合方
本书从两个方面对3-6岁幼儿道德情绪的发展特征进行论述，一方面从理论上阐述道德情绪的基本定义、分类及社会功能；另一方面从实证研究的视角，基于对幼儿的观察和研究数据的采集，阐述道德情绪，如快乐、悲伤、羞耻、内疚、自豪和尴尬在3-6岁幼儿阶段的发展特征，如言语、动作、表情的发生指标，相关引发此类道德情绪的事件类型，该情绪与道德的相关分析等。本书将道德情绪教育作为儿童早期德育的出发点，提出相应的儿童德育对策，从而使幼儿发自内心地掌握和认同道
本书首次提出语用非流利的概念，认为语用非流利是交际者为了达到特定的交际目的或出于语用因素（如礼貌、面子等）而产出的非流利现象，是为了更恰当、合适地表达自己而采用的策略。然后遵循话语语用学研究范式，结合语境、面子（礼貌）等传统语用学理论，搭建语用非流利的分析框架，以会话分析法为研究方法，从语用非流利的标记形式、语用非流利的类别和语用非流利的功能三方面，详细探讨了中国英语学习者二语会话语用非流利的使用情况，探讨语用非流利与二语水平、语用能
通过技术创新为教育的未来发展注入强大势能，以智能技术解决教育难点问题、增强国家竞争力已成为国际共识。近年来，我国政府出台了系列文件，包括对教育信息化、教育新基建的部署等，旨在推动智能技术与教育的融合走向深入，以进一步推进教育创新和高质量发展，提升智慧教育的整体发展水平。本书探索了人工智能与未来教育的关系，探讨了人工智能在教育变革中的作用，分析了人工智能教育应用的特征和规律，审视了人工智能融入教育的潜在风险及应对策略，为智能时代教育的健
该著作以国内外翻译教育发展为宏观背景，从课程原理、课程实施理论、翻译能力理论与教育生态学等多维视角，解析翻译课程本质特征，阐释翻译课程实施系统内涵、要素构成及其特征。在理论探析的基础上，采用混合研究模式，从翻译教师课程实施意愿、课程计划的实现程度、翻译教师课程实施程度、课程实施效果评价四个维度描述了我国翻译课程实施现状，阐释其成因，提出了优化翻译课程实施系统的策略...
冲动性人格特质的青少年往往伴随一系列发展性问题，而抑制控制能力不足是冲动性导致发展问题的重要内在机制。不同冲动性人格与不同抑制控制成分之间具有怎样的联系，其内在神经生理基础（特别是中枢-外周协同作用机制）具有怎样特点，是否具有可塑性，是目前这一领域关注的前沿问题。但国内外尚没有一部著作对这一领域相关问题进行系统梳理总结。本书依托主持的国家社会科学基金教育学一般项目取得的重要研究成果，立足于该领域国际前沿问题，从理论与实证两个方面，详细
本书运用"从定性到定量的综合集成"思想方法，以"教学学术"思想为主线，对我国本科院校尤其是教学型或教学研究型大学教师教学学术弱化状况进行调查分析：（1）"问题识别"。即通过问卷调查和访谈法以及个案法识别教学型或教学研究型大学教师教学学术发展存在的突出性问题--大学的"原生功能"（教学）遭到遮蔽而导致的教学学术被忽视，具体体现为：教师教学学术的态度、质与量、制度环境等主要问题；（2）"系统诊断"。从教学型大学或教学研究型大学教师教学学术
本书将近年来新兴的质性文本分析方法与软件工具NVivo 12引入开放科学数据政策研究，针对参与开放科学数据的五类重要利益相关者（资助机构、科研机构、学术期刊、数据期刊和数据知识库）展开政策调研与评估分析，并针对开放科学数据政策群内外部的政策协同程度展开量化评估研究，以期从政策文本分析的研究视角丰富与拓展开放科学数据政策分析和评估研究，并为提高我国开放科学数据政策的制定水平与完善科学性提供必要的参考借鉴...
本书是“中国科普互联网数据报告”系列的第七辑，着眼于互联网科普的平台化发展，对以“科普中国”为代表的公共平台和以抖音为代表的互联网平台上的科普生态状况进行了深入解读与分析，用数据画像的方式多方位呈现了科普内容、科普创作者、科普用户之间复杂而有序的互动，反映了互联网科普生态的现况与趋势、机遇与挑战。全书内容分为三篇。第一篇聚焦公共科普平台的发展，第二篇聚焦由网络新闻、报刊、论坛博客、微信、微博、APP新闻等渠道数据所反映的互联网科普舆情
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
梁实秋
老王子
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