阅读改变孩子的人生

★1. 阅读，是故事的起点，也是孩子终身受用的能力，更是改变孩子人生的支点。 ★2. 台湾阅读推广卓有成效的杨志朗老师，教孩子如何爱上阅读以及阅读的方法、技巧。 ★3. 这是一本指导孩子如何爱上阅读以及如何阅读的书。 ★4. 适合中国孩子的语文课，多位教育人士推荐。 ★5. 真正的语文课，是让孩子学到东西，在考试结束之后仍然对人生有着重要的价值，把本该属于孩子的文化知识、灵动思考、情怀思绪，从教科书与试卷中释放出来。 ★6. 广泛阅读

知识匮乏:缩小美国儿童令人震惊的教育差距

本书尖锐地指出美国整个国家的教育，尤其是阅读教育，由于缺乏明确的教学课程和教学内容知识，而导致学生阅读能力不高，影响着学生今后人生中的经济收益，不利于美国民主社会共同理想的实现。书中分析了美国儿童出现知识匮乏问题的原因，详细讨论了美国学校阅读教育的问题，提出应高效利用学校时间，有效运用考试，以提高学生的阅读能力，缩小差距，达到公平的教育目标...

致广大而尽精微

翠·微教育是翠微小学在探索与发展的实践过程中总结和提炼出来的治校理念和方略。本书主要论述了翠·微教育的理念思考与实践探索，尤其在翠·微教育理念提出之后，对翠微小学改革实践的成果与发展做了梳理和小结。全书共分为七章，分别从理念、管理、德育、 程、课堂、教师培养、环境等七个维度全面详尽地展现了学校真实鲜活的教育与探索...

中小学海洋意识教育班会活动设计与实施

本书共分五个专题，分别为初识海洋、海洋文化、海洋安全、海洋环保与海洋经济。为使教师在使用本书时更好地了解主题班会活动的设计思想和活动安排，使班会活动主题鲜明、富有意义，每个活动的设计和实施都包括了活动理念、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思等几个部分，有些还提供了开展活动所需的相关资料...

“习效研开”教数学:初中数学开放性问题集锦

本书通过开放性问题的探究, 力求培养具有个性化、创新性的学生。主要内容包括: 有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步、相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组等...

真光心语爱的10种写法

爱即真光，真光即爱。这是对真光文化最生动直观地诠释。文化是人们的生存方式，创建一种“爱即真光，真光即爱”的文化，建立归属感，营造师生的精神家园，是真光人共同的奋斗目标。早在2l世纪伊始，真光中学就主张以“文化”推进素质教育，以锐意姿势改造传统课堂。　　当前，真光中学校园正在营造顺应教育规律、激发内在活力的校园文化，并将这种文化内化到师生的言行中，不断传承下去。无论是行的文化、爱的文化，还是创造文化、岭南文化，只有文化才是激活真光的未来

为儿童终身发展奠基:幼儿教师必备的幼教技能

本书共分为九章, 主要内容包括: 新课改的背景、意义与核心要求 ; 幼儿的意识发展特点与能力培养 ; 幼儿可能具有的潜能与潜能开发 ; 幼儿的独特性与培养“完整的幼儿”等...

中国语文经典朗读手册

《中国语文经典朗读手册》在主编詹泽先生的努力下，对朗读技巧做了许多有益的探索，根据幼儿、小学、中学的学生特点有针对性的选择了朗读的篇目，尤其是选择了一些经典的古诗词，作为指导范本，更具有现实意义。此外，文书可读可听，指导性更强，相信读者会从中收益。...

班主任专业化发展的自我修养

随着班主任专业化研究的深化，其研究的焦点已经从以外塑为主，变为以内塑为主，辅之以外塑的发展模式，即强调自主专业化发展。从这一视角出发，本书的主要目的是在明确班主任应具备的专业素养的基础上，唤醒班主任的岗位意识和专业自觉，激发其自主专业化发展的内驱力和自律精神。全书从班主任任职条件和应履行的职责出发，强调了班主任的专业化发展必须在认真履行职责中，善于发现问题，坚持在实践中研究在研究中实践、在实践中进修在进修中实践和在实践中写作在写作中实

哈佛教授写给中学生的美国历史-(上下册)

《哈佛教授写给中学生的美国历史》是美国二十世纪初著名的历史学家，普利策奖得主，哈佛大学教授爱德华帕金斯钱宁专门为中学生撰写的美国史，是一部经典的美国史教材，从美洲的发现一直写到作者生活的年代，重点讲述十七世纪到十九世纪的三百年间美国的建立和发展的过程。 本书以浅近的语言和清晰的思路，将美国充满矛盾、冲突与妥协的成长画卷在读者面前缓缓展开。通过阅读本书，读者不仅将对对美国的历史有所了解，更能以此为视角和契机，进而去认识整个西方文明的近

小学语文微格教学教程

本书分十四章, 内容包括: 微格教学 ; 教学语言技能 ; 导入技能 ; 释疑技能 ; 提问技能 ; 变化技能 ; 指导口语交际技能 ; 演示技能 ; 结束技能 ; 指导读书技能 ; 引导感悟技能等...

农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究

本书主要从实证的角度，探索农村中小学教师的胜任特质及其特点，解析农村中小学生的学习质量现状，思索教师职业认同、教师专业发展、学校领导方式、学校文化、社会支持与教师胜任特质的关系，分析农村中小学人际关系、学业情绪、学习态度、学习动机等与其学习质量的关系。在此基础上，以实证调查为依据，以个案分析为基础，考察中小学教师胜任特质与学生学习质量的关系，并试图以“问题意识”为牵引，剖析农村中小学教师胜任特质的发展困境，重点探求农村中小学教师胜任特

让教学成为神圣的艺术

《让教学成为神圣的艺术》以多种方式进行研究，揭开了教学的神秘面纱，展现了教育教学中方方面面的欢乐。作者简·E.温纳德将传统方式与非常规方式结合，引用自己和其他教师的亲身经历，向读者们展现了一副开阔的教学画面，并阐述了教师在日常生活中所应当关心留意的责任。作者生动地描写了教学生活中的混乱、疑惑、欢乐与挫败，使读者能够从中获取经验并铭记自己的教学历程。此外，本书设计了许多练习与活动，以此引导读者进行反思，帮助读者从挫折中重新振作，积极面对

高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究

中小学理科教材难度国际比较研究丛书 袁振国 主编 国际视野 科学方法 求实精神 资政功能 利民导向 中小学教材的难易不仅决定着学生掌握知识的程度，而且关系到人才培养目标和民族的整体素质。本丛书对我国以及世界主要发达国家的数学、物理、化学、生物、地理、科学六个科目的中小学教材难度进行了比较研究，通过多层面比较，基本上明确了我国中小学理科教材的难度层次处于中等水平，也发现了许多对我国中小学理科课程

高中化学卷-中小学理科教材难度国际比较研究

书稿将包括中国在内的当前世界基础教育较为先进的十个国家的高中化学教材作为比较对象，这十个国家依次为：美国、澳大利亚、英国、中国、法国、德国、日本、韩国、俄罗斯、新加坡。书稿结合化学学科知识体系特征，对已有的课程难度模型进行了改进，形成了更加适用于高中化学教材的难度评价工具。评价工作最终获得了十国高中化学教材的相对难易程度数值，另一方面，通过对十国教材内容的分析过程也让我们得以认识各国高中化学教材的编写特点或风格...

幼儿园健康教育活动设计与指导

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了学前儿童健康教育的目标与内容、幼儿园健康教育活动的设计、幼儿园健康教育活动的指导及幼儿园健康教育活动实施案例等...

小学语文课外教学资源的开发利用

本书从两方面进行了阐述: 一是语文课外教学资源的开发问题, 并提出了如何开发课外教学资源, 包括校内场馆资源、社区教学资源、现代教育技术资源和人力资源等的开发问题 ; 二是如何利用课外教学资源优化语文教学, 包括课外教学资源在识字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和综合性学习等教与学活动中的利用问题...

教师用书

图解 幼儿园班级主题环境创设(大班)

本书是幼儿园环境创设资源库的其中一本，与其他类型的环境创设相比一是内容上，内容和体例更为完善，更贴近一线教师的使用。二是形式上，以图解形式对幼儿园班级环境建设深度挖掘，更直观、更有效地结合幼儿园主课程、区域游戏等开展活动。三是配套上，根据已有材料研发后期相关配套产品，如PPT课件、光盘资料，培训讲座视频资料，区域材料等...

教师课堂提问的技巧与策略

本书从课堂提问的魅力、关键、方式、策略、艺术、技巧等方面, 系统地介绍了教师课堂提问的方法技巧及策略, 并辅以优秀的教学案例, 结构清晰, 理论与实践相结合, 能为一线教师提高课堂提问能力提供帮助, 对达成高效课堂具有较强的指导作用...

幼儿入园读什么-幼儿园入园课程探究

由高美霞所著的《幼儿入园读什么(幼儿园入园课程探究)/幼儿园课程资源丛书》一书首先分析了当下入园过程中，教师、家长和孩子的心理，在究其根本的基础上设计了专门针对入园的主题课程历程：入园前后给家长的信，具体地告诉家长如何调整自己的心态，引导家长如何带着自己的孩子与新教室、新老师进行心灵的连接；教师通过具体可操作的故事、歌曲以及游戏活动来让孩子们感受到老师对他们的接纳和对新环境的信赖。通过叙事描述入园历程中家长、老师和孩子三方心理，让一线

小学科学与技术课程教学实践

本书包含的内容有: 小学科学与技术课程简介、小学科学与技术课程教学、小学科学与技术课程教学案例评析...

那些考试:那些作业

本书从美国学业评价和美式作业的层面出发, 以家长的视角, 描述了美国的学业测评、考试测评、课后作业及作业评价 ; 内容上, 大量案例及图片呈现了美国的学业评价和作业, 其中暗含了美国学校的教学方式及教学理念, 也呈现了学校、教师和家长在测评和作业上的沟通...

体验教学的策略与方法

本书以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨，并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法，主要内容包括体验教学的内容揭秘，情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学，以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神，分析独到，有助于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用...

有效学习的原理·策略与评价

本书主要围绕当前基础教育改革中“如何促进学生有效学习？”这个中小学教师关注的话题，通过对有效学习原理的解析提出有效学习的表征、方式，并结合中小学学科类型的案例阐述有效学习的课堂组织模式和策略，在此基础上对有效学习的课程资源和评价进行系统分析。从内容上看，第一章对有效学习的原理从学理性层面给出解释，第二、三章对有效学习的表征和方式两个表现层面进行了系统的论述，第四、五、六章是关于有效学习的组织设计，从有效学习的课堂组织模式、课程资源组织

中学语文教学微型课题研究 -第一卷

微型课题研究是一种平民化或草根化的教育科研样式，在促进中小学教师的专业化成长上发挥着独特而重要的作用。我们认为，微型课题研究应该成为高师院校中学教师人才培养的主要支点和重要抓手，微型课题研究的规划、组织和开展是中学教师人才培养创新的关键环节之一。基于此，重庆师范大学文学院着力以微型课题研究为抓手，组织优秀师范生围绕基础教育领域的一系列问题做一些微型课题研究，以促进学生的专业成长...

义务教育阶段 学业标准与评价 初中历史

这套“义务教育阶段学业标准与评价丛书”的出版，为中小学各学科依据国家课程标准提升教学质量提供了重要的参照标准，也为“中国学生核心素养”在学科教学实践中的落实提供了可见的载体与现实的途径。　　这套丛书是北京市教育委员会委托项目“首都义务教育阶段学生学业标准的研究”的重要研究成果。此项研究的重要理念之一，是始终强调义务教育阶段学科学生学业标准是在新课程理念的指导下，对课程标准内涵的不断丰富；强调研制学业标准的目的在于改善和提高教师日常教学

义务教育阶段 学业标准与评价 品德与社会

本套丛书以北京市十余年的义务教育阶段学业质量监测为基础，选取语文、数学、英语等学科，根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将国家课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准，转化为以年级为单位、从学生学习结果呈现的学业标准，为教师和学生提供了便于理解又易于落实的学业成就水平评价操作指南。　　每册书的内容结构均由三部分构成：学生学业标准，包括背景、目的和意义、评价框架、内容标准、学业成就水平描述；评价方式及评价样

义务教育阶段 学业标准与评价 小学语文

这套“义务教育阶段学业标准与评价丛书”的出版，为中小学各学科依据国家课程标准提升教学质量提供了重要的参照标准，也为“中国学生核心素养”在学科教学实践中的落实提供了可见的载体与现实的途径。　　这套丛书是北京市教育委员会委托项目“首都义务教育阶段学生学业标准的研究”的重要研究成果。此项研究的重要理念之一，是始终强调义务教育阶段学科学生学业标准是在新课程理念的指导下，对课程标准内涵的不断丰富；强调研制学业标准的目的在于改善和提高教师日常教学

义务教育阶段 学业标准与评价:初中物理

本套丛书根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南...

中国教师培养机构发展研究

《京师教师教育论丛（第3辑）：中国教师培养机构发展研究》主要内容包括中国教师培养机构的类型、层次与布局结构，中国教师培养的专业设置，中国教师培养机构的师范生及其结构，附录数据库说明...

中学数学课程标准与内容分析

本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者专业、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学数学课程标准与内容分析》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大...

小学英语课堂学习与课例研究

全书所选取教学案例, 主要集中于听的技能的教学、读的技能的教学以及写的技能的教学等。选择的案例以人教版和苏教版为主, 案例点评力图以简约的文字对该教学设计的内容、格式、特色等进行梳理, 为读者学习、模仿指明路径...

中学生学习心理团体辅导

本书的学习指导课程各具特色，贴近实际、贴近生活、贴近学生的成长特点，具有一定的代表性与普适性，可为一线心理健康教育实践工作者提供参考和借鉴。...

小学生情商团体辅导

本书针对当今社会家庭教育的弊端, 面对小学生中缺乏责任感、不懂得合作与分享、性情孤僻、胆小怯懦、意志薄弱、缺乏自信等问题, 结合戈尔曼及其他的情商研究理论, 从自我认识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系五个方面, 设置了五个对应模块共二十五节情商...

小学班主任工作原理与实践

本书坚持理论与实践相结合原则，使理论探讨有着强有力的实践支撑，使实践分析有着丰厚的理论基础，在理论与实践相互映衬过程中，力求在理论上有所侧重，在实践上有所突破。本书不局限于理论本身，而是把理论引向实践，同时又不拘泥于实践，而是对实践问题进行理论探索，形成理论知识体系。本书的逻辑路线明显反映了这一特点，开始着力探讨班主任工作的规律、原则与目的，后面侧重于班主任工作具体的方法，并通过典型案例加以说明与分析，把理论一步步引向实践...

薄俊生与发展性教学

薄俊生著张新洲主编的《薄俊生与发展性教学/教育家成长丛书》主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情...

社会变迁中的我国中小教师队伍发展研究

改革开放以来，我国政府一直把建设高素质的教师队伍放在优先发展的战略地位。三十多年来中小学教师队伍在数量、质量及结构等方面经历了怎样的发展与变化，这些发展变化所产生的社会经济背景与相关的影响因素是什么，在教师队伍发展的不同变化阶段中分别存在哪些主要问题及相应政策，以及三十年多来的这些变化过程对未来教师队伍的建设与发展产生哪些影响，未来中小学教师队伍建设的基本走向是什么，对这些问题的回顾与讨论将为我国宏观教师政策的制定提供坚实的数据基础与

走进广州好教育丛书.好教师系列-彩云追月-游彩云与她的互动教学

《彩云追月(游彩云与她的互动教学)》作者游彩云以“互动”为关键词，把互动渗透于生命成长的方方面面。在互动中，她走进丰富的世界，带着师长、亲人、朋友、学生的爱，追逐着成为一名教师的梦想；在互动中，她进入教书育人的神圣殿堂，把爱心赋予一颗颗纯真的心灵；在互动中，她探索着教育教学的规律，一个个策略的建构、一个个方法的提炼，让语文课堂彰显生命的活力；在互动中，她带领身边的老师和孩子们进入汉语言文字构筑的美丽文本，触摸文字的温度，感受文字的魅力

衔华-北师大二附中文科实验班作文精选

《衔华：北师大二附中文科实验班作文精选》是北师大二附中文科实验班的优秀作文集。作品涵盖了考场满分、高分作文和优秀随笔。这些作品分为六个部分：考场佳作、议论文、抒情性散文、叙事性散文、读后感、小说与诗歌。这些小作者以对自然万物深情凝望的优雅姿态、真诚的文字，表达自我、记录生活、探索世界，易引发同龄读者情感共鸣。作品题材丰富、体裁多样、立意独特、文笔优美，便于读者阅读和借鉴...

幼儿园园长专业能力提升丛书-园长课程领导力的提升

刘峰峰、成勇主编的《为教育涂色——园长课程领导力的提升》梳理和总结了北京市众多幼儿园课程领导和管理的相关经验和成果，内容涵盖了幼儿园课程与教学的诸多内容，从幼儿园课程与教学的理论和实践出发对园长课程领导力的提升进行了全面的梳理，对幼儿园课程及课程领导力的相关知识和内容进行了解读，同时还适宜地增加了“资料链接”“小练习”“案例直击”等延伸阅读和练习材料，有助于读者获得多种形式的阅读体验...

麦加菲美国语文精选读本-(上下册)

在美国和西欧多个国家，这套专为孩子们编选的课外读物历经百年仍然畅销不衰，这套销量达1.8亿册。美国《出版商周刊》在为人类有史以来*畅销图书排座次时，将它排在第三位。美国媒体称它影响了美国五代人的心灵，凡是受过教育的人几乎都读过它。它对整个美利坚民族价值体系的传承有着不可磨灭的贡献。它用优美的文字和真挚的情感冲击着美国人的心灵，它强调勤奋、诚实、善良、慈悲、助人，以及对国家的忠诚等优良品德。 完美表达一个时代的文化

科学探究能力模型与培养研究

科学探究是物理核心素养之一，发展学生的科学探究能力是物理课程的重要目标。对科学探究能力结构的认识直接影响科学（包括物理）课程的设计和教学实践，是培养科学探究能力的理论基础。本书在已有研究的基础上，构建了科学探究能力结构模型，提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究，得出基础教育阶段对学生科学探究能力发展的核心要求。对物理学博士和初中生深入访谈并进行专家-新手比较，得出专家和新手的探究图式的差异。最后探

科普阅读与思维训练

苹果只是用来吃的吗？ 　　――读《科普阅读与思维训练》有感 　　1666年的一天，一位23岁的黄头发青年坐在一棵树下惬意地看书，被掉下来的红果子温柔地砸到了。他没有把熟透的果子吃掉，而是端详着果子，展开了思考。传说，正是这只熟透的苹果催生了万有引力定律。虽然牛顿在这之后的50多年生命里，从未说过自己的科研成果跟苹果有什么关系，但是作为剑桥大学圣三一学院三年级的学生，他该有足够的科学素养，从自然现象中发现研究课题。 　　不知道砸中牛顿

中国近代中学组织结构演变研究

全书以中国近代的中学为对象，聚焦于中学的产生与发展、中学行政结构的分化与整合、中学性别结构的变化、中学科部结构的调整四个方面，细致梳理了清末和民国时期中学组织结构的生成与演变历程。同时，从组织制度理论的视角，着重分析了影响组织结构生成与演变的因素。书中提出用追求合理性和追求合法性来解释近代学校何以如此的研究思路，凸显教育管理研究中历史研究与理论研究相结合的学术魅力。...

爱的教育-彩色精装版

本系列书是国家教育部推荐读物，语文新课标必读名著，本书不仅包含了名师导读、注音释义、批注点评，还增加了阅读鉴赏、知识拓展、考点直击等提高学习力的专业模块，有效解决了学习障碍...

教育不能想当然:让中小学生家长不知所措的9个事实

在现实中，总有些特别幸运的家长，他们的孩子天资高、自制力强、情商高。在那样的家庭里，家长和孩子之间的关系往往是良性循环，双方也更容易建立起彼此之间的信任，因此家长也就比较容易实施自己的教育计划，即便家长在某些方面做得不够好，孩子也不太令人担心。 然而，多数家长毕竟没那么幸运，他们的孩子天资不很出色、自制力不很强、情商不很高。在这样的家庭里，很多听上去很好的教育方法用在孩子身上时却并不管用，有时甚至起到反作用，因

我为教育而来

陶行知说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。作为一个教师，在有限的教育生涯里，要怎样做才算不是徒然地活着？要怎样做才算让生命的内容丰富多彩？要怎样做才算活出了生命的境界？ 本书作者以30多年的教育经验，告诉广大教育工作者：教育是爱的事业，没有爱就没有教育，由于热爱而奉献，由于奉献而充实，由于充实而美丽；对学生要尊重，要解放，也要施压，要磨砺，要分数，也要能力；促进学生全面发展，培养学生的独立个性，始终是教育

创新实验室里的成长超越:基于课程的创新实验室之实践探索

创新实验室里的成长超越，改变的不仅是实验教学的物质基础，重要的是把良好的实验物质基础蕴含的教学潜力释放出来，不仅促进教师教学思想的升华，还通过教学活动把这种升华传递到学生身上，让实验课堂演变成培养学生动手能力和创新思维的场所，归还我们广大学生充分的自主，让他们可以根据自己的认知水平和兴趣特长，在理论与实践的学习中，充分利用创新实验这一桥梁，走向真正属于自己的天空。...

嗨,咱们和大师聊聊——通识教育名家讲坛(专辑1)

大教授走进小教室，小课堂融入大社会 处于人生成长关键期的学生，不能陷在课本里；来，一起聆听大师们的智慧，共同走上博闻强识之路...

图示与图像

《图示与图像》先通过典型史料，展示了图示与图像对科学发展的意义。接着，探讨了图示与图像的思维特点。然后，围绕中学物理教学，介绍了中学物理中常用的图示与图像，剖析了它们的教学功能。后，通过列举丰富的典型实例，阐明了它们的具体应用...

这里的花儿别样红

作者从自己在无锡市特殊教育学校工作十余年的经历中提炼出50个关于学校师生的事例，通过这些真实生动的事例记录这所特殊学校里曾经发生的关于教师辛勤付出和学生茁壮成长的故事。同时，这些故事也是对学校发展和当地特殊教育事业发展的记录...