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大夏书系·活在课堂里 版权信息
- ISBN：9787576041279
- 条形码：9787576041279 ; 978-7-5760-4127-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大夏书系·活在课堂里 本书特色
教师的生命千差万别，课堂的模样千姿百态;
活在课堂里，活在精彩中
☆本书从理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂、世界的课堂、科学的课堂、未来的课堂及教师发展的课堂七个方面诠释好课堂的多种模态，文辞隽永，思考深刻，是广大一线教师提升教育教学素养的一本佳著。
☆李政涛教授与自我进行真诚对话，带着对教师角色的重新定位，既走进了课堂，又走出了课堂，走到课堂的边上，悠然自得地叙述在课堂上的所见所得，实际上也是对人生的所思所想。
生命在，课堂在；课堂在，生命在。
真正的课堂，都是用生命活出来的。
教师的生命世界，就是课堂世界。理想的教师的生命境界，就是带着冲创意志和宁静致远的意境，以游心之心境，独与天地精神往来，独与课堂天地往来，课堂之精神就是教师与日夜往来的天地之精神。
这一境界中的课堂，是用“你”的生命凝结和绽出的，是展现生命价值、生命光彩的地方。
课堂于“我”和“你”的真谛，以及它昭示出的使命和责任就在于此：把全部生命都献给课堂。
编辑推荐篇章：
序言 生活在课堂里/ 1
爱学生，是课堂的终极命令 / 51
那些需要珍视与呵护的课堂传统 / 68
直面 ChatGPT，教师如何绝处逢生？ / 264
后记 活出课堂的样子 / 299
大夏书系·活在课堂里 内容简介
《活在课堂里》是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首“抒情诗”。他以极大的热情与浪漫活在课堂里，努力写出课堂已有的样子和应有的样子，写出课堂的中国风格和西方风采，写出课堂过去的样子、现在的样子与将来的样子，从而写出教师生命的样子，活在课堂里的活泼泼生命的样子。教师生命的千差万别，造就了课堂的千姿百态。课堂是教师生命的结晶，是展现生命价值、生命光彩的地方，教师活得精彩，课堂才能上得精彩。相信读者读了这些清新隽永的文字，既能丰润干涸的心田，又能缓解职业倦怠，笃定又幸福地活在课堂里。
大夏书系·活在课堂里 目录
**辑 理想的课堂
朝着理想课堂的标杆直跑 / 3
课堂，在即兴中创作，在试错中完美 / 18 第二辑 设计的课堂
当好课堂的“总设计师” / 25
教学设计，首先是育人价值的设计 / 33
做方法的主人，不做方法的奴隶 / 42
我的风格，我设计 / 46
爱学生，是课堂的终极命令 / 51
爱学生，从“学生设计”开始 / 56 第三辑 传统的课堂
不把传统当垃圾 / 63
那些需要珍视与呵护的课堂传统 / 68
保持对传统课堂弊端的敏感与警醒 / 73 第四辑 世界的课堂
做“中国教师”，上“中国课” / 83
西方课堂的样子 / 95
实用和多元的美国课堂 / 107
席明纳式的德国课堂 / 114
“新共同基础”的法国课堂 / 123
卓越且平等的芬兰课堂 / 138
亦东亦西的日本课堂 / 149 第五辑 科学的课堂
让课堂科学起来 / 165
以科学精神为魂，以科学思维为核 / 173
好的教学，必须能唤起学生的科学思维 / 179
用学习科学指导课堂改革 / 189
创建“以脑为导向”的课堂 / 196 第六辑 未来的课堂
未来的课堂：一线牵引，双线融合 / 213
走出数字化的“课堂之路” / 223
呼啸而来的教育元宇宙课堂 / 227 第七辑 教师发展的课堂
做好迎接课堂的准备了吗？ / 235
理论对课堂有用吗？ / 242
不要放弃对读书的信仰 / 248
新时代中国教师的教学新基本功 / 251
当教师遇上人工智能 / 256
直面ChatGPT，教师如何绝处逢生？ / 264
从“课例研究”到“作例研究”：教学改革与教师发展的新路径 / 274
通过写作，凝固并留存课堂的意义 / 285
参考文献 / 289 后记 活出课堂的样子 / 299
朝着理想课堂的标杆直跑 / 3
课堂，在即兴中创作，在试错中完美 / 18 第二辑 设计的课堂
当好课堂的“总设计师” / 25
教学设计，首先是育人价值的设计 / 33
做方法的主人，不做方法的奴隶 / 42
我的风格，我设计 / 46
爱学生，是课堂的终极命令 / 51
爱学生，从“学生设计”开始 / 56 第三辑 传统的课堂
不把传统当垃圾 / 63
那些需要珍视与呵护的课堂传统 / 68
保持对传统课堂弊端的敏感与警醒 / 73 第四辑 世界的课堂
做“中国教师”，上“中国课” / 83
西方课堂的样子 / 95
实用和多元的美国课堂 / 107
席明纳式的德国课堂 / 114
“新共同基础”的法国课堂 / 123
卓越且平等的芬兰课堂 / 138
亦东亦西的日本课堂 / 149 第五辑 科学的课堂
让课堂科学起来 / 165
以科学精神为魂，以科学思维为核 / 173
好的教学，必须能唤起学生的科学思维 / 179
用学习科学指导课堂改革 / 189
创建“以脑为导向”的课堂 / 196 第六辑 未来的课堂
未来的课堂：一线牵引，双线融合 / 213
走出数字化的“课堂之路” / 223
呼啸而来的教育元宇宙课堂 / 227 第七辑 教师发展的课堂
做好迎接课堂的准备了吗？ / 235
理论对课堂有用吗？ / 242
不要放弃对读书的信仰 / 248
新时代中国教师的教学新基本功 / 251
当教师遇上人工智能 / 256
直面ChatGPT，教师如何绝处逢生？ / 264
从“课例研究”到“作例研究”：教学改革与教师发展的新路径 / 274
通过写作，凝固并留存课堂的意义 / 285
参考文献 / 289 后记 活出课堂的样子 / 299
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大夏书系·活在课堂里 作者简介
李政涛，中国教育学会副会长，教育 部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学“生命?实践”教育学研究院院长。
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