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本书特点: 特色1 以多元智钱理论为依托,具有深厚的理论基础和实践基础。 多元智能理论自20世纪后期由加德纳提出,他将人类智能归为八项,这为每个幼儿富有个性的发展提供了理论基础。本套游戏活动对个体幼儿的智能组合提供适宜的教育指导,激发幼儿巨大无比的智力潜能。由于幼儿
绘本中既有主流的思想, 更有广阔的多元信息, 教师应该以绘本为媒介, 开展各领域的整合教学。但愿这套情景阅读课程体系能使幼儿的学习变得有趣, 也使教师的教学更加有效。本书包含的内容有: 搬过来, 搬过去 ; 对换节 ; 寄给蛤蟆的信 ; 梨子提琴 ; 小路上的画 ; 小蝌蚪找妈妈 ; 塔拉莱先生 ; 爸爸最重要的事...
本书是作者在乡村支教过程中对乡村教育的所思所悟。上篇为“乡村教育之思考”, 从学校、教师、学生等角度对乡村教育的现状、问题、出路进行了宏观理论上的构建 ; 下篇为“乡村支教之记忆”, 总结支教过程中的点滴与感悟, 从微观实践层面给改进乡村教育提供了思路和借鉴...
《跟蒙特梭利学做幼儿教师》的出发点,就是尽可能采用直观、通俗的方式,将蒙台梭利教育的大致内容呈现给读者...
《跟苏霍姆林斯基学做中学教师》主要内容包括:苏霍姆林斯基的生活和教育实践、爱与尊重、培养合格公民、永远不是一个人的战斗、在教育研究中寻找作为教师的幸福、教师的理论素养从哪里来?、如何理解苏霍姆林斯基的高尚情操?、开展有效的道德教育等...
《幼儿园多元智能游戏活动·教师指导用书·中班(上)》依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神,参照最新颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》的基本要求,借鉴加德纳的多元智能理论,以游戏的学习方式为主,给幼儿提供动手的机会和条件,让幼儿在游戏中建构起新的知识结构...
本书分十四章, 内容包括: 微格教学 ; 教学语言技能 ; 导入技能 ; 释疑技能 ; 提问技能 ; 变化技能 ; 指导口语交际技能 ; 演示技能 ; 结束技能 ; 指导读书技能 ; 引导感悟技能等...
本系列书是国家教育部推荐读物,语文新课标必读名著,本书不仅包含了名师导读、注音释义、批注点评,还增加了阅读鉴赏、知识拓展、考点直击等提高学习力的专业模块,有效解决了学习障碍...
本书作者韩忠玉在培养学生自信心方面做出了多年的探讨, 取得了积极有益的成果。全书分为四卷, 分别从教师、学生、校长、学校四方面探讨信心教育的作用以及如何实施信心教育...
“教学工作技能训练”是高等师范院校的一门重要课程。这门课程随着教学改革工作的深入,越来越受到广泛的重视。本书着眼于“训练”,对教学工作所需要的各种技能进行了较为详尽的分解,对技能的表现形态等作了较为具体的分析,目的在于为高等师范院校的学生提供可学习、可模仿、可操作的行为方式,使之尽快适应教师岗位职责的要求。 本书将教学技能分为九种,即教学设计技能、教学方法技能、教学实施技能、教学媒体选用技能、教学观察技能、教学反思技能、教学
全国著名小学数学特级教师吴正宪及其团队核心成员张秋爽(北京市顺义区教育研究考试中心小学数学教研员)、李惠玲(北京小学数学教师)一起组织吴正宪小学数学教师工作站的相关成员,结合大量的教学实践,对2011年颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行了案例式的生动解读 【
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者在专业教学、专业建设、课程建设、课程改革、教材建设等教育实践中的探索,总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段,改革创新课程、教材和教学模式、创建合理的专业教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明,高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力,是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断
面对这个就业艰难、变幻莫测的全球化时代,你和你的孩子准备好了吗? 美国教育学教授协会2013年度图书奖 美国教育出版商协会评委奖 2013年度教育领导力杰出成就奖...
本书作者在开设软件人才实验班的创新课堂的基础之上,结合多年对教育的观察与思考,从以学生为本、重点培养学生能力的教育观念出发,力图为读者展示一个学生从只会“听话”到学会“说话”的自主学习的课堂,一个学生从厌学变成乐学、从自闭变成积极合作、从虚拟网络游戏世界自觉回到现实人生世界、从个体人变成社会人的课堂,给读者以思考和启发...
教师用书:针对学生用书和活动用书中各项活动与练习提供教学操作建议与教学攻略,提供相关练习的参考答案及听力原文。教学指导手册:将教材原有特色与国内英语教学实际紧密结合,提供完备且实操性强的一体化教学方案。测试手册:包含剑桥大学出版社针对教材单元内容研发的“附加练习题”和“单元测试题”,及“新课标英语测试题”和“剑桥少儿英语考试全真模拟试题”。教学指导光盘:包含教材介绍、学生用书和活动用书使用范例、电子教学课件及示范课...
本书集“国际比较的视野”、“扎根课堂的气派”、“教学研究的范例”于一身,让广大教师系统了解课例研究的方法,亲身浸润课例研究的过程,切实感受课例研究改进课程的力度,自觉掌握课例研究这门工具,常态解决自己教育教学实践中遇到的各种问题,真正成为教师专业发展的有力助手和进行行动研究的参考指导...
本书以新一轮中学物理课程改革为背景,以教育科学理论和心理学理论为基础,运用现代教育课程改革的新理念,系统分析了当前中学物理教学开展的现状,论述了中学物理教学的理论和实践问题。在课程论方面,本书重点论述了物理课程的发展过程、趋势以及新物理课程的基本理念;在教学论方面,本书则重点论述了物理教学的原则、方法、手段、模式等内容;为了使本书的研究更加全面,在书的最后部分添加了物理教师专业发展和物理教学研究等内容...
《中学英语理解性教学设计原理与应用》讲述理解性教学是当代波及全球的一个重要教育思潮。在我国,新课程实施以来,理解性教学的理论已经得到越来越多专家的认同,认为理解性教学所倡导的“教师为理解而教,学生为理解而学”的理念所引起的不仅是教学内容、教学手段的变化,而且也意味着包括教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价的整体转型;认为倡导“理解性教学”,是改进课堂教学、推进新课程改革的一个十分重要而有效的举措...
《五彩校园文化艺术活动丛书:校园旅游类活动指导手册》包括旅游注意问题、安全问题、卫生问题、旅行食品的选择、注意营养、食品宜多汁、食品色鲜选择、食品口感要柔软、具有风味特色的食品、旅行用品的准备、准备必备的旅游用品、准备旅游资料、准备旅游记录用品、时间和路线的选择等内容。从分发挥学生们的自觉性,达到对旅游安全的问题更好的把握。本书适当配图,图文并茂,设计精美,格调高雅,不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的最佳指导读物,也是大中小
在中小学教育教学中,有一个默默奉献的群体,他们用智慧作词、用爱心谱曲、用责任歌唱。这个群体的名字就是班主任。 班主任能吃苦、肯付出的精神着实令人感动,但班主任工作更需要智慧。班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧。它既包括知识、技能方面的智慧,也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等。 高宏群老师自1974 年从教以来,在承担繁重教学工作的同时,又先后担任小学、初中和高中的班主任,《班主任智慧200
本书主要记述了自中华人民共和国成立以来, 教育装备事业从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程, 是对过去工作的肯定和总结...
本书尖锐地指出美国整个国家的教育,尤其是阅读教育,由于缺乏明确的教学课程和教学内容知识,而导致学生阅读能力不高,影响着学生今后人生中的经济收益,不利于美国民主社会共同理想的实现。书中分析了美国儿童出现知识匮乏问题的原因,详细讨论了美国学校阅读教育的问题,提出应高效利用学校时间,有效运用考试,以提高学生的阅读能力,缩小差距,达到公平的教育目标...
本书共分为九章, 主要内容包括: 新课改的背景、意义与核心要求 ; 幼儿的意识发展特点与能力培养 ; 幼儿可能具有的潜能与潜能开发 ; 幼儿的独特性与培养“完整的幼儿”等...
《彩云追月(游彩云与她的互动教学)》作者游彩云以“互动”为关键词,把互动渗透于生命成长的方方面面。在互动中,她走进丰富的世界,带着师长、亲人、朋友、学生的爱,追逐着成为一名教师的梦想;在互动中,她进入教书育人的神圣殿堂,把爱心赋予一颗颗纯真的心灵;在互动中,她探索着教育教学的规律,一个个策略的建构、一个个方法的提炼,让语文课堂彰显生命的活力;在互动中,她带领身边的老师和孩子们进入汉语言文字构筑的美丽文本,触摸文字的温度,感受文字的魅力
苹果只是用来吃的吗? ――读《科普阅读与思维训练》有感 1666年的一天,一位23岁的黄头发青年坐在一棵树下惬意地看书,被掉下来的红果子温柔地砸到了。他没有把熟透的果子吃掉,而是端详着果子,展开了思考。传说,正是这只熟透的苹果催生了万有引力定律。虽然牛顿在这之后的50多年生命里,从未说过自己的科研成果跟苹果有什么关系,但是作为剑桥大学圣三一学院三年级的学生,他该有足够的科学素养,从自然现象中发现研究课题。 不知道砸中牛顿
本书以《高中数学课程标准》要求为依据,围绕学生核心素养这一主线,积极探索课堂教学的改革。本书可作为数学教师的一份参考资料,对提升教师的教学水平和研究能力有一定的帮助。...
从行动中所得的认识,才是真实的知识;从行动中所发生的困难,才是真实的问题;从行动中所获得的胜利,才是真实的制驭环境的能力。 ——幼儿教育家 张雪门...
本书共十篇,分别是:走进大学;追求梦想;胸怀祖国;感悟人生(上)——谈人生;感悟人生(下)——谈交往;品味道德等。每篇有引言、访谈实录、相关链接三个部分...
本书分数学之道、数学之术、数学之美三章。“数学之道”是从文化层面剖析数学的求真务实、自由思考、和而不同、逻辑论证等四个特点。“数学之术”是从计数、四则运算、微积分等方面剖析数学方法,使人心中有数、心中有谱、行为有章,使人类对外界的认识既方便又接近真。“数学之美”是从美学层面剖析中学数学各内容的美。这种剖析是以艺术美为引导的,有着独特之处...
本书是2014年重量教学成果奖(基教类)一等奖获奖成果。本书针对我国语文教学肢解割裂、低效高耗的状况,在高、初中各年级进行数十次教学实验和长期的教学研究,多方面、多角地进行中学语文教学的整体改革,构建了涵盖“双引”“五说”:“语文链”的语文教学科学体系...
本书是2014年重量教学成果奖(基教类)二等奖获奖成果。21世纪初叶,我国基础教育的一项重要的变革举措就是实施新课程改革。拥有和建设一支高素质的教师队伍,是保障新课程顺利实施的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“要提高教师专业水平和教学能力,提高教师业务水平。”在教育实践中,教学效率的高低,往往成为判断教师业务水平高低的重要指标。本书是对教学效率课题研究十余年来的高度凝练,同时也是对课题研究的理性
本书分别叙述了儿童早期发展的重要性、指导儿童早期发展需注意的问题和促进儿童健康发展的具体措施等几个方面的内容,系统严谨、重点突出、简明易懂,具有较高的学术水平和实用价值。“异常行为的识别” “早期发展评估评价” “父母加油站”是本书的一大特色,有助于广大家长、早期发展指导咨询师在家庭、社区开展自我监测及评估儿童发展状况,及时发现和矫治宝宝的发育偏离,以促进宝宝健康成长...
《北京四中语文课:何止文章》根据北京四中语文名师黄春的部分课堂实录整理而成。书中所选课文多为人教版中学教材普遍编入的经典篇目,所选专题也均为中华传统文学中的经典人物与流派。因所选内容的普遍性,故能为全国各地中学生所用,同时也适合中学语文教师做备课之参考,既是一部实用性强大的语文辅导书,同时又能为广大文学爱好者喜爱...
结合主流版本语文教材经典篇目,精选全国语文特级教师、名师的优质课教学设计、课堂实录及其教学反思,并约请教育专家结合当下的课程标准、课改理念撰写课例评议。另有名师档案、学清分析等模块,旨在以课堂为核心为广大一线语文教师提供全面系统的学习范本。 本书小学、初中、高中每学段一册,读者定位明晰;所选案例设计阅读课、写作课、专题复习课,既有代表性又富有个性,既展现名师个人风采,又串点成线,多线成面,充分体现我国当前语文教学所达到的高度
家长们的主观认知水平,尤其是换位思考能力,是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”,是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换,更为关注“软性”的一面,关注人自身的纵向比(时间性的;在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较),从个人的生命体验、生活感受以及意义赋予的角度,强调对人的尊重。同时,家长群体所处的阶层和所属群体的特性,以及社区建设、社区生活也对其主观认知水平,乃至对整个新教育公平的体验都有重要的影响。本书聚焦于家
本套丛书是幼儿心理健康教育活动方案集,包括小、中、大三个年龄班共96个活动方案。全套丛书从儿童心理健康发展过程中的安全感、自我、情绪、人际交往四大维度入手,每个维度又分为多个模块,每个模块根据儿童发展的不同时期和持续时间,分别设计课程方案。每个方案包括活动概述(如针对的儿童问题、核心教育功能)、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等等板块。全书由儿童心理专业团队研发,以幼儿的行为问题和发展关键节点为导向,突出心理
《选择时间——通过探究和游戏深化儿童的学习》(Choice Time – How to Deepen Learning Through Inquiry and Play, PreK-2)自Heineman引进,全书从理论和课堂实践两部分(偏重实践)阐述了为学前至小学低年级学生提供“选择时间”的重要性。这种“选择”通过在学生玩耍时设置各种不同的活动角而获得,如搭建角、科学角、阅读角、数学角、艺术角、角色扮演角。Renée在她的书中详细介
本书以新课标的要求和当今全球普遍需要的综合性创新人才的培养目标为准则,围绕社会上关注的热点问题如能源、环境、材料、健康、绿色化学等话题,以及中学化学中*代表性和应用性等重要实验做了全面深入的讨论。并从化学实验的概念、原理、方法、应用及重要研究方向等方面做了细致的讨论和研究。为了确保实现教育部教师教育大学生培养方案及新课程理念及培养目标的实现,在教材的编写中以既要实现以学生发展为本,又要提高学生科学素养为宗旨,故设立了绿色化学的实验,以
《玩美幼教Piccolo》源自日本著名幼教杂志《Piccolo》,集幼儿园环境布置、玩具教具手工制作、游戏设计方案为一体,通过高清晰的照片和简洁的手绘图展示丰富多彩的创意,是幼儿园教学必备的国际化幼教Mook!我们根据中国幼儿园老师的需求,精心挑选了《Piccolo》中富有特色的内容,并邀请相关幼教专家进行本土化整合,首先推出《玩美幼教Piccolo》精品Mook第一辑春、夏、秋、冬、第二辑1-6、第三辑7-12,为中国幼儿教育图
谢兰荣编著的《中外教育简史(高等师范院校教师教育系列教材)》是适应师范院校双学位教师培养模式改革的需要,为非教育学专业学生编写的一部系统阐述中外教育发展史的教材。《中外教育简史(高等师范院校教师教育系列教材)》根据教材编写的一般规范,同时坚持系统完整与重点突出相结合、贯穿古今与厚今薄古相结合、主体知识与阅读材料相结合、科学规范与简单适用相结合、文字与图片相结合的原则,按照教育制度和教育思想两条脉络,分别阐述了自奴隶制开始到20世纪中叶
本书为首都师范大学附属学校小学发展共同体近两年的研究成果,是首都师范大学初等教育学院的数学学科教师和各个附小的数学教师们,聚焦小学课堂积极进行教学的实践研究的阶段性成果。本书分为三个部分。diyi部分为教学设计,选取数学课程中的核心内容进行教学设计,包含教学背景分析、教学目标与重难点、教学过程和设计意图、板书设计等环节。第二部分为案例分析,选取小学数学课堂教学中典型的教学现象进行剖析,寻求现实情境中的优美答案。第三部分为教学论文,从课
《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》的编写,依据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,立足学科课程特点,致力于发掘各门学科课程蕴含的德育元素和育人价值,探索体现学科特点的德育实施方式,并构建了学科课程德育实施的评价指标体系,提供了可资借鉴的评价案例。 《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》内容分为十三章:第一章是学科课程育人总体设计,阐述了学科课程育人的理论思考、总体规划、具体实施以及评价的原则与方法;
本书将教育教学的原则、理论与课堂教学实践紧密结合,描述了教师课堂教学技能做什么?怎么做?和为什么这样做?实现了理论对实践行为的支撑,通过学习,教师不仅能够知其然,更能够知其所以然。本书适用于小学语文学科教师进行课堂教学技能的培训和校本培训,尤其适合全国各地组织新教师、青年教师培训时选用...
本书收录北京市海淀区恩济里幼儿园教学实践的优秀成果和教学研究论文。全书分四个章节, 分别为色彩画、中国画、创意制作、教师成果摘选等内容, 各章节都有详细的导论或叙述, 并配以幼儿创作成果的作品赏析, 图文并茂, 具体而生动。不但有案例分析, 而且有详细的论文阐述, 对幼儿美术教学研究具有较为新颖的启发意义...
本书主要探究文本解读中的一种新型模式——文本深读。文本深读主张以文本分析、感悟为主,力求挖掘文字背后的深层含义,并加深、丰富相关内容,进行深度拓展及延伸;是以培养多方面语文能力、注重创新及生成为主要目的深化阅读方式和教学方式。文本深读要求在宏观上把握文本的社会历史语境,微观上对文本细化、深化阅读,使文本解读更深厚、更客观、更理性、更准确...
本书根据教师的需要, 从学校当前实际情况出发, 将美育为什么重要、什么是美育、美育的任务与内容、美育的方法、美育的途径、审美的年龄特点与美育、美的教师才能培养美的学生、美育的展望等八个内容, 提供给读者...
本书是广州市“十二五”科学规划名教师专项课题《高中化学过程性纸笔测试命题研究》成果结集, 对近五年全国高考试题的对比研究 ; 对高考试题的拆分和重组 ; 同时把命题研究与课堂教学联系起来, 富集命题素材, 积累资源, 建立了高中化学“6+1”试题库及题库使用指引, 并在使用中不断反思、修改、补充, 形成发展性研究。特别是基于SOLO分类理论以教材为素材的命题研究, 对教材素材的挖掘, 使课题组成员能吃透教材...
本书分知识储备和技能修炼两篇。内容包括: 修炼小学数学学科知识、修炼数学语言知识、修炼促进数学化的教学设计能力、加强数学课堂教与学的研究能力等, 共八章...
本书分为五章,内容包括幼儿教育的基本理念、幼儿心理与行为发展与教育、幼儿的社会性发展、幼儿园课程与实施、幼儿园教育评价...
本书以工作室开展的六项研究课题为基础, 结合重庆市高中课程创新基地建设目标, 各研究项目分别衔接“六顶思考帽”所表达的主题, 进行技术与课程融合及未来教育创新实践和再思考...
本书是一部有关汉语词汇化研究进行述评, 对汉语构词历史进行深入考察描写的著作。整体内容分为上、中、下三编, 前两编主要就复合式合成词的诸多问题进行讨论, 并就多组汉语中较典型复合词它及它们的产生发展进行描写, 借以说明其中的复杂性, 并非简单的一个“由词组到词”的转变就可以概括了的。下编主要是针对着汉语附加式合成词历史发展进行研讨。这部分的内容既统属于汉语构词法的整个系统, 也有自己相对的独立性。鉴于对象的特殊性, 该课题的研究一改通
本书分为基于学生发展核心素养的初中物理学科学业标准、基于学业标准的初中物理学科教学与评价示例两部分。主要内容包括: 初中物理学科承载的学生发展核心素养要点及内涵 ; 初中物理的学科核心素养要点及内涵等...
缪哲 著
宋瑞祥 著
刘争争
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
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