1977年中国高考制度的恢复

1977年，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，不再搞群众推荐。国务院随后批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高考试制度。《人民日报》头条刊发了《高等学校招生进行重大改革》的报道，向社会公布了恢复高考的消息。高考制度的恢复，激发了亿万青年学习科学文化知识的热潮。当年冬天，全国共有570万考生不再受限于“出身”，

放大之旅——教育帮扶二十年

刘彭芝，现为创新人才教育研究会会长，曾任中国人民大学附属中学联合学校总校校长。作者认为人的生命有大小之分。小生命蕴含在自己的身体内；大生命则体现在人群和社会中。一所学校的生命也有大小之分。小生命蕴含在自己的校园内，大生命则体现在整个教育事业中。因此，她带领人大附中人走上了探索教育帮扶之路。历时18年，覆盖了远至河南、宁夏、贵州、海南、深圳等地，近至北京延庆、海淀、通州、丰台、朝阳等城区和郊区，在实践中成功地探索出了集团化办学、对口帮扶

大学正义

本书内容包括：教育与启蒙、教育与文化、教育与常识、教育者与受教育者、教育的精神与社会正义等...

职业教育科学发展论

本书从科学发展职业教育的层面，分析职业教育在新时期所面临的形式、任务和科学发展突破的难点。全书以科学发展观为指导，紧扣以服务为宗旨，以就业为导向，以使人成为人为基点，分析了职业教育科学发展的目的、属性与功能、特性与原则、模式、途径、特色品牌，突出解析了职业教育科学发展的关键在管理科学化，解读了职业教育与区域经济的关系、与校企合作的关系等等常见而又难以解决的问题。该书观点明确，通俗易懂...

高职院校教学质量保证与评估研究

该书在分析研究我国高等职业教育的理论和实践的基础上，结合高职高专院校人才培养工作水平评估，运用系统理论、建构理论、认知理论、全面质量管理理论和科学发展观，对高职院校教学质量及其体系进行了全面探讨，并从高职院校教学质量体系的具体构成来研究高职院校教学质量标准体系、保证体系和评估体系，最终使四大体系形成一个协调统一的整体...

教师日志-2009-2010学年度

这是一本给教师编的应用手册，供2009—2010学年度使用。从2009年9月1日起，到2010年8月31日止。当然，学生和家长使用起来也会有所裨益。 按照北京市普通中小学、职业高中（职业中专）的校历，2009—2010学年疫第一学期于2009年9月1日开学至2010年1月22日结束。2010年1月23日至2月22日放寒假。 第二学期于201 0年2月23日开学至201 0年7月1 2目结束2010年7月13日至8尸31日放

大学生自主创新理论与方法

本书旨在研究大学生自主创新的理论与方法体系，为大学生自主创新提供参考与指导。作者论述了当代大学生面临的自主创新形势与大学生应当承担的自主创新历史使命：阐述了现代学习、研究以及人的现代化理论与方法；介绍了发达国家大学生学习、实践、研究方面创新的一些经验；着重研究了大学生自主创新的要素与结构、大学生自主创新精神的培养、大学生自主创新能力的训练、大学生自主创新方法的运用、大学生自主创新障碍的分析与超越以及大学生自主创新条件的创造。全书以当代

大学生党员培养理论与方法

本书从增强中国共产党的阶级基础和扩大青年学生群众基础的战略视角，以中国化马克思主义党建理论和党的十七大精神为指导，坚持改革创新，紧密联系学生党建实际，全面阐述了大学生党员培养的理论与方法。本书内容主要有：培养大学生党员的重要意义；培养大学生党员的指导理论；大学生入党积极分子的培养教育；大学生党组织建设及对共青团组织建设的带动；大学生党员培养的方法创新；国外高校学生党派活动状况等。本书研究了大学生政治生活的主要内容，坚持理论联系实际，能

重新思考学校供餐计划-社会保障网.儿童发展和教育

本书是由联合国世界粮食计划署和世界银行集团凭借自身的优势共同完成的研究报告。报告的撰写旨住为各国制定并推行有效的学校供餐计划提供指导意见，努力将学校供餐计划构建成一个富有成效的社会保障网络，以应对当前全球危机对社会造成的冲击，同时将其作为一项对人力资本的可持续性投入，力争在全球范围内实现“全民教育”并为贫困人群提供社会保障这一长远目标。 本研究报告强调教育部门在关于学校供餐的政策对话中应该处于中心地位，认为要想将学校供餐

科学发展谋未来特色质量育英才

全球化时代的价值教育

全球化时代的价值教育是当代中国在构建和谐社会的一个十分重要的理论和现实问题。本书以全球化时代社会主义意识形态的研究为背景，在对社会主义核心价值把握的基础上，以全球视野和时代意识，系统论述了全球化时代价值教育的境遇、本体审视、焦点与矛盾，内容与途径等，力求对价值教育的时代建构与发展趋势做积极的探索。 作为担负着全球化下的社会价值秩序与人的精神家园重建的历史使命的价值教育，面对着全球化的挑战以及全球化下主体个性化、多元化需要，价值教

近代留学生与中美教育交流研究

在近一个半世纪的社会变革中,教育无疑都处于基础地位。这是因为教育变革就意味着知识更新,而知识来源和获取知识方式的改变就必然要使思想观念发生变易,日积月累,价值评判标准和行为方式就随之变化,社会的转型就不可逆转了。有鉴于此,近现代许多仁人志士都抱着“教育救国”的理想,并为之奋斗终身。但是,“教育救国”必须在民主的法治社会中才能变为现实。在军阀混战、武力至上的靠武装解决政权问题的历史时期,只能是美好的幻想。不过,即使在社会动乱的年代,任何

高职院校学生综合职业能力培养——基于思想政治工作导向的研究

我国大众化高等教育阶段，教育质量标准可以分为两个层次：一个是一般的基本质量要求，指的是一切高等教育都要依据的教育目的和一般培养目标，培养德、智、体、美全面发展，人文素质和科学素质结合，具有创新精神和实践能力的专门人才；另一个是具体的人才合格标准，指的是依据各级各类高等教育的具体培养目标所规定的培养要求。现在，随着我国高等教育大众化进程的推进，高等职业教育已经成为我国高等教育大众化的主力军，在我国高等教育体系中占有半壁江山。高等职业教育

现代思想政治教育专业建设研究

本书是国内第一部专门研究师范类本科思想政治教育专业建设的学术专著,也是云南师范大学“学术文库”、“马克思主义理论重点学科建设”的研究成果之一。全书对思想政治教育专业建设涉及的历史沿革、专业定位、专业发展、教育与教学、学生与教师以及专业管理的六大重要问题,分别研究了其内涵、现状、发展趋势和改进提高的原则、方法。在内容安排上,尽量做到理论与实际相结合,以思想政治教育学科理论发展为支撑,侧重对专业发展实践的总结;以社会发展需要为线索,注重运

大学生成才导航工程论纲

跨国高等教育人才培养模式研究

人才培养模式是跨国高等教育进入一定发展阶段所必需面对的核心问题。本书以跨国高等教育内部的人才培养过程为研究对象，通过模式研究和案例分析的方法，既对跨国高等教育主要输出国(如美国、澳大利亚、英国)和输入国(如新加坡、马来西亚和中国)的人才培养模式产生的背景、主要模式和特点、问题进行梳理和分析，又从理论与实践、宏观与微观相结合的角度，对跨国高等教育人才培养模式的若干普遍性问题如模式移植、本土化、培养目标、师资、课程与质量保障等展开深入的

社会女性观与中国女子高等教育

女子高等教育是相对于女子中低层次而言的一种高层次的教育，是以培养女子高素质即德、言、容、工以及高文化为目的的教育。社会女性观是一个社会对女性看法的总和，主要包括女性角色观、女性价值观、女性道德观、女性知识观、女性能力观、女性审美观、女性教育观、女性人才观、女性职业观等，它左右和影响着女性的成长和发展，是社会政治、经济和文化的综合反映。基于中国两千多年历史文化所形成的社会女性观对中国女子高等教育的产生和发展有着深远的影响，以男性为

高校育人新机制探索:情感.激励.嫁接三结合

公共性职业教育培训的有效供给————基于制度分析的视角

本书以职业教育培训的“公共性”和“有效性”作为研究的逻辑起点和根本旨趣, 将政府为弥补“市场失灵”缺陷和维护社会公平正义而提供的各类基础性职业教育培训统称为“公共性职业教育培训”, 截取能够触及问题深层的“有效供给”作为论证解析的原点, 借鉴制度分析的研究范式, 运用理论演绎、历史研究、文献分析、比较研究等研究方法和国家理论、公共性理论、制度伦理理论、博弈理论等分析工具, 通过规范制度分析、历史制度分析、比较制度分析等途径, 对公共性

中职、普高教育资源地区差异研究

本书以中等职业学校及普通高中的教育资源配置差异为主要研究内容。具体选择了财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及地区间的差异情况，在时间序列上选取了2007-2016 这十年间的相关数据，既从横向比较省际间及地区间的配置差异，也从时间维度纵向比较其配置差异的变化情况，以期能反应很近年份的资源配置状况。作者发现（1）高中阶段教育总教育经费相对于其所负担的学生比例来说是不足的，而中等职业学校的经费相对于普通高中来说更显得不足。（2）中

有理想,有境界,有品格,有才华:学生思政品牌概览(高校思想政治工

本书围绕围绕“有理想、有境界、有品格、有才华”，有针对性地打造了四类学生思想政治工作品牌项目。书稿依此分为四个篇章，旨在通过系统研究以及特色经验总结，为高校坚持中国特色社会主义教育发展道路、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要参考。“有理想”篇指出学生要有理想，关键要有家国情怀和世界胸怀，让学生传承“以天下为己任、以真理为依归”的初心 、“树我邦国、天下来同”的理想。“有境界”篇指出学生要有境界，关键要有心胸格局。

中捷特殊教育教师培养体系比较研究

捷克是欧洲中部特殊教育、高等教育十分发达的国家，自1786年建立所盲校以来，经过200多年的积淀，已形成比较完善的特殊教育体系，其特殊教育在世界教育目前尤其特殊的地位。 本研究主要采用混合研究方法，将比较研究、文献分析、个案研究、项目评价等定性方法与问卷调查、统计分析等定量方法有机结合起来，系统调查了中国大陆57所高校与捷克10所高校特殊教育专业发展现状，比较分析了中捷特殊教育教师职前培养在关注领域、教育目标、课程体系、方法体系与评价

教育与辽代社会

契丹族自辽太祖确立“尊孔崇儒”文教政策始，辽朝社会朝野上下、宫廷内外，均形成崇尚儒学教育的社会风气，儒家的伦理道德行为规范深入人心。不过，辽朝亦不排斥佛学与道学，具有三教兼容并行的文教特点，故辽朝社会文化面貌便予人以北方游牧民族特色之“契丹辽文化”的映像。本书围绕“契丹辽文化”特色，从辽朝教育与辽朝社会生活互动视角出发，通过对教育政策的创立与发展、官学教育体系的构成、私学教育的类型与实施、儒学教育及其社会实践、佛学与道学教育的社会实践

成都市教育综合改革案例研究/成都教育综合改革系列丛书

2009年4月，成都市政府与教育部和四川省政府共同签订了《共建统筹城乡教育综合改革试验区合作协议》，以试验区建设这个国家平台推进落实国家教育规划纲要，推进教育领域综合改革。近年来，成都教育共获批9个示范试点，是国务院确定的“探索城乡教育一体化发展有效途径”的教育体制改革试点城市，全国少有整体实现义务教育基本均衡发展的副省级城市。成都“普惠性幼儿园建设”、“义务教育均衡发展”、“地方教育标准和监测体系”、“教师县管校聘”等经验在全国推广

大学教学的逻辑及其治理:基于典型案例的质性研究

本书共分上下两篇。上篇“研究型大学教学的逻辑”分别从高等教育学、课程与教学论、大学教师专业发展、师生伦理关系等方面探析大学教学的相关问题，以此揭示大学教学的本质：大学教学既是以高深知识探究为载体的师生共同学术生活，也是学者与学子建构伦理关系的生活世界，既关涉理性认知，更关涉师生福祉。下篇“大学教学治理”紧密结合我国大学教学管理实际问题,分别从知识社会学和组织理论的视角探讨“专业”的学科建制、大学组织结构、大学教师专业成长与职业发展、大

博物馆志愿者教育学/中国青年志愿服务丛书

本书共分六个章节，章总述教育与博物馆教育的概况，将宏观层面的社会大教育同博物馆行业教育的概念、特征、内涵及其发展规律加以阐释；第二章通过对志愿者教育学理论的文献回顾，构建该理论的系统框架；第三章总结了博物馆志愿者在教育实践方面的工作；第四章是从博物馆学、管理学和教育学的角度对志愿者的教育教学的管理进行了探讨；第五章是运用教育学的理论研究了志愿者的教育内容和课程开发的问题；第六章是侧重对志愿者教育心理学方面的尝试性研究，主要包括对志愿者

农民工家庭的教育选择

本书在问卷调查、实地访谈、个案研究的基础上描述农民工子女的规模数量、分布形态、流动情况及受教育状况，呈现农民工家庭教育选择的经济、文化、教育、大众心理及孩子本身诉求等影响因素，阐述了农民工家庭的教育选择是教育供给与教育需求间矛盾的反映，解释了农民工家庭的教育选择是一种以线性机制为的多元选择机制，分析了农民工家庭的教育选择与国家政策间的相互关系...

高等教育慕课(MOOC)学分转换的理论和实证研究

高等教育慕课(MOOC，massive open online courses，大规模在线开放课程)学分转换（以下简称慕课学分转换），指的是普通高校（一般不含远程类）在学历教育过程中对学校或者其他教学机构的某门慕课课程进行审查和评估，以确保其符合事先制定的一系列授予学分标准的制度。 书稿主要包括五大部分，分别为国内外相关文献综述、慕课学分转换的实证研究、国外慕课学分转换的比较研究、慕课学分转换的影响因素研究、我国高等教育慕课学分转换的

近看美国教育

此书主要针对计划留美的孩子及其家长，以及对留美感兴趣的读者群。这本书并没有堆砌大量空洞的语言去泛泛而谈美国的教育机制及理念，而是将美国教育这一笼统的体系，通过一个个真实发生在美国大、中、小学中的故事，鲜活、生动地呈现给了读者，让读者通过作者的风趣讲述，深切体会美国的教育的优势以及不可回避的缺憾。 ...

我国高校交换生思想政治教育研究/高校思想政治工作研究文库

鉴于交换生境外学习期间的思想指导、安全应急、心理适应和健康、专业学习、班级组织活动与形式等方面与靠前教育相比发生了巨大的变化，本书着力探索和思考如何提升交换生的教育管理手段和水平，构建高效交换生思想政治教育的模式和机制，以期帮助交换生顺利完成国外学习生活的有序过渡和承接，开拓视野之余兼具战略定力，坚持社会主义核心价值观，增强对主流意识形态和民族文化的认同感，自觉抵制资本主义腐朽意识形态和价值观念的渗透和侵蚀。如何顺应时代，结合靠前外形

研究生教育史与研究生学术训练

本书分析了研究生教育发展史, 揭示了研究生教育的一般规律及其承担的文明传承、知识再造、引领人类发展的使命。本书重点聚焦于研究生学术训练, 涉及学术规范、科研方法、能力培养, 更强调科学精神和人文精神的养成, 包括理性精神、实证精神、求是精神、求真精神、批判精神、创新精神和文化珍视、文明敬畏、人文素养、人文情怀、人性关照、人类关怀等。旨在培养思想大师和学术巨壁, 而不是学术商人或科研匠人...

立德树人 实践育人/改革开放40周年社会实践调研报告(高校思想政

改革开放40年来，中国从农村到城市、从东部到西部、从经济与社会到政治与文化，无不经历了巨大的飞跃发展和斐然成就，彰显了中国特色社会主义理论和道路的正确，也成为对广大学生进行思想政治教育的具有高度说服力和教育价值的鲜活教材。本书即是通过理论联系实际、创新高校思政理论课教学形式，推进思政理论课的改革和实践教学，探索提升高校思政理论课的育人效果和教学新形式。 本书基于2018年暑期进行的以“溯初心，践使命”为主题的改革开放40周年专项社会实

赢得未来 高校核心竞争力研究

随着知识经济时代的到来，高校在国际国内竞争中的地位显得越来越重要。高校自身的发展要求与社会资源分配的不协调、社会对高校的主观要求与客观投入的不平衡，促使高校必须在竞争中求生存、求发展，努力增强自身的竞争实力，尤其是维持自身持续竞争优势的核心竞争力。本书从理论、实证、推论和案例分析等不同角度，运用归纳、统计等方法，从高校核心竞争力的概念及其特征、构成要素、本质等方面论述了高校核心的部分力分析模型，为高校核心竞争力的评价、预警和提升提供了

高校德育创新与发展成果选编:第二辑:哈尔滨理工大学卷

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语文课程的实践品格探论

语文课程的根本目的在于培养学生的语文能力，而培养语文能力的主要途径是语文实践，因此，语文课程具有很强的实践性。本书立足于语文课程本体考辨，从理论和历史两个维度对“语文课程的实践品格”进行深入系统的论证，进而考察和剖析当代语文课程的“实践迷失”现象，在此基础上，从课程设计和教学实施两方面提出彰显语文课程实践品格的路径和策略，为改进语文课程和教学提供参考。 本书共分六章。第一章，对语文课程本体进行考辨；第二章，对“语文能力”“语文实践”这

广谱式创新创业教育概论

“广谱式”创新创业教育作为一种“面向全体学生”、“结合专业教育”、“融入人才培养全过程”的创新创业型人才培养体系，对于当前高校开展创新创业型人才培养的实践探索，切实提高教育教学质量具有重要的现实意义。本书在“大创业教育观”指导下，立足于哲学和文化的视角，深入探讨了“广谱式”创新创业教育的“历史论”、“趋势论”、“范式论”、“本质论”、“目的论”、“价值论”、“主体论”、“课程论”、“方法论”、“评价论”等十个基本问题。本书有助于推动实

地方大学文化与地域文化互动发展研究

大学作为一种文化组织，越来越彰显着独特的文化功能。随着我国高等教育的跨越发展，地方大学已成为我国高等教育的重要力量。地方大学文化与地域文化有着密切的关系：一方面，地域文化滋润着地方大学文化，为其发展提供丰富的精神养料；另一方面，地方大学文化具有导向、辐射等功能，对地域文化发展具有引领价值。本书作为作者主持教育部人文社科研究项地方大学文化与地域文化互动发展研究的*终研究成果，是一部系统研究地方大学文化与地域文化及其相互关系的学术专著。全

北京地区高校和科研机构技术转移模式研究

本书从宏观层面描述了北京地区大学和科研院所技术转移的现状，认为技术转移的过程是科技成果深度挖掘的过程、政产学研金介协同创新的过程和各种资源整合配置的过程。由于中国经济社会的非均衡发展，加上北京面临疏解非首都功能、京津冀协同发展的新形势，北京地区大学和科研院所的技术成果80%以上转移到京外地区，东部发达地区由于资金实力雄厚、产业链完备、资源整合能力强，技术转移效果较好。通过研究，作者认为，目前北京科研院所技术转移模式多种多样，但最好的模

激励与规约-大学诚信制度何以构建

本书立足大学育人使命，借鉴制度配置理论和系统科学思想，通过对中西诚信观和大学诚信制度变迁的梳理分析，在实证基础上寻找大学诚信制度缺失的制度归因，探索我国当代大学诚信制度系统的构建模式和具体制度安排。具有现实性和前瞻性...

大学生就业指导模式研究

本书从开展大学生就业指导模式研究的选题背景、意义和现状等入手，系统阐述大学生就业指导模式的构成要素、建设理念和原则、运行机制等基本构成，进而对我国部分高校大学生就业指导模式的现状开展问卷调查，全面整理、统计、归纳和分析，从中发现目前我国不同层次、类别和属性高校大学生就业指导模式存在的问题，剖析影响大学生就业指导模式的原因。在此基础上，作者从我国国情和高校实际出发，结合国内一些高校的成功经验，借鉴美国、英国、德国和日本等西方发达国家关于

明道淑人.化民成俗-陆王心学中的教育哲学研究

以陆九渊、王阳明为代表的陆王心学，是中国古代哲学的重要组成部分，始终闪耀着智慧的光辉。不过，过去学术界对待陆王心学，一般是从哲学史本身或者是从宋明理学的角度来进行研究的。虽然成果丰硕，但是，相对忽略了陆王心学一系的各位大儒都是杰出的教育家，毕生从事传道明德的讲学事业，为中国文化基本精神的传承作出了不可磨灭的贡献。因此，本著更换视角，侧重于从教育实践和教育哲学的角度来重新解读陆王心学一系的著作和思想，揭示其学派的共同宗旨和基本理念、他们

有效教学策略论

本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向, 接着在明晰有效教学意蕴的基础上, 对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述, 最后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述...

过去的中学-增订本

中学教育不仅是知识的启蒙，更重要的是人格的熏陶与训练，是全方位的人的教育，是精神成人的起点。《过去的中学》（修订本）收入夏丏尊、胡适、冰心、朱自清、钱穆、经亨颐、钱学森、周汝昌、蓝英年等六十位现当代文化名人撰写的回忆中学时光的文章。过去中学的课堂情况、学习方式、教师风格、校园文化等内容，如在眼前。文章朴实无华，真挚感人，其中透露的许多细节，至今仍具有鲜活的生命力和历史价值。...

新学记-中国现代教育起源八讲

从传统教育到现代教育，即从盘古开天、三皇五帝那套含糊、朦胧的知识系统，转换为合乎普适常识的现代知识系统。这一切，不是突然发生的，中国的现代教育是在一个相当长的过程里慢慢展开、逐步演变出来的。本书试图在整个文明史的脉络中理解中国现代教育的起源，从与科举制度相匹配的传统教育的衰败、教会学校的创办、留学大潮的兴起、本土教育家群体的涌现、新式教科书的出版、教育地理的变迁、中国人知识系统的重构等角度切入，从人到书，从外部变化到心灵革命，比较完整

过我想过的日子:加拿大移民生活亲历记

1.随着全球化进程的加剧，国际人员流通增强，越来越多的人希望人生多一些体验和经历，留学和移民也就日渐成为趋势。然而，由于信息不对称，许多人对海外的生活还非常不了解，存在各种误区，甚至对做出重大的人生决定产生阻碍；同时，对于已经做出移民决定、或者登陆的新移民也造成诸多困扰。为此，一部客观理性、干货满满的经验总结书就非常重要。2.选择即命运，本书用50则小故事诠释了加拿大式幸福及其高度的社会文明，为渴望改变人生的人提供有价值的参考。...

大学战略管理散论

本书论述了在大学实施战略管理的必要性、可行性、战略步骤、类型等重要理论与实践问题，以及部分案例，包括：高等学校实施战略管理的理论探讨，我国研究型大学实施战略管理的必要性及可行性初探，有效沟通：高等学校战略实施的重要保证等。其中，大学战略管理的基本框架体系、从操作管理到战略管理、从战略规划到战略管理的观点，以及大学核心竞争力的构成要素等在国内学术界属于较早提出，对此方面的理论研究和实际操作均有一定指导意义...

现代大学教育名著解读

大学，在我们身边是多么常见的一个词，但是当追问大学是什么时，又很难一时将它阐述清楚。我国当代大学是欧美现代大学的舶来品,要从根本上认识我国当代大学，还得对欧美现代大学有一个基本的了解。侯长林先生通过对一本本西方高等教育名著的解读，对大学了解和认识逐步深入，不仅感到大学是值得探究的，同时大学也是色彩缤纷的，比如通过对纽曼《大学的理想》的解读，得出大学是一个传授普遍知识的地方；对怀特海《教育的目的》的解读，得出大学是充满想象力的；对弗莱克

办好大学的思考

该书稿是山东省社会科学规划研究项目的最终成果，作者对大学的人才队伍建设、教学科研、学科建设、研究生教育、学生教育管理、服务社会、后勤改革等问题进行了深入的探讨。 该书稿中的部分文章已在《人民日报》《光明日报》《山东高等教育》《山东高教通讯》《文史哲》《山东工商学院学报》《烟台大学学报》等报刊上发表，得到教育界、理论界一些专家学者的鼓励和支持。本书稿分为七个部分，即发展战略篇、学科建设篇、教学科研篇、学生教育篇、服务社会篇、后勤改革篇和

百年洛师

2016年10月16日，洛阳师范学院将迎来百年华诞。洛阳师范学院学校创办以来，始终植根河洛大地，文脉传承，底蕴深厚。校名几经更易，校址数度迁徙，至毗邻邵雍故居，定校址于安乐，乘改革开放春风，始得发展扬帆。本书以时间为轴心，以洛阳师范学院校名更替为主线，结合校址变迁，搭建全书框架，反映洛阳师范学院百年办学历史及办学成就。本书图文并茂，中英文对照，读者可以轻松愉快阅读，对洛阳师范学院的百年校史发展了然于胸...

中国特色现代大学治理问题研究

中国特色现代大学的治理是“教育梦”的重要关键组成部分，与民族独立与富强的“中国梦”一样，中国大学的现代治理历程也历经了近代以来一百多年的发展历程，其发展的主要逻辑和阶段与“中国梦”紧密相连。全书从中国特色现代大学治理的基本内涵、中国特色现代大学治理的基本路径、中国特色现代大学治理的管理架构及模式、大学治理与教师学生的主体地位四个维度对中国特色现代大学的治理进行了专题研究，其中涉及高校“去行政化”、“校-院”的分权治理、从“教授治学”到

读书的方法与艺术

当前，全民阅读正在如火如荼地开展，虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，但是，能够有效帮助、指导广大读者读书的有用、实用、好读的图书并不多。本书稿约请中国图书评论学会这一权威机构，有针对性地广泛选取收录了中外名家谈读书的精辟短文，或论述读书重要性，或分享读书美好的感受，或论述读书的方法及体会，内容非常丰富，可读性较强，有助于广大读者学会爱上阅读，掌握阅读的方法和技巧，有助于当前全民阅读活动的开展与整个民族良好读书氛围的形成...

信息化‘互联网+’与大数据:当前美国基础教育变革理念与实践

《信息化、“互联网+”与大数据：当前美国基础教育变革理念与实践》以信息化时代混合学习、在线学习、大数据分析、数字化教育等新型教育样式的兴起为背景，采用历时态的纵向梳理和共时态的横向比较方法，探讨了当前美国基础教育领域以信息化为主题的变革理念与举措。信息化时代的美国基础教育变革，核心动力在于提高教育质量与促进教育公平，基本理念是促进信息技术与教育教学的深度融合，在制定教育大数据战略、推广K-12在线学习、实施“连接教育”项目、保护学