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本书采用文献研究法，将汉语词的百年研究历程分为汉语词观念的萌发、形成、确立、传播和深化五个时期，进行注重各个时期理论上的思考及其结果的考察研究...
该书内含“认识职业世界”、“做好求职筹划”、“掌握求职技巧”、“调适求职心理”、“维护劳动者合法权益”以及“在工作中谋求发展”六部分内容...
本书从现代远程教育的渊源、发展、现状、特点、基本特点等出发，全面介绍远程教育在国民教育体系中的地位及对甘青宁民族地区的发展所起的作用...
本书从现代认知心理学的核心概念—认知结构入手，探讨人们于现代媒体中获取知识（或信息）的方式和途径，以及在这一过程中传媒受众认知结构所表现出的诸特征，及其在从“客观现实”（即受众所理解的现实）这一传播学的核心命题当中所扮演的角色。本书从概念辨析入手，论证传媒与受众、媒介信息与受众认知结构的互动关系，从而揭示媒介影响受众的“面纱”。结论认为：通过媒介教育优化受众认知结构，应是信息时代大众传媒所面临的第一要务...
本书告诫记者和编辑：你们的主要职责就是发现编见，并将其从文章中清除出去，以使其出版物远离各种偏见以及带有偏见的文章。因为，这种警惕性对于新闻事业最有好处...
本次调查分为五个阶段: 第一阶段:全面普查。我们分三个小组对巴扎尔湖勒村74户人家进行了入户调查，详细认真地填写了问卷。 第二阶段：专题访问。根据第一阶段访问所了解的情况和个人所负责的专题，组员分头向典型村民和典型家庭进行了深入的专题访谈。 第三阶段：专题座谈。组织村干部、村能人、青年、妇女、长者进行了5次集中座谈。 第四阶段：牧区调查。对3房远在萨吾尔山夏季牧场的巴扎湖勒村牧民进行了访问。 第五阶段：收
在这里，对话本身既是学术探索中的一种特殊话语行为，也是方法论意义上的一种比较研究过程。这套丛书从学理方法的角度出发，把对话视为一种理想的交流方式，着力于探讨相关命题从模糊走向清晰的可能途径…...
本书共分六章，其内容包括：表示处所的介词，表示时间的介词，表示对象的介词，表示方式和原因的介词等等，书中对近代汉语介词作了探讨。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值，可供相关学者及爱好者参...
人类学在中国的发展经历了百年的历程， 自严复1901年翻译赫胥黎的《天演论》以来，几代前辈学人筚路蓝缕，开启山林，使人类学在华夏大地成长。中山大学是20世纪二三十年代中国人类学的拓荒者。这次《中山大学人类学民族文丛》首批整理了杨成志、容观夐、黄淑娉、龚佩华四位先生的文集。本集是龚佩华先生的文集...
本书收有“新中国少数民族文学的发展”、“20世纪中国苗族文学纵横谈”、“哈萨克英雄史诗研究概况”、“文学表达的民间资源”等论文...
本书是根据中等专业学校公共关系基础教学大纲编写的，经建设部中等职业学校建筑与房地产经济管理专业指导委员会评审推荐。 本书内容包括：公共关系概述，公共关系的产生和发展，公共关系机构和人员，公共关系传播，公共关系工作程序，公共关系策划，公共关系中的物业管理文书，公共关系专题活动，接待礼仪。本书着重讲述了公共关系学的基本理论及实用技术。每章后附有复习思考题。 本书可作为中职学校、党校、函大、电子教材，也可作为干部和职工的培训教材
本书梳理陈炽的思想渊源和发展脉络，揭示其思想特点。通过对陈炽与郑观应、汤寿潜的经济思想的比较研究，揭示出陈炽区别于他们的理论特质和性格发展逻辑...
西方经济学家的“窘境”充分说明，要想理解中国经济，必先了解中国文化和历史。但是，这并不是说中国经济的这种“加类”是值得肯定和保持的。恰恰相反，它某种程度上是一种落后的表现。这种“落后性”，在中国与西方的历史比较中，可以一目了然。在与西方的比较中，我们不仅可以更深刻地理解我们的不足，还可以更深刻地理解从西方开始的现代文明的精髓，这样我们才能知己知彼，发扬自己好的东西，汲取别人的长处，从而更好地发改造我们的经济、社会、政治以及思想、文化.
清华学术之盛况，曾有学生用“长剑如花，白衣胜雪”描述得近乎唯美。而清华讲座是清华园里所有的观念、知识、智慧交流和碰撞的前沿阵地，有日月光华，有琴剑争鸣，有激情飞扬或语重心长的声音。常引得座无虚席，甚至攀窗而立。那里经久不息的掌声、会心的微笑、激烈火的争辩是清华园最诱人的一处风光…… ...
(四)关于请示公文的报送制度和行文规范问题 1．一般不得越级请示。前面已经讲了，各级机关应按隶属关系和职权范围逐级行文。按照这个原则，各级机关都应有固定的受理请示范围。一般情况下，市政府只受理市政府各部门和各区政府的请示。在这个范围之外，乡(镇)一级政府和市政府各部门的二级单位的请示原则上不予受理；若报来了，也应按规定退回。 为什么不得越级请示?道理很清楚，越级请示不符合一级管一级、—级负责一‘级这个原则。有的是不服直接卜
京族为东兴市独有民族，主要集中居住在东兴市江平镇的（氵万）尾、巫头和山心三个村委会，从调查点的选择余地上看，可选择的调查点极为有限，经过新中国成立后50多年来的建设和发展，特别是20世纪90年代以来，他们在生产、生活上与20世纪50年代全国第一次民族大调查时的情况相比，已有了非常大的变化，传统民居所剩无几，传统服装几乎无人穿三个村季会所辖地，由于自然资源较为丰富，区位优热较好，经济发较快，村民年人均纯收入均在2500元以上，三个村中，
云南民族村寨调查（27册）是云南大学组织多学科力量编写的一套对云南25个少数民族村寨的全面调查材料，内容包括各民族村寨的人口、经济、文化、政治、社会、法律、婚姻家庭、教育、宗教、科技、卫生、生态等方面。这是云南各少数民族村寨基本状况的一个生动缩影，是全国继20世纪50年代民族调查之后又一次大规模民族调查的丰硕成果，它对了解和研究云南少数民族地区现实的社会生活有重要的参考价值与现实意义。25个民族共25册...
全书共分15章，以《广韵》音系、广州白话音系作为比较时主要的参照系，分别论述了南宁市周边地区平话与白话代表点声母、韵母、声调系统之间的异同点，阐明了南宁市周边地区平话与白话代表点语音系统之间异同点产生的主要原因...
《心理健康教程》包括：心理健康概述、人格与心理健康、情绪与心理健康、自我意识与心理健康、适应与心理健康、人际交往与心理健康、学习心理与心理健康、大学生的性心理及其心理卫生等10章...
本词典字头只收国家语言文字工作委员会颁布的7000个通用字，大量能见字明义的词当作例词列入单音词义项中而不另出词条加以解释。释义力求简明实用，浅近贴切（鉴于汉语成语极为丰富，决定另行配套出版《中华成语词典》）。这样编出的词典，可以涵盖较多的内容，以期达到文约义丰、事畔功倍的效果...
这是一本密歇根科技大学校长隆重推荐的书，这是一本到美国读本科必备实用指南，这是一条通向美国高等教育的希望之路。 到美国读本科？听起来似乎有些远。不过，沿着他们的脚印向前走，也许你会发现，路……近了好多...
早期教育，对孩子的成长极为重要。 根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们组织有多年实践经验的教育专家编写了这套《幼儿素质教育早知识》丛书。丛书分8册，内容包括智力教育和非智力教育两部分，既传统又前卫。丛书融知识和趣味、儿歌和图画、创新精神和实践能力为一体，力图做到寓教于乐、探索互动、张扬个性。 走进这套丛书，孩子将闯进一个充满智慧和自主培训的世界。 如果这本书能开启孩子的智慧，促其懂事、有礼、健康成长，便
提孜那甫村位于被誉为“世界屋脊”的帕米尔高原东部，塔什库尔干塔吉克自治县西北部，全村共180户，计1084户，全部为塔吉克族保持着较为完整的塔吉克民族文化传统、提孜那甫是塔吉克语的音译，“提孜”地塔吉克语中是快速、来得快的意义，“那甫”有利益或实惠之意。在当地村民心目中提孜那甫自古以来便是一块美丽富饶的地方...
《现代传统系列丛书》一方面力争将自己的研究对象放入深厚的文化传统之中加以审视，从本文化传承中寻求特定问题的解释，并以此来观照西方传播学理论，审视中国对西方传播理论的引进；另一方面，又以西方传播理论来反观中国新闻传播的历史、现状和将来。该套丛书立足传播事实，对所有媒体、事件都给予了充分的关注，目的就在于能从全局出发，尽可能真实地反映当代传播实况。本书是丛书之一，以电视媒体策划为主...
本书主要讨论了大学生保持心理健康、追求心理优化的意义和方法，涉及社会化与适应、学习能力、人际智能、性与爱、网络心理健康、创业与成功等内容...
本书是云南少数民族图库的丛书之一，丛书共分十二册，方48开精装本全彩精印96页，每册定价24元，全套定价144元。分别对僳族、布朗族、傣族、佤族、拉祜族、苗族、纳西族、瑶族、景颇族等十几个少数民族的民族风光、古迹、宗教、节日、服饰、艺术、生活、劳作、风土人情等诸多方面进行详细的介绍，美丽的图片让您大饱眼...
藏族，是中国西部一个历史悠久的少数民族，主要分布在西藏自治区和青海、甘肃、四川、云南等省的部分地区。云南省的藏族主要聚居在迪庆藏族自治州，少数散居在丽江、贡山等县，全国藏族人口459万，今天云南藏族人口约12.8万。 藏族统一自称博巴。藏语中博即力博，与汉文献中的记载吐蕃同音；巴即人之意。聚居在云南西北部的藏族自称博巴，汉族称其古宗，纳西族称其古孜，白族称其各弱，彝族称其俄祖。不同的他称都有土地的主人的含义，故有学者认为云南藏族
该书内含十课，并对十课均分别给出了大量练习。书后附有各课的练习答案...
本书集中研究《荀子》中的虚词，包括副词、介词、连词、助词、语气词、叹词和象声词等内容...
本书不仅从理论上对当前体育课程改革中教师关心的一些主要问题进行了阐述，还特点重视从实践上对体育教师的教学工作过行指导...
本教材是根据国家教委关于函授教材的编写要求和国家体委颁发直属体院函授指导性教育计划的精神，并总结了体育学院多年函授教学经验编写而成的。 本教材使用对象为函授体育专业本科生，并可供其他函授学制使用和体育工作者学习参考。 本教材编写内容力求系统、科学，文字简明，通俗易读，突出成人教育的特点。在每章开头，都简要写有自学指导，每章教材后面均附有思考题和作业题，以便读者把握本书的基本线索、深入思考和钻研。 本教材经十所体育学院
“课”，是学校进行教学工作的基本组织单位，教师专业生活的许多领域都“课”紧密相连。这本书围绕着教师的课堂教学活动，从教育观念的更新、教师素养的提高、学生学习的指导讲起，进而具体谈到听课、说课和上课，话题触及教师专业活动的许多“重要事件”。作者似同与教学第一线的朋友娓娓而谈，要不言不烦地将平日在课堂观察与教学研究中的感悟与灼见，细针密线地纺织在平实的缕述中。相信这本书对读者是会有许多启发和助益的...
瞧，他们走来了(代总序)自序第一编“新文学”的终结“新文学”的终结跨出“五四”：我们需要超越的精神“回归”想象和“下降”史观——“新文学”的终结问题的思考大历史下的文学想象“纯文学”讨论与“新文学”的终结优雅的崛起：中国文学的新空间现实的转变和中国想象的重组第二编新世纪文学的展开挥别百年：中国的新生九十年代的中国文学全球化的文化挑战“中等收入者”与文学想象迷乱阅读：对“七十年代作家”的再思考超越焦虑之旅“新少年写作”的意义“跳舞”的启
《史纲》的作者以忠实于学术的原则为写作的唯一指导原则，这一点做得很好。读者可以清楚看到《史纲》作者表现出这样一种严正的作风：只从科学性的准则出发来评述，只就事论事而不冲着任何个人来说意见，论点、论著，该肯定就肯定，该指失就指失，不管涉及的学者是谁。在科学面前人人平等的精神，确实贯彻全书正文始终。...
本书以西方语言获得理论为基础，着重用中英文语言实例及语言发展实验去描述井解释人类语言发展的两个历程：一是儿童语言发展；二是第二语言发展。这两个过程都从不同的角度一方面反映了人类发展的必然规律，另一方面反映了心理科学及语言科学发展的复杂性和研究的必要性。 围绕语言发展这个中心题目，本书共分七章，第一章重点介绍语言发展与心理语言学、心理学以及神经语言学研究的关系，第二、三童讨论正常儿童语言获得的过程，这里包括早期基本语言能力的发展及后期
本书内容包括教育测评的基本原理、方法与各类基础教育测评两大部分。作者采用通俗易懂的语言详细准确地阐述了教育测评的质量指标、编制方法与结果处理方法，介绍了几种主要的教育测评类型，内容涉及学科测评、标准化考试、智力测验、学生学业评价、学生品德测评、教师评价、课程评价、学校体育评价、中小学学校评价等。 本书理论联系实际，关注当前教育测评的重点、热点和难点问题，对很多问题作者都提出了自己独特的看法和见解，对指导当前的教育测评工作有较为重
本书全面系统地论述了学前儿童游戏的本质、游戏的基本理论、学前儿童游戏的组织与指导等方面的问题...
本书是一部将教育研究理论与实践紧密结合，面向广大一线教师．侧重于应用研究的学术著作。全书分为引言部分和八个专章。每章既有理性的阐述，又有大量生动的实践案例。条分缕析地阐述了一线教师为什么要进行教育科学研究。进行什么样的研究，怎样确定研究主题。怎样设计研究方案，怎样提炼研究成果等。并重点介绍了适宜于一线教师的主要研究方法、成果表达形式以及一线教师教育研究的指导与管理等。全书文字流畅朴实，案例丰富生动，具有典型性和启发性。尤适合中小学幼儿
本书与《语文教学概论》、《语文教学技能训练》共同构成师范高等院校“语文教学论”教材系列，是师范高等院校文科教材编委会组编的汉语言文学教育专业系列教材之一。这套教材顺应师范院校面向21世纪教学内容和课程体系改革的需要，吸收了学术界的许多新成果和一线教师的教学经验，体现了科学性、实用性、时代性的编写宗旨，具有很强的师范教材特色。 本书内容共分10章，前3章为语文教材的整体研究，主要论述了语文教材的性质与功能、语文教材内容、语文教材的编
本书选择的内容是那些在学习写作时需要注意、常会用到、有助于提高写作能力的最基本的修辞方法，所以“实用”二字又指在学习写作时的实用...
本书立足于中国实际，首先从贫困人口的基本生活实际出发，论证了提高中国绝对贫困标准的必要性和合理性，并将贫困人口分为三个层次，提出对深度贫困人口和次深度贫困人口实施直接救助的建设性建议等...
教师资格制度是国家法定的教师职业许可制度。我国于1993年颁布的《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。为了贯彻落实《教师法》，1995年12月，国务院颁布了《教师资格条例》。1996年，根据《教师法》的授权，原国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》，至1997年底，完成了1993年12月31日在各级各类学校从事教育教学工作人员的教师资格过渡工作。2000年9月，教育部颁发了《（教师资格条例）实施办法
本书也是北京教育学院2004年历史学科市级骨干教师培训的成果之一。由于这次骨干班培训定位于高中历史新课程，因此，在集中培训的基础上，学员们对高中历史课程标准实验教科书深入研究和探讨，并对本书的编写体例、思路、教学设计原则与格式反复商讨。 本书共包括四个部分：第一部分为人教版、人民版和岳麓版高中历史课程标准实验教科书介绍，分别由三大版本的总主编或主要编委撰写。文章着重阐述和说明了各个版本教材的编写思路、原则、特点、体例和内容，并提
本书为两部分，第一部分讲广播新闻的写作，包括：广播新闻的特点，广播消息的写作，广播通讯的写作，广播特写的写作，广播评论的写作。第二部分讲电视新闻的写作，包括：电视新闻的特点，写作的基本规律，电视短新闻的写作，电视新闻特写的...
本书从一位教育学者的角度，对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析，所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路，对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...
本书是《中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书》之一。本丛书针对相关专家学者、教育科学研究人员、教育行政管理者、一线优秀教师和普通学科教师，进行了为时一年多的广泛调研，并把他们组织起来，在理论的基础上结合实验区的实践成果，广泛吸收其他课改资源编写而成。本丛书具有导向性、针对性、操作性和可读性的特点，希望本书所提供的培训资源，能为广大教师的学习与专业发展提供良好的契机...
《民族院校办公室工作研究与实践》是一本专题研究民族校办公室工作的书，该书对民族院校办公室工作的各个方面进行了比较深入的研究。全书文字流畅，层次清晰，深入浅出，通俗易懂；有理论研究，也有实践探索，理论与实践相结合；既继承和发扬了中国民族“待人处事”的优良传统，又顺应时代的发展要求。从某种意义上讲，该书不仅对民族院校办公室人员有很好的帮助，而且对民族工作系统其他单位的办公室及其他高校和机关企事业单位的办公室工作也有一定的参考价值...
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
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