学习社会性引论

学习，诗意般地栖居于世界之中。学习，不仅是人的根本存在方式，而且是我们每一个人很基本的生存能力和整个社会开启富裕之门的钥匙。本书梳理了学习社会性的演进形态，揭示了学习社会性与时代精神变迁之间的内在联系；从多学科视角阐明了学习社会性存在的立论基础；从静态和动态阐述了学习社会性的理论图景，分析了构成学习的基本要素所具有的社会性，厘清了学习社会性的具体表征，进而系统考察了学习社会性的内隐表达和外在呈现两种方式。很后立足现实学校学习，透视了学

集成视角下大学生思想政治教育实效性研究(高校思想政治工作研究

本书深入探讨了以集成提升大学生思想政治教育实效性的理论基础、现状考察与对策方法等问题：围绕改革创新这一主题，系统解读了大学生思想政治教育集成的思想理论与战略布局；着眼制度与治理两个维度，辩证分析了大学生思想政治教育集成的显著优势与迫切任务；坚持效果、效率、效益三效合一，深刻阐释了大学生思想政治教育实效性的时代内涵与理想之境；立足集成效应、集成管理、集成模式、集成评价四位一体，创新设计了提升大学生思想政治教育实效性的科学理路与具体方略。

新时代高校宣传思想工作创新论

高校宣传思想工作是党的宣传思想工作的重要组成部分，肩负着为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障和智力支持的重要使命。本选题以新时代高校宣传思想工作创新为研究选题，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场，在研究高校宣传思想工作基本理论的基础上，对新时代高校宣传思想工作创新进行了深入研究。选题分上下两部分。其中上篇对高校宣传思想工作的基本问题进行了系统研究，主要包括高校宣传思想工作的理论基础、发展历程、理论体系以及基本经验，这些基本问

高校马克思主义理论学科发展报告(2020)

本书是在国务院学位委员会、教育部社会科学司的指导和支持下经过半年多调查研究的基础上形成的关于马克思主义理论学科建设的年度发展报告。本书主要围绕学科年度发展概况、教师队伍、思想政治理论课建设、科学研究、人才培养、对外学术交流、社会服务七个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2020年全国马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理。本书认为，2020年马克思主义理论学科建设取得了新进展，主要表现在：学科点

我国人工智能教育应用发展对策研究

该书在对我国人工智能教育应用效果展开大规模调查研究的基础上，从人工智能教育应用效果、人工智能教育应用影响因素、人工智能教育国外应用研究等方面进行剖析，探讨了国内外人工智能教育应用的现状、人工智能教育应用的影响因素以及我国人工智能与教育融合的发展路径和机制等问题，在实证基础上提出了一些促进我国人工智能教育应用发展的有针对性的建议，进一步丰富和发展了人工智能和教育模式变革理论体系，为国内外相关研究者提供了有益的研究视角，为我国人工智能与教

当代大学生精神生活现状及其优化研究

本书共分为五章, 主要内容包括: 当代大学生精神生活基本理论问题阐释、当代大学生精神生活的现状研究、当代大学生精神生活的主要影响因素分析、优化当代大学生精神生活的目标与内容、优化当代大学生精神生活的方法与路径、精神生活 —— 思想政治教育人学拓展的重要课题...

民办大学的实践与思考

本书以民办大学为中心，集中探讨了学校与学生、学校与政府主管部门、学校与教师等影响民办大学发展的重要关系，汇集作者在育人、软硬件建设、教学、科研、管理、社会服务、文化传承等各类工作中的讲话，反映一个大学在追求大学很好发展中的思考、困扰、决策和行动。本书既有理论思考，又有实践经验总结，再论述时比较接地气。作者将丰富的大学管理实践与较好的社会科学理论功底结合起来，探讨了展示了民办大学发展中的路径、方法、策略、手段，具有较好的参考性和启发性.

文化哲学视域下大学道德教育理念的演进逻辑

本书重点关注了文化和价值观念因素对于世界一流大学建设的根本性意义。遵照文化哲学的学术路径系统耙梳了大学理念思想史研究中的道德教育理念, 在此基础上, 参照马克斯·韦伯的“理想类型”分析手段, 提取“一流的学术共同体”和“一流的道德共同体”等核心概念进行历史语义分析和知识考古话语分析, 对世界一流大学的道德教育理念给予历史语境的关注, 将世界一流大学视为承载了我们建设高等教育强国的心理渴望和美好期冀的一种文化符号, 对创建世界一流大学的

中浦院教学案例之改革发展篇

中国浦东干部学院坚持政治性、时代性、开放性、实践性特色，依托上海及长三角地区优质教学资源，先后成功举办了学习总书记系列重要讲话精神、中国特色哲学社会科学学术话语体系建设、改革开放理论与实践等理论探讨会议，学院按照教学、科研、宣传与实践相结合的一体化思路，围绕干部关心的热点、难点问题，创新干部教育的方法与手段，采用讲授式、体验式、研究式、案例式等多种教学方法，不断深化理论探讨与研究，涌现出一批有影响、有价值的成果。 本书收录改革发展44

农科院校“实践育人”特色化探索与实践(高校思想政治工作研究文

本书在梳理实践育人政策要义和相关理论机制的基础上，以山西农业大学“扎根百年乡村办学，坚持开展特色实践育人”的实践探索为主线，依托重量山西小麦农科教合作人才培养基地、山西省高校思想政治工作实践育人协同中心（1331工程平台项目）、山西农业大学农业科教发展战略研究中心，广泛动员学校教务管理、团学工作、创业管理及相关学院的研究力量，从纵向的历史维度、新时代新农科发展的现实使命担当和实践育人的特色化探索等层面，系统总结地方农科院校特色化的“实

文化觉醒与文化自信:大学生文化自信培育

坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。民族文化觉醒作为一场深刻的文化运动，纵贯中华民族整个近代历史，本质上流淌的是文化自信建构，而且是一种持续性建构。从这一意义上看，文化自信是国家主权的象征性发言。书稿从近代以来的文化受挫起笔，在参阅大量文献、档案、领导人讲话、研究专著及译著的基础上，通过描述千年变局中的早期文化复兴努力，青年文化崛起及浩荡勃起的思想启蒙运动，对文化自信应然、文化自信的民族性作出了深刻

发达国家大学智库研究

2014年，我国教育部发布《中国特色新型高校智库建设推进计划》，本书即是在此背景下展开和完成研究的。作为现代大学智库的发源地，西方发达国家在大学智库建设方面积累了丰富的经验，培育出众多高水平的大学智库，在相关领域保持了极大的影响力。本书采取大学史的研究范式，综合运用文献分析、比较研究、个案研究等方法，系统梳理了发达国家大学智库的起源、类型、历史变迁、主要职能、组织管理等，结合典型个案分析，总结出大学智库建设的一般规律，并参考发达国家的

高等学校入学机会公平研究(国家社科基金丛书—其他)

本书围绕着理论建模、实证分析、机制设计三个部分展开：1.理论建模：研究采用分层随机抽样的方法，在东、中、西部三类不同经济水平地区内再按照经济发展水平高、中、低三层水平各选取3所部属综合类型普通高校和3所省属综合类型普通高校，共18所高等学校。普通高等学校的抽样对象为2013—2015年度入学的全日制本科学生，每所学校文、理科专业学生分别按照20%的规模抽样。高等学校入学机会公平的预测模型为：模型1：P(是否接受高等教育) = a0 +

班级的秘密——德育视角下的小学班级管理实务

本书立足于小学班级管理的实践，从德育的角度介绍班级管理的理论和实践，共十四章。前四章为基础理论部分，主要阐述了班级、班主任、德育理论和学生特点的相关理论基础，重在启发读者的理性智慧，使其“有所思”，其中特别注重了理论的实用化问题，着重展示理论在实践中的应用。从第五章开始为班级管理实务部分，包括班级核心团队、班规、班风、班级布置、班级活动、家校关系、班级评价、特殊学生、班级突发事件、中队建设等内容，重在启发读者的实践智慧，使其“有所得”

特殊儿童家庭赋权增能研究(国家社科基金丛书—其他)

本书基于多学科视角，从“人与文化”整合的高度，借鉴靠前上的经验与成果，紧紧抓住我国特殊儿童及家庭能力发展的边缘化、隐性化、同质化、经验化、“顺应性”等诸多问题，采用宏观研究与微观研究相结合、纵贯研究与横剖研究相结合，定性研究与定量研究相结合的方式，采取文献分析-现状调查-因素分析-问题呈现-原因探讨-理论建构-实践开发与验证的基本路径，研究我国特殊儿童家庭面临的压力状况、应对模式，进而建构本土化的伙伴协作定向的赋权增能模式及其实践效能

时代精神与青年力量——一堂思政好课

《时代精神与青年力量——一堂思政好课》来源于教育部首批思政工作精品项目“宝哥说”。“宝哥说”自2015年9月创办以来，不仅在江南大学校内吸引了大量学生，还形成了较大的社会影响力和美誉度，已成为思想政治教育品牌活动；主讲人唐忠宝获中宣部“基层理论宣讲优选个人”、江苏“好看教师”等荣誉称号。 本书将讲好新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，以中华很好传统文化、革命文化、社会主义优选文化等为内容载体，紧扣“学生兴趣”需求侧的信

新时代大学生心理疏导模式创新研究(高校思想政治工作研究文库)

心理疏导是个系统工程，既要遵循个体的心理发展规律，也要适应社会心理和时代变革的发展趋势。本书作者在充分借鉴国内外研究成果的基础上，运用实证的方法，分内容展开，从大学生心理疏导模式的发展历程来切入，针对现有心理疏导模式的优势与局限，顺应新的时代要求，把握大学生心态变化特点和规律，借鉴宝贵理论资源和历史经验，在历史、现实和理论研究的基础上，探索心理疏导模式创新的原则和走向，最后建构系统的心理疏导创新模型...

大学生创业学基础

本教材是由首都师范大学承担的北京市关于大学生创业指导的专题结项项目，邀请了多位相关领域的业内专业人士参加论证并审稿。教材的编写目的在于唤醒学生的创业意识，培养创业精神，发展创业技能。编写原则：注重知识落地，力求每一部分的内容都对创业过程及初创企业运营有实际指导作用。教材主要供高校，尤其是师范类高校开设《创业基础》课程使用。全书稿采用首都师范大学自主研发的“4M创业教育”体系编写，并配合大量实际案例，注重理论与实践的统一。另该书作为教材

生活德育再论

本书从基本理论、重大主题、范式拓展、课程应用等几个方面对生活德育论进行了全方位的“升级”。（1）关于生活德育的基本理论问题，主要探索了生活德育的时代背景、核心主题和未来发展；认为道德教育必然以道德学习为基础，对道德学习进行了深化研究；并从教育本心的角度思考教育和道德教育。（2）关于重大德育主题的探索，主要包括习惯培养的德育意义、道德想象力在道德教育中的作用、如何进行羞耻教育、自觉的感恩教育应该如何开展、教育学如何思考道德伪善等过去德育

高素质教师专业发展校本培训实践研究(视频书)

为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，探索新时代高素质教师专业发展培训方法路径，推介鲜活经验。由中学一线教师聚焦课堂，以研促教，基于“实践研究一体化”方式，坚持“教育科研、教学实践、教学反思、教学实践、成果提炼、成果转化、创生能力”等关键环节实践研究，聚焦对教师专业校本培训的功能定位，坚持把终身学习理念贯穿教师队伍建设始终，为教师提升教学技能、拓展职业发展渠道打造平台。加强对中青年学术骨干和学科带头人的培养，以人才培

现代思想政治教育学基本范畴及其体系构建研究

本书以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导，以揭示和探讨现代思想政治教育学范畴的含义、类型及内在关系为突破口，以厘定现代思想政治教育学基本范畴的科学内涵为着力点，围绕现代思想政治教育学基本范畴的逻辑结构、逻辑功能、逻辑内容、逻辑特征及构建原则等五个方面，通过对现代思想政治教育学基本范畴联系地、动态地进行考察，初步构建了现代思想政治教育学基本范畴体系，着力为现代思想政治教育学科学化的实现提供辩证思维的逻辑形式，注重为现代思想

大学生创新创业教程

本书是根据教育部关于高校深化创新创业教育改革的要求组织编写的，全书涵盖创新与创业两大板块内容，主要包含创新思维训练、创新创业的基础知识、方法步骤与实践策略、附录等八章内容共九大部分。本书编写紧扣中央精神，注重实用性与可读性，重在传递创新创业的工具方法、步骤实践，并结合大量的案例分析，重在启迪大学生的创新思维，培养大学生的创新创业意识和精神，提升大学生的创新创业能力与实践水平。图书出版后可作为高等院校开设创新创业教育课程的配套教材，以及

我国大学生人际交往对学习力的影响研究

大学生人际交往对学习力的影响研究以哈贝马斯的交往理论、社会建构主义理论以及学习力结构要素等相关理论为依据，在文献分析与现有研究成果基础上对大学生人际交往与学习力进行了维度划分，围绕不同群体大学生人际交往与学习力之间的相互关系等问题对全国大学生进行了抽样调查，对比分析不同层面大学生人际交往对学习力的差异影响，在此基础上，通过具体分析大学生人际交往对学习力各维度的影响程度，为发现当下大学生学习问题提供有效地数据分析支撑，为改善我国大学生学

县域内义务教育城乡一体化发展研究-基于河北省的调查

全书共分五章：第一章梳理了从经济社会一体化理论到教育一体化理论的发展过程，论述了城乡教育一体化理论的基本框架，最后从实践角度分析了我国城乡教育一体化的发展脉络，提出了城乡教育一体化大战的阶段理论。第二章只第四章，在以河北省为主的近30个县实地调查的基础上，系统总结了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）颁布实施以来，县域义务教育城乡一体化发展的在体制机制、资金投入、办学条件、队伍建设、教学改革等方面的采取的主要举

日本高校信息公开研究:面向利益相关者的社会责任

大学的社会责任、大学的社会功能与使命一直是高等教育研究经久不衰的主题。在知识经济蓬勃发展的今天, 大学在人类社会发展中的地位和使命正在发生着质的变化, 传统的大学定位逐渐显现出狭隘性和局限性, 社会更加迫切地要求大学承担起时代赋予的责任, 大学也需要对新形势下应承担的社会责任进行再认识。同时, 大学的发展离不开社会的理解与支持, 全社会都有正确认识大学的需要。在这一时代背景下, 大学信息公开成为大学和社会的共同需要...

大学生创业案例教程

本书是根据教育部关于高校深化创新创业教育改革的要求组织编写的。全书精选了20个大学生创业案例，涉及创业机会的识别、创业初期的困难、思想的波动、危机的化解、公司的发展、创业感悟等方面，通过大学生的创业经历和深入分析点评，给大学生和有志于创业的人士以启示。每个案例涵盖人物名片、前情提要、创业故事、创业感悟、智慧点睛五部分内容。其中智慧点睛部分重点通过分析点评解读创业案例，挖掘创业者在从0到1的创业过程中的核心要素和方法规律，能够为在校

转型视角下新建本科院校师资队伍评价体系研究

新建本科院校面向地方性、应用型转型，关键在教师。新建本科院校教学工作合格评估的结果显示:师资队伍是学校转型发展过程中面临的最突出问题。本书在借鉴发达国家和地区同类院校师资队伍建设的经验基础上,进一步指出师资队伍建设的重点:即“双师双能型”、应用型科研和成果转化能力、培训与评价机制等。在对21所不同地区、不同类型高校的校领导、中层管理者、一线教师，以及教育部评估专家的调研基础上，本书设计出新建本科院校师资队伍评价指标体系，并在三所应用型

高校学科建设改革与发展研究-以湖北高校群为例

本书以湖北高校群为个案，旨在从省域中观层面探讨高校学科建设改革与发展，尤其是高校学科群建设、高校学科组织形式、高校学科建设绩效评价、高校学科建设评估、高校学科建设管理体制等重要内容，为地方教育管理部门及高校在谋划高校改革发展提供理论支撑和决策依据。 本书内容共分七部分：第一部分为诸论，第二部分为理论探讨，第三部分为历史回顾，第四部分为现状分析，第五部分为形势分析，第六部分为改革发展目标，第七部分为重大举措...

中小学校历史教育百年简史

本书是我国首部中小学校历史教育通史，全面阐释了1902年近代学制成立至2010年间的中小学校历史教育发展的百年历程，内容涉及学制、课程、教材、教学、教师、设备、管理等几乎所有的关键问题，可为政府的相关决策、历史教育研究、研究生培养等提供借鉴性认识和资料性依据。 全书分上下两篇，包括绪论和余论，共八章内容。其中，上编为“清末民国时期的中小学校历史教育”，下编“中华人民共和国时期的学校历史教育”。每章由主题构成，以时间为经，以问题为纬

法人化改革后日本国立大学非政府办学经费拓展研究/大学筹资理论

日本国立大学法人化改革是日本高等教育为应对欧美竞争所作出的重要战略性改革举措，此次改革不仅从根本上重塑了日本高等教育的发展理念，还对其办学行为模式产生了深刻影响，是世界范围内高等教育改革成功的典型。日本国立大学在法人化改革后利用改革办学经费结构作为政策工具，既降低了政府的财税负担，又不断激发国立大学的内在办学积极性，提升了办学活力与质量，增强了学校管理者与教师的危机意识和服务意识。既为高等教育研究者及大学管理者提供了日本国立大学非政府

中国书院旧事

本书分为上篇“书院成长轨迹”、中篇“书院名人寻踪”、下篇“书院名院集萃”三个部分。用通俗易懂的语言、图文并茂的方式，讲述了书院从诞生到成熟，再到归于沉寂、尴尬重现的曲折历史；透过16个典型人物勾勒了书院里一群为学术、为教育、为国家发展不懈追求的人物群像；以历史公案“四大书院”开篇，介绍了岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院、象山书院、丽泽书院、鹅湖书院等在“公案”中所涉及到有名书院的文化教育成就、办学特色、发展历程等.

国家社科基金丛书:美国研究型大学慕课可持续商业模式的借鉴研究

本书从可持续发展的视角入手，通过对美国研究型大学慕课的发展历史和现状，明确美国研究型大学慕课商业运作的现实基础和指导理念，了解其目标群体定位、产品或服务策略，以及盈利方式运用，并据此为中国大学慕课可持续性商业模式的构建提供理论支持和实践向导，进而在国家实施“互联网+”行动计划的背景下推进“互联网+教育”商业模式的创新发展和推动中国经济发展新常态。第一，从宏观层面来看，本书紧跟时代发展潮流，符合教育部高等教育改革和开放教育资源建设的相关

十年“心”路——中国石油大学(华东)辅导员家访案例集(高校思想

本书从家访案例征集入手，选取了74个具有示范性和代表性的案例，分别展示辅导员初次家访、特殊群体的学生家访、民族学生家访、很好学生家访以及其他创新形式的家访五个层面的辅导员家访案例。 本书中的案例全部为辅导员家访情况的真实记录。家访对象涵盖不同年级、不同民族、不同特点、不同区域的大学生；家访形式涵盖实地家访、电话家访、网络家访等多种形式。选取编写的案例注重家访前、中、后分析，家访后采取措施和取得的效果，完整展示了家访工作的全过程。家访案

我国“全纳”特殊教育发展战略研究

本研究系统梳理了我国“全纳”特殊教育发展战略的发展历程与特点，不仅全面再现了我国特殊教育发展战略以及不同层次（义务教育、学前、职业、高等特殊教育）、不同类型（特殊教育教师、课程与农村、民族特殊教育）发展战略的发展历程及特点，而且对我国“全纳”特殊教育发展战略顶层设计的局限及其面临现实困境与挑战进行了探究，并有针对性地对我国“全纳”特殊教育发展提出对策和建议，以期对我国未来“全纳”特殊教育发展战略及实践提供一些借鉴。本书稿主要通过定性与

教育法治与大学治理(新时代北外文库)

本书选编了作者 21 世纪以来发表的与教育法治和大学治理相关的部分论文，分别发表在CSSCI期刊、集刊或重要的核心报刊上：《中国高教研究》12篇；《中国教育法制评论》5篇；《教育研究》3篇；《学位与研究生教育》3篇；《中国高等教育》2篇；《探索与争鸣》、《北京师范大学学报》、《清华大学教育研究》、《法学家》、《判解研究》、《法律适用》、《公共管理与政策评论》、《国家教育行政学院学报》、《中国高校科技》、《光明日报》、《中国教育报》各1

融合视角下儿童关心他人的研究:现状、问题与对策

促进儿童培养关心他人的意识与能力是我国教育政策强调的学校德育目标之一。本书基于生活德育的立场，以融合教育视角，通过质化研究、量化研究、案例研究与思辨研究相结合的方法，对儿童在家庭、学校和社会场域关心他人进行了研究，力图帮助身心条件各异的儿童学会更好地关心他人，促进建构良序陌生人社会。本书首先从关怀伦理学等视角对“关心他人”等核心概念进行了缜密梳理和准确界定，对青少年关心他人的相关研究成果作了较全面的述评；其次，对R省S市数十名小学生关

价值多元背景下大学生价值观引导研究

针对高校对大学生进行价值引导和思想教育的现实问题，作者按照“要不要价值引导”、“现状怎样”、“如何引导”的思路，分三大部分进行了系统研究。本书主要包括了以下内容：一，价值多元背景下高校对大学生进行价值观引导的合理性。二，当代大学生价值观现状的实证调查。三，当前我国高校价值观引导的审视与反思。四，价值多元背景下西方学校德育的应对及启示。五，改革开放以来我国高校对大学生进行价值观引导的基本经验。其六，优化高校对大学生进行价值观引导的策略.

发达国家继续教育管理体制机制研究

本书运用比较分析方法，描述了后工业社会以来以美国、英国、德国、日本、韩国五国为代表的发达国家继续教育管理体制机制。在介绍上述国家继续教育发展基本脉络和主要特点的基础上，重点从组织领导、办学体制、法律制度三个层面分析了其管理体制，从投入机制、市场机制、激励机制、保障机制和沟通机制五个方面分析了其管理机制，深入探讨其内在机理和运行规律，为创新我国继续教育管理体制机制、更好促进经济社会发展提供有益经验与借鉴。本书可作为成.人继续教育和终身教

全民终身学习视野下我国在线教育体系的构建研究(国家社科基金丛

国家社科基金一般项目《全民终身学习视野下的国家在线教育体系发展研究》（20BSH053）。 党的十九届四中全会特别指出要“构建服务全民终身学习的教育体系”。作为传统教育体系的重要补充，在线教育体系具有顽强的生命力，能够在复杂环境下满足人民群众日益增长的教育需求，因而发展完备的国家在线教育体系迫在眉睫。，需要明确全民终身学习与在线教育体系的相关性，包括两者的逻辑关系、实施路径，以及当前主要关注的研究主题。第二，通过对全民终身学习视野下

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学研究

高校思想政治理论课，既是一门思想理论课，也是一门政治理论课，但归根结底是一门价值观教育课。社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学既是思想政治理论课落实立德树人根本任务的必然要求，也是关键之举。本书聚焦本科阶段四门思想政治理论课，考察社会主义核心价值观融入这四门思想政治理论课的各自偏向和重点，立足教材体系向教学体系转化的内在逻辑，重点研究社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学体系，力求促进社会主义核心价值观不仅进教材、进课堂，并

实践教育哲学探索与建构

实践教育哲学主要是对以往教育实践之总结和反思的理论结晶。它从教育问题域、教育哲学传统、本体论、价值论、目的论、方法论、教师论、课程与教学论、真理论等方面出发，初步形成了一个较为完整的教育哲学理论体系。实践教育哲学继承和发扬中华文化教育之养心传统，倡导知行合一于心，提出心育的概念。实践教育哲学从实践开始，在心处升华。立仁心以成人，立匠心以制造世界，立公心以服务社会，立美心以生命自由，统仁心、匠心、公心和美心而进至于宇宙之心，是实践教育哲

思想政治教育学科系统研究

事物总是作为系统而存在，学科也不例外。系统性是一切学科必不可少的属性和特征。作为学科大家庭里的一员，思想政治教育学科也必然是一个系统性的存在。思想政治教育学科是一门具有中国特色的重要学科和特殊学科，是一门关乎中国特色社会主义事业前途命运和国家长治久安的学科，历来受到党和国家的高度重视并被寄予厚望。正因为如此，对思想政治教育学科进行系统的研究和系统化建设，不仅是思想政治教育学科领域内的一件大事，而且是党和国家的一件大事。思想政治教育领域

延安大学史(一九三九——二〇二〇)

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学研究

本书对党的十八大以来关于社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学等相关研究成果进行了系统的梳理，并遵循社会主义核心价值观教育的基本规律和新时代思想政治理论课改革创新的基本要求，对社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的现实必要、核心要义、内容衔接、话语转换、资源整合等展开了深入研究和探讨。在研究思路和方法上，既从学理层面透视社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的相关理论依据，又结合思想政治理论课教学、高校思想政治教育工作的具体实

踏着时代的韵律成长——改革开放以来运用社会事件开展大学生思想

本书系统梳理并深入分析了改革开放以来国际国内形势复杂多变的环境中，我国政治、经济、文化、教育、军事、外交、环境等领领域先后发生的对社会发展走向和人们社会生活产生较大影响，具有鲜明时代烙印的十四个重要社会事件及其对大学生思想、行为产生不同向度、不同程度的影响。总结阐述了教育工作者在这些社会事件过程中开展大学生思想政治教育的策路、方法和效果。立足新时代，面向未来，重点阐释了在这些历史事件中开展的大学生思想政治教育对于进一步提高思想政治教育

美育学

美育的基本意义是感性教育，即保护和提升与理性相协调的丰厚感性，促进人的全面发展，这体现了美育概念的现代性。美育是培养整体人格的教育，感性发展有利于整体人格的健康成长。儒家主张以深度体验的方式培养人格，使德性内在化，从而形成了悠久而丰富的美育思想传统。美育又是创造教育，激发生命活力，发展个性和创造性。美育的这三层意义是相互有内在关联的...

清代湖南乡村书院志

本书依2012年课题指南书历史类“明清民间文书整理与研究”、“中华优秀传统文化传承体系研究”二者之立意而设计。书院有近1200年历史，是中华优秀传统文化最独特也是最重要的传承体之一。千余年来形成了大量书院文献，书院历史悠久，数量众多，文献资源极为丰富，大有开发潜力。书院文献整理研究工作，虽然取得较大成绩，但整体仍然属于严重滞后，有极大的提升空间。乡村书院文献整理更是近乎空白，资源未开，现状亟待改变。本书共九章，以文献整理为主，研究为辅