课堂飘香是茉莉-树人书屋

本书就像是一个文本，犹如一匹布，如何裁剪就看裁剪师的本事了。文本的语言，如何通过拓展、转换、包装等教学路径，让学生在创造性的言语实践活动中得以迁移运用内化为自己的东西？...

不做庸师-树人书屋

本书系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。 “树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。 教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。 “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、

教育的生命底色-树人书屋

带一袭书香进校园-树人书屋

本书系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。 “树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。 教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。 “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、

给教育一个远镜头-树人书屋

本书系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。 “树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。 教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。 “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、