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本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能,了解一些优秀教师在写作教学上的探索,思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书,也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书...
语文教学的百花园 本书稿是上海市闵行区语文教研员、特级教师景洪春老师的课堂教学专辑。全书共分三个部分:我的阅读课堂、我的作文课堂、我的读书笔记。内容上,涉及小学语文教学中的识字、语词、阅读、作文教学及教师阅读等方面,涵盖了小学语文教学的主要内容,对一线教师极具指导性。尤其在作文教学方面,作者有一套独特且行之有效的方法体系,彰显作者本人的教学魅力。 名家推荐:这本专辑所收录的每一个课例,有带着鲜活露水的课堂教学实践,有执教者个人纵向发展
《考察极端》介绍了数学思维方法的一种形式:考察极端。其中许多内容都是此书首次提出的。比如,取极端破坏反面性质、取极端改进“拟对象”、分界极端、二色链、相关元、累次极端、“多维”极端等,这是此书的特点之一。《考察极端》首次用“考察极端”来代替“极端性原理”的表述,旨在强调如何对极端情形进行考察,进而获得解决一般问题的途径。书中选用了一些数学原创题,这些问题难度适中而又生动有趣,有些问题还是首次公开发表,这是《考察极端》的另一特点。此
孙绍振教授的解读既展示独特的视角,给予方法上的可操作性的深刻启示,引发思维的震荡,同时分析文章本身也给人以美的享受。...
本书内容包括:教材的分析和使用、教学策略的选择、教师课堂教学行为、学生课堂学习指导、学生课外学习指导、学生学习方式及行为评价等...
本书从关注学生认知的态度与感受出发,立足于提高教师使教学生动化的技巧与能力,精选名师创设生动课堂的经典案例,并配以详细而深刻的案例分析,最后还提出了使教学更生动的方法与措施,为一线教师创设生动的课堂教学提供了很好的理论支持与范例...
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果,涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷,是儿童文学界具规模、具跨学科性的一套文集,有着重要的儿童文学学科建设意义,对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象,将起到一定的作用...
布鲁纳的教育理论曾在美国引起了一场课程改革运动,本书是教育从业人员自我提升不可或缺的专业书籍。 20世纪晚期*有影响力的心理学家之一布鲁纳意门生奥尔森对恩师的思想和著述进行解读....
《易语文--小学语文教学新思维》 主要以陈曦的“易语文”教学主张为主线,以陈曦的“易语文”研究的理论和陈曦名师工作室的成员课堂实践双轨并行,主要分成三大篇:“不易篇”“简易篇”“变易篇”,每一篇都以陈曦的“易语文”理念的教学论文两三篇,陈曦课堂实录和名师品课综述,及陈曦名师工作室的成员精彩片段赏析组成...
本书拟从西方高等教育大扩展入手,探讨高等学校控制形式的转型、高等学校内部治理、师生关系价值取向、日常活动的主要变化,并将这些变化归纳为五个基本的方面来分析。,高等教育控制内容从规模扩展质量保证;第二,高等教育控制方式从自律为转向共同治理;第三,高等学校入学资格的平等主义货币;第四,高等教育思想基础的消费主义货币; 第五,高等教育价值的功利化取向。本书 重在分析这五个转型各自饱含的历史背景、主要表现、基本特点、深刻影响和存在的问题,在此
让每一名学生都拥有一位好老师让每一所学校都拥有优秀教师团队本书从小学语文课堂教学中亟待解决的真实问题出发,通过解析具体案例,引导研修员、学校领导和广大一线教师从八个方面学做课例研修。在此过程中,加强教师团队的研究意识,培养他们的专业判断力,锻炼他们对课例研修的设计、组织、实施、指导、反思和成果总结的能力。藉此促使有经验的教师向研究型和专家型教师的转变,促进区域学科教师共同体的建设和校本研修制度的创新,培育和发展良好的小学语文研修
★ 苏霍姆林斯基国内唯一无删减、权威全译版。 ★ 教育学典范之作,成就优秀教师的必备经典 ★苏霍姆林斯基女儿郑重授权的经典译本 ★ 每个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花,要点燃它,就需要火星……教育最最重要的任务之一,就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。 ★ 当你跨进学校的大门,决心把自己的一声先给教育人的事业。请记住,你不仅仅是活的知识库,不仅仅是一名专家,
内容简介 本书收录了《雨霖铃》《黄州快哉亭记》《老王》《虞美人》《木兰诗》《春夜宴从弟桃李园序》《滕王阁序》《一个文官的死》《青玉案·元夕》等课程的悬念教学实录...
本书共分六章:第一章探寻孩子无法爱上学习的问题根由;第二章以兴趣为切入点,意图培养孩子对学习的亲近感,让孩子走上自主学习之路;第三章指导学生如何正确对待学习过程中的成败得失;第四章从具体的课堂教学入手,与老师探讨教学相长的必要性;第五章讨论了家长与教师沟通的途径、方法、重要性;第六章倡导学生建立全面的健康观、合理的学习观...
本书共四个单元, 内容包括: 培养学生高质量的思维、构建有效的课堂反馈路径、促进学生的自主学习、教师课堂管理基本技能训练...
《网学天下:小学教育创新在网上》由人民教育出版社出版...
本书是2007《中国基础教育改革报告》,书中具体收录了:《我国基础教育区域均衡发展的问题与反思》、《广西民族文化与基础教育改革研究》、《西部民族地区教师培训现场观感》、《中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革与发展》等文章。...
丛书在策划、创作过程中力求实现以下特色: 一、理念创新,体现教育的人本精神 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素质和能力也面临更高的要求,如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。丛书以教育管理者和教师为主要读者对象,通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中,真正实现教育培养入、塑造入、发展入的本质要求。
名家解读:语文教育意蕴篇 名师透视:语文教学智慧篇 历史追问:语文教育发展篇 一线考察:语文优质课例...
本书共收录了8篇由楚雄师范学院党委班子成员于2007年紧紧围绕学院迎接教育部本科教学工作水平评估这一当务之急、重中之重的工作,结合各自分管的工作进行深入思考和研究,并在科以上干部培训大会上进行讲授的文章。较为系统地阐述了对新建本科院校在推进自身建设与教育水平提升中,干部队伍素质的提升与作用发挥:教学条件的优化与利用、专业建设与教学改革的深化、大学文化的建设与彰显、良好风气的养成、办学特色培育等重要问题的深入研究与思考,较为集中地反映了
本书的基础为“新教育力”丛书中的《让每个孩子都成为好学生——名师的人格教育力》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版,该丛书面世以来,受到了广大教师的支持与好评,也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐,在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上,对本书进行了大幅度的修改。与原书相比,本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改动。在这次
本书的基础为“新教育力”丛书中的《没有不听话的学生——名师培养学生好习惯的有效途径》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版,该丛书面世以来,受到了广大教师的支持与好评,也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐,在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上,我们对本书进行了大幅度的修改。与原书相比,本书有着翻天覆地的变化。 一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改
当前,我国的社会主义建设包含着三个基本的层面:在社会这个层面上,我们需要努力构建和谐社会;在经济社会的发展方面,需要确立起科学发展观,并在这一观念的引导下前行;在政府的改革和建设方面,则需要朝着服务型政府建设的方向努力。建构服务型政府的问题,是当前理论和实践上的热点问题,而且,在一个相当长的历史时期中,都会是一个持续的具有恒久性的热点问题。服务型政府的概念是在1998年的行政改革过程中提出的,经过几年的理论探讨,到了2004年,温家宝
发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力...
本书阐述了幼儿教育一般理论,幼儿园全面发展教育,幼儿园教育的基本要素,幼儿园课程,幼儿园的各种教育活动,幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。本书力求体现新时代应有的基本教育理念;针对幼儿教育实践中的突出问题,进行一定的分析并提出较为实际的解决办法,使教材内容具有可操作性;较好地处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系,避免不必要的重复;语言通俗易懂,符合幼师学生思维特点,便于学生自学;根据幼儿园实际工作需要,摘录了许多小资料和案例,每章
本书从对知识的体验与运用的角度出发,立足于提高教师使教学生活化的技巧与能力,精选名师生活化教学的经典案例,并配以详细而深刻的案例分析,最后还提出了使教学生活化的方法与措施,为一线教师营造生活化的课堂提供了很好的理论支持与范例...
本书从对知识的延伸与扩展出发,立足于提高教师使教学和知识发散的技巧与能力,精选名师创设发散化教学的经典案例,并配以详细而深刻的案例分析,最后还提出了使教学发散化的方法与措施,为一线教师进行发散化的课堂教学提供了很好的理论支持与范例...
本书分为传统节日、现代节日、幼儿园节日。主要内容包括:欢欢喜喜闹元宵;忆往昔·清明;端午佳节到,粽子清香飘等...
民主课堂是什么?民主课堂是建立在师生人格平等基础上的课堂,是以师生积极交流对话生成为主的课堂,是学生真正成为学习主人的课堂,是充满生命幸福与人性光芒的课堂!本书聚焦李镇西先生在成都武侯实验中学力推的民主课堂建设。他们紧扣课改,以课堂为突破口,在转变传统课堂教学模式的基础上,构建高效、民主的课堂模式,重建适宜师生生命成长的课堂生态和教学关系。全书从“思考”“故事”“成长”三个角度全方位呈现了成都武侯实验中学“民主课堂”建设的理性思考和实
《教师多元化成长平台建设》是发展教育的战略措施。只有高素质的教师,才有高质量的教育;只有具有创新精神和创新意识的教师,才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力;只有教师了解当今高新技术的最新发展成果,才能站在高科技革命的高度,鼓励学生如何学习;只有教师具备坚定的政治思
《学生心理健康教育全手册》(作者刘海莉、刘春杰)针对当前中小学生中比较常见的心理问题进行了分析和总结,全书分为中小学生心理健康概述;扫清学业障碍,让学生快乐学习;正确引导,让学生健康度过青春期等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读...
《个性化养育(每个孩子都是美好的)》作者赵璐玫多年从事小学教育及小学管理工作,同时也是一位孩子的母亲。她从教育者和母亲两个角度,以自身丰富的经验告诉父母们,如何保护孩子的个性,以及在孩子的教育中需要注意哪些问题。《个性化养育(每个孩子都是美好的)》作者自己的孩子壮壮,天资平平、在以成绩为主要评价依据的中国教育体系中不被看好,但是作者以母亲和教育工作者的双重智慧,无条件地接纳和支持孩子,保护孩子的兴趣和天性。在母亲不动声色又苦心孤诣
本书对我国普通小学、普通初中、普通高中的财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及城乡间的差异情况,在时间序列上选取了2003-2006年四年间的相关数据,以期能反映最近几年的配置状况...
《新课程英语怎么教》一是理念新,二是内容新。既是新课程的理论探索和实践操作的高度融合;又是教育科学性与艺术性的高度统一;更是全国各实验区教师对新课程探索实践的智慧结晶,具有全面、系统、通俗、实用、操作性强之特点。《新课程英语怎么教》主要内容包括:新课程与旧课程究竟有什么不同?课程改革要改变什么?课程改革的核心任务是什么?新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系等...
本书分为“边走边读——教师也有自己的性格”、“边走边忆——让教师感动的瞬间”、“边走边喊——我们需要什么样的教育”三部分,收录了《我不愿做这样的老师》、《背着吉他当老师》、《语文教师的教学自信从哪里来》、《在新都的日子》、《超级公开课》等文章...
本书主要内容包括:追求课堂语言艺术的理想境界、作者介绍——不可忽视的契机和资源、常把自己带进课堂、三教《我的母亲》、教学中,我是怎样“偷懒”的等...
本书介绍了科技资源整合与产学研合作的相关理论、科技资源开发与产学研合作案例、科技资源整合与产学研合作模式及路径、沈阳市科技资源与产业发展现状、沈阳市企业产学研合作现状等内容...
《学科能力标准与教学指南 小学语文》主要包括三个部分:第一部分,学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上,从课程改革推进和科学教育发展的要求提出加强和改进的建议。第二部分,学科能力标准与教学指南。依据学科课程标准,从促进学生学科能力发展的角度提出具体教学建议。第三部分,教学案例及评析。《学科能力标准与教学指南 小学语文》共收录小学语文案例十余个,均选自近五年北京市各类专题研究课和教学评比,并由小学语文教研员或
本书分为幼儿园环境创设的重要意义、幼儿园环境创设的基本原则、幼儿园班级环境创设、幼儿园户外环境创设、幼儿园功能室建设、幼儿园环境创设的评价六章, 具体内容包括: 幼儿园环境创设概述、环境创设对幼儿园发展的价值等...
本书对我国基础教育进行了深入的思考,以深圳市福南小学的教改为例,探讨了他们在基础教育改革过程中遇到的问题、困惑,以及探索和解决问题的方式与过程,介绍了福南小学在这场“教育学方式转变”的改革中取得的成果,为仍然坚实地走在探索教育改革发展之路上的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验...
本书内容包括素养篇、管理篇、投资篇、随笔篇等。是作者依据自身多年办园的实践经验所得,既有思想方面又有业务方面经验;既有理论方面的也有实践管理层面的经验。透过文字,表达出作者对世界、对中国学前教育的使命感和责任感...
《美国教师的教育智慧》是作者在美国考察期间对美国教育的所见所闻所思,集中展示了美国一线教师有效的教育策略。全书内容贴近教学一线,篇幅短小,语言生动,内容真实,包括教育管理、班主任工作、教学设计等内容。《美国教师的教育智慧》从细节入手,辅以提纲挈领式的点评,层次分明,发人深省。《美国教师的教育智慧》是中小学教师了解美国教育发展、拓展视野的读物,适合广大师生阅读...
张治军、韩桂珍主编的《幼儿园学具设计与手工制作》介绍了幼儿园学具设计的理论与实践,分为学具设计篇、手工制作篇两篇,内容涉及学具设计对幼儿教育教学活动的意义、怎样设计和制作学具、手工制作对幼儿成长的意义、幼儿手工制作的指导等...
郝淑华主编的《生命安全课教师指南(小学低年级)》的任务是指导小学低年级教师开展校园活动和进行校园安全知识授课,书中从五个方面对低年级学段小学生面临的安全问题进行阐述,并提出预防和应对策略:一是社会安全类事故的预防与应对;二是公共卫生类事故的预防与应对;三是意外伤害类事故的预防与应对;四是自然灾害类事故的预防与应对;五是影响学生安全的其他事件的预防和应对。此外,书中还对小学低年级学段的安全教育的课程教学提出总体设计,既利于指导教师开展校
本书共分为五编, 主要内容包括: 教师教育改革发展趋势、中外语文课程改革研究、语文教师面临的新挑战、语文教师的PCK水平聚焦、语文教育研究视角举隅...
此书阐述的1 1助学课堂,为小学语文教学的提质增效探索到了一条有重要实践意义的途径...
在中小学教育教学中,有一个默默奉献的群体,他们用智慧作词、用爱心谱曲、用责任歌唱。这个群体的名字就是班主任。 班主任能吃苦、肯付出的精神着实令人感动,但班主任工作更需要智慧。班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧。它既包括知识、技能方面的智慧,也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等。 高宏群老师自1974 年从教以来,在承担繁重教学工作的同时,又先后担任小学、初中和高中的班主任,《班主任智慧200
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
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