大学生成才导航工程论纲

经济教育学论纲

本书在经济全球化、市场化的现代经济社会中，用经济学的观点业研究教育，探讨教育发展与经济发展之间的内在规律，从而在建立起与市场经济相适应的教育体制和机制的同时，建立起依靠现代教育发展的现代化经济、对于追赶世界经济潮流的我国来讲，是一件很值得研...

跨国高等教育人才培养模式研究

人才培养模式是跨国高等教育进入一定发展阶段所必需面对的核心问题。本书以跨国高等教育内部的人才培养过程为研究对象，通过模式研究和案例分析的方法，既对跨国高等教育主要输出国(如美国、澳大利亚、英国)和输入国(如新加坡、马来西亚和中国)的人才培养模式产生的背景、主要模式和特点、问题进行梳理和分析，又从理论与实践、宏观与微观相结合的角度，对跨国高等教育人才培养模式的若干普遍性问题如模式移植、本土化、培养目标、师资、课程与质量保障等展开深入的

高校大德育育人模式的探索与创新研究

《高校大德育育人模式的探索与创新研究》共分九章，内容包括：“大德育”育人模式的创新与实践，思想政治理论课教育教学模式的创新与实践，学生党建工作模式的创新与实践，校园文化建设模式的创新与实践，学生工作模式的创新与实践，学生社区教育管理模式的创新与实践，大学国防教育模式的创新与实践，大学共青团工作模式的创新与实践，大学生就业指导全程化的创新与实践...

社会女性观与中国女子高等教育

女子高等教育是相对于女子中低层次而言的一种高层次的教育，是以培养女子高素质即德、言、容、工以及高文化为目的的教育。社会女性观是一个社会对女性看法的总和，主要包括女性角色观、女性价值观、女性道德观、女性知识观、女性能力观、女性审美观、女性教育观、女性人才观、女性职业观等，它左右和影响着女性的成长和发展，是社会政治、经济和文化的综合反映。基于中国两千多年历史文化所形成的社会女性观对中国女子高等教育的产生和发展有着深远的影响，以男性为

交往视域中的思想政治教育

思想政治教育研究视角问题是思想政治教育理论研究中的一个前沿性问题，在思想政治教育理论研究中具有重要作用。《交往视域中的思想政治教育》以马克思主义为基本指导原则，遵循由历史到现实、由理论到实践、由宏观到微观的研究思路，围绕思想政治教育与交往的关系，尝试提出建构交往性思想政治教育，深入阐述了交往性思想政治教育的理论基础、思想历史、生成依据、基本特征、实现路径等。《交往视域中的思想政治教育》将交往纳入思想政治教育研究的视域，不仅有助于

懂和爱-司局长谈培养青年

思想政治教育活动研究

本书是一部具有一定原创性的研究思想政治教育理论的专著。本书从活动这个新的视角出发，对思想政治教育活动进行了深入研究，回答了人何以需要思想政治教育、思想政治教育活动的具体发生过程是怎样的等。具体而言，本书突破传统了“社会需要论”研究视角的局限，依据马克思主义活动理论，立足思想政治教育的基础——思想品德建构活动，从思想政治教育对象和思想政治教育者两个维度，对思想政治教育活动的内部结构和过程进行深入系统的研究，形成了一套对思想政治教育

中国.印度基础教育比较研究

中国、印度同为世界上最大的两个发展中大国，两国建国时间都超过 60年且前后相差2年，有着相近的人口规模与基础教育在校生规模。虽然经济发展水平有一定差距，但是两个人口大国都在最近20年里面临普及和提高基础教育的重大使命，两国都取得了举世瞩目的成绩，在提高基础教育质量和推进基础教育均衡发展的过程中两国的经验都值得彼此相互借鉴。 《中国、印度基础教育比较研究》系统比较了中国、印度在2003-2008 年间基础教育在入学机会、教育经费、

主导轮:多元文化背景下的高校德育主导性研究

总之，研究多元文化背景下高校德育主导性问题，是一个前沿性的重要课题。《主导论：多元文化背景下的高校德育主导性研究》一书，就是一部专门研究该问题的学术专著。该书以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以社会多样化、文化多元化为现实背景，从多元文化背景的形成到多元文化背景对我国高校德育主导性的影响；从高校德育主导性的本质涵义到坚持高校德育主导性的时代要求；从高校德育主导性的基本理论到高校思想政治理论课的教学实践；从我国高

高校核心价值理念的传承与当代思想政治教育创新研究

《高校核心价值理念的传承与当代思想政治教育创新研究》坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，在厘清高校核心价值理念的基本内涵、主要特点和现实功能，科学把握社会主义核心价值体系与高校核心价值理念内在关系的基础上，深入探讨了传承高校核心价值理念与创新大学生思想政治教育之间的互动逻辑关系，把大学生思想政治教育工作置于高校价值理念的视阈下进行考察，对新形势下如何提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力进行了系统的论述和

公民时代的欧洲教育典范

长期以来，欧洲存在着一种稳定的教育模式，这种模式既有成功的经验，也存在着问题。发展至现在，欧洲的教育正逐步陷入一种危机，传统意义上的教育模式不再受欢迎。虽然欧洲的教育改革从未停止，但是欧洲的哲学、艺术和学术传统依旧保守，欧洲教育典范具有约束力的时代正在逐渐逝去。教育的功利化倾向越来越明显，而对现代社会“公民”的培育却在逐渐衰弱。近年来关于教育典范的争论正将欧洲的教育改革带入一个新阶段，欧洲人的生活也正在由于教育典范的改变而变化。在重新

高校育人新机制探索:情感.激励.嫁接三结合

中国特色朝鲜族民俗体育文化及其多元化发展研究

本书全面系统地审视朝鲜族民俗体育文化，开掘朝鲜族民俗体育的诸多层面，解析它们的文化特征和本质，对朝鲜族民俗体育所凝聚的社会文化内蕴和朝鲜族民俗体育之发展趋势，特别是朝鲜族民俗体育所具有的中国特色作尝试性的探索，以求得到合理的科学结论，为朝鲜族民俗体育文化的保护与传承提供坚实的基础。一方面，从整体上把握和概括朝鲜族民俗体育文化的总体特征与中国特色，在一定程度上填补学术界对朝鲜族民俗体育研究的不足；另一方面，帮助决策机构寻找一个切合点，从

外国短期高等教育史

短期高等教育是高等教育大众化进程中兴起的新的教育类型，处于高等教育的第一阶段(相当于我国的高等职业教育)，主要培养中高级职业技术人才。短期高等教育自20世纪初产生特别是20世纪中期大规模发展以来，有力推动了发达国家高等教育向大众化和普及化的顺利过渡，极大改变了现代高等教育的整体格局，培养了大批合格的中高级实用技术人才，为各国经济社会发展提供了重要的人力支撑。书稿运用历史研究、比较研究、案例研究等方法，以美国、日本、英国、法国、德国、加

公共性职业教育培训的有效供给————基于制度分析的视角

本书以职业教育培训的“公共性”和“有效性”作为研究的逻辑起点和根本旨趣, 将政府为弥补“市场失灵”缺陷和维护社会公平正义而提供的各类基础性职业教育培训统称为“公共性职业教育培训”, 截取能够触及问题深层的“有效供给”作为论证解析的原点, 借鉴制度分析的研究范式, 运用理论演绎、历史研究、文献分析、比较研究等研究方法和国家理论、公共性理论、制度伦理理论、博弈理论等分析工具, 通过规范制度分析、历史制度分析、比较制度分析等途径, 对公共性

学习分析在高等院校的理论与实践研究

本书介绍了学习分析的基本原理, 梳理了国内外高校中运用学习分析的具体成功案例, 并结合开展的实证研究对学习分析在我国高校的本土化过程中遇到的问题及对策进行了深入论述, 最后本书对学习分析在我国高校的发展趋势进行了展望...

课程美学导论---基于美学取向的课程探究

本书是课程理论与美学理论跨界研究的一次探索。在探讨课程与美学跨界研究的合理性和必然性的基础上, 从生命美学、经验美学、现象学美学的思想中发现意义, 建构课程美学的方法论、认识论、价值论的理论体系。从宽容、多元、审美的元素中, 描绘课程美学的诗化意境, 呼吁教师能以陌生、质疑、批判的精神审视课程...

中职、普高教育资源地区差异研究

本书以中等职业学校及普通高中的教育资源配置差异为主要研究内容。具体选择了财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及地区间的差异情况，在时间序列上选取了2007-2016 这十年间的相关数据，既从横向比较省际间及地区间的配置差异，也从时间维度纵向比较其配置差异的变化情况，以期能反应很近年份的资源配置状况。作者发现（1）高中阶段教育总教育经费相对于其所负担的学生比例来说是不足的，而中等职业学校的经费相对于普通高中来说更显得不足。（2）中

有理想,有境界,有品格,有才华:学生思政品牌概览(高校思想政治工

本书围绕围绕“有理想、有境界、有品格、有才华”，有针对性地打造了四类学生思想政治工作品牌项目。书稿依此分为四个篇章，旨在通过系统研究以及特色经验总结，为高校坚持中国特色社会主义教育发展道路、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要参考。“有理想”篇指出学生要有理想，关键要有家国情怀和世界胸怀，让学生传承“以天下为己任、以真理为依归”的初心 、“树我邦国、天下来同”的理想。“有境界”篇指出学生要有境界，关键要有心胸格局。

应用型高校德育教育教学模式新探:以菏泽学院为例(高校思想政治工

德育是学校教育的重要组成部分，它与智育美育体育等相互联系，彼此渗透，密切协调，体现教育的社会性阶级性，对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党和国家事业长治久安、后继有人具有重要意义。本选题以马克思主义为指导，借鉴、汲取靠前外关于德育体系研究的理论成果，并结合我国地方本科院校德育体系的实际情况，对地方本科院校德育体系进行了深入研究，探索了解决地方本科院校德育困境问题的可行

高校英语课程结构优化论

《高校英语课程结构优化论》意在探讨怎样优化课程改革，如何解决我国高校课程改革面临的核心难题。它从高校新课程结构出发，对课程结构内涵、特征以及我国现行课程结构主要问题进行导入分析，根据国内高校英语课程改革的现状，针对教材、教学法转型、教师知识结构等问题，提出高校英语课程改革一方面要借鉴国外英语课程改革的成功方法，与时俱进，开拓创新；还认为要着力注重学生交际能力的提升；充分应用现代化科技，促进学生评价多元化；最后提出高校英语课程结构优

新中国教学论发展70年

教学论又称教学法、教学理论，过去曾称为教授学。研究教学的一般规律的科学,教育学的一个分支。本书系统回顾我国教学论学科七十年的发展历程，大致可以划分为六个不同的阶段：1949—1965年的十七年，是从“以俄为师”走向独立探索的时期；1966-1977年，教学论学科在曲折中前行；1978-1984年，教学论学科在恢复中发展，；1985-2000年，教学论学科在变革中繁荣；2001-2016年，教学论学科在变革中创新；2017年以来，新时代

中国特色现代大学制度研究

本书基于多元现代性的理论和分析架构，借鉴多学科关于“中国模式”的研究范式和运用靠前比较的视角，对“大学中国模式”进行系统探讨。本书认为，大学的现代性结构中客观上存在一个大学中国模式，它的主要结构是改革开放四十年来中国高等教育自主创新的结果，大学中国模式经过了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的检验，被证明是成功的、稳定的和可复制的结构。与其他国家和地区的大学模式相比，大学中国模式具有独特的外部样态、多重的发展动能、弹性的平衡机制、包容性的结

全球胜任力

“优选胜任力”这一概念由美国靠前教育交流协会于1988年抢先发售提出，很初仅用于高等教育领域，旨在帮助学生增加与世界的联系，理解世界的变化，并能有效参与优选劳动力市场竞争。2000年后，经济优选化和跨文化冲突带来的挑战使美国人深刻地认识到，必须让每一个学生了解来自不同国家、不同文化的人的想法，学会与不同语言、不同习俗甚至不同政治与社会价值观的人进行有效合作。至此，“优选胜任力”概念开始走出高等教育向基础教育延伸。本书作者胡敏是有名的教

高中师生的新课程认同

高中新课程的认同问题已成为制约新课程改革深入推进的重要因素。教师和学生是新课程实施中最直接的参与者，他们对高中新课程能否认同、认同程度如何，直接关系到高中新课程改革的成败。本书综合采用量化与质性相结合的方法，从多个维度分析了高中师生的新课程认同现状。根据研究发现，深入探讨了高中师生新课程认同的影响因素，进而从政府、学校、教师和学生、课程设计人员等方面系统建构了提升高中师生新课程认同的策略。同时，运用个案研究的方法，深入分析了高中数学教

1977-2017-高考岁月-普通高校招生考试恢复40年述要

从1977年全国统一高考制度恢复以来，如今已经走过40多年的历程。回首恢复高考点点滴滴的历史光影，追忆我国普通高校招生考试制度持续改革的历史变迁，深切感受到当时“文革”刚结束，在特殊的历史情境和条件下，党和国家领导人邓小平主导和推动全国统一高考制度的恢复，完全可以称得上是划时代的伟大决策和历史创举。恢复高考40年来，我国不仅为改革开放新时期培养了大批高素质人才，为各行各业提供了强大的智力支持；同时，恢复高考标志着我国各级教育纳入制度化

全国美术馆优秀公共教育案例选编

美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。美术馆既是殿堂，也是公共教育的平台, 是化育大众的一个美的空间。公共教育是美术馆的重要职能之一，是美术馆进行公共文化服务职能的重要内容。美术馆公共教育对于普及艺术教育，提高全民族的文化素质，让所有的观众在参观展览、接受美的熏陶的时候得到精神上的升华和对文化更深刻的理解。本书从近年来全国美术馆举办的公共教育活动中，选取具有典型性和代表性的很好案例进行汇编，详细介绍各个美术馆举办公

中捷特殊教育教师培养体系比较研究

捷克是欧洲中部特殊教育、高等教育十分发达的国家，自1786年建立所盲校以来，经过200多年的积淀，已形成比较完善的特殊教育体系，其特殊教育在世界教育目前尤其特殊的地位。 本研究主要采用混合研究方法，将比较研究、文献分析、个案研究、项目评价等定性方法与问卷调查、统计分析等定量方法有机结合起来，系统调查了中国大陆57所高校与捷克10所高校特殊教育专业发展现状，比较分析了中捷特殊教育教师职前培养在关注领域、教育目标、课程体系、方法体系与评价

教育与辽代社会

契丹族自辽太祖确立“尊孔崇儒”文教政策始，辽朝社会朝野上下、宫廷内外，均形成崇尚儒学教育的社会风气，儒家的伦理道德行为规范深入人心。不过，辽朝亦不排斥佛学与道学，具有三教兼容并行的文教特点，故辽朝社会文化面貌便予人以北方游牧民族特色之“契丹辽文化”的映像。本书围绕“契丹辽文化”特色，从辽朝教育与辽朝社会生活互动视角出发，通过对教育政策的创立与发展、官学教育体系的构成、私学教育的类型与实施、儒学教育及其社会实践、佛学与道学教育的社会实践

成都市教育综合改革案例研究/成都教育综合改革系列丛书

2009年4月，成都市政府与教育部和四川省政府共同签订了《共建统筹城乡教育综合改革试验区合作协议》，以试验区建设这个国家平台推进落实国家教育规划纲要，推进教育领域综合改革。近年来，成都教育共获批9个示范试点，是国务院确定的“探索城乡教育一体化发展有效途径”的教育体制改革试点城市，全国少有整体实现义务教育基本均衡发展的副省级城市。成都“普惠性幼儿园建设”、“义务教育均衡发展”、“地方教育标准和监测体系”、“教师县管校聘”等经验在全国推广

大学教学的逻辑及其治理:基于典型案例的质性研究

本书共分上下两篇。上篇“研究型大学教学的逻辑”分别从高等教育学、课程与教学论、大学教师专业发展、师生伦理关系等方面探析大学教学的相关问题，以此揭示大学教学的本质：大学教学既是以高深知识探究为载体的师生共同学术生活，也是学者与学子建构伦理关系的生活世界，既关涉理性认知，更关涉师生福祉。下篇“大学教学治理”紧密结合我国大学教学管理实际问题,分别从知识社会学和组织理论的视角探讨“专业”的学科建制、大学组织结构、大学教师专业成长与职业发展、大

博物馆志愿者教育学/中国青年志愿服务丛书

本书共分六个章节，章总述教育与博物馆教育的概况，将宏观层面的社会大教育同博物馆行业教育的概念、特征、内涵及其发展规律加以阐释；第二章通过对志愿者教育学理论的文献回顾，构建该理论的系统框架；第三章总结了博物馆志愿者在教育实践方面的工作；第四章是从博物馆学、管理学和教育学的角度对志愿者的教育教学的管理进行了探讨；第五章是运用教育学的理论研究了志愿者的教育内容和课程开发的问题；第六章是侧重对志愿者教育心理学方面的尝试性研究，主要包括对志愿者

农村籍大学生返乡创业推进机制研究

本书紧扣“农村籍大学生返乡创业推进机制”主题开展研究。首先，通过实证调查与文献查阅，揭示当前部分地区农村籍大学生返乡创业创业现状，从中发现农村籍大学生返乡创业的已有成绩与现实困境，分析其成因，为研究农村籍大学生返乡创业推进机制提供样本分析数据与问题指向；其次，从应对当前统筹城乡经济社会发展与人力资源均衡布局的需要、改善当前大学生就业形势严峻社会现实的需要、推进全民创业的社会新常态需要、培养农村新型经营主体与现代农民的需要等层面论证农村

西北非中心城市高校青年教师教学发展研究

青年教师是西北非中心城市高校教育教学的主体，促进青年教师教学发展是西北非中心城市高校提高教育教学质量的关键。个人、学校及政策是制约西北非中心城市高校青年教师教学发展的主要因素，发挥政府的引领作用；凸显高校的地位；强化青年教师的主体意识；加强教学发展的专业化平台建设；提高教师发展者的专业化水平；明确目标，丰富内容，开展针对性的教学发展项目是推动西北非中心城市高校青年教师教学发展的主要措施...

我国高等学校财务信息公开理论研究与实践

高校信息公开是政府信息公开在高等教育领域的自然延伸和必然要求，20世纪末21世纪初，高校财务信息公开成为世界各高等教育强国的广泛共识和普遍实践。2012年以来，随着我国《高等学校信息公开办法》《高等学校信息公开事项清单》《关于做好高等学校财务信息公开工作的通知》等先后颁布实施，我国高校财务信息公开工作稳步推进，取得了巨大成绩，但与世界高等教育强国和我国高校财务信息公开要求相比，当前仍处于初级和底限阶段。 本书从理论基础、制度溯源、实践

中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观实践路径研究

《中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观实践路径研究》是2017年河北省人文社科重大课题“中华优秀传统文化涵育大学生社会主义核心价值观的实践路径研究”（ZD201724）的结项成果，也是2017年河北省社会发展重点课题“习近平治国理政中的空间正义思想研究”（201702010101）、2017年河北省社会发展研究课题“习近平的传统文化观研究”（201703010101）、2016年河北省高等教育教学改革与实践课题“史学致用人

农民工家庭的教育选择

本书在问卷调查、实地访谈、个案研究的基础上描述农民工子女的规模数量、分布形态、流动情况及受教育状况，呈现农民工家庭教育选择的经济、文化、教育、大众心理及孩子本身诉求等影响因素，阐述了农民工家庭的教育选择是教育供给与教育需求间矛盾的反映，解释了农民工家庭的教育选择是一种以线性机制为的多元选择机制，分析了农民工家庭的教育选择与国家政策间的相互关系...

中国义务教育均衡发展论

义务教育均衡发展是中国教育改革的核心任务，也是“办人民满意教育”的关键战略。本书是多项课题研究的结晶，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等多种方法，从“五位一体”优质均衡发展新理念出发，全面总结了国内外义务教育均衡发展的经验与问题。同时，基于第三方评估的视角，深入分析并比较了全国、区域之间的义务教育均衡发展现状。在此基础上，从多重治理逻辑分析了中国义务教育均衡发展的治理框架，建构了义务教育均衡发展的联动机制、立体化路径

2019年8月-新疆的职业技能教育培训工作

国务院新闻办16日发表《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书。 白皮书包括前言、开展教育培训工作势在必行、依法开展教育培训工作、教育培训的内容、学员的基本权利得到保障、教育培训工作取得显著成效、探索出去极端化的有益经验、结束语等部分。白皮书说，新疆将坚持从本地实际出发，继续遵循《联合国全球反恐战略》(60/288)和《防止暴力极端主义行动计划》(70/674)等文件精神，坚持打防结合、预防为主的原则，不断完善教培工作，为保障新疆各族人民

义务教育资源空间配置研究:以云南省为例

本书在分析2011-2016年省域义务教育资源空间配置变化的总体态势基础上，以2016年州市域义务教育资源空间配置差异性显著的实况为背景，采用所研发的县域义务教育资源空间配置评价指标体系，选取反映129个县域，建立义务教育资源空间配置数据库，通过数理统计法测算相关指标，分析县域义务教育资源空间配置的分布、差异、联系等关系，应用R型层次聚类对县域义务教育资源空间配置进行区域划分，通过GIS空间分析，直观呈现县域义务教育资源空间配置现实格

大学生创业意向及其行为转化研究

本书是一部研究大学生创业意向问题的学术专著。本书理论研究与实证调查相结合、本土研究与国际比较相结合，既对创业意向本身进行了系统分析，也探索了大学生创业意向与创业行为的关系、转化机理及实践策略。全书分为三部分。第一部分(第一章)，主要通过文献综述为研究完成“清理地基”的工作；第二部分(第二至四章)，主要对大学生创业意向自身内在的结构、现状、生成进行理论和实证探析；第三部分(第五至八章)，主要对大学生创业意向实现向创业行为转化的机理和实践

中小学生公民素养教育研究

本书从理论维度对公民素养教育体系进行了完善与革新，同时，对我国中小学生的公民素养进行了实证调查研究，对中小学生公民素养教育现状进行了文本分析，在此基础上构建了我国中小学生的公民素养教育体系。 本书首先梳理了公民素养教育兴起的背景及其历史发展，以及在公民素养教育发展的过程中所形成的较有代表性的公民素养教育思想流派，分析了不同学科视角下的公民素养教育观以及公民素养教育与思想政治教育、德育等相关概念的关系，剖析了公民素养教育的内涵及其内在构

思想政治教育管理研究-第一辑

思想政治教育管理是以研究思想政治教育管理时间活动的特点和规律为研究对象，以研究思想政治教育管理原则、机制、体制、目标和管理过程、管理技术等为主要内容，以推动思想政治教育学的发展为目标，以提高思想政治教育的实效性为最终目的的科学。本书为湖北高校思想政治教育管理发展研究中心研究成果汇编。研究中心从成立至今，承担各类科研项目10余项，其中国家社科基金7项，教育部和湖北省社科项目9项；出版著作近30部，发表知名期刊论文20余篇，CSSCI论文

高等教育慕课(MOOC)学分转换的理论和实证研究

高等教育慕课(MOOC，massive open online courses，大规模在线开放课程)学分转换（以下简称慕课学分转换），指的是普通高校（一般不含远程类）在学历教育过程中对学校或者其他教学机构的某门慕课课程进行审查和评估，以确保其符合事先制定的一系列授予学分标准的制度。 书稿主要包括五大部分，分别为国内外相关文献综述、慕课学分转换的实证研究、国外慕课学分转换的比较研究、慕课学分转换的影响因素研究、我国高等教育慕课学分转换的

近看美国教育

此书主要针对计划留美的孩子及其家长，以及对留美感兴趣的读者群。这本书并没有堆砌大量空洞的语言去泛泛而谈美国的教育机制及理念，而是将美国教育这一笼统的体系，通过一个个真实发生在美国大、中、小学中的故事，鲜活、生动地呈现给了读者，让读者通过作者的风趣讲述，深切体会美国的教育的优势以及不可回避的缺憾。 ...

我国高校交换生思想政治教育研究/高校思想政治工作研究文库

鉴于交换生境外学习期间的思想指导、安全应急、心理适应和健康、专业学习、班级组织活动与形式等方面与靠前教育相比发生了巨大的变化，本书着力探索和思考如何提升交换生的教育管理手段和水平，构建高效交换生思想政治教育的模式和机制，以期帮助交换生顺利完成国外学习生活的有序过渡和承接，开拓视野之余兼具战略定力，坚持社会主义核心价值观，增强对主流意识形态和民族文化的认同感，自觉抵制资本主义腐朽意识形态和价值观念的渗透和侵蚀。如何顺应时代，结合靠前外形

新时代高校思想政治工作指导手册

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和中央*精神指导，对2018年10月中央印发的《中国共产党支部工作条例（试行）》进行了详细解读，观点准确权威，图文结合，实用性强。...

教书育人100句(中英对照)

本书分为十四个主题100句短文, 多不过三四百字, 少则不足白字, 每一句均配有插图, 图文并茂, 理趣相谐。主要内容包括: 人生为一大事来、立德树人、爱与尊重、中学教育之我见、炼就好校长之名与实等...

技术人文视野下高等职业院校办学理念研究

《技术人文视野下高等职业院校办学理念研究》从技术人文的视角，沿着科技进步与人文发展两条线，从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上，提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向，系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是适应社会发展的适时转向，也是不忘初心遵循教育本源的归向。研究对于高等职业院校改革发展、部分普通高校向职业院校转型等

研究生教育史与研究生学术训练

本书分析了研究生教育发展史, 揭示了研究生教育的一般规律及其承担的文明传承、知识再造、引领人类发展的使命。本书重点聚焦于研究生学术训练, 涉及学术规范、科研方法、能力培养, 更强调科学精神和人文精神的养成, 包括理性精神、实证精神、求是精神、求真精神、批判精神、创新精神和文化珍视、文明敬畏、人文素养、人文情怀、人性关照、人类关怀等。旨在培养思想大师和学术巨壁, 而不是学术商人或科研匠人...

中国特殊教育均衡发展实证研究

本书以定性和定量相结合的方法, 以特殊教育基本理论为基础, 大量的实证资料为依据, 结合深入的案例分析, 构建了特殊教育均衡发展的理论体系以及特殊教育均衡发展的评估指标体系, 分析了我国特殊教育均衡发展的总体现状以及近十年的发展态势, 从宏观层面上比较了东部、西部、中部特殊教育学校的发展差距以及城市、镇区、乡村特殊教育学校均衡发展态势, 中观层面上对西部特殊教育学校的办学条件的现状进行细致探析, 微观层面上以质性研究的方法分析了城乡随