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图示与图像 版权信息
- ISBN:9787312036309
- 条形码:9787312036309 ; 978-7-312-03630-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
图示与图像 本书特色
①《中学生物理思维方法丛书》中的一册; ②提升思维能力,加深对物理知识的准确理解; ③对教师的教学教法亦有助益; ④兼具知识性和趣味性。
图示与图像 内容简介
《图示与图像》先通过典型史料,展示了图示与图像对科学发展的意义。接着,探讨了图示与图像的思维特点。然后,围绕中学物理教学,介绍了中学物理中常用的图示与图像,剖析了它们的教学功能。后,通过列举丰富的典型实例,阐明了它们的具体应用。
图示与图像 目录
序1
序2
前言
1 思维的工具——图
1.1 笛卡儿坐标
1.2 法拉第力线
2 图示与图像的思维特点
2.1 形与数的统一
2.2 动与静的结合
2.3 抽象与形象的联系
2.4 过程和结果的交融
3 中学物理中常用的图示
3.1 矢量图
3.2 力线图
3.3 流线图
3.4 谱线图
3.5 能流图
3.6 流程图
4 中学物理中常用的图像
4.1 正比例函数图像
4.2 反比例函数图像
4.3 一次函数图像
4.4 二次函数图像
4.5 三角函数图像
5 图示与图像对学习和运用物理知识的指导作用
5.1 描述物理现象
5.2 反映动态特性
5.3 提供诠释基础
5.4 启发科学思维
5.5 充当实验助手
6 物理图示在中学物理解题中的应用
6.1 力三角形
6.2 力多边形
6.3 速度三角形
6.4 电场的图示
6.5 径迹图
6.6 光路图
6.7 电压三角形
7 物理图像在中学物理解题中的应用
7.1 位移图像
7.2 速度图像
7.3 加速度和力的图像
7.4 恒定电流的图像
7.5 电磁感应和交流电的图像
7.6 分子动理论和理想气体的图像
7.7 振动图像和波动图像
7.8 光电效应的图像
7.9 透镜成像的图像
参考文献
后记
序2
前言
1 思维的工具——图
1.1 笛卡儿坐标
1.2 法拉第力线
2 图示与图像的思维特点
2.1 形与数的统一
2.2 动与静的结合
2.3 抽象与形象的联系
2.4 过程和结果的交融
3 中学物理中常用的图示
3.1 矢量图
3.2 力线图
3.3 流线图
3.4 谱线图
3.5 能流图
3.6 流程图
4 中学物理中常用的图像
4.1 正比例函数图像
4.2 反比例函数图像
4.3 一次函数图像
4.4 二次函数图像
4.5 三角函数图像
5 图示与图像对学习和运用物理知识的指导作用
5.1 描述物理现象
5.2 反映动态特性
5.3 提供诠释基础
5.4 启发科学思维
5.5 充当实验助手
6 物理图示在中学物理解题中的应用
6.1 力三角形
6.2 力多边形
6.3 速度三角形
6.4 电场的图示
6.5 径迹图
6.6 光路图
6.7 电压三角形
7 物理图像在中学物理解题中的应用
7.1 位移图像
7.2 速度图像
7.3 加速度和力的图像
7.4 恒定电流的图像
7.5 电磁感应和交流电的图像
7.6 分子动理论和理想气体的图像
7.7 振动图像和波动图像
7.8 光电效应的图像
7.9 透镜成像的图像
参考文献
后记
展开全部
图示与图像 作者简介
王溢然,男,江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生,江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事,享受国务院政府特殊津贴,主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。
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